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师德师风工作总结【精品15篇】

2024-03-21 08:02:47工作总结

师德师风工作总结【精品15篇】

师德师风工作总结 篇1

  有人说,一个学生就是一首诗,一个心灵就是一个世界,爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱,爱得深,爱得严。感动着他们的感动,痛苦着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功着他们的成功,在学生心灵的沃土根植完美和梦想。

  (一)、用亲和之心架设教育之桥

  我经常这样扪心自问:做一名优秀的教师,最重要的究竟是什么,优美的语言,广博的知识,还是丰富的经验最终,我发现,这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质,但更重要的是有爱心,是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自内心深处的真爱,是师德的教师的体贴,关爱使他们感到舒畅、亲切,一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责,这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业,用真心触动他们的心弦,也同样收获他们真诚的爱。核心,它是熊熊的火炬,能点燃学生的梦想;它是指路的明灯,能照亮学生前进的路程捧着一颗心来,不带半根草去,这心,就是为师者赤诚的真心,如春风化雨,点点滴滴滋润学子心田,师德,决不是简单的说教,而是一种无私精神的体现,一种不息的师魂!

  (二)、用无私之心铺就事业之路

  教师对学生的爱应当是博大无私、宽广无边的,也是无微不至的。教师,能够感染同事,同心同德,齐心协力;能够感染家长,树立威信,真诚沟通;能够感染学生,积极进取,勤奋努力;我们更能够感动社会,爱岗敬业。

  (三)、用研究者之心搭建教学之梯

  在学校科研兴校,内涵发展思想的引领下,成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研,努力实践,优化课堂结构,提高课堂实效。

  (四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂。

  中国古代教育家孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。教育实践证明,教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度,乃至一言一行,都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用,使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。所以培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

  教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用,有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法,并且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行,学生尽收眼底,因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生,在教书同时起着育人的.良好作用。其次还要严以自律,严格要求,以身作则,作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生,课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否贴合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用。

  (五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵。

  此刻的学生究竟有哪些特点这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想必须要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要经过多种渠道掌握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。

  教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的,而是根据必须社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学资料,有目的、有计划地传授给学生,使学生掌握必须知识,构成必须的知识体系,成为必须社会所需要的人。所以,教书只是手段,育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅仅是淡忘了自己的社会主角,缺乏职业道德,并且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律,不仅仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师。

师德师风工作总结 篇2

  时光荏苒,转眼年初又至年末。在这近一年来学校组织开展的各种“师德师风”学习活动,我都积极参与,认真学习,并自觉于其中受益良多。今天对学习成果梳理了一下,于是有了这份总结。主要有以下四个方面:

  (一)铸师魂

  历史更迭,时代发展。老师这个称呼所承担的内涵也在发生着剧烈的变化。这个时代不再是“孔夫子领诸国大夫,从三千弟子”的时代,也不再是士农工商阶级分明的时代;这是个全民普及教育的时代。在这个时代里,师又该承担起怎么的责任,又该拥有怎样的内涵?这就是我所思考的“魂”,应该是什么样的师魂。

  “魂”者,本质也。师的内涵因时代的变更而变化,但本质从来未有变过,即传道授业。这四字放在今天,道即是道德准则,业即是当代知识(即这个时代所流行的科学观)。我们为师者,在过去或是振臂一呼,应者云集的精英金字塔尖,今天则是普普通通的劳动大众。即往日为师之大,今日为师之微。在这个时代里探究师魂,则是往微里面研究什么是道,什么是业。

  我认为,在我(一个普通的地理老师)这里的道,就是做人的美德,譬如善良、正直、勇敢、智慧。在我这里的业,就是传授他们足够多的有用的地理知识。

  从上可以看出,要铸师魂,须有师德,也须有师才。德于才先。

  (二)树师德

  若传道,必先得道。作为一个在孩子蒙童心中播撒美德种子的园丁,如果己身不正,又如何能是美德的种子在孩子们心里生根发芽?在这近一年的学习里,我深刻的体会到了这一点。自己平时或多或少有一些小毛病,对于普通人来说也没有什么,可是对于老师来说就会被放大成大毛病。例如:老师如果上课经常迟到,也许只迟到一两分钟,但就会影响到孩子,孩子们就会认为遵纪守时并不是那么重要;老师如果今日话明日忘,朝令夕改,孩子们就会觉得原来承诺也就那么一回事。意识到这些后,我时刻谨言慎行,以身作则,以之践‘道’。

