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技术备课组工作总结9篇

2024-04-26 11:04:56工作总结

技术备课组工作总结9篇

  大家必须要以认真细致的态度,对工作进行全面分析总结,这样才能提升自己,那么如何写好一份工作总结呢?下面是范文网小编分享的技术备课组工作总结9篇,供大家阅读。

技术备课组工作总结9篇

技术备课组工作总结1

  一、良好的环境是顺利开设的前提

  领导的重视、信任和支持是顺利开课的前提,我们校长室的鲁校长非常关注课程开设,明确指示要按要求认真的开课,还亲自与负责上课的老师做思想工作,鼓励我们要大胆尝试,不断学习和总结,要在实践中不断提高,支持我们外出学习、参加培训,为今后的工作提供资料和宝贵经验。

  二、认真备课,充分利用现有的资源

  我们认真研究课程标准,充分利用网络资源,多方查找资料,制定出我们上课的计划,寻找我们上课所用的素材,将技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等学科核心素养渗透到实际教学当中,认真备课,每周进行一次研讨课,大家一起听课评课,给大家提供互相学习的机会,以期共同进步。

  此外,由于收到硬件设施的限制,基于项目的学习没有办法完美地开展,于是我们就充分利用学生手头的资源,比如小木棍、毛线团、超轻粘土、牙签等开展技术实践活动,让学生从明确问题到测试评价优化,完成一件作品的设计。就在不久前,我们学校刚刚完成了创客教室的装修和布置,购置了3D打印机等设备,未来我们也将充分利用这些资源,更好地展开项目式学习。

  在理论课上,我们充分利用教室一体机上配备的互动式教学工具——希沃白板、视频展示台、授课助手等,多采用图片、视频、小游戏等形式帮助学生理解相关知识点,让我们的课堂丰富活跃起来。另外,将我们寻找的各种资料、编写的教案、制作的课件等进行筛选、分类和存档,方便后续教学的使用和改进。

  三、以案例分析的方式展开教学

  在授课过程中,选择贴近学生生活的案例展开教学,比如声控灯、自动门、台灯、电冰箱等,紧密练习学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化,增强学生对当代先进技术及其文化的理解。

  四、做好技术学考工作

  抓好高二年级的通用技术学考复习工作,结合本校学生学情,通过系统化、专题化的复习与练习,在20XX年夏天的学考当中获得了优良的成绩。下一学期,现高二年级也将迎来学业水平考试,我们仍将采用这种系统化、专题化的复习方式,制定出科学合理的复习计划,带领着他们通过考试。

  临沂商城实验学校是一所年轻的学校,我们通用技术教研组更是一个年轻的、需要壮大的年轻队伍,我们在课程建设方面还需要再多样化,在教研水平方面仍需要再深入提高,在教学资源开发方面也需要更上一层楼。20XX年,我们仍将采用今年的工作思路,高一年级以体验为主,多多研究如何更好地开展基于项目的学习,高二年级在准备学考上多花些精力,研究更加科学高效的复习方式,让教师的教不死板,学生的学不枯燥,营造良好的通用技术学习氛围,能取得更多的成绩。

技术备课组工作总结2

  我们备课组共有8名教师,我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来,我们备课组在教研组的带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的教学质量出了一份力。

  一、坚持理论学习。

  教师如果不坚持理论学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习教研教改知识,了解教研教改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,加强课堂改革。

  二、积极参加和开展教研活动。

  我组老师积极参加学校组织的教研活动,还坚持除了组内的上课听课,这学期每人在学校上了一次的公开课。在活动中学到了新一轮的课改的新理念,新的教学方法、策略,受到了很大的启发。

  我们学期初备课组活动有计划,学期末备课组活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展互相听、评活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课设计教案,互相切磋;听课后认真评课。如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  三、在课余时间经常交流教学经验、体会。

  由于专业教室的特点,我们备课组的老师经常坐在一起,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在机房进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论,任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

  在以后的教学中我们任重而道远。希望在新一年的工作中,全组成员通过努力,继续发扬团结无私协作进取的精神能够在培优补差这方面取得更大的突破,培养真正学有所得,学有所长的学生。

