新教师学期总结12篇
下面是范文网小编收集的新教师学期总结12篇，欢迎参阅。
半学期的学习生活马上就要画上句号了。在跟学生，老师们朝夕相处的半年里，风风雨雨我们一起度过了。无论是周一的紧张生活的开启，还是周四的期盼，亦或是周五的按耐不住，还有周末得各种活动，现在回想起来，都依然让人觉得仿佛就在昨日。跟孩子在一起的单纯快乐，考试复习的焦灼，跟老师们教研的争论，跟随党支部活动的点点滴滴，都在学期期末来临的这一刻，画上了句号。
跟随大家一起成长的半年中，静下心来，千头万绪浮上心头，依次梳理下吧。
先来说说考勤吧，良好的考勤也一定程度上反映了教师的工作态度和工作负责程度，也是对教师责任心的一种约束。在做班主任半年来，每天早上定表都要比之前提前了二十分钟，一天之计在于晨，把晨读的时间利用好，既可以利用阅读来复习知识，也可以温故而知新，给孩子预习知识的时间，这样，上起课来，便事半功倍了。回想上学期，总是踩着点到学校，但随着工作责任的增加，无形中我对自己的要求也严格起来，并且早晨做事情总是特别迅速，直到见到孩子们，让他们捧起课本的那一刻才决定可以暂缓一口气。
至于工作方面，人都说干一行，要爱一行。我渐渐的已经深爱上我所从事的工作，并想坚持下去把它当做一份事业来做。我心中的教育，它是一份集体的事业，我只是集体中的一颗螺丝钉，我时刻告诫自己不能因为个人的私事耽误工作，耽误孩子们的学习，尤其是做了班主任之后，事情多并且碎，更需要我利用一切可以利用的时间，甚至像在从海绵中挤时间，来把每天的事情做完。在工作中，我知道只有严格要求，工作实干，才能提高自己的素质。有时候，晚上给孩子们补完课，组内的事情处理完，已经八点了，但是一想到明天的课背的还不是很好，就会逼着自己再改改，再熟悉下。没做班主任之前，总有一种侥幸心理来安慰自己，英语是我的专业，即使备课不是很充足，但还是很不错的。但作为班主任，同时教语文和英语，尤其是语文对我来说，还是一门全新的学科，让我强烈的意识到半点也马虎不得。并且学校开展的一系列听评课及赛课，以及课后的评课，都让我在“痛苦和疲惫”中成长的更快了。
还有教学方面。从一个对小学生并不关注，甚至有些“害怕和排斥”的新手，到现在一天不见到他们，不听到他们在我耳边告状，在我视线范围内学习，我都会感觉生活中缺失了一块似得失重感。除了用我爱上了他们这样一群天真可爱，没心没肺的顽童以外，真的找不到其他理由来告诉自己为什么在很多次被他们气到无语的状态下，仍然可以在他们一声“老师。”之后，内心迅速燃起怜爱。它是一种情感的交换，并且童年的孩子们是最宽容的，即使你批评他的再煞有介事并多重威胁，他下次见到你后，仍然会给你大大的笑脸，并且服从你的安排。我想每位老师的职业幸福感也便在此吧。每天可以看到那张明艳的单纯的笑脸，让你感觉再灰暗的一切都可以淹没在这种笑容中。
通过半年的教育教学，我更加日渐感触到，要提高教学质量，关键是让学生在课堂吸收知识。课下只是复习和巩固知识的时间。孩子对知识的第一遍理解和印象非常重要。老师的讲解有时候，并不能让孩子们印象深刻，反倒是让孩子用他们自己的语言，分享给其他人时，把课堂还给他们自己时，效果比我的“叮咛嘱咐“要好。
可是，如何来上好这样一节让学生变被动为主动的课呢？课下老师们集体研讨，也个体交流沟通，慢慢摸索出一些共识。
课前准备：备好课是一堂课成功的关键，我要做到每一节都有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备。并制作更多有利于吸引学生注意力的教学环节，可以是一张精美的PPT，可以是一些孩子们最熟悉的调侃，总之，一切以学生感兴趣为切入点，在课前就抓住他的思想，让他有听下去的欲望。但这也是我颇为受挫的一点，有时，我觉得自己的准备非常精心，但是讲解时却会由于课堂纪律的问题，导致效应完全没有发挥出来。
备学生。孙子兵法有云，知己知彼，百战百胜。只有老师了解学生原有的知识技能的，以及他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有那些困难，才能采取相应的预防措施。比如四年级的`这些孩子，之前上学很多孩子根本还没有学习过英语，连26个字母都不会，就只能先抛开课本，把最基础的东西补上来后再开始新课的学习。还有对后进生的关注，每个后进生的情况都不一样，只有对他们每个人的学情认真分析后，才能重点把握，各个击破。但是头痛的确是，这些学困生往往毅力和恒心不足，而且知识落差太大，很多学生自身，甚至家长都坚持不下来，最明显的是补差。开始这些后几名的孩子还愿意留下来每天补习，但随着期末的临近，他们的心思越来越浮躁，有几个同学甚至开始逃跑，或者在这，家长陪着也学不进去。如何激发他们的学习积极性，自主性，是我在面对这些学困生时，最大的困扰。
做好班级管理工作。不带班不知道班主任对于教学效果的重要性。班主任无形中已经形成了每个班的学习风格和学习认知，以及班级管理。如何组织好我的课堂，以及让这种良好的课堂秩序，延续到其他各科老师的课堂中，我反思了几点：多关注全体学生；多注意信息反馈；课堂语言简洁明了；避免重复的毛病；课堂提问面向全体学生；注意引发学生的兴趣；课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。
以上是我本学期的工作总结。在教学中，我也只是刚刚入门而已，摸到了孩子们的脉门，但是如何找到化解各种问题的良方，还有待很大的提高。现代社会对教师的个人专业素养要求越来越高，要想成为一名做得了任课老师，管的了学生，当得了班主任的优秀老师，我还有很长的一段路要走。把加油和努力送给此时的自己。
