实用教师述职报告3篇
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尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
时光荏苒、岁月如梭，转眼间一年的时光已经过去了。承蒙学校各位领导的关怀帮助以及各位同事的大力支持，我们政史地教研组各项教学教研工作已顺利结束了。在此，我代表政史地教研组的全体教师向你们的支持表示衷心的感谢!现将本年度本组的工作总结如下：
一、教研组概况：
我们政史地组是一个比较特殊的教研组。说它特殊，是因为它是政治学科、历史学科、地理学科三个学科的综合。我们组现有18位教师，其中历史教师3位(1位还兼任语文)、地理教师2位、政治教师13位(其中1人专职，其他12位还兼任数学、语文等学科)。本组的特点是“三多”：跨年级多、单人课时多、兼职也多。这样就给它的正常工作带来了困难。例如：集体讨论某一科目的话题，统一管理上也有难度，如果协调不好，就会造成各自为政的局面，使整体的功能不能得到正常发挥。但我们组的教师扬长避短，团结协作，变劣势为优势，最终使我们成了一个有统一凝聚力，形散而神不散的教研组。
二、工作特色及成绩：
1、认真学习理论，提高自身素养。由于学科的特殊性和我校实际情况，本组教师每学期都会补充进一些新教师，因此，每学期第一次教研活动都是本组全体教师在教研组长主持下有计划的学习《新课程标准》和一些先进的教学理论。让教师熟悉教材，抓住学科教学的特点，促成有效教学;同时注意对一些先进教学理论的学习，增强科研意识，使各位老师在教学中体现出科研教改思想，从而使自己更好地开展教育教学工作。
2、凝聚集体智慧，提高备课组的活动效率。搞好教研活动可以成为教学工作的最重要的推动力，因此，在抓好教学中心工作的同时，我组也紧抓教研工作。本年度我们一直是按单双周进行集体备课。集体备课先由人主讲，然后由大家共同研讨如何突破教学重点、难点，做到资源共享，发挥集体的智慧，取得了良好的效果。教研活动则由教研组长定出教研课题，大家坐在一起进行研讨，拿出一个最佳方案，并做好活动记录。
3、坚持开展常规公开课，夯实教学基础。我们坚持开展组内常规公开课听课评课活动，深入课堂，各学科开展了相应的公开课活动。按照老教师上示范课——新教师上汇报课——有经验的老师上复习公开课三个阶段开展活动。示范课:政治学科：刘玉梅老师，历史学科：闫博博老师，地理学科：余薇老师;汇报课：陈金娣老师(历史)，王丽丽老师(地理);复习公开课：政治学科：刘刘玉梅老，历史学科：张吉祥老师，地理学科：余薇老师。公开课后及时实事求是地进行评课，教研气氛浓厚。在这项活动中，新老教师一起相互学习，相互切磋，共同研究探讨，谋求自己和组内教师的共同进步和提高。在多学多听多交流中，努力掌握课堂教学的普遍规律，积累了教学成功的'经验，提高课堂教学的效率和效益。
4、落实精讲多练，构建高效课堂。
首先，提出明确的教学目标。教师根据教材内容提出每一节课明确具体的学习目标，对提高课堂教学效率至关重要。其次，以学生问题生成点为讲点，调动学生学习的积极性。以完成教学任务和学生实际水平为依据，精讲不是不讲、少讲，而是要求教师在课堂上讲精要的方向，讲精要的知识点。然后，练习设计要多样化并富有层次。教师在设计练习时要紧扣教材，突出基础知识及重难点，同时注意样题的多样化、层次性。最后，梳理归纳，并根据形成性测试及时抓好效果反馈，调节课堂教学，努力使学生对知识的疑惑减少到最低限度。
5、教学成绩的取得。
有付出就有回报。近年来，在我们政史地组全体教师的共同努力下，我们的课堂教学水平有了长足的进步，教育教学质量有了明显的改善和提高。我们政史地组部分学科成绩已经赶上甚超过东升中学，和旭日中学的差距也在逐渐缩小。在学年第一学期期末考试中，七年级的历史平均分超过东升中学1分，和旭日中学相差5分;八年级历史平均分高出东升中学10分、和旭日中学相差5分;八年级的地理平均分高出东升中学2分，和旭日中学相差6分;九年级历史平均分高出东升中学1分，和旭日中学相差6分。
三、存在的不足及改进措施
当然教研组各项工作的开展离学校的期望、教师专业成长的需求还有相许多不足。例如：课题研究质量还有待提高，对中考科目教学研究做的还不够，部分学科成绩和东升中学、旭日中学还存在着较大的差距、学生活动的开展较少等等。在今后的教研组工作中，我们将努力做好以下几方面工作。
1、继续加强理论学习，更新观念，积极开展校本教研、参加课题研究，使今后的教研工作更有实效性。
2、继续做好新教师的传、帮、带工作，促进青年教师的成长。
3、多开展一些积极、有益的活动，增强学生的学习兴趣，注重对学生学习方法的指导。
4、继续加强培优辅差工作力度，降低低分率，提高合格率和优秀率。
四、对学校的建议：
1、本组学科较多，教师配备应尽量专业化。
2、在给学生减负的同时，也应该给老师减负，让老师有更多的时间投入的科研教活动中去，从而提高教师的专业素质。
3、制定明确而严格的学生管理制度，加强对学生的管理，加大对违纪学生的处罚力度。
