初二英语上学期个人教学工作总结9篇
通过写工作总结可以提升自己的工作效率,这样才是最有价值的总结,那么写工作总结应该注意什么要点呢?下面是范文网小编整理的初二英语上学期个人教学工作总结9篇,供大家参考。
本学期我担任初二一、二班的英语教学工作。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。
一、努力建立融洽的师生关系。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的姐妹,关怀备至。
二、因材施教,掌握难度
在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”,立足学生,有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点,我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差生较多。为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩,我采取小组互帮形式,好中差搭配,以优生带差生。在分配任务时,根据学生接受能力,分配不同的任务,使每个学生都能体会到成功的喜悦,效果很好。
三、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,开展丰富多彩的课外活动,课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语,更喜欢学习英语,才能提高英语水平。
四、多表扬,鼓励,唤起他们的自信心
在课堂教学开展过程中,我感觉大部分学生不愿意起来发言,经调查得知:有的学生由于英语底子薄,不知道该怎样回答问题,有的则是胆子比较小,担心犯错。针对这种情况,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言,纵然他的答案与正确答案
相差十万八千里,我也会为他的勇气鼓掌,这样越来越多的学生都举起了手。另外,我利用每天的课余时间辅导英语,主要针对中下等学生的听和读这两大难题,这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感,他们的自信心也会增强,也更加愿意参与课堂的活动了。
我在教学工作中还有很多不足之处,希望在下个学期多总结经验,多向其他老师前辈学习,不断提高教学水平。
时光飞逝,转眼这一学期的工作已接近尾声。回顾这半年的工作,有收获也有不足,有快乐也有辛劳。下面,我仅对这一学期以来的工作做一个总结:
一、 认真学习,努力提高个人思想认识
为了提高个人的认识水平,适应新形势下的教育工作,我自觉加强理论学习,在思想政治上提高自我;拥护党的领导,热爱党的教育事业;同时,注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动当中,实现德育目标。
二、钻研教学,努力提高个人业务水平
师者,传道授业解惑也。一名教师一定要具备相当的业务水平,才能在学生中树立起威信。为了提高教学水平,我在教学过程当中坚持以下几点原则:
1、 充分备课。
要上好课,首先要备好课。备课时,本人能够充分研究教材,把握教学重难点,确立三维目标,加强知识与技能的培养,过程与方法的指导,以及情感与态度的树立,让每个学生在课堂上都能够学有所得,学有所获。同时,在备课时,备学生,备教法。教学必须与学生的实际认知水平相结合,采用有效的教法,将知识点深入浅出地传授给学生,照顾全体,兼顾两头。
2、 关注课堂情况。
新课程环境下的课堂应当是生动活跃的。学生在课堂中发挥主体作用,主动学习,积极回答问题。在上课时,我不会一味地埋头讲解课文知识,而是时刻关注学生的反映情况,与学生进行互动,并且依据学生的反映采取有效措施对教学做出及时的调整,确保课堂教学的高效有序。
3、 落实课后工作。
初二年级处于初中的衔接阶段,初二学生相较于初一学生虽然稍微成熟一些,但是仍缺乏足够的自制力。而英语作为一门第二语言,在缺乏语言环境的情况下,课后的复习背诵就显得尤为重要,因此充分利用早晚读课的时间是关键。每天的早晚读课,我都会给学生安排任务,如记忆单词,背诵重点句型,或者大声朗读课文等。通过这些日常的累积,学生的学习习惯渐渐地培养了起来,语感增强了,对英语学习的兴趣及信心都得到了不同程度的提高。
4、 积极听课评课。
作为一名青年教师,我还缺乏丰富的教学经验,但是我积极地进行听课评课,多向同事学习求教,发现他人的优点,学习他人的长处,结合自身实际,以期提高自己的教学水平。
5、 做好课后反思。
古人有云:“吾必一日三省吾身。”经常地反思自我,发现自己存在的问题,才能在将来的工作中避免类似的错误。我坚持每节课后进行教学反思,总结课上的优缺点,加以扬弃,累积教学经验。这将成为我教学实践中的宝贵财富。
当然,金无足赤,人无完人。回顾这一学期的工作,我也意识到了自身的不足之处。如由于经验不足,课堂上渗透的中考知识点不够;上语法课有时不够生动,易造成课堂的枯燥。因而在以后的教学工作中还需加强学习,多向前辈虚心求教,争取更上一层楼,为教育事业尽自己的一份绵薄之力!
