八年级思想品德教学课件【精华7篇】
【前言】在八年级思想品德教学课件的使用过程中，我们不仅仅是在学习知识，更是在培养品德修养。那么，如何恰当地表达对这份教诲的感激之情呢？以下是热心会员“zhaiheichaopinmu”分享的八年级思想品德教学课件（共7篇），供大家参阅。
教学目标：
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：
正确介绍自己家人的情况。
课前准备：
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照
教学设计
学习内容明确家庭的含义了解老师的家人情况，学习表述方式
学生活动介绍自己家里人看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况
教师活动
1、结合发言情况进行指导、总结
2、结合照片进行介绍
3、老师巡视指导
4、老师指导并对说的好的同学给与表扬
5、进行爱家人教育互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福小组介绍自己家人情愉快况让全班同学了解我的请同学到前边介绍，家人其他同学看照片听总结，进行尊重普通和老师共同总结本课劳动者的教育的收获
教学过程
一、导入
谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）
二、学习新课
（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”
2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……
3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）
4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？
板书：工作爱好习惯
（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的.方法。）
（二）介绍自己的家人
1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）
3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。）
三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？
教学反思：
这一课的题目为我的一家人。一个题目就能引起大家的思考。介绍我的家人对于小朋友来是很高兴的一件事。孩子们都想让别人我的一家人
教学目标：
1、了解目前大自然所面临的主要威胁。
2、认识人与大自然和谐相处的重要性。
3、激发保护大自然的热情。
教学重点：人与自然的不和谐之音的表现。
教学难点：人与自然的不和谐之音的原因及危害。
教学过程：
一、情境导入：
1、声由心生：教师出示教材37页中的四组不同的图片，学生看图片，用自己的自然流露的声音表达己看到图片后的内心感受。
2、教师导入：从大家的声音之中，我听出了大家有不同的感受，有看到美景的舒心，也有看到不和谐景象的气愤与无奈。我们生活的大自然中的确存在着许多令人尴尬的不和谐，让我们一起用心去感受人与大自然的不和谐之音。（板书课题）
二、组织活动
1、明确目标：学生齐读“我们的目标”，教师强调学习重难点。
a.人与大自然不和谐之音有哪些表现？
b.自然物种减少的原因是什么？危害有哪些？
c.如何认识自然景观遭人为破坏的情况？
d.环境问题的含义？原因？危害？
教师强调自学方法：圈点勾画学习法。
2、学生结合自学提示展开对课本的自学，可以遗留自己的.自学疑惑。
3、学生自由发言交流自己的所学，力争在小组合作中解决自己的疑惑。
4、交流展示：小组代表交流展示自己组的学习成果，力争用一些实例来说明情况，可以把自己组的共性疑惑提出来在班内求助。由其他小组帮组解决。
5、教师引导、归纳、强调。
a.自然物种减少的原因。（特别是人为因素）
b.物种减少的危害。（破坏生态平衡，危及人类自身）
c.正确认识自然景观遭到人为破坏的现象。（饮鸩止渴）
d.环境问题的原因及危害（人类不合理的开发和利用。威胁生态平衡、危害人类健康、制约经济社会的可持续发展）
6、分享读书感受：大家自学的很好，读书要有感悟，老师今天带来了自己的读书感悟与大家一起分享，引导学生阅读“惊叹”“担忧”“无奈”。（幻灯片）
7、学生小组活动：“我们在思考”
我们共同生活的家园只有一个，让我们带着刚才的惊叹、无奈、担忧一起来反思自己或身边，看看有哪些对大自然的破坏的行为！
a.学生小组讨论列举，代表发言，在班内展示交流。
b.教师归纳点评。
三、课堂练习：
1、学生自主完成课堂练习题目。
2、自由发言，全班订正练习题目。
四、教师：亲爱的同学们，我们的家园只有一个，我们在利用大自然的同时，在向它索取的同时也在不停的破坏着它，警钟已敲响，我们要清醒，保护自然势在必行，记住“呵护大自然，我们在一起”。
板书
（原因、危害）（现象、后果）（现状、危害）
自然物种在减少自然景观遭人为破坏环境状况不容乐观
本学期我担任八年级思想品德课教学，新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一、教学指导思想：
按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。
