现代教育技术工作总结11篇(现代教育技术教学完成情况及总结)
一、指导思想：
依据学校的工作计划，积极开展计算机信息技术教育，丰富学生的文化活动，增强学生的信息技术应用能力，增强教师的信息技术使用能力和辅助教学能力，促进师生共同发展。
二、工作目标：
1、按学校的教研计划，对全体教师进行信息技术教学手段培训，使广大教师都能熟练地使用多媒体技术进行教学。
2、课件制作培训，课件制作作品比赛。
3、开展现代化的教育技术辅助教学工作，使学生利用现代教育技术知识，能使用现代信息技术收集、整理、存贮、传递信息，更好的为学生的学习新知识起到应有的作用。
4、信息技术教师要胜任信息技术工作的需要，掌握广泛的信息技术能力和信息技术知识，以适应信息技术更新快的特点。
5、计划在下半学年里，对教师进行信息技术应用的培训工作，使知识更新得到尽早的让教师们会应用。
6、计划着手进行校园网的建设，组建局域网，建立自己的校内网站。把教育资源充分的利用起来，让它为教学服务。
7、加强安全保卫工作。
三、拟采用的具体方法和措施：
1、学校成立现代教育技术组织机构，制定信息技术教育行为规范，由学校主要领导进行指导。
2、按学校的教研计划，对全体教师进行信息技术教学手段培训，使广大教师都能熟练地使用多媒体技术进行教学。
3、课件制作培训，课件制作作品比赛。
4、鼓励各科教师进行多媒体教学，鼓励教师利用语音室进行教学，增强学生的学习兴趣，提高老师的教学能力。
5、完善校园网。
6、架设校园内部网站。
本学期，现代教育技能中心和科学馆整体人员在校园领导的关怀和辅导下，紧紧围绕校园的作业方案，坚持以教育信息化推广运用和试验教育作业为中心，实在把校园严重决议方案执行到日常作业中，圆满完成了各项作业任务。
一、教育技能的建造与推广运用作业有较大的展开
1、在硬件设备建造上，咱们一直坚持“少花钱，多就事，办好事”的准则，严厉依照市收购办的要求和程序展开设备投标收购作业，经过校园的不懈尽力，活泼筹措到资金，在初三、高三级教室装备电脑、液晶投影机等多媒体教育设备。经过现代教育技能中心人员的艰苦尽力，开学初就顺利完成了初三、高三级共十六个教室的多媒体教育设备装置调试作业，保ち顺跞、高三毕业班能运用多媒体设备进行教育，为增大讲堂容量，进步教育功率和教育质量发明杰出条件。据咱们了解和查询，初三、高三级教室多媒体教育设备的运用率是十分高，极受师生欢迎，许多教师说，媒体教育设备有利于添加温习课的容量，进步温习课的功率，教育作用好。一学期来，初三、高三级运用多媒体教育设备进行教育较好的科组有：高三语文、高三英语、高三物理、高三化学、高三地舆、高三生物、高三归纳、初三政治、初三英语、初三物理、初三化学等？
宝贵的多媒体设备进入教室，对设备的推广运用和办理提出了更高要求，咱们技能中心与高三、初三级一起参议有用的推广运用和办理的办法。本学期，咱们举办了二期多媒体设备运用练习班，练习了初三、高三教师５０多人，各班学生助理电教员３４人，确保师生能正常运用多媒体设备，为教育服务，进行了设备运用、保护状况等专项查看５次，对存在的问题，咱们及时与级组交流，寻求处理办法，确保设备正常运用，日常还做好巡视设备运用状况，对产生的问题即时处理，一起也做好运用的辅导作业。从本学期运用状况来看，整体是好的，但也存在一些问题，如小部分学生在课余时间聚在一起用电脑上网、打游戏，不光影响自己和同学的学习，并且还或许损坏设备，影响教育正常进行。
别的是小部分学生助理电教员责任心不强，对设备办理作业不行注重，对违反规定运用多媒体设备的同学和现象置之脑后，影响了设备运用。针对这种状况，咱们以为要将学生助理电教员归入班委，与其它班班干部相同做好班务办理作业，为班级教育服务，清晰和执行学生助理电教员的责任，实在加强各班电教设备的办理与运用状况的查看，主张各班电教设备运用状况能归入学生纪检规模，加强各班电教设备的监管，确保校园产业的安全和电化教育正常进行。
２、在校园领导的关怀和支撑下，有教导处直接的辅导和总务处等部分的合作，咱们战胜了时间短、任务重、要求高级困难，严厉依照市收购办的要求和程序展开设备投标收购作业，在短短的一个时间内保质保量完成了多媒体网络言语二室的建造作业，按期投入运用，确保了我校及全市英语二的模拟考、高考考试作业顺利进行。我校英语二能取得好成果，当然与师生的尽力是休戚相关的，但与我校有较好的多媒体语音练习设备及平常的模拟练习也是有必定联系的。
3、为了进步我校教育信息化的运用水平，推动信息技能与学科整合教育试验的广泛展开，本学期，电脑室除电脑课外面向其它学科教育敞开，施行网上揭露请求运用，让更多的教师能展开信息技能与学科整合教育试验和根据网络环境下的教育试验。从计算状况来看，展开信息技能与学科整合教育试验和根据网络环境下的教育试验的教师仍是极少数，对这方面的推广运用作业有待进一步加强。
４、为了进一步进步学生电脑室的使用率，使设备尽或许面向学生，第八节后电脑室对学生敞开，在徐建刚科组长带领下信息技能科每位教师都轮番值勤，辅导学生使用电脑和网络进行自主学习，对学生的信息素质的进步起到了很大的推动作用，敞开电脑室深受学生的欢迎。
5、修正和完善校务揭露、方案总结、新闻等三个功用模块，新增了处室文件功用模块，使功用和界面更靠近我校作业实践，方便运用与办理，树立校园电子邮件服务器和数据备份体系，从头调整了校园服务器的功用布局，使服务器运作愈加安全和安稳，进步校园网的安全性和安稳性，一起持续抓好校园网信息办理途径的推广运用。本学期，练习了校务揭露、方案总结、新闻发布等模块的办理员10人，6位行政学习了校务揭露、方案总结等模块办理及运用查询，这竭力推动了校园网信息办理途径运用水平上了一个新台阶，对进步校园作业主动化水平起到了很好的推动作用。现在各科组、班主任提交方案总结、教育教育报表资料、教师个人论文都能经过网上提交，《校园一周作业安排》、教导处部分信息和文件、宿舍每周状况通报等校务信息能准时正常在网上发布，这既节省了作业经费，进步了作业功率，又方便了校园办理与查询。但就整体来看，还需求校园按规定将各部分更多的信息和资料经过网上发布，促进校园行政、教职工习气用计算机在网上查询校园的各种信息，由此促进校园行政、教职工养成运用网络和计算机进行作业和教育的习气，以进步我校信息化运用和作业主动化的认识和水平。