本学期我们八年级英语组对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我们在本学期的教学情况。
一、备好课,备好学生,上好课。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况:
一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,部分同学比较沉静,中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,我们备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我们都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我们认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我们还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。相反,在没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我们采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我们制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我们坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在中段考后的时间里,我们把力量主要集中在差生辅导上,特别是基础较差的班级,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班级的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。
本学期我担任初二(51,66)的英语教学工作。经过和学生一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学的教学工作总结。
一、建立融洽的师生关系
我是在初二接手的这两个班,所以和学生建立融洽的师生关系对于教学起着至关重要的作用。师生之间互相尊重、互相信任,才能建立起友好的关系。从而激发学生学习的的兴趣。所以我树立了正确的学生观。正确认识学生的主体地位。关爱学生、尊重学生,师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。关爱学生,尊重学生,耐心细致地指导学生,经常和学生进行思想交流,努力使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
二、分析教材,因材施教
通过和同事的交流和自己的摸索,“备课的同时也备学生”,立足学生,根据两个班里学生的具体情况,适当的降低教材难度,以便各个层次的学生都能有所收获。课堂提问时分层进行,让优生回答有深度的问题,学困生回答比较简单的问题,让他们都能感受到成功的喜悦。
三、想办法激发学生的学习兴趣。
在无语言环境的情况下学习英语不能说没有困难,要想教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不情愿学,有些学生甚至会出现无法学下去的情况。为此,我想了很多方法,尽量穿插着讲一些关于英美国家的文化,生活故事。课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们多方位的了解英语,激发学英语的兴趣,喜欢学习英语,逐步提高英语水平。
四、多表扬,少批评
在课堂教学开展过程中,51班的大部分学生都不愿意主动回答问题,有的基础差,不知道该怎么回答,有的胆子小,怕答错了,同学嘲笑。针对这些情况,提问时,因人而异,尽量使每个回答问题的学生都有成就感,一发现他们的闪光点就不失时机的表扬鼓励。后来那些上课老低着头怕提问的学生都能抬起头来听课,增强了自信心,也有了学习的积极性。能以积极地态度参与到课堂活动中。
五、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,提高教学水平。
六、做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样学生更易接受。
七、教学工作的对象是些思想活跃的95后,尽管课前做了充分的准备,但课堂上还会有意料之外的情况出现,预先设计的教学程序经常会做临时调整,所以培养自己的应急能力也很关键。