年3月，我很荣幸来到了树人学校，开始我的教学生涯。我刚刚结束了大学生活，走上教师这个神圣的工作岗位，这里的一切对于我来说都是新的、陌生的。站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践的冲突，使我不得不重新审视自己，所以在一开始的工作上我遇到了不少的困难，在学校领导和老师们的帮助下，我顺利地克服了这些困难，很快适应了这里的生活。我非常感谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助。时光荏苒，一学期就这样过去了，回头看看从身边流逝的这个学期，我不禁好好地回顾：
什么自己抓住了，什么自己错过了
我很喜欢学生，因为他们是那样的天真纯洁，在他们的眼睛里我看到了自己的价值。一学期，我忙碌并快乐着，向着自己追求的目标努力。以下是我对本学期工作的总结：
一、思想认识方面：
在这个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，本人利用业余时间认真学习有关教育教学法规，学校教学常规细则，认真领会文件精神，加强学习业务。积极努力提高自己的政治水平和业务水平，服从学校的各项工作安排。同时我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与家务之间的关系。在工作方面能够团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表。
二、教学工作：
在备课的过程中我认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况来考虑问题。平日里多向前辈请教，多向有经验的教师学习。这学期我作了一节新教师汇报课，从接到任务的时候开始就积极准备，因为我在对自己说：只要努力就一定会做的更好，相信自己！正是由于这种积极的心态、自信心，我的公开课也顺利完成了。
在平日的工作中，我接触到了许多同事，许多事情，虽然看起来有的与教育教学关系不大，但我认为这些都在使我慢慢成长、慢慢成熟，感谢大家给我锻炼的机会。
在即将结束本学期课程的时候，我也会好好把握的，我会尽最大努力去完成教学任务，让我的学生们能真正的有得所。
半年里我从领导、老师、学生们身上学到了许多，看到了许多闪光之处，不仅是在教育教学方法上，更是在自身素质方面都有所得，感谢各位对我的帮助与关爱，我会不断地提高自己、努力前进。
回首过去的半个学期，感触很深，走进新的环境，走进新的朋友，无论是在思想上还是在学习、工作上，我都改变了许多。我会在接下来的日子里继续努力，也恳请大家能再给予我支持和帮助使我的教育教学水平等各个方面再有所提升。
教师的职业生活是丰富多彩的，教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐的走下去的话，必须要用自己的爱去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，但是我始终相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。
一转眼，一个学期过去了。这一个学期里，真的是有很多的改变，虽然很多事情都还不熟练，但是对比刚工作时的状态，已经有了很大的进步。感谢这一学期帮助过我的所有老师，也感谢教育主管组织的新教师培训，让我能有更多的机会去观摩优秀的活动，聆听专家的讲座，与幼教同行进行思想上的碰撞。
在本学期的新教师的培训中，学习了很多新的理念、优秀的教学方法、良好的与家长沟通的方式。不过这些好的经验在实践中还需要很长时间地内化。结合本园特色，尝试将培训所学知识运用到实践中，确也收获不少。
一、活动设计。
观摩了很多游戏的活动，每次观摩后的第一反应就是要是我来组织这节活动，会以什么样的形式，又会出现什么样的效果。从优秀教师的活动及自己组织活动中，我深切体会到游戏的情境性对整个活动的影响。《纲要》中明确提出，要以游戏为基本形式。记得第一次组织语言活动时，竟然发现有人打哈欠，当时有点生气，后来和杨老师讨论了这节活动，原因很简单，就是我在 活动中语言太僵硬，一首好听的诗歌在我这里就变得很机械化。不管是什么活动，都要有一定的情境，让幼儿感觉在玩游戏，幼儿才能更集中注意力，教育效果也会达到最好。经过自己的反思与改进，在第二次语言活动时，还是同样的内容，我编了一个故事，加入了表演的成分，幼儿的兴趣就很高。
在观摩一些活动后，让我对各个年龄段的幼儿也有了进一步的认识，我现在任中班老师，在培训中，也遇到小班和大班的幼儿，在熟悉中班幼儿年龄特点的基础上，每观摩一次不同年龄段幼儿的活动都有很大的收获，这种收获是我在实习时候没有体验到的。
二、活动组织与评价。
看过我活动的老师都觉得我在活动中指导语太多，生怕幼儿听不懂，总是一遍遍的解释。观摩活动时，发现有些老师整个活动中几乎每一句话都是有价值的。《纲要》中提出，教师创造一个自由、宽松的语言交往环境，在我与幼儿活动时，自己的废话无疑是对适合幼儿的语言环境的一种摧残。在杨老师的指导下，我尝试给教案也详案，争取每一句话都能对幼儿有价值。
组织活动时，尤其是数学活动，学会了一种形式叫“跑组”，就是数学活动时，教师准备新的活动内容和幼儿熟悉的活动内容，让幼儿参与到不同的游戏中，既习得了新经验，又对旧经验进行了复习。