二、教学目标：
八年级下册教材的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法、讲文明讲礼貌的好公民。
三、教材分析
八年级下册政治教材共计10课，分4个单元，基础内容较少，需要学生认真掌握。其中也列举了相关案例，大部分是与学生日常生活接近的，起到导入的作用，个别部分也有起到总结作用，在这个从特殊到一般再到特殊的循环中，能够使学生掌握 一般规律的基础知识，又能把学到的知识运用到实际案例中去，达到学以致用的.目的。由于这册教材涉及到有关法律方面的内容，再加上学生接触面比较狭窄，课本又列举了相关链接知识，丰富了学生的知识量，有助于更好地学习思想品德。
四、学情分析
八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但不爱学习，对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说就是弱项，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便形成正确的世界观、人生观与价值观，这才是真正的意义所在。
五、教学方法及措施
1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。
2．按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力选择适合学生特点的最佳教学方法。
3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时 对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的第二学期八年级思品教学工作计划 范文，教学工作计划范文。自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化 ，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、月考、期中、期末测验的准备及分析总结工作。
5．认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
6．虚心学习，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务素质。
一、指导思想
大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。
二、工作目标
1，按照课程计划，完成好八年级《思想品德》(上)的教学目标任务。
2，创造条件，积极开展中学生道德实践活动。
3，根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。
三、教材分析
本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。 掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通;善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。
这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。 教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。
四、 教情分析
学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和学校管理的严格，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。 等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性;二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。
五、教学措施
1，教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
2，同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。
3，教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
4，教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。
5，精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
6，组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。
7，协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。
六、教学进度
本学期有效的教学时间约18周共36课时，课堂教学时间需14周28课时，机动8课时，用于开展课外活动，和期末复习考试。
周数 日期 教学内容 课外活动
第一周 9月2—8日 我知我家 收集家庭故事
第二周 09—15 我爱我家/难报三春晖 我为母亲洗脚
第三周 16—22 严也是一种爱/两代人的对话 与父母长谈