6、本学期，展开了以学科资源库建造为中心科组主页和多媒体课件制造的评比活动。学年伊始，教导处就发布了活动的方案，以便让每个科组能将科组主页建造归入科组教育活动方案中去，使教师能够有方案研发课件和进行资源建造。本学期初，咱们又向各科组下发了进行科组主页、课件评比活动的告诉，在科组长会议上，说明晰评比活动的主旨，提出要求各科组注重科组主页、资源库建造、课件研发造业，在第九、十五周科组长会议上，查看和听取了各科组的状况汇报，提出要各科组广泛发起教师参加，让更多教师参加到科组主页、资源库建造作业，由此进步教师的信息素质，促进教师更多地运用网络、多媒体设备进行教育教育活动。经过科组长和广阔教师的尽力，本学年，我校在科组主页、资源库、课研发造业上取得了较好的作用。取得科组主页和资源库参评资历的科组有：政治、语文、数学、英语、化学、前史、地舆、生物、信息技能、体育、教育技能中心、图书馆、总务处等十三个科组部分。参评课件共有十七个，分别是政治科的陈月强，语文科的杨罗兰与莫春林、曾维芬、江英、罗能秀，数学科的梁培德、李柳娇，英语科的吴淑玲、苏立光、黄玉海，化学科的肖雄、吴忠志与张璞、王瑾，前史科的黄秀眉，地舆科的雷龙生，信息技能科的廖烈等教师研发的课件，参评课件的数量和质量都比上学年要多要好，且网络课件较多，课件较适宜在讲堂教育中运用，软件的内容充分、丰厚，制造的技能水平也较高，界面和谐漂亮，导航清晰，但有小部分软件也存在一些需待完善的方面，如把软件变成是电子黑板，刺进过多的声响，颜色调配不妥，链接和跳转功用不方便等都需改善和进步。
经过校园评委公平、公平评比，评出了20xx—20xx学年度东莞中学科组主页及资源库建造特等奖有信息技能科、现代教育技能中心，一等奖稀有学科、英语科，二等奖有化学科、地舆科，三等奖有前史科、体育科、总务处。评出了20xx—20xx学年度东莞中学课件一等奖有地舆科雷龙生教师研发的《交通运输网中的线》、信息技能科廖烈教师研发的《PowerPoint教育课件》等2个，二等奖有政治科陈月强教师研发的《坚持集体主义价值取向》、语文科和技能中心杨罗兰和莫春林教师研发的《祖国啊，我亲爱的祖国》、化学科肖雄教师研发的《二氧化碳的试验室制法》、化学科吴宗志和张璞教师研发的《CO2性质》、化学科王瑾教师研发的《离子健》，等5个，三等奖有前史科黄秀丽教师研发的《社会主义建造在探究中弯曲展开》、数学科梁培德教师研发的《高中数学教育实践网》、数学科李柳娇教师研发的《等腰三角形》、语文科曾维芬教师研发的《我若为王》等4个。
整体来说，各科组都很注重科组主页、资源库、多媒体课件的研发作业，大部分教师都活泼参加科组主页、资源库建造和多媒体课件研发。值得全校各部分学习的是总务处，总务处在李主任和梁主任的.带动下，不光活泼学习电脑和网络常识，并且还运用电脑和网络进行作业，在技能人员少的状况下，能团结合作，战胜困难，树立了内容丰厚、有用的总务处主页，主页的部分功用模块有助于总务处日常作业办理，进步了办理功率和质量，在本年度校园主页评比中获三等奖。但要指出的是单个科组和教师的不行注重科组主页和资源库建造和课件研发造业，没有广泛发起，参加的教师不多。
二、展开电化教育状况问卷查询
本学期，咱们就校园电脑和网络运用状况、教育信息化作业、教室多媒体设备装备、资源库建造、教师练习、办理等问题在整体教师中进行了问卷查询。经过问卷查询活动，不光能够取得教师展开电化教育作业的根本状况和主张，并且所得资料还有利于校园对往后怎么展开电化教育作业供给了宝贵定见，也有利于促进教师关怀和支撑校园电化教育作业，进步教师展开电化教育的活泼性。
本次问卷查询共宣布181份，收回有用问卷119份，收回率是66%，安排教师参加查询较好的科组有：语文、化学、地舆、生物、信息技能。
查询结果显现，78%的教师每天都运用计算机，73%的教师运用计算机进行备课或多媒体教育，82%的教师使用网络和计算机搜集教育教育资源，50%的教师根本赞同实施网上提交方案总结及其它各种资料，51%的教师以为现在教室没有多媒体教育设备在必定程度上影响电化教育的展开，47%的教师以为缺少适用的教育教育资源，79%的教师以为每间教室有必要装备多媒体教育设备，46%的教师以为需求承受现代教育理论和现代教育技能的练习，以习惯年代的展开，66%的教师能够无条件为科组资源库建造供给资料，57%的教师以为教育作业任务重，没时间展开资源库建造作业，41%的教师以为没有科组整体教师的参加和支撑科组主页和资源库建造作业，47%的教师以为首要参加科组主页和资源库建造的人员没有相应的待遇，致使有热心，但难以有耐久作业活泼性和责任感，形成科组主页和资源库建造展开缓慢的局势。据此，往后咱们应在校园信息办理途径运用、资源库和专题网站建造、教室多媒体设备装备、教师的教育技能练习、展开电化教育的激励机制等方面作业急需加强。
三、在DV影视制造兴趣小组的基础上组建了学生电视台
本学期，在政教处、团委会、现代教育技能中心的安排和辅导下，在DV影视制造兴趣小组的基础上组建了学生电视台。学生电视台由莫春林教师担任日常办理和辅导作业，在教师辅导下，学生自主展开作业和办理。学生电视台的建立不只培育一批采编人员，让学生把握了电视节目制造的技能，进步学生自我办理的才能，并且还活泼了校园文化，拓荒了校园德育作业新途径。自建立以来，共播出了5期电视节目，节目内容丰厚，教育性强，遭到学生欢迎。学生电视台从无到有，尚处起步阶段，需求校园给予大力支撑，使其成为校园文化和宣扬又一阵地。
四、抓好部分和队伍建造，加强学习，持之以恒做好日常作业