  (三)展师才

  欲授业,必先精于业。但怎么样才算是精于业呢?我个人看法是这样的。举个例子:如果我们想教给孩子一车的知识,我们自己就要有十车的知识。

  这个也要和时代发展扯上关系。现在是知识爆炸的时代,不再是过去那种靠纸质书传承知识的时代。孩子们信息知识来源渠道增加了很多,如果我们不认真的提高自己,就会授不好也。这就要求我们必须要‘展师才’。展,扩展,即提高自己的专业水平。

  (四)强师能

  照上面看,传道对应的树师德,授业对应的展师才,怎么还来个强师能呢?因为传道授业是同时进行的,是结合在一起的,如何既传好道又授好业,就是所谓的.师能了。同样师能也是要与时俱进,经跟时代发展的。毕竟如从众弟子周游列国的时代已经远去了。现代的社会给教育增添了难题的同时也为我们提供了更多工具,更多的方式。在学习师德师风建设过程中,我受启悟也翻看了一些近代当代教育学家的专著,从中学到很多自己平时忽视的东西。

  我觉得树师德,展师才是强调自身的硬件基础,而强师能则重点的是自身与学生的沟通。只有这三方面都做好了,才能真正的铸出属于我们这个时代的,属于我们自己的师魂。

  不觉已至深夜,纸上留的我对师德师风的浅悟,汗然收笔。

师德师风工作总结 篇3

  教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

  在讲授数学课的过程中,我总是把握各种时机,教育学生奋发向上,拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领,提高素质,为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神,并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力,就能把数学学好的道理。在做好教书育人工作的同时,我抓紧一切可能的时间,刻苦钻研业务。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

  我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活,携手共进。

师德师风工作总结 篇4

  随着新时期教育改革与发展,幼儿园已成为培养儿童身心健康,启迪智慧的重要场所。作为一名幼儿园教师,不仅需要具备过硬的专业素养,更需要具有高尚的师德和优秀的师风。作为本幼儿园教师团队中的工作负责人,我深感这些年来自身在师德师风方面的成长与收获。在此,本人结合个人实际经历,进行本次的幼儿园师德师风工作总结,以期引起各位教师的启示和反思。

  一、 工作目标和任务

  作为幼儿园教师团队的一员,我一直以来认真履行师德师风的工作职责。我清楚意识到,做好幼儿园师德师风工作,既是道德上的责任,也是工作的必要前提。从入职幼儿园教育至今,我自始至终都关注并不断提高自己的师德师风。本着认真负责,不断开拓进取的工作态度,多年来,我一直将新型幼儿园教育的.核心价值观传递给家长和孩子,以优秀的师德师风引导幼儿健康、成长。

  二、 工作进展和完成情况

  从进入这家幼儿园开始,我就一直认真履行自身的职责,不断提高自身的师德师风。在教学过程中,我始终坚持以身作则,在引导幼儿认识世界的同时,传达良好的人文精神和价值观,帮助孩子树立正确的导向、增强基础知识和实践能力。在工作中,我坚持认真负责,注重与家长的沟通,关注孩子的成长状况,为孩子提供更好的教育资源和环境。并且定期进行班主任述职和行政考评等工作,加强自身的评估和提高。

  三、 工作难点及问题

  尽管我一直以来认真履行自身的职责,注重师德师风与行业素养的提高,但在工作中,也遇到了一些难点和问题。比如,有些家长和幼儿教育相对较低,没有将家长教育的重要性放在心上;同时还有一些幼儿个性较为敏感,尤其在亲密关系的建立过程中需要考虑到他们的生活、心理和生理需求。在这里,我结合个人实际情况,思考出了一些方法,比如加强家长沟通、拓展队伍以及依据幼儿不同的情感特点,开发创新的课程和教学方式。

  四、 工作质量和压力

  高品质的师德师风是幼儿园教育发展的基石之一。无论从教师的个人素养还是在教育资源的分享和教材编写方面,都需要在师德师风的基础上展开工作。在履行工作职责的同时,我时刻注重提高自己的技能素质和教学经验,注重实效性、创新性,并结合个人专业领域的奋斗方向帮助家长和孩子顺利的完成教育任务。同时,由于教学工作和师德师风需要个人注重思考与思维能力,这也会给我带来一些工作压力。但是,这种压力其实是推动我不断学习、提高和进步的动力。