第四周 23—29 同学·朋友
第五周 30—10月/6日 国庆长假
第六周 07—13 男生·女生 写成长日记
第七周 14—20 我知我师我爱我师 班级举办师生关系论坛
第八周 21—27 主动沟通健康成长
第九周 28—11月3日 世界文化之旅/做友好往来的使者 收集我国的文化遗产资料
第十周 04—10 网络上的人际交往/享受健康的网络交往 ‘我的.网友’交流
十一周 11—17 期中复习
十二周 18—24 期中考试
十三周 25—12月1日 礼貌显魅力/礼仪展风采 收集礼貌用语
十四周 02—8 竞争/合作/合作/竞争/合作学习
十五周 09—15 海纳百川有容乃大/换位思考与人为善
十六周 16—22 平等尊重你我他/诚信是金
十七周 23—29 做诚信的人 小区办宣传栏：诚信做人
十八周 30—1月5日 活动
十九周 06—12 期末复习
二十周 13—19 期末复习
二十一周 20—26 期末考试
教学目标
1、情感、态度、价值观：理解认识社会主义法制建设的基本要求。
2、能力：能够增强法制观念，树立法制意识。
3、知识：知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，知道如何增强法制意识。
教学活动
一、“新闻播报”
[视频]电子眼避免司机选择性守法
二、读书•自学
环节一：知道法制建设的要求是什么？地位是什么？
请同学们自主学习课本P52—P56，独立思考回答下列问题：
1、社会主义法制建设的基本要求是什么？
2、青少年怎样增强法制观念？
环节二：深化法制建设的基本要求之间的内在联系
1、教师重点突破：设计两个问题加深学生理解
①这四项要求去掉其中一个会怎样？
②得出什么结论
2、教师归纳：
①这四者相辅相成、相互促进、缺一不可，是一个整体。
②没有立法、守法，执法和司法就没有依据；没有执法和司法，所立的法律就失去权威，守法就失去了有力的保障。
环节三：理解法制建设的基本要求的意义，树立法制观念
1、课件展示
案例一：法律家族的新成员
案例三：观点大声说
正方：守法出行可获奖金利大
反方：守法出行可获奖金弊大
①小组争论，达成共识
环节四、学以致用，落实行动
教师：我们知道了加强法制建设的要求。我们中学生能为法制建设做些什么呢？
案例四：视频：网友的积极建言体现了思品课的哪个道理？
案例五：
《人民日报》11月2日发表评论，题为《切实做好新形势下群众工作，不断开创中国特色社会主义事业新局面》。文章强调，站稳群众立场，要坚持一切为了群众，一切依靠群众。坚持从群众中来，到群众中去，想问题、作决策、做工作，都要从群众利益出发，坚持问政于民、问需于民、问计于民。要坚持把人民拥护不 拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为工作的出发点和落脚点，绝不能干劳民伤财、违反群众意愿的事。
“问于民”是源于我国公民享有什么权利？其法律依据。
回顾总结：
教师总结：我国的法制建设为人民，法制建设靠人民，法制建设的成果由人民共享，让我们做一个知法、守法、护 法的公民，为国家的法制建设做出自己的贡献。虽然我国法制建设取得巨大成就，但有法不依、执法不严、以权代法现象依然存在。建设法治国家除了需要加强法制建设，还需要健全法律监督。
演练•实战
结束授课。
教学目标
1.情感、态度、价值观目标：树立乐于交往的积极生活态度。
2.能力目标：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3.知识目标：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往范围的方
重点
扩大交往范围的重要性及其方式，提高在人际交往中的鉴别力和判断力。
难点
扩大交往范围的重要性及其方式，提高在人际交往中的鉴别力和判断力。
教学过程
（一）创设情境导入新课：
1、导入语：
随着同学们的不断成长，交往也会不断地发展；交往的发展又会进一步促进我们健康地成长，所以，我们要积极进行交往。
2、板书标题：我们的朋友遍天下
（二）自主学习组内探究
1、交往的“内圈”和“外圈”
（1）交往圈的变化及由“内圈”向“外圈”扩展
情境活动一：（见教材P36-37页）
（活动设置目的：通过交流，让学生感受到自己的交往对象和交往范围在发生着变化，着重引导学生交流。）
结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？
教师讲述：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。
从交往的范围看：由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会；
从亲近程度看：由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。
随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。
相关链接：（见教材P37页）
（2）扩展交往范围的重要性
（学生阅读教材后教师强调）
教师赠言：青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色，从朋友那里可以得到许多帮助。在校园里，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随着我们快乐的时光。
