卫生行业读书思廉心得体会（合集7篇）
廉洁，作为一种时下提倡的行为规范，不论对于领导干部还是普通员工，只要自身关联有公务行为，便会有各种善恶细胞侵袭肌肤。提倡廉洁要求与塑造，对每一个人都至关重要，反腐不论事大小，倡廉不在位高低。如何更好地将“倡廉防腐，扬洁杜污”的廉洁行为提升为廉洁道德修身文化，不断地真正实现“思廉、知廉、倡廉”呢？结合自身特点，我想重点应从以下几个方面入手。
首先，要真正认知廉洁塑造对于自身道德修养、行为规范和做事标准等方面的重要性。作为人，首先要客观地认知我们个体的生物属性特色，这一特点，它永远不会随任何人的自身身份或位置的改变而在任何阶段、任何境地发生改变；以此事实为基础，为了人体属性的健康生存或良好发展，为了不因“未廉而腐、不洁而污”而影响到我们生物特性的外在形象或造成个体肉身躯体的蚕食或残缺，加强廉洁思想的修养和形象塑造，很有必要；基于对后续自身工作或家庭成员生活或发展更好的目标实现出发，同样需要我们不断地加强自身的廉洁文化修养和行为规范提高；随着时代变迁，新标准的廉洁行为规范也会不断涌现，各种常识性知识的熟知和风险防控技能的掌握，同样需要我们不断地加强。种种举措，不断地提高我们的廉洁文化知识涵养和能力培植，预防思想道德风险的萌生。
其次，作为一名公司干部，首先要思廉和尚廉，以各种网络或新闻媒介就廉洁意识的不同而产生表现的不同行为后果为镜，不断地反思总结，增强尚廉和思廉的理论和现实意义：以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失；通过廉洁文化的学习，不断地净化思想而启迪心智，陶冶情操而升华境界，进而不断地提高个人的文化修养和知识涵养，增强我们在廉洁方面的广义性、通义性道德修养；根据年龄结构的变迁，适时地选择性地开展各种健康向上的娱乐活动，不断地净化自己八小时外的生活喜好。从自身开始，加强廉洁素质的培养，抵御外部环境的廉洁风险侵袭与腐蚀。
再次，结合个人工作特点，针对性地分析自己负责范围内的地质勘查工程单位引进、生产计划制定和工程考核、工程费用结算审核、检斤计量化验质量管控等各类分项工作开展过程中，可能存有的权力运行廉洁风险产生点。通过工作标准的学习掌握、执行制度的制定与遵照、关键事宜决策的监督与接受、人权利敏感事宜表态的透明与公开等举措，不断地增强工作执行过程中的公正性与规范性，避免岗位责任的廉洁风险。
最后，根据公司要求，不断地做好家庭与亲戚朋友圈的廉洁意识引导与观念塑造，共同强化好自己在工作和生活各方面的廉洁防控圈。
任何廉洁风险，都会随自身所处时期或环境的变化变迁而动态的改变，因此，要想真正地做好廉洁工作，就需要我们：坚定廉洁的思想意识，规范廉洁的行为标准，不断地加强廉洁文化修养知识的学习与培养，以廉洁从业标准严格要求自己，扎扎实实地做好各项工作；通过廉洁行为的规范和意识的提高，不断地将“勤”的状态、“廉”的本色、“实”的作风运用到后续各项工作的创造力和突破力等方面。
开展“读书思廉”活动，是加强教师师德师风建设的重要措施。本人通过前段时间的学习，感触颇深，现将心得体会阐述如下：
一、加强学习，做到警钟长鸣
按照学校师德师风建设责任制的要求，我经常学习各部门的`文件，深刻领会文件精神，并对照教师职业道德标准，开展正反两方面的学习教育。时刻提醒自己，做到警钟长鸣。
二、淡薄名利，保持平常心
作为一名教师，担任教育学生的任务，我深深意识到这是组织、人民群众对我的信任。而要成为一名合格的教师，就要多一份责任，多一份爱心，多一份为学生教好书的义务，要用平常心来看待自己担任的职务，树立“为师不为利，为人不为名”的观念，知足长乐。
三、以身作则，从点滴做起
作为教师，在平常工作中，我始终坚持从点滴做起，恪尽职守，廉洁奉公，时刻以教师的职业道德标准严格要求自己，在学生中处处起表率、先锋模范作用，维护教师的良好形象。
读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。读书是一种学习的进程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路说的正是这个道理。
读诗令人高雅，读史令人明智。读每本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪，自古以来，勤奋读书，提升自我是每个人的终生寻求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜布满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗令人感悟人生的辛酸，读李白的诗令人领悟官场的汹涌，读鲁迅的文章令人认清社会的黑暗，读巴金的文章令人感到未来的希望。每本书都是一个朋友，教会我们如何往看待人生。读书是人生的一门最不缺少的作业，浏览书籍，感悟人生，助我们走好人生的每步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，由于读书，人生才更出色！
读书，是好事，读大量的书，更值得称赞。
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会心，便怅然忘食。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。