  五、 工作经验和教训

  在改革开放四十载的大背景下,作为一名幼儿园教师团队的成员,应该强化自身的教育思想、学科特长和基层管理技能,切实发挥优秀的师德师风,为幼儿园教育的高质量发展添砖加瓦。以往的工作中,我也曾经历过一些坎坷,但在经过思考和总结之后,我发现这些工作经验和教训其实也是在个人成长发展中的重要阶段。其中,我认为最重要的一点,就是要以极大的耐心、责任心和创新性来引导孩子和家长,增强孩子对教育内容的学习兴趣,在不断学习探索的同时,解决教育中的难点。

  六、 工作规划和展望

  在未来的工作中,我希望能够更加注重师德师风建设(比如资格证培训、教育技术推广、专业素养提升等),更好地发挥教师和班级德育的力量,推动我所在的幼儿园为孩子、家长提供完美的服务。同时,我还想与教师团队协作,共同开发创新的课程、教学机制、提高教师师情、促进教学质量提升以及探索更适合目标对象的全新教育模式,将实验性和规范化的教育融于一体,以提高幼儿园教育质量。

  总之,幼儿园师德师风工作是为了服务孩子和家庭,是为了将高素质人才送出,是为了国家的培养计划而共同努力的。所有教师都需要不断学习,不断提高自身的素质和教学水平,以提供更加优质的教育服务。只有这样,我们才能更好地服务社会,为未来建设培养所必要的人才,留下美好的印象。

师德师风工作总结 篇5

  一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面表现如下:

  对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析如下:

  1、在依法执教方面,我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但还要进一步学习和宣传教育政策,依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我们决不能放松或不注意这个准则。

  2、在爱岗敬业方面,我更好地做到了热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。我对待工作尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,从没有敷衍塞责现象。每天总是早来晚走,出满勤、干满点,尽心尽力做好每一项工作。

  3、在热爱学生方面,我关心爱护每一个学生,尊重每一个孩子的人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。平等、公平地对待每一个学生,特别是在要求学生方面,非常严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。

  4、在严谨治学方面,我树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;认真探索教育教学规律,教育教学方法灵活性有力度,很快地提高教育、教学和科研水平。教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断地学习。

  5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面,我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助;我能够关心集体,积极维护学校荣誉,更好地建创文明校风。

  6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我积极听取学生家长意见和建议,取得他们的支持与配合,共同教育好每一个孩子。

  7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则,是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面,我坚守高尚情操,讲奉献,不谋取私利,不从事有偿家教,从未向学生摊派过教辅资料。

  8、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则;注重身教,严格律己,语言规范。

  二、我就以上存在的不足采取以下改进措施:

  对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我拟定如下整改措施:

  1、树立远大的理想,更加坚定教书育人、为人师表信念。

  2、进一步完善自己的教育教学工作,增强教书育人的效果。

  3、进一步转变作风,更加积极工作。

  4、进一步加强语文业务、理论知识的学习,努力提高自身的综合素质。

师德师风工作总结 篇6

  在“师德师风”建设的强力推动下,学校新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。学校的各项事业正在蓬勃发展。“师德师风”建设在很大程度上净化了校园,统一了思想,为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境,同时,学校“人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去,从而使得育人工作更加富有成效。

  一、推进“厚德教育”模式,强化“师德师风”建设

  “厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后,将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试,对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。

  二、打造优质“龙城文化”,优化“师德师风”建设

  龙城初级中学历来把学校文化建设放在一个突出的位置,学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。龙城初中优良的校园文化环境为“师德师风”建设的顺利开展营造了良好的文化氛围。因此,从《龙城初级中学“师德师风建设”行动方案》的制定到领导小组的成立,从活动的前期策划到后期总结,无不渗透着代代相传、生生不息的“龙城文化”,“龙城文化”像一缕缕花香,滋润着每位龙城人的心田。龙城初中有意识的将“师德师风”建设融入学校文化建设中,使得两者相互促进,协调发展。这次“师德师风”建设活动年的顺利开展是和龙城优良的校园文化传统分不开的,我们相信,随着龙城校园文化建设的进一步推进,“师德师风”建设也将得到更深入的推进,为学校各项事业的发展提供强有力的思想保障。