做一做：（见教材P38页材料）
想一想自己的交往范围有什么变化。
幼儿园：
小学：
中学：
将来：
（三）分组展示集体探讨
2.由“内圈”向“外圈”发展
情境活动二：（见教材P38页图文材料）
想一想：自己的交往圈有多大？
议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？
（1）广泛交往的积极作用
教师赠言：交往越广泛，越有利于我们拓展视野。当我们的交往从内圈向外圈发展时，我们的学习与课外活动就会变得更加丰富多彩，也就有可能受到更多的教益。
生活中，有些同学很想扩大自己的交往范围，但却不知怎样扩大自己的交往范围。扩大交往范围有哪些好方式呢？
（2）扩大交往范围的好方式
情境活动三：（见教材P39页）
说一说：※小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？
※自己准备通过哪些方式扩大交往范围？
板书：参加公益活动和社会活动
中学生在外圈交往中应谨慎，避免盲从
（3）做友好往来的使者，过自主的络生活（学生阅读教材后思考讨论）
议一议：我们通过互联交友应注意什么问题？（见教材P40页教材正文）
（通过互联交友时，我们要正确使用互联，从中吸取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联带来的负面影响。）
（四）走进生活，学以致用：（材料）
互联星空：请看下面一段剪辑的聊天记录：
4年4月6日：
边城浪子：你好，可以交个朋友吗？
晕倒的云：YES！你是谁？
边城浪子：本是天涯缘份人，相逢何必曾相识！我是你远隔天涯的知心朋友！愿意为你分享你的忧愁和快乐！
……
一个月之后
边城浪子：在干什么？阿云！
晕倒的云：没事干，无聊！你呢？浪子大哥！
边城浪子：能说给我听听吗？知道吗？我时时刻刻都在想念你！每次下线之后我就觉得生活一下子成了灰色，我的身体就好像掏空了一般……
晕倒的云：我也是，我这一段时间好衰啊！成绩落下了，老师找我谈话，爸爸对我更是凶神恶煞一般，我有时真怀疑我是不是他亲生的……
边城浪子：有没有想到走出去，外面的世界真的很精彩，机会也很多，象你这样聪明的人只要走出来一定会有光明的。前途的，我在社会上已经工作了一段时间，或许能帮助你！
一周之后为晕倒的云的学生王华丽从他所在的ⅩⅩⅩ中学彻底消失了………
(1)请同学们发挥自己的丰富的想象力，为这个故事续写可能的结尾。
(2)为晕倒的云的学生王华丽是通过什么方式扩大了自己的交往范围？我们通过互联交友应注意什么问题？
（为晕倒的云的学生王华丽是通互联方式扩大了自己的交往范围；通过互联交友时，我们要正确使用互联，从中吸取有益的信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免互联带来的负面影响。）
（五）归纳巩固深化
学生展示
学习目标
情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感
能力：能够从自我做起，培养关爱自然、保护环境的能力。
知识：了解人与自然的道德规范。
教学重点：我国保护环境的法律体系。
教学难点：依法保护人类共有的家园。
预习导学学生提前预习，根据课本回答下列问题
1、我国已形成环境保护的法律体系
（1）目前我国已形成以为基础，以为主体的环保法律体系，这为、环境了法律依据，切实保障了这一基本国策的事实。
（2）我国环境保护的基本原则有；；；。
2、我为保护人类共有的家园作贡献（依法保护环境是每一个公民应尽的义务，我们青少年能为保护环境做些什么？）
（1）增强环保意识，树立环保观念
（2）我们要积极和环境保护的知识及有关的法律法规，严格，不做和环境的事。要运用手段，和破坏环境的行为，保护环境。
（3）青少年应行动起来，从我做起，从现在做起。
A、要保护环境，不做环境的事，
B、要积极参加保护环境的。
展示交流老师和学生一起对预习导学部分的问题展示交流，老师根据学生的预习情况进行个别指导。
合作探究
1、小黑板出示一组图片，图片反映了什么问题？这些问题会带来什么影响？你为解决这些问题应该做些什么？
2、在现实生活中，如果自己遇到以下情况会怎么办？
有的同学乱丢废电池：
卫生间的水龙头坏了，水哗哗的流着：
看到人们用过的食品包装袋或方便兜被风吹得到处都时：
周末朋友聚会，有人要到露天烧烤店吃烧烤:
反思拓展
1、这节课，你学到了哪些知识？
2．学以致用：
国家环保总局7年12月7日在京召开新闻发布会，环保总局付局长吴晓青发布《国家重点生态功能保护区规划纲要》《全国生物物种资源保护与利用规划纲要》。《规划纲要》的实施，将推进我国丰富的物种资源得到有效的保护，减少生物物种及其遗传资源的丧失和流失，保证生物物种及其遗传资源的永续生存和潜在利用，保障国家生态安全，使生物物种资源惠益子孙后代。
问题：青少年是未来新世纪的主人，应为关爱自然、保护环境做些什么？
3、材料分析
小黑板出示漫画《逃生》，小鱼说：“妈妈，你不是说鱼儿离不开水吗？”
问题：1、这幅漫画反映了什么问题？
2、面对这个问题，你作为青年学生应该怎么办？假如你是企业家应怎么办？假如你是政府官员应怎么办？
教师组织学生分三组讨论，一组代表学生，一组代表企业家，一组代表政府官员。老师根据学生的回答情况进行归纳。
作业布置保护环境随手可做的身边小事有哪些？
教师寄语我相信，只要我们共同努力，我们一定能把碧绿还给大地，把蔚蓝还给海洋，把透明还给天空。那么，世外桃源将不再遥远，让我们共同努力，美梦成真！