中学教学总结3篇 中学教师教学总结
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我们刚过完快乐的六一儿童节,转瞬就到了我们党的90年生日,同时也到了我们这个学期的最后几天,经过这个短暂而忙碌的学期,我们又经历了一次新的考验,为我党的90年生日献上一份很好的礼品,中学体育教学工作总结。在这个学期中,我们按照学校的要求完成了学校和上级领导交给的各项教学任务。在本学期中,我们又为以后的教学积累了宝贵的经验,总结如下:
1课前备好课,在上课前,对上课的教材要吃透,按照新课改的要求准备课,使课上不出现脱节的情况,并且及时处理课上的各种突发事件。
2在上课时对学生要求要严格,态度要热情,不体罚和变相体罚和侮辱学生的人格。尊重学生。采用多种多样的教学方法调动学生的积极性,为学生创造良好的学习和运动环境。
3在下课之前要做好学生的放松整理活动。以前教学中都是下课就直接下课了,没有注意运动量应该逐渐减少,并且在下课前5分钟进行放松练习,消除学生的疲劳,预防运动伤害。
4课堂安全的教育。体育课是危险性最大的一门课程,教学的任何一个环节都有可能发生学生伤害事故,所以我在体育教学中必须有如履薄冰的感觉,绷紧安全这根弦,从器材的安全性和对学生的安全教育都要细心和耐心。
5抓好了学生的课外活动的体育工作,本学期中我们响应国家号召“每天锻炼一小时”组织丰富多彩的课外活动和坚持“两操”的正常开展。
在本学期中,我们做好了体育教学任务,在上课和活动中,没有出现一起学生伤害事故,广大的师生的安全意识,责任意识,都非常强,确保体育教学工作的圆满完成。
本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作,我们一直作了多方面的努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考和改进的地方,现简要总结如下:
一、加强理论学习,提高教师理论素养。
1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,
以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。针对本组教师年轻化的特点,组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文。
二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。
1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作。
组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强集体备课。
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第二节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。
3、抓好教研组建设。
教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使英语教研组全体英语教师共同提高,人人受益。
三、加强初三班工作的研究,提高毕业班教学效率。
组织初三英语教师认真学习《课标》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生口语表达、阅读能力和写作能力的训练。
四、其他工作。
1、精心组织,认真辅导,组织初一学生参加全市中学生英语口语竞赛,并且获得一等奖。
2、组织初一、初二学生的各种技能(默写、写作及口语)的校内竞赛活动。
3、合理安排和组织初三学生进行人机对话口语模拟考试
为突显“规范教学管理”主题,全面促进学校的教学工作规范,同时为进一步深化学校的课堂教学改革,本学期4月份和15月初教导处连续两次将任课老师的
一、优点
1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时
2、大部分老师的
3、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计
4、教学反思有一定的量,提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好,使下次备课更加完美。在为数不多的优秀反思中,也确实有老师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正达到了反思的效果。
两次检查对比情况:
1、在教学流程的设计中教学方法有所改进,教学手段灵活多样,教学理念有所提升;
2、在教学流程的设计中,更多地体现了现代化教学手段的运用,体现了学科特点;
3、习题与作业设计有梯度,学生实践活动有所增加;
4、板书设计有新意,做到了言简意明;
5、集体备课,个性化设计体现了自己的教学风格和教学特色,符合教材实际。
二、存在的问题
1、个别教师的文字书写不规范,还需要继续加强基本功训练,做到时时书写规范字。
2、教学流程设计时应结合教学内容渗透
3、教师应创造性的使用教材和理解教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
4、
5、个别老师的
6、个别教师的教学反思写的粗浅,形式化,针对性、实用性不强,没有写出优点和存在的不足,没有改进措施及从中受到的启发或启迪,不能很好地起到反思调整改进的作用。
改进措施
1、组织教师学习优秀的
2、教研组要加大教学研讨的力度,教务处要增加抽查的次数。
3、必要时,对个别教师进行个别指导。
4、检查时,对存在的问题进行“一对一”的交流。
以上是我校这两次