我园田野课程理念下的区域活动区别于很多幼儿园。区域活动对老师的要求也比较高，刚工作时，面对区域活动的观察指导真是无从下手。在《幼儿园游戏的组织与指导》讲座中，又重温并学习了对区域活动的指导方法，虽然区域有很多，但是老师每次的观察要有重点，如对幼儿很熟悉的区域会适当的减少观察时间，对难度较大或者刚开设的区域会重点观察。
教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。每次当幼儿遇到困难时，我都是在犹豫，到底要不要和幼儿说，有时候等来的是幼儿自己解决了问题，或者向教师求助了，或者没法解决问题不了了之。后来我学会了等待，因为要以发展的眼光看待幼儿，或许他们马上就能找到答案。现在当他们遇到困难时，我总是在一旁静静地观察，如果他们能自行解决问题，当然是最好的结果，如果他们解决不了，我尝试鼓励他们再想一想，如果还是解决不了，我也会尝试提供一些小小的线索给他们，尽量帮助他们养成面对困难主动仔细思考的习惯，并能向同伴学习。
三、家园合作。
与家长沟通，对我来说一直是一个比较大的困难，一方面自己不喜欢与他们交流，另外一方面，不知道可以交流什么？有一天，有一个家长问我，幼儿在园情况，我那天着实没有观察那个幼儿，就说了一句：“蛮好的。”其实，这只是一句应付的话，从这里，我也读到了观察幼儿的重要性。后来听了《如何进行家长工作》的讲座。学了一些理论知识，也给了自己与家长沟通的勇气。《纲要》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。其实幼儿园与家庭合作，最终目的就是为了促进幼儿的发展。后来我尝试从最容易接近的家长入手，先是观察了幼儿，待家长来接时，尝试与他沟通幼儿在园情况，一开始的沟通不是很顺利，但是家长的随和也消除了我很多紧张。渐渐地，我也尝试与不同的家长进行沟通，虽然有时候还是生涩了一些，但是比起第一次的沟通也有了很多进步。后来我尝试给家长进行分类，并针对不同类型的家长进行沟通，这一次次的磨练对我来说成长很多。
一学期的新教师培训让我学了很多，希望在下个学期中能学到更多，并能讲所学的知识转化成行动，切实帮助每个幼儿。
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。在本学期，青学小组
组织的活动中对我帮助最大的是教案设计比赛、教研节展示课和《学会教学》阅读活动。
学校组织的教案设计比赛是我参加的一个重要的教育教学活动，对我自身的提高起到非常重要的作用。写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。此外，认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。在这个过程中，教师不仅要研究物理学的知识体系、学生学习物理的状况（接受水平、心理特点和思维规律），而且要按照大纲的精神，分析教材的编写意图和教材特点，分析教材的知识结构、体系和深广度，特别是要以整体为背景，分析各部分教材的特点，明确教材的要求、教材的重点难点，分析知识的价值功能，酝酿设计教学过程，确定教学方法。教学水平的提高，在很大程度上取决于对教材的钻研。只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。
本学期的教研节展示课，让我多了一次展示并提高自己的机会。展示课、公开课的开展，对新教师来说是一种非常好的提高自己教育教学水平的机会。我认为，一节好的公开课，应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有教育意义的课；是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用。公开课是精心设计的过程，也是教师与教师之间互相启迪、集中精力学习教育理论、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进，“当教师不辞辛劳地打造公开课的时候，公开课也毫无疑问地打造了教师”。公开课不是平常上课，它要展示执教者的最高水平，要对日常教学起示范和引领作用，应该是日常教学追求的一种极致，从准备到上课的整个过程，在各位经验丰富的老教师的指点，我在备课、材料处理、提问方式等方面都获得很多的经验。公开课除了提高自己的实践经验的外，听其他教师的公开课后进行评课，对我们提供工作能力也起到非常重要的作用。课是公开课的延伸，是青年教师提高课堂教学水平的最佳途径。教师听课前必须有所准备。首先，了解上课教师所讲授的主要内容；其次，认真研读本节课的重点、难点；最后，形成自己对本节课的教学设计。有备而去才会有所收获，有的放矢才会有所得。学校组织听课活动的最终目的是带动教师的学习热情，促进教师的发展，而不是对老师的教学水平进行等级排列与量化评价。评课，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观，和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。评课还是加强教学常规管理，开展教研科研活动，深化课堂教学改革，推进素质教育的向前发展。
