职称申报课程教学评语共3篇(课程教学工作评语)
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课堂教学总结
作为一名教育工作者，如何高效地组织课堂教学，充分地利用好40分钟，体现着一个人的教学态度、教学能力、教学水平、教学艺术等多个方面的素质。下面我简单谈谈我如何进行课堂教学：
上好每一节课，态度端正很重要。在日常的学习生活中，我就很注重提高自身的理论水平，不断用先进的思想和理论武装自己，始终保持积极乐观、热情向上的生活态度，即使有一点烦恼，也决不会把情绪带入课堂，始终给学生一个轻松的学习环境。
自参加工作以来，我每年周课时均在16节以上。在教学过程中，我本着现代化的教育理论和教学思想，并结合目前社会对人才的需求，以及学校的办学方向和学生的现状等方面，有针对性地切合实际制定相应的教学计划，认真完成计算机专业课和非计算机专业普及课的教学工作。
在具体讲授过程中，我并不仅仅限于书本的知识，而是根据本学科的特点，及时准确地补充一些新的知识，以拓宽学生的知识面。在教学方法上，我也不局限于简单的讲授，更提倡学生积极主动地参与，无论何时何地学生都可以自由发问，提出自己的问题和见解，这样不仅使学生可以从被动学习变为主动学习，更能培养学生成为主动参与、积极探索和勇于创新的学习者和思考者；并让学生通过实践，接触广阔的外部世界，获得丰富的信息，从而使学生具备获取、分析、处理、交流、应用信息的能力，最终培养学生终生学习的能力。教师授课也由信息表现单一化向信息表现多样化发展，通过设置图文并茂，情景交融，形声并举，在线讲授等方式，使学生的学习变得更加生动、简捷和有效。十几年来，我每年都带计算机高考班，学生对我的授课方法非常满意，高考中这门课的成绩普遍取到高分。
为了能全面履行岗位职责，承担本岗位全面工作，我会不断注重自身素质的提高，积极学习本专业先进技术和技能，结合工作实际，勇于开拓创新，更新观念，接受新鲜事物，练就扎实的基本功和专业技能，去迎接更多更新的挑战。
课程教学取得的成效
任现职以来，***老师每周英语课时数6节以上，胜任九年级英语教学工作，并起模范带头作用。她刻苦钻研业务，认真研究教材教法，新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对学生因材施教。在教学中，采用“自主、合作、探究”的方法，不断创新，打造高效课堂，注重学生创新精神和综合能力的培养，深受师生好评，且成绩显著，所任班级英语成绩获九年级第一名，高出县平均水平。2012至2013学年度、2014至2015学年度被评为校级教书育人先进教师，2014年被评为五华县教学工作先进教师，2015年被授予叶剑英基金优秀教师奖。
教务部门负责人签名：
（公章）
年 月 日
教研科研取得的实效
任现职以来，***老师胜任九年级英语教学工作，教学能力强，治学严谨。在教学中积极探索教学规律，总结教学经验，逐步形成自己的教学风格，深受师生好评并取得显著效果，所任教班级英语科成绩居同级同科首位，学校英语科综合排名稳居全县10名内，同时积极带领本组教师开展教研活动，探讨课程改革，不断创新，发挥学科带头人的作用。其撰写的教学论文《初中英语课堂教学设计有效性的探讨》获县一等奖，《重视提高初三学生英语写作能力的培养》被《现代教师之声》杂志刊用，并获论文评比一等奖，申报课题《提高初中英语课堂活动有效性的研究》被县教研室立项，已取得阶段性效果，为此2014年被评为五华县教学工作先进教师，2015年被授予叶剑英基金优秀教师奖。
教务（教研、科研）部门负责人签名：
（公章）
年 月 日
指导青年教师的情况（包括担任兼职教授指导研究生的情况）
