有趣的综合实践活动作文8篇
今天早上，我兴冲冲的来到了学校参加实践活动，这次实践活动是到肯德基当服务员。来到学校，老师发给我们一件红背心，上面写着——沈一小红领巾一条街实践员。穿上背心后，我们个个都感觉精神极了!应老师应对我们提出了要求，我暗暗下决心：一定要当好一名实践员。
我们举着一面小队旗，排着整齐的队伍，走在大街上，行人们都向我们投来羡慕的眼光，我感到非常自豪。终于到了肯德基门口，服务员叔叔给我们分配了任务，并教会我们如何整理剩菜。
我前半个小时负责迎接顾客，一开始，我整个人站得笔直笔直的，目不转睛的盯着门外，生怕有顾客来错过了，这时一位阿姨带着一个个子挺高的哥哥走了过来，我赶紧上前推门。可是门太重了，我推不动，没想到看起来这么容易的事情做起来却这么难。这时候，阿姨几经走上前，拉开了门，我赶紧说：“欢迎观临!”阿姨对我笑了笑，顿时我紧张的心情放松了下来。
半个小时很快就过去了，张伊凡来接我的班，我才发现我的腿已经酸了。我顾不上休息，赶紧帮助任依冉他们擦桌子。这个时候楼上的顾客还很少，我想：“先把没用过的桌擦一下。于是，我跑到楼上，开始仔细的擦起来。有一张桌子上有很多小黑点，我费了很大的力气，甚至还用指甲刮才把它清理干净。
一个小时很快过去了，我们的任务与完成了，我平时来肯德基，根本不把服务员放在眼里，只有自己亲身体验了，才知道他们有多么辛苦。
妈妈给我报了一个关于交通安全社会实践的活动，早上七点起来妈妈带我去接一个哥哥（何雨纯）和一个姐姐（陈晓慧）再送我们到活动地点——长安4s店，上面写着欢迎各位小朋友……的字，我们三个人进了大门签了到，就坐在各自的位置上等其他小朋友的到来。
活动开始了，先我们每个人做自我介绍，让我们互相认识，然后开始游戏，我们玩了击鼓传花，如果音乐停下来，手里还拿着花的`那个人就要上台表演节目或背古诗或唱歌。好，预备，开始，偌大的鼓被两个男生重重的敲打着，而我们就快速的传着花，突然他们停止了敲打，而惨的是一个哥哥，他唱的是两只老虎改编后的：两只老鼠……
中饭后，警察叔叔来了，跟我们讲了一堂课，而且他还给我们看了一些视频，都是关于出车祸的，之后还着重强调了“开车不喝酒，喝酒不开车”的安全意识，还教会了我们过马路时要左右看，走人行道，斑马线，注意行人和车辆，不要和陌生人说话……警察叔叔走后，他们又带我们来到了他们的维修站，我还看到了升降机能把要维修的车子升起来，等修好了再放下去，他们介绍说：“如果家里的轮胎有点软，就是需要加气了。”接着她们还介绍了一些车的作用，有一个哥哥听了说：“给我们介绍这么多的车干什么嘛！我们又不是买车的。”引得我们大家哈哈大笑。
愉快的一天就结束了，真希望以后还有这样学习的机会。
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”伴随着美妙的歌声，我们30名小记者排着整齐的队伍，沿着东湖绿道一路欢乐徒步。想到马上就要体验的帆船，我恨不得立刻飞到东湖湖心岛帆船基地去。
到了活动地点，穿好救生衣上船后，教练介绍了船上的设备及操作方法。爸爸帮着拉起船帆，我帮着掌舵，帆船缓缓驶出了码头。按照教练的指导，我牢牢掌稳手里的舵，操纵帆船前进。随着船速越来越快，感觉自己在湖面上飞了起来，我既害怕又兴奋。教练在一旁宽慰我们：帆船的龙骨结构非常安全，不会翻转。同时又指正我们操作不当的地方。
接着我们又学习了帆船理论知识。总教练给我们介绍了帆船的.类别、结构和帆船运动的好处，最后还教了我们3种打绳结的方法。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”帆船运动提倡的探索、挑战精神，在学习生活中同样有用。当我面对一道数学题苦思冥想无头绪时；当我怎么也背不下来一篇课文时；当我练习一个复杂的琵琶曲目，弹不准指法时，我都要克服困难，继续探索。无论遇到任何狂风大浪，都不放弃心中的梦想之帆！
一年一度的学校趣味运动会如期在周六上午举行。随着华丽的音乐，学校里所有的学生都把他们指定的地方整理好了。趣味运动会开始了。裁判先介绍了四个项目的规则，然后进行第一个项目：“同舟共济”。这场比赛关乎速度和稳定性。然后就是“九宫格”。