活泼抓好部分及队伍建造，不断增强部分凝聚力，加强学习，共创现代教育技能和试验教育作业的新局势。在部分活动和作业过程中，经过“传、帮、带”等方法促进整体人员尤其是新教师爱莞中、爱本职作业，树立起教书育人的信仰，促进他们在作业实践中不断进步他们的业务水平和作业才能。在技能中心和科学馆整体人员的一起尽力下，确保了教育技能、试验教育的日常作业顺利进行。
本学期，制造了教育录音带180多合、VCD和CD—R200多张，修理电脑160多台次、打印机15多台次、投影器110多台次、录音机80多台次、多媒体教育体系终端盒20多个，保护保养液晶投影机15部，开出物理演示试验47个，物理分组试验17个，化学演示试验25个，化学分组试验8个，生物演示试验16个，生物分组试验4个，多媒体电教室共运用了1627课时，双向多媒体教育体系共运用了51次，每周高三归纳课都用双向多媒体教育体系进行教育，作用好，进步了归纳课的教育功率。
五、实在做好安全作业
在日常作业中，坚持做好防盗、防火、防潮和学生分组试验的学生人身安全等作业，及时安排科学馆整体人员认真学习和遵循上级、校园有关安全作业会议及文件的精力，屡次讲，重复讲，战胜麻痹思想，进步安全认识，要求作业人员在日常作业中有必要做到锁好门、关好窗、关好总电源、拧紧水龙头和设置主动报警，把安全作业执行到日常作业中。为了确保满有把握，还安排整体人员对科学馆的防盗、防火、用电等设备进行了全面、详尽的查看，对存在的问题及时进行了整改，做好预防办法，确保各种安全设备处于杰出的状况，避免事端的产生。
回顾过去，一个学期的作业既有成果，但也必定存在缺乏的当地，期望往后能汲取经验教训，虚心听取广阔教职工的定见和主张，在校园领导的辅导下，持续尽力，把各方面作业做得更好。
一、学校概况
富阳市富春第二小学创办于1963年9月，学校占地17008平方米，建筑面积10613平方米，现有教学班49个，学生2664人，教职工123人。教师学历合格率为100%，其中大专及以上学历98人，占82%。杭州市、富阳市两级学科带头人11人，富阳市级教研大组成员6人。有3名计算机专职教师。学校拥有一支具有较强现代教育观念和科研意识的骨干教师队伍。
学校坚持“育人为本、科研为先、质量为重”的办学指导思想，以建设“设施先进、管理规范、师资优秀、环境优美、质量一流”的现代化城镇小学为目标，精诚团结、开拓创新、崇尚自然、追求卓越，学校各项事业均取得显著成绩。学校先后被命名浙江省教育科学研究院实验学校、浙江省创新教育研究会常务理事单位、杭州市示范学校、杭州市体育（乒乓球）传统项目学校等。在浙江省教育科学研究院的指导下，学校开展以“扬童心、葆童真、激童趣——构建适应儿童天性的小学教育”课题研究，该课题研究成果荣获杭州市20xx—20xx年基础教育科研成果一等奖和浙江省第三届教育科研优秀成果一等奖。目前正在申报浙江省重点课题。并以此为契机，以现代教育技术为载体，积极创建浙江省现代教育技术实验学校，努力促进学校整体改革，不断提升学校办学水平。
二、工作汇报
自二十世纪九十年代中期以来，学校致力于优先发展现代教育技术。学校现有电化教育设备达到浙江省浙教电［1996］493号《浙江省初等学校电化教育设备及教材配备的暂行规定》的一类标准。目前已建成校园闭路电视系统、校园音响系统、计算机校园网，配置多媒体教学系统37多套，学生专用电脑教室3个共计183台电脑。行政办公室、教师办公室均配有电脑，其中手提电脑20台，台式电脑62台，目前学校累计拥有各类电脑264台。并利用10兆电信光纤接通因特网。全校48个班级，原来都配有“三机一幕”，并使用与文字材料相配套的音像教材。自20xx年实施新教材以来，目前已在一、二年级和三年级2个实验班共计37个普通教室内各配有多媒体教学系统。学校专门建立课件制作室，配有高性能多媒体计算机6台及刻录机、扫描仪、数码相机、立体录音系统等先进设备。建成百兆主干的校园网络，配备专用的联想服务器，建成拥有国际顶级域名的独立网站。连接了100兆光纤带宽的“教育城域网”进一步丰富了我校的教学资源。同时学校还拿出大量资金购买基础教育课程软件及资料，建立容量近100兆的教学资源库，方便教师查找资料、设计并制作课件。这些器材的配备，为我校提升现代教育技术提供了硬件保障。
随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。在过去的两年里，我校电教工作以“三童”和新课改为理念，积极开展现代教育技术背景下的多维学习为核心教学研究活动，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩。现将有关工作总结如下：
1、领导重视组织完善：学校重视现代教育技术工作，专门成立了由校长任组长，副校长分管，教务处、教科室、电教中心等骨干教师为组员的学校现代教育技术领导小组，负责指导学校现代教育技术工作。按照每学期的工作计划，在分管校长的领导下由教务处指导、督保各项工作的落实，定期、不定期的召开工作会议，及时总结经验、查漏补缺。同时，还分设了设备管理、音像教材管理、技术管理、网站维护等组织，配置了相应的人员，明确了工作职责。每班还配有一名小电教委员，负责登记电教设备使用情况，从而保证了我校两年来这一工作的有序开展。
2、制定规划分步落实：根据浙江省普及中小学现代教育技术规划的精神，我们率先开展了现代教育技术实验研究并制定了发展规划，使全校师生明确了工作目标，积极分步落实。现代技术领导小组根据市年度工作计划及学校现代技术发展的三年规划，每学年初制订出现代教育技术工作计划，并做到定期组织学习，实事求是地分析、讨论本校现代教育技术的发展情况及存在的问题。
3、加强管理，建立制度：学校为适应现代教育技术的持续发展，进一步健全了现代教育技术的各项规章制度。各管理人员结合自身的工作范畴又制订了相应的管理条例。《课件制作室管理制度》、《课件制作室设备使用规程》、《科技实验室管理制度》、《科技实验室设备使用规程》、《多媒体教室管理制度》、《多媒体教室设备使用规程》、《电脑室管理制度》、《网络中心管理制度》、《班级电教设备管理制度》、《富春二小现代教育技术保障实施条例》等。