  三、弘扬“龙城精神”,引领“师德师风”建设

  学校精神则是学校文化的最核心部分,它是一所学校发展的最原始的精神动力和精神磁常龙城初级中学继承了龙城系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“龙城精神”,也正是这种龙城精神不断激励着一代又一代的龙城人勇于开拓、锐意进取,不断突破自我,追求卓越。龙城精神已经深深融入了龙城人的血液,成为龙城人所共有的“精神印记”。在龙城精神的引领下,“师德师风”建设正在有条不紊的开展着,我们相信,“师德师风”建设一定能够更加扎实的推进,“龙城精神”将永不褪色。

  龙城初级中学“师德师风建设年”将画上一个圆满的句号,但是每位教师自己的“师德师风建设”将永远不会停止,希望每位龙城人都能够发扬龙城精神,在“厚德教育”模式的指导下创造性地开展工作,为龙城初中的美好明天而努力!

师德师风工作总结 篇7

  我校师德师风教育活动开展了一个月,历经了学习教育、对照检查和整改提高几个阶段,如今已进入了最后的总结阶段。现将我个人学习师德师风学习情况总结如下:

  一、学习教育阶段

  二、对照检查阶段

  这一阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。在这一阶段中,我通过教师之间的谈心、对学生的测评调查和与家长的沟通等,加深了对师德教育的理解。并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,与老师们畅谈,通过学校开展的各种活动,开展自查自我批评,态度诚实,乐于接受教师们的批评,同时收集学生及学生家长的反馈意见,认真归纳分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。在这阶段我开始认真撰写了个人师德师风分析材料,针对自己存在的问题进行剖析,作出自我剖析报告,提出整改措施,明确今后的方向。

  三、整改提高阶段

  在这阶段中根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的整改方案,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改措施并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的.问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。

  四、今后努力的方向

  在今后的工作中,要更新教育观念,树立几个意识。彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。树立“育人先做人,正人先正已”的意识;树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识;牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。

师德师风工作总结 篇8

  作为一名人民教师,我深深的体会到我们身上肩负的重大责任,作为祖国未来花朵的教育着,深知我们的一举一动,一言一行都可能影响孩子们,可能影响他们一阵子也可能是影响他们一辈子。所以作为教师我们不仅要会严传予学生们文化知识,更要身教予孩子们道德风尚。所以教师的职业道德要更加严格更加需要遵循。

  学校为了加强教师职业道德建设,提高教师职业道德水平,使全体教师充分认识教师在教书育人中的主导作用和主体地位,弘扬教育系统“爱心,责任,奉献,廉洁”的核心价值观,努力把我校职工建设成一支爱岗敬业,教书育人,辛勤耕耘,无私奉献的优秀教师队伍。组织全校教师师德师风教育活动学习。经过认真的阅读学习和深刻的反思,本人总结出以下几点体会:

  一、肩负神圣职责需提升自我

  作为人民教师我们肩负的是教书育人,立德树人的神圣职责,如果我们自身的水平有限,想必能教与学生的知识也是非常有限的,如果我们自身不求进步,脑袋里都是一些已经过是落后的知识系统,那么学生们能学到与高速发展的社会相统一的的有效知识嘛?显然答案是不能。所以我明白自己要努力的多看书多学习多交流,加强学习严格要求自己,提高自身修养时刻提醒自己需要强化自身素质,时刻关注新闻新知识做到与时俱进。

  二、正确理解自己的职业含义

  人们都说教师是太阳底下最光辉的职业,是少数几个能在职业名称前冠上“人民”二字的职业之一。这就说明教师职业的与众不同和深刻蕴意。所以我们不能把自己的职业简单的理解为打工赚取生活所需的费用。我们要时刻记住自己每天面对的是六十多名小学生,是在给六十多棵小树灌溉,是为祖国的花朵灌输养液,不仅仅是在教书还在育人。十年树木,百年树人,这是一个神圣而又伟大艰巨的工作。所以我们不能有丝毫的怠懈。尽量做到关注每一个学生的每一个方面,努力让每一个小孩都能得到最好的发展和提高。充分发挥人民教师的园丁精神和蜡烛精神。