八、当今社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,不断提高自己的教学能力,改进自己的教学方法,博采众长,补己之短。以求更好的教学效果。
本学期我担任初二年级的英语教学工作。回顾这一个学期的工作,我有诸多感触。以下是我的教学工作总结:
一、努力建立融洽的师生关系
初中生自尊心较强,渴望得到尊重。我用自己满腔的热情去关心学生、尊重学生,耐心细致地指导他们,从不体罚或变相体罚他们。尽量和他们沟通感情,使自己成为受学生欢迎和爱戴的老师。课上,我是他们的老师,循循善诱,激发他们的积极性,鼓励他们,大胆创新,敢于发表自己的观点;课后,我却成为他们的好朋友,无话不谈;生活上,我是他们的大姐姐,甚至是妈妈,对他们关怀备至。就这样,融洽的师生关系形成了。俗话说得好,“爱其师,信其道”,他们喜欢我,尊重我,从而极大地激发了学习热情。
二、因材施教,掌握难度
由于初二学生发展水平不平衡,不能以一种尺度去要求他们,所以我在备课时尤其注重备学生,立足全体学生,让不同层次的学生选做不同难度的习题。尽量给每个学生以成功的体验。尤其在节、假日的作业布置上比较灵活,努力设置不同层次的题型,让学生根据自己的实际情况去选择。同时,在备教材时,有意识地降低了教材的难度,比如:听力训练时,先让学生熟悉听力材料中的生词、难句,在听后书写时,用符号、数字等代替单词,听完后补全,对较难的内容,可多听一遍,或改编成阅读题型。
总之,我根据不同学生的特点,采取了不同的措施。尽力面向全体学生,收到了不错的效果。
三、采用多种方式激发学生的学习兴趣
俗话说的好,“ 兴趣是最好的老师”。要教好英语,就要让学生喜欢英语,乐学、爱学英语,为此,我采取了好多方法:经常下载,自制课件,图文并茂,形象、直观。习题的选择,尽量贴近生活,时代,故事性,教育性较强;结合阅读内容,尽量多讲些学生感兴趣的相关知识。如:马克吐温,杰克伦敦学生很感兴趣。
总之,开展丰富多彩的课堂和课外活动,分组讨论,合作探究,唱英文歌,看英文电影片段,小组比赛等多种形式来激发学生的学习积极性。
四、通过表扬使学生树立自信心
有许多学生不愿意主动回答问题,是由于英语基础差,底子薄,缺乏自信,担心出错,丢面子,针对这种情况,我给他们讲了“疯狂英语”创始人— 李阳的故事。李阳上大学时英语考试经常不及格,还有了后来的成就。他就倡导要敢于丢面子。从而鼓励学生积极发言,告诉他们不要注重结果是否准确,只要大胆的说出自己的想法就好。我经常带头为他们的勇气鼓掌,慢慢的,越来越多的学生开始举手回答问题。刚带班时,他们从来不主动问问题,经过一段时间的鼓励,问问题的学生明显增多了,我从上课时,许多同学的眼神,表情判断,他们对英语很感兴趣。
总之,经过一个学期的不懈努力,我圆满地完成了学校交给的教学任务,在期末考试中所带两个班的英语成绩的均分都较以前取得了进步,虽然进步幅度不是很大。
当然,“金无足赤,人无完人”。我在教学工作中还有很多不足之处,例如:课堂容量大,讲得太多太细,有时冲淡了重点,虽后来有所改变,但仍存在这种现象。落实不到位等等。希望在下个学期多吸取经验教训,多向其他同行学习,不断地提高自己的教学水平。
转眼又一个学期即将结束,本学期我担任八(6)班的英语教学工作,教学任务是完成八年级全一册的内容,时间紧任务重,针对这种现状,我和同年级学科的两位任课老师绞尽脑汁,想方设法,力求保质保量的完成了任务。通过一个学期的努力,我取得了不少成绩,但在有些方面还存在许多不足。下面我就这一学期的教育教学工作做一下简单的总结。
一、 思想方面
认真学习教育教学理论,听从学校领导的安排,积极参加
学校组织的各项活动,认真完成每一项任务。认真学习教师的职业道德,热爱教师这一份职业,为人师表,严格要求自己,努力工作,关心和爱护每一位学生,我把全部精力都用到了教学中,把教育作为我的职业,又作为我的事业。
二、教学方面
在这一学期中,为了做好八年级英语的教学工作,我努力增加学生学习英语的兴趣和积极性,实施课前演讲和分层教学、分层出题等一系列教学活动,在每一次上课之前,我都认真备课,对上课内容和体系加以设计和安排并制作课件,对于重点知识能够详细的展示在课件上,便于学生浏览和讨论。在上课过程中,我努力做到以学生为主,发挥学生自主、合作、探究的能力,注重与学生交流,尽可能的采取情景教学法,使学生在一定的情境中更好的掌握知识。并且结合英语这门学科的特点,让学生多读多背多记,增强学生的听、说、读、写能力。并且我在课堂驾驭能力方面也有了进步,处理各种问题的能力也老练了许多。而对于课后学生所完成的作业,我都认真地进行批改;对于学生提出的疑问,我都耐心地予以解答。对于课下作业,我基本做到了全批全改,同时指导学生进行错题总结和改正。但是,在课程的设计、组织、安排方面还需要不断地学习。我要找到一套适合自己的教学方法。我自己认为,经过一个学期的综合学习、探究,学生们在基础知识和基本技能方面有了很明显的提高。
