四年级上册道德与法治教学工作总结3篇
想要让自己的实践工作能力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思考工作完成情况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清晰。下面是范文网小编分享的四年级上册道德与法治教学工作总结3篇，供大家参考。
在四年级上册的道德与法治教学工作中，我注重培养学生的道德情感，传授基本法律知识，形成正确的行为规范和价值观。通过多种教学手段和方式，我让学生更深入地了解道德与法治的重要性，培养他们积极向上的品行和责任心。
首先，在教学内容上，我注重结合学生的实际生活，选取了一些贴近学生生活的案例来进行教学。让学生从实际的例子中学习道德行为和法律知识，更容易理解和接受。例如，我以身边的小事为例，引导学生讨论什么是公德，如何做到公德心。这样的案例教学，充实了教学内容，更增强了学生的学习兴趣。
其次，在教学方法上，我采用了多种多样的教学手段，使教学更有趣味性和互动性。我利用图片、视频、故事等多媒体资源，让学生能够直观地感受到道德与法治的力量。同时，我也注重让学生参与到教学中，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生从中体验到道德与法治的实际应用和影响。
最后，在教学效果上，我注重培养学生的道德品质和法律素养。通过定期组织道德和法治知识竞赛，让学生以比赛的形式进行学习，激发了学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重在课后对学生进行道德教育和法律知识的巩固训练，通过家庭作业和小测验等方式，加深对知识的记忆和理解。
综上所述，在四年级上册的道德与法治教学工作中，我通过有针对性的教学内容、多样化的教学方法和有效的.教学效果，使学生在道德品质和法律素养上得到了提升。同时，学生们也通过这些教育活动，形成了良好的行为习惯和正确的价值观，为他们未来的成长奠定了良好的基础。我相信，在接下来的教学工作中，我会更加努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生成长发挥更大的积极作用。
在四年级上册的道德与法治教学中，我注重培养学生的良好品德和法治观念，传授相关的知识和技能。通过设计丰富多样的课堂活动和实践环节，我让学生在实践中感悟道德与法治的力量，形成正确的行为准则和价值观。
首先，在教学内容上，我注重增加道德与法治知识的实际性和可操作性。我结合学生的实际生活，选取了一些与他们密切相关的案例和情境，引导他们通过观察和分析，认识到道德与法治对自己和他人的重要性。例如，我以家庭为例，讲解法律的基本原则和道德的基本要求，让学生从家庭关系中理解和感受到这些概念的具体含义。
其次，在教学方法上，我注重提供多元化的学习体验和参与机会。我鼓励学生通过小组合作、角色扮演等方式，主动参与到教学活动中去，锻炼他们的实践能力和解决问题的能力。我也注重充分利用教学资源和技术手段，让学生在多媒体课件、网络平台等环境中进行学习和交流，提高他们的信息获取和运用能力。
最后，在教学效果上，我注重对学生的评价和激励。我鼓励学生多思考、多表达，为学生提供充分的发言机会和展示舞台，提高他们的自信心和表达能力。同时，我也注重对学生的及时反馈和指导，倾听他们的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。我也了解学生的实际情况，与家长保持密切联系，共同为孩子的成长负责。
综上所述，在四年级上册的道德与法治教学中，我通过有针对性的教学内容、多元化的教学方法和激励性的评价方式，有效地促进了学生的道德素养和法治意识的培养。学生们在教学活动中通过实际操作和互动交流，提高了自身的实践能力和团队合作能力，增强了对道德与法治的理解和认同。相信在未来的教学工作中，我会继续努力，为学生成长发挥更大的积极作用。在四年级上册的道德与法治教学工作中，我注重培养学生的道德情感和法治意识，传递相关知识和技能。通过设计丰富多样的课堂活动和实践环节，我让学生在实践中感受道德与法治的力量，形成正确的行为准则和价值观。首先，在教学内容上，我注重增加道德与法治知识的实际性和可操作性。我结合学生的实际生活，选取了一些与他们密切相关的案例和情境，引导他们通过观察和分析，认识到道德与法治对自己和他人的重要性。例如，在探讨“公德心”的主题时，我组织学生分组做小研究，让他们通过实地观察和调查，了解家庭和社区中的公德行为和不良现象。通过分析和讨论，学生们深入认识到公德心的重要性，形成了追求公益和社会利益的意识。
其次，在教学方法上，我注重提供多元化的学习体验和参与机会。我鼓励学生通过小组合作、角色扮演等方式，主动参与到教学活动中去，锻炼他们的实践能力和解决问题的能力。例如，在学习“守法”相关内容时，我设计了一个模拟法庭的'活动，让学生分扮法官、律师和被告，通过模拟审判的过程，让学生亲身体验到法律的公正性和权威性。通过角色扮演，学生们深入了解到守法的重要性和法律的约束力，增强了他们的法治意识。
最后，在教学效果上，我注重对学生的评价和激励。我鼓励学生多思考、多表达，为学生提供充分的发言机会和展示舞台，提高他们的自信心和表达能力。同时，我也注重对学生的及时反馈和指导，倾听他们的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。在每个教学单元结束后，我会组织学生进行自评和互评，让他们对自己的学习和表现有更清晰的认识，并给予合理的评价和激励。我也了解学生的实际情况，与家长保持密切联系，共同为孩子的成长负责。
此外，我还注重培养学生的民主意识和法治精神。通过组织班级民主管理和学生自治活动，让学生在参与管理班级事务的过程中，体验民主决策的乐趣和权责的承担。通过开展班级法律知识竞赛，让学生可以在比赛中学习和运用相关知识，培养他们法治精神和协作精神。
综上所述，在四年级上册的道德与法治教学工作中，我通过有针对性的教学设计、多元化的教学方法和积极激励的评价方式，有效地促进了学生的道德素养和法治意识的培养。学生们在教学活动中通过实际操作和互动交流，提高了自身的实践能力和团队合作能力，增强了对道德与法治的理解和认同。我相信，通过不断努力和改进，我可以更好地帮助学生树立正确的价值观和自信心，为他们的成长发挥更大的积极作用。
本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的道德与法治的教学工作如下：
在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。本学期的道德与法治的教学中尽量做到：
1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。
4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的'实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
今后努力的方向：
第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学等提高自己的专业水平。让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。
第二、继续加强道德与法治学科教学研究，努力提高教研水平。
总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《道德与法治课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。