***老师积极参与青年教师的培养，思想上加强职业道德教育，帮他们树立为教育建功立业的决心。班工作中她向他们传授经验，与他们交流心得，共同探讨育人思路，如开设“后进生的心理特点浅析”、“班主任的批评艺术”等讲座，提高了他们的管理能力。教学上通过开示范课、观摩课、互相听课、交流教案、结“一对一”帮教对子，开设讲座等形式，提高了他们的教学能力。任期内，她培养了李彩娇等5名青年教师胜任初中循环教学，他们在各自岗位上取得了较好的成绩，得到了领导、师生的好评。其中李彩娇成为九年级英语把关教师，并多次承担县、校级的公开课，获得一致好评。
教务部门（或相关部门）负责人签名：
（公章）
年 月 日
推荐委员会意见
***老师出生于1980年3月，本科学历，1999年8月参加工作至今在双头中学任教，教龄17年，担任班主任工作累计15年，任现职共5年，每周工作量6节以上。2009年10月评定为英语中学一级教师，次年9月受聘，任职资历年，2009年年度考核为优秀，2010年至2016年年度考核为称职，任职期满考核为优秀。
该老师忠诚党的教育事业，17年扎根山区无怨无悔，师德高尚，遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，教书育人。她热爱且胜任班主任工作，经验丰富，组织管理能力强，善于培养优秀生，转化后进生，育人效果显著，为上级输送了大批优秀的人才。其具有扎实的专业知识，教学能力强，治学严谨，教学效果好。所任学科成绩居本校同级同科首位，中招考试学校英语综合排名稳居全县10名内。她积极参加教改实践活动，认真撰写教育教学论文，受到学校及上级部门的表彰。在搞好本职工作的同时，其积极参加各种继续教育活动，提高自己的教学能力和水平，此外，还积极参与青年教师的培养，为提高学校教育教学质量，尽心尽责、无私奉献。
该老师已于2016年9月18日在五华县双头中学教师会议室（应到78人，实到78人）会上进行公开述职，经民主评议，认为其述职真实，到会78人认为该老师已具备初中英语学科高级教师水平评价标准，同意推荐其申报评审初中英语高级教师资格。
推荐委员会负责人签名：
（公章）
****年**月**日 学校（单位）推荐意见
***老师本科学历，从事教育教学工作17年，担任班主任工作累计15年，任现职共5年，每周工作量6节以上，2009年10月评定为英语中学一级教师，次年9月受聘，2009年年度考核为优秀，2010年至2016年年度考核为称职，任职期满考核为优秀。
该老师具有扎实的专业知识，积极投身于教研、教改实践，教学能力强，治学严谨，且胜任班主任工作，经验丰富，组织管理能力强，善于培养优秀生，转化后进生，育人效果显著，深受学生和家长好评。任现职以来，其业绩突出，多次受到上级部门的表彰，2013年10月课题被县教研室立项，已取得阶段性效果，现已申报结题，2014年9月被评为五华县教学工作先进教师，2015年11月被授予叶剑英基金优秀教师奖，2016年被学校推荐为五华县优秀班主任。
该老师从教17年来，扎根山区，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，遵纪守法，事业心、责任感强烈，服从分工，团结协作，师德高尚，积极完成各项工作任务。
该老师已于2016年9月18日在五华县双头中学教师会议室（应到78人，实到78人）会上进行公开述职，经民主评议，认为其述职真实，到会78人认为该老师已具备初中英语学科高级教师水平评价标准，同意推荐其申报评审初中英语高级教师资格。
校长（单位负责人）签名：
（公章）
年 月 日
证明
为了提高我校的教育教学质量，我校教研处和教务处就xxx老师xxxx至xxxx学年度在教学内容、教学方法、教学效果等方面对学生进行了课程教学满意度调查，就课后作业、课后辅导、学生成绩体现等方面对学生家长进行了满意度调查。经统计，xxx老师的学生满意度为xx%，家长的满意度为xx%。
特此证明
xxx第一中学 2011年6月15日
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