三、不断学习、继续提高
在学校要求和我们教研组的组织下,我们所有英语教师进行组内听评课活动,在听课中我认真学习其他教师的优点,并把它们运用到自己的实际教学中。我们有了直接互相学习的机会。这学期,我坚持听每一节课,向其他老师学习好
的教学方法和经验,在自己的教学中加以借鉴。对于我的课,老师们给了我很多的指导和帮助,使我在我的业务方面有了很大的提高,使我能够不断提高。还有学校里领导也给了我很多的指导和帮助。从事教师这一职业以来,每一次的教师培训我都积极地参加并认真地听讲,从中学到了不少知识。我还参加了学校组织毕业班英语研讨会,和其他教师一起交流教学中的感想体会并学习他们的经验。另外,在遇到难题时我会向其他老师请教,不断提高自身的知识水平和能力。同时平时我不断学习英语学科的最前沿知识,不断提高自己的业务水平。
四、教科研方面
我积极参加学校的教科研活动,认真进行教育的理论学习和教学实践的探讨。平时我自觉学习英语方面的教育教学理论,不断用新的理论知识丰富自己。学校下发的每一篇教育教学文章,我都会认真阅读,用新的理念指导自己的教学工作。
五、其它方面
在班优生提高上我下了不少功夫;每天中午我利用午饭后的这段时间进行优生辅导,主要处理以前的中考题目。在辅导中我不但进行知识讲解同时进行方法指导。平时课堂上,在教授新课的同时我对知识进行了延伸并与中考题目挂钩。在差生转化方面;本级学生英语基础较差,差生面很大,因此,在课堂上我突出抓基础知识和基本技能,面向全体学生力争不使一个学生掉队。在平时测验和其中考试中有不少学生已经能达到了中游水平。
总之,这一学期有收获的喜悦也有失败的反思。在新的学期里,我会继续努力,不断提高学生的教学质量和素质,弥补自身的不足,充实自己并完善自己,争取成为一个优秀的人民教师,使学生在明年中考中取得理想的成绩。
一年的时间在行色匆匆中悄然结束,回首这一年的工作和成长:有付出、有收获、有欣喜、有遗憾、有回报、有挑战,真是经历丰富的一年。下面我对一年来的工作学习做个总结。
本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质和品德修养,并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守教师公德,热爱教育事业,热心教学工作,真心对待学生。与同事和睦相处,取长补短,共同进步。
本学期我担任初二(3)班和(5)班的英语教学,我根据学生的个体差异采取不同的方法,激发学生的学习兴趣,让学生自觉自愿的参与学习,听、说、读、写有所提高。在英语教学中按照有关教学大纲的要求,遵循中学英语教学的原则,认真分析学生学习英语中存在的问题,针对不同的情况,采用不同的教学方法,能使学生对英语词汇学习感兴趣,有法可循,有样可学,积极学习,从而提高教学效果。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的情感教育,在激发他们的学习积极性的同时,帮助他们树立正确的人生观和价值观,这些改善了,我的教学成绩有了明显的提高。在教学过程中,我牢固树立终身学习的观念,不断加强自身的专业修养,努力提高业务水平,用高度的事业心、责任心对待学生。坚持教书育人的理念,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。正确处理教师与学生家长的关系,及时家长保持联系,共同促进的学生发展,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
暑假里,我参加了区里的引资培训,在学习中,我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用,让我明白要用一颗爱心来对待孩子,用一片痴心去对待自己的工作,逐步建立职业自豪感的同时去体会和接受职业所带来的苦与乐。
本人还存在的问题:
工作作风不够扎实,遇到困难不能时时知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,对学情了解把握的不够好,教材的整合处理上还不能得心应手。
今后的改进方向:
提高自己的工作责任心,提高自己的品德,坚持学习,以学生为本,加强心理学和教育学的学习,提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识,结合自身学科特点对学生进行德育教育。
本学期,我担任八年级一二班的英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。认真学习,研究教法,虚心向别人学习。不断总结教学的成功与失败的经验。一个学期过去了,以下是我在这个学期的教学情况