一、做一个科研型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，被学校聘为教科员，协助教科室开展教学研究工作。在朱玉棣老师的指点下，成功申请了市级课题《综合实践活动设计模式的研究》，由我执笔撰写了《东莱中心小学综合实践活动课程方案》，我的活动方案《奔向二0xx》也被选送苏州。20xx年4月，在学校领导和市教研室傅强老师的指导下，综合实践活动课题组研讨活动在我校顺利开展，并取得听课老师的一致好评。去年4月，我参加了全国首届智慧学术研讨活动，论文《大成智慧学与教育信息化》获准大会交流，并入选学术研讨会论文集，现被张家港市智慧研究所聘为研究员，参与了国家级课题《智慧学理论在教育中应用研究》方案的撰写。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的工作随笔《教育，从尊重学生的个性开始》《实施“心情教育”培养健康心理》《一瓶钢笔水引起的思考》《再富也不能富孩子》在张家港日报《家庭教育》月刊上相继发表。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。我的实践《别开生面的家长会》在《关心下一代周报》上发表，并在该社当年上半年好稿件评选中获二等奖。我的思考《家庭教育中的素质教育》在张家港日报《家庭教育》月刊刊登。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经在张家港市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在数学课上，我把数学知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在信息技术课上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《展现变化规律激发主动发现》在市小学数学教学案例论文评比中获一等奖，论文《小学数学教学探例》《“圆柱的认识”教学案例对比分析》《中小学信息技术课堂教学初探》《小学信息技术文字处理单元教学设计》《论新课程标准下的信息技术教育》《当教学设计面对新课标》相继发表。20xx年12月，在市小学信息技术教师基本功竞赛中获一等奖。
四、做一个信息时代的教师
目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，在理论上我作了以下探索，论文《信息化环境下战争与和平的教学设计》《“形神兼备”的整合》《新课程：整合，可以更精彩》《信息技术与小学社会学科整合的实践与思考》在国家级专业刊物上发表，我还积极参与第一、二届张家港市信息技术与学科整合评优课活动，均获三等奖。第一届参赛学科是社会课，课题是战争与和平，第二届参赛学科是数学课，课题是平面图形的初步认识。我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，为学校的教育信息化进程作出自己的贡献。因我在这方面所作的努力，20xx年被评为张家港市中小学现代教育技术应用先进个人。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，能够积极指导季冬老师的信息技术课和黄珍老师的数学课，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。我还积极指导学生参加各类比赛，20xx年，朱思颖同学在张家港市小学生电子报刊比赛中获三等奖，今年黄晓春同学获二等奖。当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的专业水平。
我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳支持！
音乐教师：
时光如梭，一个学期转眼间就过去了，从我任教以来这已经是第八个学期了，在经历了班主任，科学教师等工作后，我开始了音乐教师的工作，上学期学校考虑到我在音乐方面有所特长，安排我任教4个班级的音乐课，本学期我所任教的班级由原来的低年4个班级增加到9个班级，既有低年又有高年，在上学期经验教训的基础上，我听取了教导处领导们的指点，进一步丰富自己的音乐课堂，音乐教师个人述职报告。下面我就这学期的工作情况加以总结。
首先，在日常教学方面，每节课前我都仔细、认真的备课，编排律动，到仓库找与教学有关的乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁……当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加积极了，注意力更加集中了，情绪更加高涨了。音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧张状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋，笑容立刻挂在他们脸上。课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的展现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐！
作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注重开拓视野，浏览音乐网页，随时记下好的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
课堂是教师“传道、授业”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动。主动的去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定的基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。
在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业作出应有的力量。一份春华，一份秋实，多少汗水、多少付出。我也坚信我的付出会有收获。