  三、教师需廉洁有道德底线

  每一个家长都关心自己的小孩的成长和学习,都希望老师能够特别关注自己的小孩,给予小孩多一点关心和照顾,有不少家长会经常与老师沟通了解孩子在校的详情。也有不少家长热情友好,时常会赠与老师财务,这个时候我们就需要明确自身的职业性质,制定自己的职业道德底线,礼貌主动的谢绝家长的礼品,并且告知我们将用心对待关注每一个学生,不会因家长的一系列行为而区别对待孩子们。要维护教师的光辉形象,不让家长把传统的尊师重教庸俗化。

  四、扎实教育不应有谋取外快的行为

  在现代教育受到重视的情况下老师接触到的学生可能水平不一,有些孩子需要更细心人注意,所以老师更要关注到这一类学生好好去教育开导,还有一些学习成绩差的学生,平时默默无闻老师不关心,同学不和他们玩,这些学生更需要老师的更多关注,用一颗慈祥温暖的心去呵护他们,鼓励他们。让一个表现差的学生变好比让一个好的学生变得更乖会更有意义。看见学习较差的学生有很大的进步会让自己觉得欣慰高兴。

  六、坚决不能伤害学生

  师德师风要求我们不得体罚或变相体罚学生,要保护青少年的身心健康,尊重学生人格,保护学生隐私。其实作为一名受学生尊重的老师不应该是靠法律条文和规章制度来约束自己的,而是要有强烈的自我意识,要切实理解学生到学校来是学习的不是来受老师压迫的,学生在老师面前是弱势群体,如果老师对学生打骂那是违法的,是伤害学生的行为,我们是传到授业解惑者,不是严刑逼供,鞭抽棍打的封建狱卒。我们是孩子们的良师益友是他们人格的塑造者。所以我们坚决不能伤害学生,不能打学生,不能体罚或者变相体罚学生,不能让他们身心受到伤害,我们要像呵护自己珍宝一样呵护我们的每一个学生,让他们能在学校受到良好教育的同时能健康快乐的成长。

  七、注重礼仪着装,做到为人师表

  礼仪是个人文明与教养的表现,是社会发展与进步的的标志,是民族精神风貌的展现。教师礼仪的好坏,对学生的价值标准,行为标准,审美标准有着重要的影响作用。所以我们要做到严格要求自己的礼仪,做到微笑,和气,文雅,仪态举止优雅,对同事学生家长以礼相待,言行高雅,办公室和教师保持干净整洁,美观。热情待客,不妨碍他人做事。时时刻刻做好每个方面的礼仪接待,讲究细节,防微杜渐。讲究礼节并教予学生文明礼貌,接物待人。

  在着装方面做到朴素大方,端庄典雅,不穿低胸装,不穿背心,不穿无袖衫,吊带衫,短裙,短裤。不穿拖鞋上班。上班期间不施浓妆,不涂鲜艳指甲油,不将头发染成夸张颜色,不佩戴夸张装饰品。切实从自身严格要求做起。切实以自身形象来教育学生,引导学生养成良好的价值观和审美观。

  以上七点是本人经过认真阅读资料,整合教学环境的实际情况而写出的总结体会,我将努力做一个理解学生,亲切,平易近人,公平公正,热心教育,品德高尚,举止文雅,穿着大方,关爱学生,严谨治学,不断进取的受学生欢迎的好教师。

师德师风工作总结 篇9

  时间就像流水一般转瞬即逝,转眼间,一个学年的教育教学工作已经即将结束了,在这一学年中,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨。为使今后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,先将本人在这一学年来的工作表现总结如下。

  一、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

  既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

  二、加强政治学习,不断提高政治素养

  自己应该系统地学习《义务教育法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

  三、爱心是师德素养的重要表现

  无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽的努力使他们健康成长。

  四、孜孜不倦,积极进取

  有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

  五、以身作则、率先垂范

  教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

  总之,作为一名人民教师,我要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。同时我会加强师德的x全方位的提高自己,使自己成为一个合格的、甚至是秀的教育工作者。

师德师风工作总结 篇10

  作为一名人民教师,我深深的体会到我们身上肩负的重大责任,作为祖国未来花朵的教育着,深知我们的一举一动,一言一行都可能影响孩子们,可能影响他们一阵子也可能是影响他们一辈子。所以作为教师我们不仅要会严传予学生们文化知识,更要身教予孩子们道德风尚。所以教师的职业道德要更加严格更加需要遵循。