4、注重培训提高能力：实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。为此我们要求全体教师“要深刻认识信息教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用信息教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。”“各级各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用信息教育技术，以提高自身素质，适应现代教育的要求”。
并开展以下形式的培训活动：
①组织不同层次培训：邀请市装备中心的老师对全体专任教师进行“三机一幕”培训；配合教师进修学校开展计算机基本操作的全员培训；邀请杭州市和富阳市教研员、优秀老师对全体中青年教师进行课件制作培训；分期分批组织电教骨干教师外出培训；对骨干教师集中进行了“因特尔未来教育”培训等。
②组织不同内容培训：开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训；因特尔未来教育、多媒体教学课件制作、计算机维护等培训活动。计算机能力考级培训、网页制作培训、多媒体教学课件制作培训等。
③组织不同形式培训：利用课余时间、节假日、假期集中培训；开展集体学、个人学、师徒结对学培训；借用网络培训。
④组织不同对象培训：针对多媒体教室的操作，多次对任课教师进行多媒体设备使用培训。对各班电教委员进行多媒体设备使用、保养、清洁等培训，使每个电教委员都是老师的“小助手”。
5、增加投入改善设施：
①硬件设施：学生计算机房3套；多媒体教学系统37套；教师办公各部门和教师办公室计算机62多台；建立了校园网，并利用宽带与国际互联网接通。校园广播音响系统、闭路电视系统等。
②软件设施：现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用，软件是电教媒体得以应用的前提保证，没有大量的教学软件为基础，再好的硬件也不能发挥其教学功能，所以我校在进行媒体环境建设时，首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的软件与教材的配套，优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。本学年，在原有教学软件的基础上，不断升级不断完善；又新添自制教学课件300余个，购置配套多媒体课件100余个。“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础，营造了良好的现代教育技术环境。
6、落实应用，服务教学：电教设备的使用最终是要落实到课堂上的。为此，学校专门作出规定，要求所有专任教师在教学中都要科学运用多媒体教学系统和“两机一幕”，并能结合教材和教学所需，自制课件、投影片、录音带等音像教材；要求中青年教师上教研课必须使用多媒体教学设备，能自制多媒体课件，到目前，我校共已经制作多媒体课件200多个，其中30多个多媒体课件在市级、省级评比中获奖。经过几年的实践，现代教育技术的应用取得显著成效。原来的一些静态的、学生无法理解的知识都转化成动态、形象的知识，有利于激发学生的学习兴趣，使学生更好地理解、掌握知识，大面积提高学科教学质量。
7、结合科研提高效率：近年来，我校现代教育技术实验工作紧紧扣住“扬童心、葆童真、激童趣”理念，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育信息化方面取得了可喜的成绩。目前专项课题《信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与实践》的研究对于这些成果进行有效整合与提升，旨在信息技术环境下构建一种激发儿童潜能、适合儿童天性的小学生多维学习系列活动体系，为塑造儿童“健康童年”而努力。在新课程改革的进程中，我们以课堂教学为突破口，现代教育技术发挥着其巨大的优势。多媒体校园网络的建立，使之成为加强校园文化建设、构建现代化校园氛围、促进学校全面工作的主要手段。
8、积极参与、勇创佳绩：
几年来，我们积极参加处各级活动，在广大教师及同学们的共同努力下，取得了可喜的成绩。先后有《运用现代教育技术手段构建新型模式的研究》课题和《信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与研究》被确立为市立项A类课题。其他还有市立项B类课题1个，市立项C类课题3个。
现代教育技术研究论文也是硕果累累。其中论文《浅谈小学生信息道德的培养》获中国教育学会教育实验委员会20xx年学术会论文“三等奖”。论文《信息技术教学容易忽视的角落—小学生信息道德素养的培养》参加杭州市信息技术专业论文评比获“二等奖”。其余还有11篇现代教育技术类论文在杭州市及富阳市各类论文评比中获奖。其中论文《创造性教学在信息技术课中的探索》刊登在《富阳教育》20xx第一期中。
教师自制多媒体课件也是遍地开花。共有30多课件在省市各类课件评比中获奖。其中《热胀冷缩》获得浙江省第6届教师自制多媒体教学软件评比“三等奖”。课件《日食和月食》获得杭州第7届教师自制课件评比“二等奖”，有多个课件获得富阳市教师自制课件一、二等奖。
围绕“教育以人为本”的理念我们十分关心学生的成长，注重学生个性
的发展与培养。在校队训练中不断发掘培养信息技术特长生多次参加杭州市及富阳市级小学生电脑大赛并获得优异的成绩；其中蔡佳同学设计的电子报刊《科技快讯》获得浙江省第五届小学生电脑制作评比“二等奖”，朱尘凡、李忠泽等同学设计的网页《梦想花园》、《成语大风车》分别两次在参加“杭州市小学生网页制作大赛”中获得杭州市“一等奖”。苏颖菲同学参加杭州市小学生计算机logo设计大赛获“三等奖”。
