语文素养提升心得体会

　　下面是热心会员“zihuiwen”收集的语文素养提升心得体会，以供参考。

　　参与为期一周的小学语文教师专业提高培训班后，我深受启发。本次培训最让我印象深刻的是关于作文教学的部分。

　　著名儿童文学作家王一梅主讲的讲座，强调创作时眼前应有形象画面，并将其转化文字。在个性化审美过程中，重要是追求独特性——10%的个体拥有与众不同的视角，不应因个人观点未合于主流而被忽视；讨论能激发更多想法，从小提升观察能力，引导学生形成作文思维地图。写作不再令人生畏，而应视作思维、自我审美与表达的机会。她进一步将作文教学比喻为开启学生思维方式的钥匙，从而将习作转变为核心教育的一部分，促进思维发展和审美提升。

　　另一场由何老师指导的游戏式作文课同样引人入胜，采用生动的体验法教导学生记忆关键点，并运用“词、符、绘”三种元素记录游戏经历与感受，制定游戏规则等步骤让习作生动起来。孩子们在轻松快乐中进行实践和创造。这一课程强调通过实际操作学习写作，激发兴趣，强调原创与自我表达能力，而不是生搬硬套。

　　每一部分的内容聚焦在提升真实和自由表达的重要性。无论是游戏教学还是其他方法，都强调让学生有表达的愿望和自信，并保护其纯真与童心。这使得学生更加喜爱写作风采，并学会不拘泥于形式。

　　培训时间虽然短暂（一周），但我感到收获颇丰。培训最后在欢声笑语中落幕，并通过拍摄照片留下难忘记忆，体现了培训团队的支持以及共同前进的决心。

　　总之，本次培训班深入讨论和实践了一系列旨在启发思考与自我表达的有效教学策略。这将有助于增强教师的教授方式并进一步激励和鼓舞年轻的学生们的想象力与创造力。在这个过程中我们发现了教育艺术的核心，即充分激发学生的内在灵感并引导他们通过写作用自己的声音讲述真实的、富有表现力的故事，而这种体验将对学生的未来发展具有持久价值。