技术备课组工作总结3

  本学期,我备课组在学校及各上级部门的领导下,全体成员认真执行学校和备课组工作计划,通过全组成员团结协作、共同努力,顺利完成各项工作,并取得一定成绩。现将本年度教学工作回顾如下:

  一、加强政治学习,促进备课组建设

  本学期,全体备课组成员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作,认真学习《教师法》、《新课程研修》等法律法规,开展师德师风建设等活动,不断增强组内成员的师德修养,切实落实好各项规章制度的执行工作,在教研组领导下加强学科备课组活动,增强组内成员的凝聚力和工作热情,积极探索开展各项工作的方法措施,为组内各项工作的顺利开展提供了根本保证。

  二、内塑素质提高业务水平,教育科研工作结硕果

  本学期,我组成员积极参与校内科研课题《先学后教、分层训练、跟踪指导在信息技术学科中的应用》的开题及研究工作,在高一学年平行班进行课题实验,并取得了阶段性成果。

  三、加强新课改、教学等理论学习,提高课堂教学质量

  1、积极开发教学资源,认真研究我校学生的情况和教学设备的情况,针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点,认真探讨,使课程教学得以顺利进行,并为今后的教学积累了一定的经验。

  2、认真做好本学期备课组工作活动的通知,每周一举行集体备课活动,校本培训工作也得到了大发展。

  3、备课组成员认真备课、上课,同时,针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况,认真讨论研究课堂管理方法,加强课堂管理,提高教学质量。备课组教师之间互相听课,从而增强新老教师之间互相学习、互相促进,不断改进和完善教学方法,提高教学质量。

  四、加强现代教育技术设备的培训、维护工作

  1、积极维护学校校园网站,成为我校对外宣传的一个重要窗口,也为我校教师、学生、家长进行网上交流提供了一个平台,为新课改实施、学习、探讨发挥了不小的作用。

  2、认真对我校现代教育技术设备进行维修和维护,保证了学校教学和管理工作的正常进行。

技术备课组工作总结4

  回顾本学期,通用技术现成的经验和素材都很紧缺,教师们只好摸石头过河,寻找通用技术教学的模式和方法。

  为了解决教师们面临如何教的疑惑,我们成立了学校通用技术中心组,确立了中心组成员,定期开展通用技术集备活动。每次活动,各安排一名老师介绍接下来2-3周的新知授课思路、亮点、疑惑其他教师结合自己的教学进行交流,提出优点,点出不足,切磋中教师们会加深对通用技术教学的`理解,提升技术教学的认识,找到技术教学的捷径,这种集备形式很受欢迎。

  通用技术课堂要达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标,教师在课堂上仅讲理论是远远不够的,要把课堂还给学生,让学生参与到技术学习活动中,合作交流、自主探究,形成属于学生自己的技术思想。本学期做了以下几点:

  一、动手实践,做中学

  通用技术课标中指出:技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于做中学,学中做,我们的课堂通过学生亲手操作、亲身体验引导学生发现问题、分析问题、解决问题,并将所学应用于实际问题的解决。比如:在流程与设计中,我们让学生通过组装小车体验流程,并理解系统概念。

  二、任务引导,要我学

  学生对于通用技术的学习兴趣,在最近阶段需要老师的指导。在通用技术教学中,教师一般通过给学生设置任务的形式,引领学生创造性地自主发展。通过任务引领教学内容,学生在教师的引导下,自主探究、合作学习,共同完成任务、解决问题,获得成功的学习体验。例如,教学“设计过程、原则、评价”时,笔者首先布置了三个任务:制作便携式小板凳、多功能笔筒、自由设计(材料为瓶盖)。第一个任务是制作便携式小板凳,是为了让学生体验设计的一般过程,学会自我评价;第二个任务是制作多功能笔筒,注重小组合作,以及学生小组之间的相互评价;第三个任务是自由设计,不给学生具体的设计要求,只限定材料,让学生发挥想象进行自主设计和创作。既体验一个设计的过程,又要遵循一定的设计原则,渗透相关的评价知识。这三个任务贯穿于设计过程、原则、评价,将教材上的理论知识,通过具体任务呈现出来,使学生比较容易地掌握了基本的知识与技能,拥有技术学习的情感态度与价值观。