三、简要回顾
1、以常规媒体为主体。投影仪、录音机、电视机三机一幕和多媒体教学系统等常规媒体是学校现代技术教育的主体。因此，引导并要求教师用好常规媒体是学校现代教育技术的工作重点。平时学校能定时组织人员对常规媒体进行维护、保养，确保其完好率，以充分发挥常规媒体的作用。同时，学校就如何用好常规媒体，提高使用率上也向教师提出了具体要求，并由各班的电教小干部做好记录。从平时的使用情况来看，常规媒体在教学中还是很受欢迎的，使用得也比较好。据统计，上学期教师使用率、学科覆盖率均达100%，课堂使用率达78%左右。
2、以提高使用率为根本。加强装备及师资的建设，根本目的在于使用，在于服务于教育教学，服务于学生全面素质的提高。基于以上的认识，学校为适应教育形势的需要和家长的迫切要求，根据省义务教育教学指导纲要精神和学校的实际，从三到六年级分别开设了信息技术课。另外，我们在如何盘活现有的现代教育技术装备，如何提高装备的使用率，使之在学校教育教学等中充分发挥其作用进行了积极的探索和实践。
3、以教学实践促应用。为使教师尽快地掌握及熟练地将现代教育媒体运用于日常课堂教学之中，做到学、用结合，更为了使教师们了解多媒体教育技术在优化课堂教学中的作用，学校明确要求每位中青年教师（三童杯等）每学期承担一堂多媒体辅助教学研究课。同时，要求承担市级（或接待兄弟学校教师）教学公开课、观摩课的教师一律在多媒体教室授课。据统计，近年来学校累计为外地教师、学生家长及配合市教研室、进修学校等部门教研活动共开设了200余节多媒体辅助教学研究课。通过教研活动大大地提高了骨干教师现代教育技术的实践应用能力，营造了良好的应用现代教育技术的氛围，也开阔了全体教师的眼界，提高了认识，有效地促进了现代教育技术在课堂教学中的实践与研究。
4、以教育科研求发展。为了促进学校深入开展现代教育技术的研究和实践，以真正发挥省“现代教育技术实验学校”的示范作用。学校组织力量重点专项课题《信息技术环境下小学生多维学习系列活动的开发与实践》的研究，对于原有的教科研成果进行有效整合与提升，旨在信息技术环境下构建一种激发儿童潜能、适合儿童天性的小学生多维学习系列活动体系，为塑造儿童“健康童年”而努力。在课题研究过程中做到“经费、组织、人员、时间”落实，经过一年的规范、有序的研究，已取得了良好效果。准备在本学期进行阶段性小结和成果汇报。
5、以制度管理作保证。建立健全学校的各项规章制度，对促进教师自觉运用现代教育技术于课堂教学中有着积极的保障作用。为了切实提高教师使用现代教育技术的自觉性，提高其在课堂教学中使用率，进一步完善了相应的规章制度，各班落实了小电教委员登记制度，对各学科各任课教师使用情况做到定时统计，公布。同时，将教师掌握现代教育技术的水平、教师在课堂教学中使用现代教育技术的情况皆列入《教师年度考核细则》之中，作为教师年度考核、评比先进的重要依据之一。
6、以校园网络为平台。建立多媒体校园网络，并加强相应的专业管理，购买或开发相应的校园网络软件平台，并在教学和管理中得以有效应用，使之成为加强校园文化建设、构建现代化校园氛围、促进学校全面工作的主要手段。
7、以学科整合为抓手。现代教育技术在推进学校教育教学改革，实行多学科整合发挥了积极的作用。
8、以学校各项活动为载体。利用现代教育技术加强学校德育工作，营造校园文化氛围、丰富学生课余文化生活等方面我们也作了积极尝试，也取得了良好的效果。主要做法是：在每周二红领巾电视台结合学校的中心工作及大队部的规范教育重点，经常性地摄录一些能反映校园环境卫生、学生学习态度、行为习惯等方面的“镜头”。通过校闭路电视向全校播放，并由大队辅导员进行讲评，提出存在的问题和下一步的主要任务。还开办了校园新闻等栏目，经常报道学生周围的先进人物和典型事例。为更好的对学生进行“自我教育”，学校还成立了“小记者”，由专人负责辅导撰稿，在学校的行为规范教育中发挥了较好的作用，并丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的道德思想情操。
四、今后设想
虽然我校在信息教育技术装备的建设和运用上已有了长足的发展，各种硬件设施在县、市范围内已属领先水平，已基本上能满足教育教学的需要，但学校离教育发展形势及上级的要求还有一定的距离，在提高装备的使用率等方面还需进一步加强。为此，经学校分析研究，下一步在做好继续积极履行实验学校的各项任务，不断加强信息教育技术应用研究，发挥实验学校的示范作用的同时，在新学年中争取做好以下几件工作：在现代教育技术发展上，我校于20xx年3月制定了《20xx~20xx年现代教育技术发展规划》
1、硬件设施建设：
到20xx年全部普通教室配备多媒体教学系统。
学校为每位教师配备计算机给予支持，实现教师家庭电脑与学校的联网。建立教师用电子阅览室。
进一步完善我校网站硬件建设，添置更为先进的专业的网络服务器和高档交换机，使我校的网络达到千兆主干，百兆到桌面的规模。
为每个班级配置学生专用电脑，连通校园网络。培养学生自发应用信息技术方法处理日常学习中的一些问题，参与学校的日常管理。使电脑真正成为学生的“好朋友”
积极创造条件，逐步实现“管理智能化、办公自动化、教学网络化、学习个性化、活动多元化、生活信息化”。
申报加入国家级“现代教育技术实验学校”行列。
2、软件设施建设：
①进一步完善学校教育网络，引进更加科学先进的教学办公软件，进一步发挥网络在学校教育教学管理中的作用
②制订更为严格和完善的“现代教育技术设备应用管理条例”，使现代教育技术设备“应用规范”、“保养得档”。
③以发展的眼光紧跟现代教育技术发展的潮流，大胆尝试应用新技术、新科技，不断更新我校的现代教育技术的软件水平。
④充分利用教育城域网，提高教育城域网的使用率。建立更加充份完善的教育教学资源库，更好地服务学校日常教学工作。
3、教师队伍建设：