九宫格比赛结束后，只剩下最后一个项目，那就是拔河。每一个参赛的“勇士”都会把力量发挥到喂奶的程度，让绑在中间的红布向自己这边倾斜。轮到我们班玩了。“勇士”们迅速就位，胳膊挨着胳膊，脚趾贴着脚后跟，双手像蟒蛇一样抓着粗绳。裁判的哨声一响，两边的队员都往后仰，用尽全力。绳子向左移动了一会儿，然后向右移动，然后似乎被冻结了，一动不动。比赛进行的很激烈，旁边看的同学有时拍手，有时鼓掌，有时跺脚。我们班的啦啦队员绝望地大喊：“加油！加油！五（2）加油！五（2）就赢了！”声音震耳欲聋。老师站在“战士”旁边，双手向后按，嘴里喊着加油。时间似乎在这一刻停止了。双方僵持了一会儿，一阵欢呼声从“是，——，是，——”中传出。声音响彻云霄，我们赢了。拔河学生满脸通红，气喘吁吁，为了赢，手都红了。这真是一个有趣的活动！
早上，寂静的窗外突然迎来画眉鸟欢愉的歌声，我迷糊地伸了个懒腰，慢慢睁开还在梦乡的眼睛。多想再睡一会儿，突然，一句话把我惊醒，“快点起床！难道不知道今天要做什么吗？”妈妈在客厅大声说。对了，今天我要去野外参加实践活动。我顿时兴奋起来。穿衣，洗漱，早餐，收拾行囊，一切准备完毕，我背着背包兴奋地向门外奔去。
到了学校，老师和同学们都到齐了。在班主任、教官指挥下，我们乘上了大巴车，向着目的地——正光青少年课外实践基地进发。一路上鸟语花香，全班同学哼着歌曲，背着名诗，兴奋地好像心都要跳出来似的。树上的小鸟不停欢唱，小树小花点头微笑，仿佛在预祝我们活动取得圆满成功！
经过一个小时的`车程，大巴车终于开进了正光基地。基地里人潮涌动，热闹非凡。墙外绿树成荫，花香四溢。“这真是一个好地方啊！”我不禁感叹。简短的开幕式后，我们开始了丰富多彩的实践活动。分组结束后，教官带领我们参与了生活技能、法制教育、团队合作等活动。此时的基地处处充满欢声笑语，到处都是紧张和刺激，正光基地成了欢乐的海洋。
让我最难忘的活动是“天网奇兵”。教官将我们分成两队，一队防守，一队进攻。进攻的同学要快速爬过悬在半空的网，而防守的同学则要使劲摇动网绳阻止进攻方通过。当我成为进攻一方爬上天网时，我胆怯了，高高的天网不停地摇晃，仿佛要把我甩出去一样。此时的我头上好像出现了两个缩小版的我。一个是天使，一个是恶魔。天使温和地对我说：“兄弟，勇敢地爬吧，没什么大不了！”而恶魔则讥讽地对我笑：“算了，算了，太危险干脆不过去得了！”怎么办？爬还是不爬？我犹豫不决。我有点恐高，要是被甩出去怎么办？不爬过去的话我们队就可能输掉比赛。我犹豫了一会儿，耽搁了一些时间。为了大家的荣誉，我鼓起勇气，冲吧！功夫不负有心人，最终我成功通过了摇晃的天网。虽然我们没有获得第一，但同学们没有怨我。因为我战胜了胆怯，克服了困难。
时间过得很快，第二天下午，我们依依不舍地乘车离开了这个令人难忘的地方。
这次实践活动不仅让我们亲近了大自然，而且还让我在体验教育中领悟到了很多道理。
实践了！实践了！八年级的出发啦！
我们带着那一包包沉甸甸的生活用品和那让人流尽口水的零食排了两条长长的队伍踏上了这次的实践生活之路。
刚一进门，便看到高高的楼伫立在那，旁边长着碧绿的竹子和各种各的花、草、树木。
我们的队中伍来到第一座大楼爬到二楼找到了卧室，我倒了属于自己的橱柜，摆好了自己的东西，开始了第一次的动手套被，经历过了一次次的失败把被套的角里终于成功了，玩了一上午之后，开始吃午饭，那一条条的队伍弯弯曲曲像在飘动的龙。
上课了！记得第一天，我们上了布艺，一条条狭狭的`布，分成八块之后，落在我们的手中，却只剩下了一比擦布还要少的碎布，动手吧！我们先把布反过来，在把布上画上要缝的东西的形状再用虚线画一圈然后沿虚线缝上，小巧玲珑的针在我们手中飞过，缝上了不过留下了小口把它反过来塞上棉花，纪着不要塞太多哟！不然会很硬的，当然太少也不行，塞好适当的棉花后，再把小口缝上在放一个小环就完成了，一个个奇特漂亮的娃娃就这样诞生了。
记着最后一晚上，我们要上综艺课堂，看学校的节目，第一个来的是十班的舞蹈，太带劲了，还有十二班唱的英文歌曲，太给力了，太好听了，还有主持人对老师的突然袭击让我们的尖叫声和掌声连续不断老师们的游戏，最终女老师以10:男老师7结束，而我们的快乐时光也因此告一段落。
那一 次次的手工，一次次地观看，一次次成功，都变成了回忆，真舍不得这快乐的日子。
那一慕慕，将永远留在我们脑海中，此时些刻，我耳边还常回忆那晚的尖叫声和鼓掌声。
好想停一次级，去一次呀？快乐时光如此短暂，但它却永远留在我们心中那不可磨灭的青春动力！