《学会教学》是由美国康涅狄格大学教育领导学教授理查德I阿兰兹所著。本书旨在为教师提供一门通常被称作“普通教学法”的课程，希望帮助教师掌握基本的教学模式、教学策略和教学机智。理解教学在课堂内外的发展与演变。认识并理解有益于教学实践的理论基础。认识并理解以多样化为特征的课堂教学的机遇和挑战。掌握观察、记录和反思等教学技能。在阅读《学会教学》后，我认为有效教师应该具备以下属性：有效教师具备这样的个人品质：能与学生、家长、同事建立互相信赖的关系，并为学生创造一个民主、公平的课堂环境。有效教师对于知识有着积极的态度，他们必须掌握至少三类知识，即有关学科的广泛知识，有关人类发展和学习的知识，以及教育学知识。他们利用这些知识指导其教学研究与实践。有效教师掌握整套教学技能：激发学生的动机，提高学生的基本技能，提高学生的思维能力，及培养自律的学习者。有效教师善于反思、解决问题，他们认为学会教学是一个终身的过程，并且能够根据实际情况作出调整，同时恰当地利用专业知识提高学生的学习，促进学校的发展。我想有效教师应该具备一些特定的品质和技能，如奉献，敏感，善于质疑，知识渊博，有条理等，同时能真诚的对待学生。仅仅向学生讲授知识，让他们做笔记，之后通过测验来反馈，对有效教师来说是不够的。要让学生建立和发展他们自己的知识和意义，就要求教师能充分了解所任教的学科。只有这样才能创造出能够将新知识同学生已有经验相结合的课。有效教师必须向学生表明，教师非常关注作为独立个体的学生，相信每一个学生都能学习，并且能在迈向目标的过程中体验到成功，认识到自我的价值。年轻教师不仅缺失实战经验，对于教育教学理论也缺失必要的学习。通过《学会教学》阅读活动，我们对教育教学工作有了一定的学习与思考，为提高日常的教育教学能力提供了理论支持。
来到石埠子庵上初级中学任教已经一年半，走过了第一年的毫无头绪，到现在的稍微有点上路，课堂教学开始摸到底，开始对自己有一个更清晰的了解，不再盲目自信，更多的是不安，为自己存在的各项缺点，今年不再担任班主任，而是跨级授课，小六三班的英语和初一四班的英语，教学任务不算轻，非常有压力。
关于教师的职业发展阶段，我还处于教师职业发展的“关注生存阶段”：经常关心的问题是:学生喜欢我吗？同事们怎么看我？……一般来说,师范生和新教师比老教师更关注这些问题。这些教师可能会把大量的时间花在如何与学生搞好关系上,在有些教师则可能想方设法控制学生,而不是让学生获得学习上的进步。如何尽快进入到第二阶段：关注情境，是我的目标。处于这一阶段的教师关注的应该是如何教好每一堂课的内容,他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。而第三阶段：关注学生阶段把关注的重心放在学生的感受上，通过将课程教材与生活实际、未来工作联接，试图使学生能够感受课程内容理论的实用性以及让学生能够对于上课内容达到充分理解，教师把课堂还给了学生，充分发挥学生的主体作用，由学生作报告、角色扮演、提问、回答、讨论、教师对此加以编织、补充、提示和系统化。我相信一句老话：万事开头难，我确实感到了很大的困难，面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是其他老师的课。这一学期，我听了十多节课，听了其他老师的课，我的收获很大，逐步掌握了一些课堂教学的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在笔记本上，然后对我自己的教学过程进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一、对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二、对学生未来负责。
对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期有辛苦的付出，也有收获的喜悦。但在付出和收获中，得到的更多的是经验的积累，有了这些积累，我相信以后的工作会越做越好。这学期我们在园长的正确领导支持帮助下，开展了各项活动。现就本学期的工作做以下总结：
一、参加的各项活动
1、在新学期开始时积极组织并召开了新学期家长会，向家长们展示本学期所用的教材和引进的体智能活动，也更好的促进家长和老师间的交流。
2、我很荣幸的被选为第三届秋季亲子运动会的主持人。在这次运动会之前，我们每天都在为运动会做准备，在这个过程中有欢笑有汗水，慢慢的孩子们也能跟着老师的节奏进行变换队形。今年的运动会与往年不一样。今年是孩子们先表演队列队形，看完孩子们的表演，家长的脸上都洋溢着欣慰的笑容。然后由体智能老师带着家长和孩子们一起进行亲子游戏。这次的活动不仅具有趣味性和运动性，也给孩子和家长带来了欢乐。
3、幼儿园开展了以英语课程为主题的教师对外公开课观摩，主要让家长了解孩子在学校里的表现，也能知道教师的教学水平。在这次活动中，教师精心的准备教具，只为了能上一堂精彩的英语课。在这次的公开课上，我的表现不尽如人意。在课后也进行了深刻反思，以后在课堂上尽量避免再犯同样的错误。
4、在新年钟声敲响的时候，幼儿园如火如荼地开展了“庆元旦，迎新年”亲子游园会活动。这次的活动与往年不同，主要以游戏活动为主。每个家庭参加了游戏后过关了，就可以得到一个印章。在活动中让家长和幼儿能感受到节日的快乐，也能培养孩子的团结和意识。在欢声笑语中迎来了新的一年。
5、每周一都会进行升旗仪式，主要培养幼儿的爱国情感，每周都会评选明星宝贝，并颁发好孩子布标。能更好的激励孩子好好表现，也能培养幼儿的自信心。
二、教育教学方面
1、备课以及教具的准备。每个星期能做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿年龄特征，组织好每一次的教学活动。在活动中积极调动幼儿团结合作的意识，很多小朋友刚开始时对老师组织的活动表现比较被动，不愿意表现自己。因此在每次的教学活动中让孩子能充分的表现自己，因为老师只是观察者和引导者。