①90%的教师具有大专及以上学历，80%的教师掌握计算机初级操作知识，60%的教师能独立制作多媒体教学课件。
②英特尔未来计划全员培训、熟练使用多媒体教学设施和两机一幕。
③选派部分教师参加省市高层次的现代教育技术培训，考察、学习、借鉴部分国家级“现代教育技术实验学校”的实践经验，努力提升我校现代教育技术应用水平。
4、教学科研工作：
①加强学校教科室对现代教育技术教科研的管理，及时指导教师进行科研活动，逐步培养教师具有较强的现代教育意识，掌握教育科研基础知识，并参与教育科研活动，课题组成员具有独立研究课题的能力。
②及时总结本校现代教育技术教科研成果。积极开展计算机教学课堂教学研究，探讨运用现代教育技术手段促进教育教学改革，运用现代教育技术手段构建新型教学模式。
③积极开展现代技术教育，三年级以上开设信息技术教育课，使学生初步掌握计算机操作技术和网络知识，能初步利用网上资源。实施省编义务教育教材的班级应配有与文字教材相配套的音像教材普及使用。
④完善多媒体校园网络，并加强相应的专业管理，使之成为加强校园文化建设、构建现代化校园氛围、促进学校全面工作的主要手段。
⑤学校形成一整套运用现代教育技术组织和开展教学的教育现代化工作体系。让现代教育技术应用深入人心，让现代教育技术的阳光照遍校园每个角落。
本学期我校的电教工作在上级领导的关怀、学校领导的正确指导和全体老师的共同努力下，取得了一些成绩。回首本学期的工作，我校注重抓管理，充分发挥电教媒体辅助教学的作用，取得了明显的成效。
一、抓管理，不断提高使用效益。
1、将电教常规管理落实到位。学校加强对电教仪器、设备、器材的管理，进一步完善各项规章制度，使电教媒体在良好的环境中运行。
2、学校落实专人负责电教管理工作，及时维护电教设备的正常运转，并适时引导使用。
二、抓教研，不断提高办学水平。
1、教学继续深化课堂改革，以新教材为契机加强电教手段优化课堂教学。
2、我们做到电教工作与教研工作紧密结合，校内组织的研究课、评优课等均能注意使用多媒体课件辅助教学。
3、本学期我校开设了“每周一课”，我们更注重发挥多媒体课件辅助教学的作用，为更好地服务于教育教学发挥作用。
三、调整机房布局，更好地服务于信息技术教学
我校的机房于20xx年底建成，当初设计为一室两用，即既为信息技术教室，又当多媒体观摩室使用。现新大楼建成，有条件两室分开。机房整体搬迁至新大楼四楼。搬迁过程中没有请电脑公司，而是自己动手，既节省了费用，又更符合我校的实际情况。原座位跟教室里一样，为四组串排，这样的排列方式更适合语数的课堂教学。现调整为四组直排，更有利于信息技术的教学需要。
总之，20xx年度是我校现代教育技术工作取得实效进展的一年。不仅是在电教基础建设上，更在于每个老师意识到了信息技术在教学工作中的重要性，并积极地参与了进去。相信在20xx年，我校的信息化建设会取得更大的发展。
为响应教育厅在全省启动的“云南现代教育示范学校建设工程”项目。以适应基础教育课程改革和现代教育发展的需要，树立现代教育理念，建设现代教师队伍，加强学校现代管理水平，提升xx县教育发展水平。XX年3月勐梭镇小学、xx民族小学、xx县一中根据相关文件精神参加申报云南省千所现代教育示范学校，并于XX年3月底被确定为云南省千所现代教育示范学校。自被确定为现代教育技术示范学校以来，按照上海方略集团、省市教育机构的统一安排部署。县教育局随之成立了相应的项目工程领导小组，下设办公室。要求项目办公室在指导、督促三所学校在成立项目管理及实施机构基础上，必须指定一名学校领导负责该项目的实施工作。在教育局领导班子的协调、督促下，xx县现代教育技术示范性学校工程项目办公室（设在县教研师训办，由师训专干任办公室主任）指导各校在结合本校实际情况下，按时参加各类培训，积极完善各项资料，努力打造现代教育示范学校。现将一年来的项目开展工作情况作出总结如下：
（一）各校项目管理组织机构健全，保证了创建工作方案的编制和实施。。
1、为了适应现代教育发展的形势，各校通过反复研究，慎重酝酿人选，组建现代教育示范学校领导机构，成立了由校长任组长的项目领导小组并报教育局项目办公室备案。
2、三所学校遵循《云南省现代教育示范学校建设工作的意见》的精神，结合学校教育教学的现实，在认真组织教职员工深入学习文件精神的基础上，广泛征求意见。并结合收集到的教师意见和建议于XX年9月初至10月间，制定出了各校的《现代教育示范学校创建方案》和《教学模式改革方案》，并按照项目规定上传至“空中英才网”。由于教育局领导和学校领导的高度重视，我县三所学校按计划完成了项目前期的规定动作，为创建现代教育示范学校工作的稳步有序推进提供了政策和物质保障。
3、积极完善各项申报资料，按照建设工程实施计划要求，按时参加各类培训和创建辅导，要求参训人员按照培训和辅导要求，提交各类文案（如任务作业等），定期登录项目的网络学习平台（即空中英才网）参加网上学习任务，完成首席专家每月布置的作业并提交，组织教师学习、讨论暑期培训提供的四种有效教学模式，
（二）各校因校制宜、百花齐放，各种项目活动蓬勃开展。