一、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量
1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学生情况,鼓励他们的学生。
2、贯彻班风、学风评比的要求,全面促进学生的学态发展。
二、按照教学常规环节开展教学工作。
1、备课:
课前认真地备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。
2、上课:
在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
3、作业和辅导:
作业的布置适量,有针对性,重点放在句形转换、完成句子,学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
4、考试:
本学期进行了多次考试,每次的考试,都能做到查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。
三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。
在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
说:充分利用早读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。
读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。
写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作能力,很多学生的英语写作水平有了发展。
四、存在问题:
所教的班级中,有部分学生的基础较差,学习跟不上,成绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫:
一是通过定分数的方法督促学生学习;
二是对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,力争在下期的学习中有较大的进步。
五、努力总结和发现问题,及时调整教学策略
当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。相信通过自己的不断努力和提高,我的`英语教学工作一定会迈向一个新台阶。
本学期我担任七年级的英语教学工作。初一的工作非常重要,是整个初中阶段的重要一年,可以说是全校的窗口。我希望通过反思和总结本学期的教学工作,汲取经验,扬长避短,以期待在教学这方净土重在进行创造性的劳动,描绘新课程绚丽多彩的“教学景观”。
在这学期的复习迎考中,我深深地体会到:考前得当有序的复习是取得好成绩的条件之一,我在教学中尝试了一些教学方法,效果不错,做一下教学反思。
一、师生共同制定周密而详细的计划
一年级时间紧,任务重,如何通过短时间的复习,做到事半功倍,是摆在老师和学生面前紧张而艰巨的任务。因此在制定计划中,我根据近几年中考试题特点及学生实际情况,采取有效的复习方法,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有效的结合起来。
二、立足课本,夯实基础
我们知道,初一英语学习主要是以深化基础知识为主。在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,按照课程的编排顺序,抓住“三基”,即基础知识,基本技能和基本解题方法。二是要面向全体学生,防止“片面追求高分现象”,决不能冷落“差生”。
三、课本为主,资料为辅
那种迷信资料而放弃课本的做法是本来倒置的。毋庸置疑,课本是基础,而好的资料是加深课本,提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本,但资料可以突出课本的重要内容。,可以提供课本中所不具有的先进理念与与时俱进的信息。因此,无论是开始复习的夯实基础阶段,还是构建知识网络,归纳基本方法及技巧阶段,都要在立足于课本的基础上进行。但同时,也要精选有典型性和针对性的资料,这样有利于学生掌握解题方法和解题规律。
四、讲练结合,练重于讲
基础知识的总结,知识网络的构建,基本方法和技巧的归纳都离不开讲,但更离不开练。不练习,学生所获得的知识就不牢固,更不能深化,因此,练比讲更重要。要多练,但要杜绝那种不加选择的重复练习,要有针对性。
总之,只有让学生们树立必胜的信心,夯实基础并有针对性的训练,一定会提高学习效果,在竞争中立于不败之地。