“叮铃铃！”伴随着上课铃声的响起，本次综合实践活动课开始了。
我拿出综合实践活动书和材料，左挑右选，最后决定做一个较为简单的金钢结手环。
我拿出材料仔细清点后便开始一筹莫展，慌张地不知从何下手。因为，虽然这是一个较简单的作品，但是我缺少一件做手环必须用到的工具————钢针，这便预示着我将无法开启我制作的第一步，貌似眼下我只能再换一个作品了。正当我犹豫不决时，身旁同桌的做法给了我莫大的启发，他用嘴咬着线的对折端，两只手灵活地在下面打出了一个个漂亮的结来，于是，我也茫茫然地跟着学了起来。 有样学样，我学着他的样子咬住了线，可是笨手笨脚的却怎么也打不出漂亮的结来，内心不禁焦虑难过起来。这时我的同桌凑了过来，对我说：“你看，其实这个结就跟咱们平时打的结一样，只是要连着多打几个，其实很简单的啊！”说完，他又慢慢地打了几个给我做示范，我也按照他的方法小心翼翼的做了起来。功夫不负有心人，之后的制作中，我越做越得心应手。熄灯换盏间，我已经编了足足有17厘米长了。接着，再把两端留的线头并在一起，系上一个漂亮的蝴蝶结，一个小巧可爱的手环就成型了。
这真是一节有趣的综合实践活动课，也同时让我明白了“要练惊人艺，须下苦功夫”的道理。
本学期物理组开展综合实践课程。现对本课程做以下总结。
一、课程开设的目的与意义
本学期中开展的综合实践课是在上学期的综合实践基础上的延续。开展本课程的目的首先是让学生能够通过实践，进而增强了探究和创新意识，加强学生对知识的理解，促进学生小组学习的能力的形成，开阔学生的视野，完善学生的思维能力，加强学生自主学习的能力，对平时课堂教学起到了良好的促进和拓展、提升的效果。其次培养发现问题的能力:通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、不同角度提出问题。正确分析问题的能力:通过各种实践活动，促进学生思维发展，掌握正确的分析方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。再次是培养学生的解决问题的能力:通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。
二、课程开设过程在开发初期，充分考虑本校学生学习特点，在此基础上选择课程设置的形式及内容。
学生学习基础较低，普遍感觉物理学习较难，学习兴趣不足，学生动手能力较差及学生学习方式的单一和自主学习能力及合作意识较差。故在设置课题时充分考虑到学生的学情，而且结合了现阶段学习的内容及参考了《课程标准》的要求。在开展的形式上，考虑以上学情，课程中有培养学生动手的实验操作，有提高学生学习兴趣及视野的视频科教，在课程的组织上始终以小组合作为载体，在过程中充分体现学生的自主性，积极提倡学生主动提出自己的看法，促进学生讨论，其中教师只是作为一个引导者的角色。在讨论问题是尽可能的让学生自己解决，讨论统一，然后教师进行点评。根据课堂内容合理的选择了使学生能够亲身体验的活动。尽可能构建一个积极，活跃的课堂环境。
课程的实施过程中，每一堂课都有统一的目标。在目标制定过程中，以课程内容为主题，结合了学生的学情及认知水平。目标的制定过程参考了《课程标准》对综合实践的要求，充分考虑学生感兴趣的问题，结合了物理联系生活的一面，而且适当的为学生物理学习进行补充。在目标的达成过程中能让学生有比较开阔的发挥空间，体现学生的自主性及灵活性。
三、课程实施
课程开发是充分利用学校资源，运用学校多媒体教室进行视频播放，学生课堂所需要的资料课前进行及时印刷，利用学校机房进行资料查阅，教室实施问题讨论与交流，而且课程开发的过程中有专门的教师进行指导。在实施的时间分配中，一堂课四十分钟里，教师指导实践大约只占15分钟，其余时间让学生进行小组讨论和交流，必要时让学生自己给其他学生对某一问题进行讲解。教师在课堂的作用只是引导和抛出某一问题。在课程实施的过程中不断的征求学生对课程开发的意见以及学生感兴趣的问题征集。在课程框架内进行合理的调整与改进，或者把某一问题进行处理以满足学生的情景设置及心里特点。
总之，通过一学期的开设设学生在各个方面有了一定的提升，但还是有很多不足，由于场地的限制未能充分的体现学生的亲手操作，亲生体验，有待在以后学习再提高。