xx镇小学校领导十分注重组织教师学习现代信息技术把建设一支与现代教育示范学校相适应的教师队伍，作为实现教育现代化的基础工程来抓，着重从培训范围全员化、注重培训实效入手要求所有外出参加培训人员在培训结束后写出培训心得、确定个人近期业务学习目标及个人发展规划。为现代教育示范学校的创建奠定了理论基础。在暑期培训后，根据现代教育示范学校的创建要求，结合区域特点，学校领导班子群策群力积极思考教学模式的改革方案。XX年8月，针对学校教学中存在的主要问题，发放问卷60份，通过对问卷调查所收集到的信息，从教学管理方面、教师方面、学生方面初步找准了主要问题。为帮助教师提升课改理念学校教务处下载暑期培训资料，组织教师学习、讨论暑期培训教学模式，商讨学校今后学习、借鉴的模式。最后结合学校地处“边、山、少、穷”的实际，针对部分家长教育意识淡薄，部分学生学习兴趣缺失，学校教学设施相对简陋的特点，树立“不怕孩子输在起跑线上，不让孩子输在终点线上”的意识，将教育的目标指向孩子一生的幸福、快乐，决定借鉴南京行知小学的教学模式——赏识教育。计划通过两年的实践，逐步将赏识教育课堂教学模式运用到实际教学中，并有所创新，形成自己的有特色的教学模式。争取在XX年把学校办成全县乡（镇）级的示范窗口学校。主要目标为：近期目标——鼓励儿童树立自信；中期目标——促进儿童主动发展；远期目标——让儿童在赏识中学会赏识：赏识生活，和谐人生。XX年3—4月，按照方略教育的工作进程，学校教师集体备课，积极研究赏识教育课例，开出了美术、音乐、英语、数学四堂赏识教育成功课例，制作了视频，供全校教师学习。按现代教育示范学校的要求，学校搜集学案样本，供全体教师学习，探讨了学案的编写和使用问题，使教师对什么是学案、怎样编写和使用学案有了初步印象。随着工作的不断深入开展，现代教育项目实施工作取得了成效：规范了赏识教育的课堂用语，明确了赏识教育的课堂忌语。XX年3月，通过向全校教职工征集，赏识教育课堂用语及忌语将于4月底编辑成册，教职工教学用语将进一步规范。推动了学校教研活动的开展。自创建现代教育示范学校以来，学校的教研活动的实效得到增强，各教研组围绕赏识教育的模式积极进行研究，并申报了一个国家级研究课题 ——《语文材料的积累与思考能力探究》，预计到XX年结题，把课题研究作为重要内容纳入纳入现代教育示范学校规划中。带动了办学条件的改善，提升了办学水平。结合现代教育示
范学校的创建工作，县教育局及有关单位对学校建设给予积极支持，使学校办学条件逐步改善。XX年9月，新建教学楼1200余平方米，新建学生宿舍300余平方米；新增一个计算机教室，新购课桌196套，床架60张，投入校园绿化资金2万余元。远教系统和多媒体教室的使用，极大地改善了教学环境，教师通过短期强化培训、互教互学，迅速掌握了现代信息技术基础知识。现在，学校开展电教的学科覆盖率为100%，教师体会到了运用电教手段上课的优势。
民族小学以上海一师附小“愉快教育”教学模式为核心，以创设愉快的课堂教学环境为手段，境与情的和谐统一，结合我校实际，开展课堂教学模式改革探索，成立工作小组，制定教学模式改革实施方案，并要求各学科结合教学实际提出本学科教学模式的实施细则，以“教师笑起来，学生乐起来，课堂活起来”为基本理念，开展了集个人备课、集体备课、说课、集体评课、撰写教学反思为一体的“愉快教育”教学模式的研讨课活动。在课堂教学模式改革面前教师充分认识到大家都是站在同一起跑线上，课改是一种机遇，更是一种挑战，课堂教学模式改革势在必行。教师们自觉参与听课、评课、教研活动；自觉学习有关课堂教学模式改革的材料；积极撰写教学反思、教学随笔、经验总结、教学案例、课改论文等，共同寻找解决困惑的办法。
随着“愉快教育模式”的推进促进了老师教学思维的转变和教学技能的提高。备课，老师由单纯的教学生学转变为教会学生如何学，其次，老师在教学方法特别是对课堂教学环节组织上更要注意设计和诱导。上课，老师由“演员”变成“导演”，由台上“下放”到台下，深入到学生中去指导学生学习。其次，推动了学生学习能力的突破。模式的实施过程中教师把发现问题、提出问题、解决问题的任务交给学生，就意味着学生不仅要知其然还要知其所以然。并让学生自主交流、自我评价，使学生各自的分析能力、独立解决问题的能力、监控能力和评价能力等得到充分发挥,让学生有一种内在的成就感。
xx一中学校领导高度重视项目工作，身先士卒地积极参与培训学习和各类教学研讨活动。暑期培训刚结束就立即召开教研组长会议，安排、布置学习杜郎口中学、建平中学、蠡园中学、兖州一中的教学模式的相关工作。选派章春副校长到杜郎口中学实地学习考察。各教研组也纷纷开展了对有效教学模式的学习、讨论。最后，结合本校实际在认真学习杜郎口中学、建平中学、蠡园中学、兖州一中教学模式的基础上，分析讨论本校教学现状，提出了以激发学生学习兴趣、提高课堂效益的建设性意见。学校项目领导小组根据反馈情况设计完成《xx一中以提升学生学习有效性为目标的“三一五”教学模式》并制定实施方案。申报县级课题。确定了实验班级和参加课改实验教师名单，实行“低起点，小步走”的工作进程。在部分科目中进行课改实验：高一年级设立语文、数学、英语，七年级设立语文，高二年级数学、英语。各选一名教师承担课改实验任务。自XX年11月已投入实验。为提升教师科研能力，适应课改需要结合高中新课改的要求制定《xx一中校本课程教材开发与编写实施方案》。伍雍校长带领学校领导班子部分成员及时地向县教育局领导班子及xx县现代教育技术示范性学校工程项目领导小组汇报xx一中校本课程教材编写工作思路。召开xx一中校本课程教材建设启动大会。目前学校德育教育、阿佤民族歌舞、民族音乐、民族绘画，信息技术、《xx地理》等校本课程已完成初稿。语文、数学、英语校本课程正在编写中，预计在XX年6月底完成初稿。 “三一五”教学模式实验小组从学生基础普遍差，完成助学案有难度。这就必须从基础抓起，降低助学案的难度，紧抓“预习”环节，化难为易将教学难点逐级突破。为激发学生学习兴趣“三一五”教学模式实验教师们结合学科教材内容与课程标准的要求，创设教学情境、注重引导、鼓励学生大胆质疑、顺学而导。不但培养了学生勇于探究、大胆质疑的学习习惯，而且还使学生在探究、质疑、讨论、交流、分享这一过程中体验感受学习的乐趣。如今当你走进xx一中的课堂你会发现在“三一五”教学模式实验班级里，学生较以前更有参与学习的热情，教师也有了更多夸赞学生的机会，师生互动、生生互动不断活跃了课堂气氛。
（三）随着项目的开展，在项目实施过程中的存在问题日显突出。
1、三所学校的校舍和教学设备、课外活动设备、学校管理设备等硬件设施与现代教育的硬件标准差距较大，教育思想、观念、内容、方法与手段等软件投入方面亟待加强，今后将进一步协调资金改善办学条件；
2、在进一步大胆尝试推广三种教学模式的成功课例的过程中发现项目实施过程中的痕迹管理亟待提高。
