德育期末工作总结

　　【前言】以下是网友“suhuiouxinhao”收集的德育期末工作总结，供大家参阅。

　　创设良好的物质与精神环境，培养幼德育情感。旨在营造浓郁德育氛围，在实施过程中注重榜样的引领，并让幼儿获得活动及表达能力机会；并重视环境对孩子道德认知与行为模式的影响，倡导语言文明，及时表扬良好表现，并激励孩子效仿榜样，推动正向成长，增强“团队协作”精神。

　　家庭合作共育品德发展，强化与家长的沟通和一致性教导，确保学校和家中的教养方法相辅相成。游戏教育中融入德育目标，通过角色互动和角色扮演，教导孩子运用礼貌词汇，培养共事协作能力。

　　当前小班教育面临的一些挑战：

　　1. 幼儿自理能力薄弱。

　　2. 规则意识淡薄、自控能力不足。

　　3. 社交意识欠佳，缺少谦让品质。

　　4. 对于成人辛勤劳动的价值认知缺失。

　　5. 纪律约束欠缺。

　　6. 无礼言行常见。

　　提升方案及改进策略：

　　常规训练不间断：建立日谈习惯、利用故事等教学方式普及德育理念、实施针对性改正训练，并确保日常生活中的规范养成教育，充分利用环境影响，强调品德行为同化。

　　遵循规范学习与实践：参照国家《幼儿园教育指导纲要（试行）》制定教育路线，结合幼儿发展情况进行针对性培养。积极汲取优秀教学实践经验和方法。

　　遵循德育教育原理，深入研究幼儿心理健康与品德培养关系，以实际行动提升教育效果。重点关注幼儿自我效能感建设，加强协作精神教育，在玩耍中培养责任与团队精神。

　　针对以上情况的针对性训练措施主要包括：常规教育、明确生活规范指引等方法的系统应用，在日复一日的活动中，逐步矫正行为、塑造健康品格。