  学校为了加强教师职业道德建设,提高教师职业道德水平,使全体教师充分认识教师在教书育人中的主导作用和主体地位,弘扬教育系统“爱心,责任,奉献,廉洁”的核心价值观,努力把我校职工建设成一支爱岗敬业,教书育人,辛勤耕耘,无私奉献的优秀教师队伍。组织全校教师师德师风教育活动学习。经过认真的阅读学习和深刻的反思,本人总结出以下几点体会:

  一、肩负神圣职责需提升自己

  作为人民教师我们肩负的是教书育人,立德树人的神圣职责,如果我们自身的水平有限,想必能教与学生的知识也是非常有限的,如果我们自身不求进步,脑袋里都是一些已经过是落后的知识系统,那么学生们能学到与高速发展的社会相统一的的有效知识嘛?显然答案是不能。所以我明白自己要努力的多看书多学习多交流,加强学习严格要求自己,提高自身修养时刻提醒自己需要强化自身素质,时刻关注新闻新知识做到与时俱进。

  二、正确理解自己的职业含义

  人们都说教师是太阳底下最光辉的职业,是少数几个能在职业名称前冠上“人民”二字的职业之一。这就说明教师职业的与众不同和深刻蕴意。所以我们不能把自己的职业简单的理解为打工赚取生活所需的费用。我们要时刻记住自己每天面对的是六十多名小学生,是在给六十多棵小树灌溉,是为祖国的花朵灌输养液,不仅仅是在教书还在育人。十年树木,百年树人,这是一个神圣而又伟大艰巨的工作。所以我们不能有丝毫的怠懈。尽量做到关注每一个学生的每一个方面,努力让每一个小孩都能得到最好的发展和提高。充分发挥人民教师的园丁精神和蜡烛精神。

  三、教师需廉洁有道德底线

  每一个家长都关心自己的小孩的成长和学习,都希望老师能够特别关注自己的小孩,给予小孩多一点关心和照顾,有不少家长会经常与老师沟通了解孩子在校的详情。也有不少家长热情友好,时常会赠与老师财务,这个时候我们就需要明确自身的职业性质,制定自己的职业道德底线,礼貌主动的谢绝家长的礼品,并且告知我们将用心对待关注每一个学生,不会因家长的一系列行为而区别对待孩子们。要维护教师的光辉形象,不让家长把传统的尊师重教庸俗化。

  四、扎实教育不应有谋取外快的行为

  在现代教育受到重视的情况下老师接触到的学生可能水平不一,有些孩子需要更细心的教导仔细的讲解才能明白,理解,消化知识。这个时候我们就应该想到自己的无私分奉献,不能从事有偿家教,或者宣传动员暗示学生参加校外教育培训机构或补习,为学校周边的补习辅导班提供生源来获取利益。也不能与学校外的各种机构建立互利关系推荐教学资料或者教学设备等,而是要细心与家长沟通共同促进孩子学习而不求回报时刻铭记教师的职业道德维护自身的光辉形象。

  五、全面关注所有学生平等对待

  学生们由于各种客观或主观的原因造成孩子们的知识水平层次不统一。也就是每个班都有优生和后进生,大部分老师和家长一般都会比较喜欢优生,会比较少关注甚至放弃后进生。这是不对的,我们要全身心地投入教育教学工作和学生,平等的对待每一个孩子,发掘每个学生的优点和长处,努力帮助孩子们改善不良的学习行为习惯,悉心教育每一个孩子,不仅要培优更要辅差,其实那些平时表现不好的学生。或者喜欢捣乱,他们只是为了得到老师更多的关注,只是想引人注意,所以老师更要关注到这一类学生好好去教育开导,还有一些学习成绩差的学生,平时默默无闻老师不关心,同学不和他们玩,这些学生更需要老师的更多关注,用一颗慈祥温暖的心去呵护他们,鼓励他们。让一个表现差的学生变好比让一个好的学生变得更乖会更有意义。看见学习较差的学生有很大的进步会让自己觉得欣慰高兴。