2、本学期我们中班有27名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。
三、保教工作
1、在老师和保育员的配合下，根据一日活动流程，及时的提醒幼儿喝水。根据天气的冷暖及时为幼儿增减衣物。当幼儿要去户外活动时，会事先为幼儿隔好汗巾。跨入中班的孩子们明显长大了，生活自理能力也有明显的提高。一是在进餐方面，对进餐慢的或者挑食的幼儿经常说一些各种蔬菜对身体的好处，身体的成长离不开这些食物。现在有孩子从以前的挑食到现在的爱吃青菜。使幼儿的身体得到更好的发展，培养孩子能养成了良好的生活卫生习惯。让幼儿做到“自己的事情自己做”，培养他们从一些简单的生活小事做起。从晨间来园开始，幼儿自觉的进行泡手，防止细菌的滋生。让幼儿整理并放好自己的书包，喝完水后学会自己放杯子，并能检查杯子中是否还有剩余的水。午睡时让幼儿学会脱衣，摆放好衣物，起床后让幼儿自己穿衣物，对于一些不会的幼儿进行帮助并教授如何穿衣服。
2、每学期都能根据制定的月计划进行教学活动，幼儿才是活动的主体。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展“角色游戏”中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。根据每个月的月主题活动各有不同，我们会设计不一样的活动。如“奇妙的球”我们会带领幼儿去篮球场进行活动，让幼儿感受到玩球的乐趣。
四、安全工作
1、安全工作是我们老师所有工作的重中之重，首先老师要时时刻刻有安全意识，只有这样才能时时刻刻注意幼儿的安全以及提醒幼儿注意自己的安全。帮助幼儿建立自我保护的安全意识，不管在户外活动还是室内活动室都要幼儿注意不打闹、不奔跑。在进行喝间点和上厕所时都要进行排队，只有排好队按照秩序进行，才会把不安全的因素降到最低。时刻教育幼儿手扶右手的栏杆上下楼梯。不推不挤，一个接一个的上下楼梯。
2、每天幼儿来园时老师要进行晨检，注意观察幼儿身体各方面状况是否正常，发现问题及时通知家长。
3、每周一都会为幼儿修剪指甲，防止幼儿被抓伤。
4、每次如遇大型的假期都会开展班级安全教育活动，教育幼儿和家长出去游玩时，不能吃陌生人的食物，不能和陌生人一起走。要时刻跟着爸爸妈妈。在教学活动中要求幼儿能记住自己爸爸妈妈的电话号码。培养幼儿的安全意识，也让幼儿知道如何保护自己，遇到问题是应该怎么办。
5、进行室外活动时，教师要时刻提醒幼儿要注意安全，提醒幼儿相互间不推不挤。要听从老师的指令进行活动，不能擅自离开班级队伍。
五、家园共育
1、晨间接待和离园时礼貌接待家伙，注意自己的言行举止和仪表仪态。
2、在离园时主动和家长进行交流，把孩子一天或这段时间的在园情况反映给家长，让家长第一时间了解孩子的各方面信息。
3、当幼儿出现没来园的情况，及时地给家长打电话交流，并了解没来园的原因。
4、针对班级的部分幼儿和家长进行了电话沟通，向家长反馈幼儿最近一段时间在园的表现，并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。
5、每月都会发放《成长档案》，让家长了解幼儿这个月在园的表现及生活习惯。也能让老师了解到幼儿在家的生活习惯和表现。针对不好的方面，采取更好的教育方式让幼儿进行改正。
6、定期更换家园联系栏中的内容，每月及时更新月计划，每周及时更新周计划。以便让家长更好的了解幼儿在园的学习动向。
7、通过班级博客让家长更好的了解幼儿的在园情况，在班级博客中有每周三的体智能活动、各种活动的照片以及月计划、周计划、观察笔记、教育笔记、各种活动的总结，还有各项通知。家长可以在班级博客上及时的看到孩子们的在园表现。
8、每天及时写校车本，以便接车幼儿的家长能更好地了解班级的各项工作和幼儿的在园情况。也能更好的辅导幼儿进行复习。在以后的接车本工作中，当家长已经看了接车本便让家长在接车本上写上“已阅”和打钩，这样才能更好的使家长知道幼儿园的动态情况，对于一些工作比较繁忙没时间看接车本的家长，与家长进行电话联系。
不足之处：
1、对于课堂的掌控能力和应变能力应再提高。
2、在以后要多对幼儿进行礼仪的教育，培养幼儿做一名讲文明、有礼貌的好孩子。并将文明礼貌运用于日常生活中。
3、在以后的学习与生活中，多让幼儿学会倾听。同时，老师也要成为幼儿的倾听者。从而更好的加强了老师与幼儿的交流。
4、努力提升自己的自身素质和知识水平。
5、在课堂上要锻炼孩子的举手回答问题的习惯，而不是你一言我一语的进行回答。
6、由于幼儿的年龄差距，对于那些年龄小的幼儿要重点培养，从而提高全班的整体水平。
7、在绘画方面教师应多孩子一些想象的空间，培养幼儿的创新意识。因为幼儿只是一味的跟着范画进行照本宣科，所以禁锢了孩子的思维能力和想象力。
8、在和家长的沟通这一方面有所欠缺。
这学期即将结束，总结出了许多的不足，在今后的工作中加以改正，努力提升自己，让以后的工作做的更好。
幼儿园毕业班教师学期末工作总结
时间过得飞快，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入小学了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导和同事们的指导、帮助下，全体教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作汇报如下：
一、团结协作，积极投入教育教学工作，体现各班教育特色.