  二、拓展知识,我要学

  教师应有“用教材,而不是教教材”的教学思想。通用技术教师在教学中,要注重发掘

  教材中隐含的知识,拓展教材上的内容。例如,在课堂教学上采取以生为本的教学组织形式,尽量排除教材和教师权威对学生的束缚,教学地质版必修1“模型或原型的制作”中,教材重点介绍了金属加工工具的使用,笔者在教学中根据教学情况,适当地增添了木工加工工具的使用,并通过播放视频小铁锤的制作和动手实践、七巧板的制作,让学生对工具的使用方法和模型制作有个感性认识。然后,让学生制作七巧板,学会使用锯、锉等生活中常用的工具。

  三、全程导学,我会学

  根据通用技术学科的特点,我们一直在探讨属于通用技术课程的全程导学案,全程就是将课堂进行科学的“前置”与“后延”。全程并不是让老师们在除课堂以外的自主学习时间进行讲课或辅导,而是给学生以科学合理的学习建议或指导。

  学案关键在于“导”。应体现学生是学习的主体,是学习的主人;教师是学生学习活动的导师、合作者这一教育理念。体现“先学后教”“以学论教”的教学思想。导学不但应引导学生进行知识的探究、规律的总结、方法的提炼、能力的培养,还应对学生进行方法的教育和非智力因素的教育。使学生在学习文化知识的同时,逐渐形成终身学习的能力。

  实施全程导学案的目的是:提高课堂教学效率,指点学生学习的方法,培养学生的学习能力。在学科教学课时较少的前提下,教师应精心设计教学过程,调整教学内容。课堂教学教师的“导”贵在精,“点拨”妙在到位。把有限的课堂教学时间用在释疑解惑上,用在形成知识框架上,用在思路方法点拨上,用在规律概括总结上。

  这样的导学设计可以让学生有的放矢地进行学习和思考,这样的引导是符合科学的学习规律和认知规律的,自然也成了学生学习的基本策略和方法。通过一段时间的训练,学生自然就能学会自主学习,学会自己提出问题,寻找解决问题的方法和途径,不仅可以摸清学习的规律,还可以有创新的方法和措施。以上的导学过程其实还隐含着一个常用创造技法的学习,头脑风暴法和缺点列举法,为后面的学习做一铺垫。

  通用技术课堂应该以新教材教育理念为指导,依据学生实际知识水平和能力,以主题知识为中心,从学生已有经验出发,开展合作探究,并注意营造积极和谐氛围,引导学生积极主动参与问题,培养自主探究学习,让学生在学习中学会主动发展,努力实现“三维教学目标”。通过基于案例、基于问题、基于情景的设计,通过一个个探究活动,引领学生体验、感悟、获取学科知识及其意义。在这种开放式学习中,以求达到“学习内容活动化,探究活动内容化”的境界,从而达到提升学生的技术素养。

技术备课组工作总结5

  新课程改革后,技术领域包含信息技术和通用技术两门学科,这两门课还很年轻,而且常议常新,需要我们各位教师不断思索、交流、改进、创新,同时也需要教师同行及社会各界人士等不断地关心和支持。我校于近两年在资金十分紧张的情况下,先后投资,购置联想品牌电脑132台,建成两间全新的微机室,为信息技术教学和我校其他工作,提供了极大的便利。以下就我组在本学年来的工作谈谈一点感受、体会和总结。

  一、教育教学

  我组全体成员在学校坚持贯彻新课改,实施高效课堂的教学理念指导下,根据学生的具体情况,明确本学期信息技术课程的任务:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。通用技术本学期主要教学时复习,应对3月份学业水平考试。

  我们在教学中积极思考,努力探索,在四方面取得了一定的实效:

  1.加强管理,保证教学秩序。每位教师每节课坚持检查,课前检查人数,课后检查机器设备运行情况和卫生。对出现的问题及时处理、公告、警戒。

  2.立足实际,改进教学。我校学生信息闭塞,计算机水平落后,在教学中,我们大胆舍弃一部分课本内容,加强学生基础知识和基本功的教学。争取把信息技术与我们校本课程有机结合,形成成果。

