地理备课总结3篇
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时光飞逝,转眼又到了高三年上学期期末,突然觉得身上的压力大了许多,在这个学期,我们备课组的两位老师在地理教研组的指导下,认真完成了高三年级的第一轮复习工作。
1、坚持集体备课,与本组的其他老师进行积极交流。因为本备课组只有我和张艳梅老师,并且是师徒关系,办公桌也是相邻,所以我们的每一天、每一节课前都进行集体备课,这样可以进行较多的交流,及时地发现问题并解决问题,在探讨的过程中进行相互的学习,可以取长补短,也可以进行直接交流教学中的感受,与本组的其他老师进行交流,以最佳的方式传递教学信息。
2、在教学过程中坚持认真审题、出题、集体阅卷。针对每一次考试,都要认真选题,审题,凸显出考试的意义,让学生通过考试能更多地捕获高考中的地理信息,从而指导自己的学习。在阅卷过程中,要本着严格负责的态度,流水阅卷为主,让学生形成严密的答题思路与答题习惯。
3、坚持相互听课,相互指导。收到了较好的教学效果。
4、坚持认真批改作业,并及时反馈的原则,教师每天都要进行批改作业,并要做到当天的作业及时批改,及时反馈,不拖拉并要针对学生在作业中存在的问题,进行及时的知道,为以后的教学工作提供方法指导。
5、进行培优辅差指导,针对某些程度比较好的学生进行较深层次的引导,使他们知识的深度和广度增强,针对学习问题比较突出的学生进行个别辅导,使他们尽快找到学习的方法,赶上老师的节拍,通过将近一个学期的努力,几个班的学生均有了一定程度的进步。
在工作中还有一些问题,争取在以后的工作中不断地完善,力争使地理备课组的工作再上一个新的台阶。
高一地理备课组由邓立辉、王迪两位地理老师组成,在工作过程中能取长补短、相互配合,激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下,使备课组在原有基础上有了更大的进步。总结一学期所作所想,我们收获了一下心得和体会。
一、一学期所做的工作
1、支持学校工作,积极完成任务
刚刚过去的一学期,高一地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全校老师积极支持学校工作,制定教学计划,认真按时进行集体备课。
2、坚持集体备课,不断钻研教学。
本备课组认真钻研大纲和教材,精心备课,落实各项教学常规和教学计划。做到目标、进度、作业、测试的统一。
3、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。
本备课组老师分享在网络上或别处收集到的教学资料,共同提高备课效率。为了推动课堂教学改革,坚持听课,并交流意见,提出不足及优点,探求适合地理教学的“1+3”模式。
二、存在问题
1、不同班普遍存在两极分化的现象,或者是整体学习积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。
3、学生做题量少,缺少知识来源。
三、未来努力方向
更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时要认真研究在新的`形势下如何进一步利用多种手段改进地理教学。强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础。
总之,本学期高一地理备课组都在竭心尽力地做好自己的本职工作,在各个方面都有很大进展。在未来时间里,我们备课组始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好。
本学期我们九年级9个班有两位地理老师承担。其中有教学经验丰富老师、有学校的骨干老师、有富有朝气锐气进取的老师。这是一个团结合作和谐并进的集体。在大家的共同努力下,八年级语文上期三次月考成绩,一次比一次有进步,基本消灭了30分以下的底分层。
在同年级各科里名列前矛。今就本期工作总结如下:
一、推进新课程改革实验的方法、经验和成果
1、充分发挥了师生双方在教学中的主动性和创造性
(1)教师是学习活动的组织者和引导者。我们同年级的教师同心合作,共同钻研,积极转变观念更新知识,书报刊物,不断提高自身的综合素养。
(2)在开学初,全体地进教师就一起认真地钻研教材,创造性地理解和使用教材,并且积极开发课程资源,充分利用好多媒体教学平台、网上浏览等形式把生动有趣的气氛带进课堂。
灵活运用各种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
(3)想方设法调动学生的学习兴趣,充分利用《考试报》、学校图书馆等有利条件,指导学生扩宽课外阅读面。组织学生利用好预习本、复习本、记录预习中的重、难点,记录复习中的薄弱点,并鼓励其及时分析查漏补缺,及时进步。培养学生自主学习的意识和习惯;
(4)采用因材施教的教学方法,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
注意辅导后进生,尽可能地全面提高学生的语文素质。
2、重视情感、态度、价值观的正确导向
在教学过程中,结合教材,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。注意熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。