1 、开展师徒结对活动。
我们年段有3个班级，有青年教师。基于培养青年教师，为让新教师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新教师设计教案、试教。并在幼儿园全体教师面前上公开课。在一次次的活动中提高新教师的教学业务水平。
2 、团结协作、争创成绩
我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作积极性和发掘她们的特长，更专心、更用心地投入幼儿园工作，团结一致，出色完成各项任务。
3 、齐心协力、相互促进
大班的全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。
二、教育教学工作的开展。
1 、用环境说话。
环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。
2 、丰富区域材料。
区域活动是幼儿喜爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后及时展示幼儿作品，并注重发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工、绘画作品布置教室。
三、加大教科研力度，提高研究质量。
1 .深入学习《纲要》
我们段订在每星期二的中午开教研活动，一起学习专业知识和政治思想，一起听课、评课，一起商量主题活动内容，一起交流工作中的困惑等等。
2 .园内的教学研讨
幼儿教育的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周一的教研活动，每次活动内容安排充足，全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家总是积极参与讨论，各自有独特的见解。年段内形成团结一心，互相帮助，积极讨论的浓厚学习气氛。
这期间，我们全体教师共同学习、了解研究内容，然后结合本班幼儿的实际情况，通过讨论，我们确定了从以下四个方面培养幼儿：大班幼儿课堂礼仪的培养、大班幼儿责任感的培养、大班幼儿坚持性的培养、大班幼儿学习习惯的培养。各班对照课题确定研究的阶段内容和途径，制定出切实可行的研究计划。同时我们的工作中还注重了幼小衔接的交流学习，拓进了幼儿园与小学的不断沟通。为幼儿顺利的如小学打好基础。
3 .提高学历
专业的成长需要不断学习专业知识，除了提高自身学历，老师们也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识，提高职业素养。
四、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁。
家长工作是幼儿工作的一项重要内容，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的发展”，是我们大班组老师最为关心的问题。
对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平时，我们通过班级博客、家长会、家园联系栏、家园联系本、亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步。
在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。
面对成绩，喜悦是短暂的，更久远的是压力，我们感到只有变成绩为动力，才能提高教育教学的水平。学无止境，我们会不断地向书本学习、向专家学习、向其他年段学习。更加科学的组织幼儿一日活动，更加扎实地开展教科研活动，继续发扬团结奋斗的精神，以不懈的努力迎接一个个挑战!
五、努力的方向。
1 、继续深入学习《教育指导纲要》，领会纲要精神，热爱、关心每一位幼儿，有效促进幼儿各项能力的发展。
2、加强教师的理论学习，以新理念指导教育教学行为，努力提高总结经验和撰写论文能力。
3、各班继续做好幼儿的安全教育工作，一日活动常规常抓不懈，使幼儿养成良好的学习、生活习惯，为进入小学做准备。
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，有总结才能反思，有反思才有提高，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我把一学期工作小结如下：
一、思想认识方面：
一学期来，通过参加各类政治、业务学习和上级领导的培训，让我对教师这一行业有了更深刻的认识。郭琪琅老师的《年青教师，你的职业生涯规划了吗?》，让我明白教师要怀着一颗童心走进学生的心灵世界，去感受他们的喜怒哀乐，要接纳每一个学生，真正的走进学生中间，变成一个大孩子。本学期虽然我不是班主任，但我还是向班主任学习，结合班主任的教育和数学教学工作，关心学生的心理成长，和学生谈心，让孩子有所进步。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好关系。
二、教学工作方面：
作为教师，要给学生一桶水，自己必须有一池水。知识是永无止境的，因此，我有选择地读相关的教育教学理论，注意学习教学理论知识，用好教育资源，加强理论与实践的结合，在实践中探索。在备课的过程中我还是认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况来考虑问题。平日里虚心地向有经验的老师请教，共同探讨教学中的困惑和不足，找到解决问题的策略。这学期我开了一节新教师素质了解课，在备课过程中，其他老师根据自己的实际经验给我介绍了一些方法，收获颇丰。同时，我还记住“教学相长”，我认为学生也是我们的老师，真正的了解孩子的心理和需要，才能走近孩子的世界，走进孩子的心灵。
一个学期过去了，无论是在思想上还是在学习、工作上，我都改变了许多，但是不足的地方还有很多。对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力去实践、勇于探索，使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!