  3.每位教师备好一两节室内课,以备不时之需,有效利用有限的课堂时间。

  4.培养学生兴趣,参加电脑制作。此前,我校从未参加任何与电脑、网络有关的省市比赛,今年我校高一高二学生首次参加市电脑制作比赛和安全知识竞赛,虽然成绩并不理想,但这知识一个开始,有了经验与历练,成绩迟早会有。

  二、教学教研

  我组将集体备课常规化,积极探讨教学中出现的各种问题,课后书写教学反思,及时思考教学中的得与失,并选择相应内容申报校本课题。年轻教师积极准备汇报课,组内老师及时开展说课评课活动。本组内教师积极参加听课活动,此外,鼓励听其他科目教师课,学习其他老师的教学艺术。听课后,及时书写优缺点,以便评课。我组积极申报校本课题,申报的两个课题都在完成之中。

  三、存在问题

  1.信息技术课上,学生“喜欢”的主要原因是网络和电脑,如果讲的多、练的多,学生有怨言,甚至偷偷搞破坏,如果少讲少练,学生就会浏览网页,玩游戏,失去了我们开始课程的目的。所以,这个矛盾始终不能彻底解决。

  2.因为信息技术、通用技术学科的特殊性,学生存在较大的差异性,多元教学,层次教学的研究还需深入。

  3.备课组成员除了教学工作,还身兼多职,工作繁杂,很多时候不能保证教学的完整性和100%的状态和热情。

  4、教学研究还停留在低层次、低水平阶段。

  四、工作展望

  1.积极研究教材内容,整合教材,形成有特色的校本课程。

  2.研究开放式教学,充分发挥学生的主体地位,让课堂充满快乐,充满生气,充满活力,让每位学生充分体会成功之快乐;

  3.提前编订随堂练习,让练习有针对性、时效性。提前编订通用技术复习计划,争取下学年学业水平考试继续大丰收。

  4.备课组开展各种集体活动,愉悦身心,提高团队协作力,增强团队凝聚力。

技术备课组工作总结6

  时光飞逝,一个学期又将过去。在学校领导的关心支持下,我们信息技术备课组的老师在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质。尽管这个学期本组教师人员较少,但通过全体成员团结协作、共同努力,尽心尽责,为学校完成了各项工作付出了自己辛勤的汗水。现将这个学期备课组工作总结如下:

  一、加强学习,提高业务水平

  开学之初,信息组就认真学习了《中小学信息技术课程指导纲要》,进一步明确课程任务,确立教学应以使学生具备一定信息能力,养成良好信息素养为中心的指导思想,通过对《指导纲要》的学习,结合我校的实际情况,认真实施信息技术课堂的有效教学

  二、集体备课,提高课堂教学质量

  高一年级这学期采用了新的教材,新教材与以往的教材相比,有了很大的改革。以往的教材主要教授学生具体的一些操作,通过反复联系具体的操作步骤来掌握一种软件的应用。教材忽略了素质教育,没有开发学生的创造性和潜力。新教材的内容都是以任务完成的形式来开展的。学生可以用不同的软件来达到课本布置的任务,学生在选择软件的时候有了充分的自由,和体现个性的机会。而且,课本的练习都是让学生完成作品,没有具体的操作练习。这样的教材看似简单,其实对教师和学生的能力都要求比以前高,为了更好地掌握新教材的教法,达到最好的上课效果,这学期我们备课组每周至少1次集体备课,平时在电子备课室里,大家在聊天中也经常探讨新教材的教法和学法。针对后进生不爱学习、上课纪律差的问题,组内教师常和学生做思想交流,倾听学生的心声,鼓励学生做作品,并对做出的作品给予很大的肯定,树立学生的自信心。

  三、立足教学、搞好教研工作

  这个学期的积极开展备课组活动,每周一次,进行当周教学情况的小结以及下周的教学安排工作,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,内容针对强,且有带头中心发言,积极参加备课组的课堂教学专题性研究。老师们都很好地完成了教学常规工作。在搞好教学工作的同时,注重自己的文化、业务学习,积极撰写教学论文,不断提高自身业务水平。同时,响应学校的号召,组织了组内的优质课比赛,并推荐田毅老师参加了学校的优质课件比赛。