  六、坚决不能伤害学生

  师德师风要求我们不得体罚或变相体罚学生,要保护青少年的身心健康,尊重学生人格,保护学生隐私。其实作为一名受学生尊重的老师不应该是靠法律条文和规章制度来约束自己的,而是要有强烈的意识,要切实理解学生到学校来是学习的不是来受老师压迫的,学生在老师面前是弱势群体,如果老师对学生打骂那是违法的,是伤害学生的行为,我们是传到授业解惑者,不是严刑逼供,鞭抽棍打的封建狱卒。我们是孩子们的良师益友是他们人格的塑造者。所以我们坚决不能伤害学生,不能打学生,不能体罚或者变相体罚学生,不能让他们身心受到伤害,我们要像呵护自己珍宝一样呵护我们的每一个学生,让他们能在学校受到良好教育的同时能健康快乐的成长。

  七、注重礼仪着装,做到为人师表

  礼仪是个人文明与教养的表现,是社会发展与进步的的标志,是民族精神风貌的展现。教师礼仪的好坏,对学生的价值标准,行为标准,审美标准有着重要的影响作用。所以我们要做到严格要求自己的礼仪,做到微笑,和气,文雅,仪态举止优雅,对同事学生家长以礼相待,言行高雅,办公室和教师保持干净整洁,美观。热情待客,不妨碍他人做事。时时刻刻做好每个方面的礼仪接待,讲究细节,防微杜渐。讲究礼节并教予学生文明礼貌,接物待人。

  在着装方面做到朴素大方,端庄典雅,不穿低胸装,不穿背心,不穿无袖衫,吊带衫,短裙,短裤。不穿拖鞋上班。上班期间不施浓妆,不涂鲜艳指甲油,不将头发染成夸张颜色,不佩戴夸张装饰品。切实从自身严格要求做起。切实以自身形象来教育学生,引导学生养成良好的价值观和审美观。

  以上七点是本人经过认真阅读资料,整合教学环境的实际情况而写出的总结体会,我将努力做一个理解学生,亲切,平易近人,公平公正,热心教育,品德高尚,举止文雅,穿着大方,关爱学生,严谨治学,不断进取的受学生欢迎的好教师。

师德师风工作总结 篇11

  一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立了以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己,热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己,鞭策自己,本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。

  能积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作,本年度除 担任八年级一个班的数学教学外,还担任了八年级两个班的生物教学工作,教学作用好,期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三,受到了师生的好评。

  求实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学办法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。

  任劳任怨,完成学校其他工作。我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

  反思本年度的工作,在取得成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入,还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。

师德师风工作总结 篇12

  现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的`是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

  众所周知,人民教师传统的职责要求是“传道、授业、解惑”,在这种神圣的职责要求下,在任何国家、社会里人们无不认为教师是伟大的、光荣的、辛勤的、高尚的。这是因为他们培养了一代又一代的社会需要的人才。在为国家的振兴,人才的培养中显示了擎天柱的作用。

  “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类。这都是师德。

师德师风工作总结 篇13

  我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,为了培育自己高尚的师德,塑造良好形象,现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾,找出缺点与不足,以利今后改正。

  一、主要存在的问题:

  1、课余时间,自学不够,学习的层次不高。

  当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了工作原地踏步。

  2、做事缺乏预见性。

  在班级管理中,有时候不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,以防止事情发生,而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半。

  3、与任课老师之间的沟通不够。

  在学生的管理方面,与任课老师之间的沟通太少,有时仅凭自己的直观行事,随心所欲缺乏圆润灵活性,因而不能完全取得大家的理解。

  4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

  日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。

  二、分析产生这些问题的原因:

  1、是自己放松了学习及对自己的要求;

  2、是思想上有等、懒、靠的情绪;

  3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

  4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻,求全责备,结果适得其反,此时自己便会产生懈怠的情绪。

  5、自身性格比较单纯、直率,替他人考虑的不够多,为人处事方面缺乏圆润灵活。

  6、平时思考的不够多,工作方法单一。

  这次总结使我找到了自己的问题和不足,为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  三、下一步整改措施:

  通过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点:

  1、加强自身建设,提高素质。

  一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。

  二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

  2、强化责任,提高效率。

  对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。

  3、开拓创新,提高教育教学水平。

  在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

师德师风工作总结 篇14

  一、增强认识,建立正确的行为规范。

  教师的行为规范是教师个人道德情操的反映,是教师师德建设的重要组成部分。新形势的高标准、幼教改革的新要求以及新型教师的自身要求都对幼儿教师的职业道德行为提出了更高的规范性的目标,教师不仅要依法执教,爱岗敬业,热爱幼儿,勤于学习新知识,了解新信息,还要成为意识新、能力强,有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养,成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。幼儿教师还要不断提升自身专业化水平,保证每个幼儿受到公平教育的权利,促进每个幼儿身心健康全面发展。在日常工作中要坚持依法办园,以德立园,将《教师法》、《教育法》、《加强未成年人思想道德建设的若干意见》、职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为,并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性,努力使自己的行为符合新时期幼儿教师的职业道德规范,逐步形成修师德、铸师魂、树师表的良好风气。

  二、培养典型,树立良好的师德形象。

  为推动幼儿园师德教育活动的深入开展,使教师学有榜样,赶有目标,塑造幼儿园在社会的良好形象,形成教师良好的师德风貌,提高教师的整体水平。幼儿园的具体做法是:

  正面引导。幼儿园定期组织教师进行政治学习,每年集中二次进行师德培训,要求教师每年政治学习笔记不少于字,心得体会不少于6篇,开展师德师风演讲比赛活动,弘扬本园教师的`良好师德,引导教师自觉加强自身修养,人人争当师德模范。

  典型示范。每年举行“师德标兵”、“三育人(管理育人、教书育人、服务于人)标兵”的评选活动,通过民主推荐、公开演讲、层层选拔、公开评选的办法,推出一批师德典型,通过召开师德经验交流会、报告会等形式,大力宣传和推广她们“热爱学生、教书育人,爱岗敬业、甘于奉献,廉洁从教、为人师表,遵纪守法、求实创新”的先进事迹。同时,充分利用广播、电视、网络等媒体广泛宣传,塑造幼儿园教师的良好形象。

  三、丰富载体,营造良好的师德氛围。

  师德师风建设必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈,流于形式。因此,幼儿园可通过以下活动的开展进行师德教育:

  主题教育。每年年初,根据国内教育形势,结合本园教育实际,确定当年师德师风建设主题,并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活动,即:爱岗位,争做幼教改革的尖兵;爱学习,争做新时期教书育人的能手;爱幼儿,争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动,即:学规范(《中小学教师职业道德规范》),学纲要(《公民道德建设实施纲要》),学习师德标兵的优秀事迹,让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子,深刻反思自己的言行举止,深化师德教育。

  学术报告活动。聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德师风研究学者举行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式,使幼儿教师在师德教育中受到启发。

  师德师风研讨活动。在活动中,将幼儿教师、家长代表召集在一起,还可请有关教育行政部门的领导参加,大家一起研讨在新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法,营造师德建设环境。

  文艺联欢活动。每年组织以师德师风建设为主题的文艺联欢会,通过教师自编自演自导文艺节目,把身边的典型借助文艺表演的形式加以褒扬和宣传,高奏师德之歌。

师德师风工作总结 篇15

  我校师德师风教育活动开展了一个月,历经了学习教育、对照检查和整改提高几个阶段,如今已进入了最后的总结阶段。现将我个人学习师德师风学习情况总结如下:

  一、学习教育阶段

  二、对照检查阶段

  这一阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。在这一阶段中,我通过教师之间的谈心、对学生的测评调查和与家长的沟通等,加深了对师德教育的理解。并对照自己的过去,检查自己在工作上的许多问题和不足之处,与老师们畅谈,通过学校开展的各种活动,开展自查自我批评,态度诚实,乐于接受教师们的批评,同时收集学生及学生家长的反馈意见,认真归纳分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。在这阶段我开始认真撰写了个人师德师风分析材料,针对自己存在的问题进行剖析,作出自我剖析报告,提出整改措施,明确今后的方向。

  三、整改提高阶段

  在这阶段中根据自己对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的整改方案,使自己师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题,热点问题提出整改措施并接受教师监督检查,力争使自己比较强烈的。问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自己的积极性和主动性。

  四、今后努力的方向

  在今后的工作中,要更新教育观念,树立几个意识。彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。树立“育人先做人,正人先正已”的意识;树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识;牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。

  海纳百川,有容乃大。为大家整理的10篇师德师风工作总结到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作师德师风工作总结。