教师学期总结时间过得就是很快，又到了放假的时间了，在这里对本期工作做以下总结：
首先说一下比较欣慰又比较感动的一件事情，当发素质报告单的那天，我也早早滴来到了学校，没想到那天来了很多的家长，但是有一位家长让我印象特别的深刻，我记得家访的时候去过他们家，那学生的妈妈是个聋哑人，一家人全靠她爸爸卖菜生存，所以这个学生也许遗传了一点不大好的东西。她的智力有那么点点不大对头，那天来的是学生的爸爸，拿着一个草帽，穿着一双绿色胶鞋就站在教室的门外，当我走到教室门口的时候，他也许认出我是老师拉，好像有什么话要说，于是我过去给家长们打了个招呼，果然，首先他给我说的并不是娃娃的成绩是好是坏，而是他给我讲了放假这几天他们娃娃在家有好努力，关于放假，还要特别说明一下，（由于抽考的原因，一二年级的小朋友就放假4天在家学习，对于低段的娃娃来说，自觉性不高。作业完成就出去玩了。然后回来考试。可想而知，，忘得都差不多了，在加上那个周我又没在学校，没有提醒到他们哎。。），那位家长给我讲，他们娃娃这4天，天天在家自己复习，我心想这个娃娃真乖，嘿嘿，那家长又说不知道是囊个回事，所以来问一下。
我说：这是好事啊，说明现在她已经能够明白很多事情了，多鼓励鼓励她，然后我看成绩单，那娃娃居然考了89.真是出乎我的意料，那乖乖平时最多做了60几分，这次居然做了89.。差点黑死了。当那家长听了他们乖乖的成绩之后，也笑了。说不小的囊个回事。根本就不可能，他都不相信。我说是真的。然后那家长有点激动，说送个白菜给我，我晕。。我说我又没在学校住，又没在这煮饭了，算了。自己卖钱吧。然后给娃娃多买几支笔。然后那家长居然真的去买了。我简直无语了。。。从来没遇到过这种，我想，这家长真朴实啊。。不过最后我还是发了8支笔给这个乖乖，她高兴得不得了。嘿嘿。
小小插曲了一下，接下来还是继续总结：在本期当中，本人在工作态度上还是很认真的，给学生交流得还是比较多滴，我的教学经验也没其他的老师那么丰富，但是我觉得，教学生并不是一天就按照书本上的学，学书本上的，其他的东西娃娃知道得很少，我觉得主要是教学习方法的问题，这学期我就注意到了这点，所以我觉得这学期这些娃娃开朗了很多。也很会说，很会想了。
不过，这学期对学生的关心还不够，又想起了一件有点内疚的事。有一次，我在清理作业的时候，有个娃娃一个字都没有写。那娃娃其实很聪明，平时上课看他都不怎么听，但是每次考试都得高分，算起来也算是优生，然后我就问他，为什么作业没有完成，他只管点头，说忘了，然后我就叫他补起之后然后在抄一遍，那娃娃也按照我的意思完成了，但是接连几天他都没做作业，我就觉得有点没对呢，是怎么回事呢？于是我打电话到他们家，他们家婆婆也很难过啊，聊了一会儿，我才知道，原来，他妈妈生病了，得了喉癌，天天都打止痛的针，弄得他们家全部经历都放在他妈妈身上了。也不知道什么时候就一命呜呼了，当时我就觉得有点梗，怪怪的，这娃娃也很难过。这么小，天天回去就照顾妈妈，所以没有做作业，结果就在考试那天，他妈妈去世了。这娃娃也没来考试。那天我拿卷子给他做的时候。我发现他居然得了100分，神奇。。现在想起来，那次真不应该对他这么凶滴。宝贝，原谅老师哈。下期补发5支笔哈。
其次，在学期拜了个师傅，在师傅的指导和帮助下，我觉得也学到了很多东东，希望这次没给师傅丢脸哈，也不小的这个成绩排到哪点了，所以以后还要多向师傅请教呀，还有就是呀，感谢领导给我上公开课的机会，感谢这么多的老师来听我上课，虽然有些紧张，但是，我觉得那种感觉还是蛮好的，因为你们来听课，所以这些娃娃才变得这么的乖，这么的听话，然后就是感谢领导给我提的宝贵意见，让我在教学中学习了不少的东西，然后逐步完善我的教学任务。
本学期，第一次走上工作过岗位，我担任七年级705、706班语文教学工作，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现总结如下：
一、学习教育教学理念，注重教学实践
反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，激发学生学习语文的积极性。
二、备教材与备学生相结合
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。我教的两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，备课时注意到这点，因此认真制定教学计划，使教学有序地进行。参加学校组织的课改和灌溉新的教学理念的培训之后，依照教学大纲，教材，学生实际和教育教学规律，制定学期的教学计划，规划好阶段计划，课时计划。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
三、认真组织课堂教学
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道，授业，解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理，清晰，准确，生动。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都保持充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
总之，本人自踏上教师这一岗位以来，一直在努力做好本人的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”
20xx年9月1日带着无比激动的心情我来到了芝麻小学，但是作为一名本学期刚参加工作的新教师，我在对学校环境完全陌生和尚无工作经验的情况下成为了三年级（1）班的班主任，并且兼三（1）、四（1）两个班的英语老师，班主任和跨年级教学的超强压力顿时让我信心骤减，可是我还是硬着头皮带着校领导的信任和家长的期待投入了本学期的班主任及教学工作。回顾这四个多月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有些许失败，也有颇多的埋怨，但无论如何，我想我都收获了属于自己的一份“宝藏”！
以下是我从教学教研方面对自己作的一个简单总结：
一、不耻下问，虚心请教其他老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。
作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢赵忠良主任给我在教学上的宝贵建议，他在我最初的教学中给予了很多的帮助。另外刘君玲老师和李鲍老师在英语教学方面也给予了我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长为一名合格的小学英语教师。
二、扎实备课，努力上好每一堂课！
工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台着实不易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是英语，在学习一些比较枯燥乏味的话题对话时，可以考虑如何创设有趣的情境，从而使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见都是我们英语组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。
三、认真批改作业。
学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。
四、做好课后辅导工作。
学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们进行课外辅导，然后再加上几句鼓励的话，让他们不能放弃信心。也有时也会单独找他们背诵英语对话，这样上课集体背诵的时候，他们不会口型跟不上很尴尬，反而会有了进一步学好的信念。一次上课的听写，其中一位基础比较差的同学竟然全对，当时他的同桌都感到不可思议。虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。
五、严肃上课纪律。
很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。
六、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。
这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。
七、合理利用课余时间提高自身修养。
通过这几个月的工作，我深知实验学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学习。学习教育心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。
以下是我对这一学期以来所作的班主任工作总结：
一、基本情况
本班有学生47人，大部分同学能尊敬老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大部分同学都能认真学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习态度马虎，基础不扎实，成绩不理想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。
二、主要成绩
1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及《文明班评比条例》，对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育；
2、对学生进行了环保教育，提高了学生的环保意识；