  四、积极做好学校的其他工作

  1、学校各办公室电脑的日常维护工作;

  2、做好学校校园网络的管理维护工作;

  3、多媒体教室的管理、日常维护工作;

  4、学校教师继续教育学习辅导;

  总之,这个学期我们组内成员团结协作、和谐愉快、共同努力,尽自己所能,顺利地完成了学校的各项工作。回首一学期的工作,我们基本上完成学期初制定的工作计划,取得了令人满意的成绩,但是也有一些地方还不尽如人意。我们还将继续努力,在下一个学期内把工作做的更好,少一些遗憾,多一些欣慰。

技术备课组工作总结7

  一个学期即将过去,由于学校领导的高度重视和学校同事们的共同努力,信息工作取得了一定的成绩,现小结如下:

  一、加强理论学习,进一步树立现代教学思想和教学理念。

  1、积极参加理论学习和实践,树立信息时代新的教育、教学观念,确立以学生为主体教育思想为核心的跨世纪的教育发展观,面向全体学生。

  2、关注学科前沿信息,追踪信息化时代教学热点,开展活动。

  二、围绕教研计划,积极开展丰富而有活力的教研活动。本学期主要开展了以下一些活动:

  1、同学校其它项目一起,接受督导室的检查。

  2、完善校园网建设,积极维护校园网正常运行,提高网络利用率和使用质量。

  3、对学校教师进一步作了软件和硬件使用方面的培训。三、以探究式教学带动教研,提高教研档次。

  以探究式作为课堂教学的着眼点,要求每次教师自身上课模式作反思,努力倡导自立、合作、探究的学习方法,开出有新意有活力的信息技术课。

  我们在经过长时间的思考后,尝试通过每月一次有组织、有目的的信息技术交流活动,达到彼此学习,对于信息技术领域积极探索的目的。而且也希望通过这种方式来带动其他教师学习信息技术的兴趣。

  平时,我们也注意就教师运用电脑中所存在的问题和教师进行交流,我们希望“授之鱼”不如“授之渔”。只有这样,教师们在信息技术与学科整合的领域才会有更大的空间。

  上述是本学期所做的一些工作,但对照素质教育和新课程标准的要求,我们还相差甚远。在以后的教学实践中,我们还要不断进取,勇于创新。

技术备课组工作总结8

  在学校领导的关心支持下,我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质,在这个基础上,还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下:

  1、立足实际、搞好教学。

  我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为拥有一些转学生,与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我们组的老师进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

  2、立足教学、搞好教研组工作

  在教务处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是非常正常的,每周参加集体备课,每个月都有教研组工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强,且有带头中心发言,积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课,每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。

  3、加强学习,提高业务水平

  组内四位教师平时注重自己的文化、业务学习,能攻记一本教学理论书,泛读两种以上杂志,撰写一定质量、教学论文,卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,信息技术更是如此。

  4、积极辅导学生参加竞赛

  本学期我组组织学生代表县首届机器人大赛,许东老师牺牲个人课外时间为学生进行辅导,最后取得很好的成绩。

  根据上述总结,我们深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取。

技术备课组工作总结9

  我的高二技术备课组共有6位教师,三位通用三位信息,四女二男,担任高二年级20个班的信息技术和通用技术教学工作,是一个团结协作充满激情的小组。一年来,在校领导和教研室的直接领导下,在年级组各班主任的配合下,团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。

  团结协作相互尊重,不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。对于教学中出现的疑难问题,关于如何突破难题,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得各个班级齐头并进,整体水平不断提高。

  高二面临着会考,而且上了高二我们选用的教材是《网络技术基础》,理论知识较强,面对从以往的操作课堂转化成理论课堂,学生多少都不适应,所以,在备课上,老师们尽可能做到讲课多加例子,以生动的故事情节导入课文,让学生从身边发现的事与课本内容相关联,从而加大学生的兴趣。向45分钟要质量。

  对于下学期的会考复习资料,组里的每一位教师都精心推敲课程,总结以往的经验,推出一套学生能接受而且全面的复习资料,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。