一名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是否是有一种敬佩之意油然而升。由于有了书，就象鸟儿有了翅膀吗！
然而，我们很轻易疏忽的是：有好书其实不一定能读好书。正如这位亚克敦，固然他零零碎碎地记住了很多知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的缘由只有一个，那就是他不善擅长读书，而只会依葫芦画瓢。
朱熹说过：读书之法，在按部就班，熟读而精思。
所谓按部就班，就是学习、工作等依照一定的步骤诼渐深进或进步。也就是说我们其实不要求书有几千乃至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深进，点点把握，关键还在于掌控自己的读书速度。至于熟读，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，能活学活用。而精思则是按部就班，熟读的必定结果，也必定是读书的要决。有了细致、精练的思考才能更高一层的理解书所要讲的道理。
因而可知，读书不在于多而在因而否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以绝不犹豫地说：实在他一本书也没有读完。
现在的我们，这类有书即是没书的现象是记忆犹心，也就是不会读书。就说语文课本，大家都以为没甚么看头；这样一来，把握的知识也相对较为浮浅。因此更何况是其他书呢？我们读书提倡：拳不离手，曲不离口。面对现在剧烈竞争的社会，更需要我们的善读。
今天看了一本杂志，一篇文章说的很好，说天下只有三件事，一件是“自己的事”，一件是“别人的事”，还有一件就是“老天爷的事”，人得烦恼往往就是忘了自己的`事，关心别人的事，操心老天爷的事，要轻松自在很简单，打理好自己的事，不去管别人的事，不操心老天爷的事。
我好喜欢这篇文章，我觉得自己就是那个喜欢操心别人的事，又忧心老天爷的人，所以自己总是把字句搞得好累好累，那些事情我都不应该多想了，我要放轻松心态，做好自己的事，完成自己的任务，努力自己的愿望。也许这事人生的一种境界，不过也是成功的另一种境界。也许这样是最好的。
新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的`方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案研究和收集；要牢记验证课标和检验教材的实验任务。
在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：
1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
3、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等；努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。
一段时间以来，学校开展读书思廉活动以来，通过学习，受到了一次读书警示活动。作为一名党员，要始终把群众的利益放在首位，而作为一名党员教师，则应当始终把学生的利益放在首位。以严格的要求，要求自己，真正做到“一身正气，廉洁执教”。具体我感觉，可以从以下几个方面具体落实提高自己。
一、 读书思廉，要有明确的方向
时下，随着社会的不断发展，各种利益矛盾，尤其是物质利益矛盾更加凸显出来，许多教师在这样的大潮下，放弃了原本的理想与信念，作出了一些与教师职业道德标准相违背的事情。通过这次读书活动，又一次的提醒了我们，最初当教师时候的的信念、追求与理想。
二、读书思廉，从我做起，从小做起
作为一名党员教师，更加应该淡漠名利，平时的工作一切都为了学生的发展而服务。我们的社会急需培养一大批的工程师来提高GDP，急需培养一大批的人文学者来建设精神家园，我们需要找到回家的路。为此我们责无旁贷，更应该从我做起，从小做起。
三、读书思廉，提升自我，争做表率
作为一名党员教师，为了把平时的工作更好、更高效地完成，并起到模仿带头作业，我们需要不断地提升自己的素质，平时要多读书、多思考，进一步提高自己的素质修养，以高尚的情操引领学生，以踏实地态度感化学生，以精湛的技能在师生中做好表率作用。
开展“读书思廉”活动，是加强教师师德师风建设的重要措施。本人通过前段时间的学习，感触颇深，现将心得体会阐述如下：
一、加强学习，做到警钟长鸣
按照学校师德师风建设责任制的要求，我经常学习各部门的文件，深刻领会文件精神，并对照教师职业道德标准，开展正反两方面的学习教育。时刻提醒自己，做到警钟长鸣。
二、淡薄名利，保持平常心
作为一名教师，担任教育学生的任务，我深深意识到这是组织、人民群众对我的信任。而要成为一名合格的教师，就要多一份责任，多一份爱心，多一份为学生教好书的义务，要用平常心来看待自己担任的职务，树立“为师不为利，为人不为名”的观念，知足长乐。
三、以身作则，从点滴做起
作为教师，在平常工作中，我始终坚持从点滴做起，恪尽职守，廉洁奉公，时刻以教师的职业道德标准严格要求自己，在学生中处处起表率、先锋模范作用，维护教师的良好形象。