3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习氛围；
4、配合学校的工作计划，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心得到全面发展；
5、通过对学生进行防火、防电、交通等的安全知识教育，增强学生的安全防范意识，本学期我班事故率为零。
三、主要做法
1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体；
2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教育，使学生养成良好的道德习惯；
3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动；
4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生个性特长和创造能力的培养，全面提高学生的文化素质；
5、加强与家长联系，共同督促学生进步；
6、积极开展第二课堂活动，培养学生全面发展；
7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。
四、经验与体会要管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。
只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学，平时上课经常开小差，我发现他原来是因为没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责备他，相反却经常与他谈心，他听后想到自己平时的行为，羞愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成绩进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教育是一门高深的学问，教导学生要讲究方法。特别是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素质等并不是我们可以凭一腔热情可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。
五、存在问题：
1、个别学生团结协作意识淡薄；
2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不积极；
3、部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。
工作设想：
1、在集体活动中，培养学生团结协作精神；
2、培养、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动能力；
3、加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。
及时总结，是为了更好的进步！通过以上的教学及班主任工作总结，我觉得自己认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多：
1、继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生，不懂就要学会问；
2、进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养；
3、关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣；
4、采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习语文的兴趣；
5、学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象；6、努力使自己成为学生满意的班主任及英语老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更要加强自身的专业素养和业务能力。
我坚信水滴石穿的力量！我相信自己在以后的教育教学工作中一定能做得更好！
经过上学期的成长，自己在教学和工作方面都取得了较大进步。本学期在
师父的认真引导下，自己在教学上有了更深的领悟。
在课堂教学上，更好的理解高中生物课改教学。课改并不是说在教学中完全脱离传统教学，而在现阶段也不能完全按课改教学方式来上课，原因是我们的老师需要一个适应过程，而我们的学生在小学和初中阶段接受的都是传统教学，也需要一个适应过程。我们能做的是把传统教学和课改教学有机结合起来。有时候不同的教学方式，都能起到好的效果，我听过我师父很多用传统教学方式上的课，但所起到的效果，却比我用课改的教学方式好很多，所以有时候并不在于上课的形式，而更在于教师对知识的把握能力，对知识的传授能力。归根结底，对于我们新教师来说，必须扎实地打牢基础。
在知识提升上，有了更深的认识。在某一节我认为很难上的课上，我师父却能在课堂上侃侃而谈，激起学生的学习兴趣，而且师父讲解的很多知识点我都是第一次接触，第一次深深的感觉师父在知识上是如此的博学，相比之下，自己的专业知识实在少得可怜，基本上仅限于课本。专业的知识不仅能激起学生的学习兴趣，更能体现一个教师的课堂魅力。在师父的指引下，我开始关注一些生物期刊和相关书籍，丰富自己的专业知识，提升自己的生物素养。
虽然取得很大进步，但是自己仍然存在很多不足。例如，对知识的掌握程度不够，题目做的比较少，备课不够深导致课堂总是不能流畅进行，对知识与知识之间的链接能力较差，对重点内容讲解不够透彻，对知识点之间的过渡不够自然，课堂思路时有混乱，板书不够整齐，教态没有自己的风格。
总的来说，作为一名新教师，我会不懈努力，认真向师父学习，争取早日成为一名优秀的人民教师。
我从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学期了。作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期的工作情况总结：
一、勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。
作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢办公室的老师们，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
二、认真备课，努力上好每一堂课
工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是数学，在学习一些比较难以理解的知识点时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当分组，让学生结合自己的生活经验，自己探索，开展自主探究活动，学生们既学到了知识又提高了数学学习兴趣，许多同学都建议我多开展这样的活动。我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。
三、认真批改作业。
学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。这点，在数学教学上体现得尤为明显，严格的复批对学生知识理解的准确性十分重要。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。
四、做好课后辅导工作。
学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级有几个学生的基础比较差，我就在空闲时间，给他们再次的详细讲解，虽然我的这种方式收效甚微，但我只是想很努力的让他们意识到学习中也有快乐可寻。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。
五、严肃上课纪律。
很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。
六、及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。
这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。我刚开始忽视着这个方面，在有经验的老师和领导的指导下，我学会了每日自省，完善自己。
七、努力学习，提高自身修养。
这个学期除了向有经验的老师学习以外，学校领导还让我参加青年教师的培训，教师的远程研修，多听市优质课，区优质课，认真记录学习，并且在业余时间多读书，从书籍中汲取营养，认清自己不足的同时。更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多：
①继续向老教师学习，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。
②进一步加强自身基本功训练，课后的练习做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。
③关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学习的兴趣。④采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学习数学的兴趣。
⑤学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。