3、加大教师培训与教师学科教学负担之间的矛盾浮出水面。一方面是三种教学模式逐级推广中理论支点薄弱，亟待提升教师科研能力。一方面是家长、社会对学校升学率的殷切希望。一项教育教学改革必然要经历实践这个环节，并将所得贯穿到学校工作的方方面面。
（四）明确改进方向，走现代教育的理念与边疆教育现实结合起来的特色之路。
1、切实加强学校内部管理，全面提高教育教学质量。努力把xx一中、xx民族小学、勐梭镇小打造成名副其实的现代教育示范学校。
2、积极执行xx教育“十二五”规划目标，制定出了科学的学校“十二五”发展规划，创学校品牌。
3、进一步改善办学条件，加强学校现代化建设步伐。力争在XX年实现校园信息网、广播网、多媒体教学进入班级。结合学校发展需要将现代教育教学设备、设施资源有效整合，全面实现班班工程。
4、继续狠抓教育教学改革，全面提升教学质量。教育教学质量是学校永恒的主题。狠抓质量这个中心不放松。深化课堂改革，强化课堂教学管理，加强教育科研，加快校本课程建设步伐，不断总结教育教学经验。力争在XX年以内形成符合我县学校教育特点的校本课程建设体系，逐步完成校本课程建设任务。
5、不断总结，进一步完善“三一五”、“愉快教育”、“赏识教育”模式。把现代教育的理念与边疆教育现实结合起来，走一条特色之路。
现代教育技术工作总结
光阴似箭，日月如梭，转眼间20xx—20xx学年度就已经结束了，回顾一年来的学校现代教育技术工作，主要有以下几点：
1、本学年度学校的现代教育技术工作已经进入到一个以应用替代建设的阶段，从大规模的硬件建设转入了以应用建设以主的时期，本学年度，我们建设发学校实验管理系统、武进区多媒体远程教学系统的分中心，都是体现了这种发展趋势的需要。
2、以应用研究为中心，各项课题研究取得丰硕成果。由孔校长、陈国祥领衔的国家级电教课题获得了全国优秀课题，一批研究成果在全国获一、二等奖，由徐伟老师主持的省级课题也获专家评委的高度好评，由刘长凤、杨庆春担任组长的常州市级课题获常州市优秀课题称号。多篇现代教育技术研究论文在省市评比获奖和杂志上发表，陈国祥老师还多次受到邀请，在全国和省市范围内作经验交流。
3、加强资源建设，注重塑造学校信息文化。学校的信息资源建设形势日趋好转。文件库资源数据量持续增加，在资源的分类、共享方面的意识日益加强，学校的信息安全措施正在逐步落实到位。
4、积极参加省市比赛，取得了不俗语成绩。两位教师获得参加常州市首届信息技术与课程整合之星称号，物理组老师代表常州参加省多媒体课件现场评比。
现代教育技术工作计划
1、安装好教室多媒体设备，尽早进入使用状态。做好办公室的打印机、无线网络的调整和更新任务，及时新建20xx文件库，做好教师的权限的调整、设置工作。做好网络的安全与稳定。
2、本学年度建设好学生管理系统、教师和档案管理系统，为学校数字校园的应用层建设打下良好的基础。
3、申报常州市级、武进区级电教课题，组织课题申报论证会。并建设电教课题管理网站。
4、组织参加常州市第二届信息技术与教学整合之星的评比，动员有丰富教学经验的教师参加。
5、参评常州市信息技术特色学校建设，组织参加区现代教育技术先进个人和先进集体的评比。
6、积极丰富学校校园网站的资源，积极更新相关信息，并与武进教育信息网等单位联系，及时发布学校相关新闻。
二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。在过去的一年里，我校电教工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩，具体总结如下
一、与时俱进 更新观念
教育要面向现代化、面向世界、面向未来，大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论：教育要寻求新的发展和突破，不能按照传统的模式实施“追赶”战略，而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。生产力的提高必须借助生产工具的改革，教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革，为了满足时代对教育的要求，必须从传统教育影响下解放出来，树立全新的教育观、质量观。只有观念的现代化才能实现教育的现代化，才能全面提高教育教学质量。事实证明，“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。教师要与时俱进，开拓进取，做科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施“智慧教学”。显而易见，现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置，我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质，就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。
目前，我校90%的教师能够更新观念，自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，教学形式发生了深刻的变化，为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围，打下了扎实的思想基础。
二、增加投入 改善环境
技术的组织和系统的应用远比零散的技术本身更重要。我们的做法是：重点投入，超前发展。今年集中财力30余万元装备学生计算机房一套，多媒体教室一套，购置教师计算机25台，各部门和教师办公室一室一台。加原有的机子共60多台。建立了校园网，并与国际互联网接通。
我们建网的基本思想是：面向教师、面向学生、面向信息资源、面向管理，突出一个“用”字。 一个成功的校园网要能够为教学服务、为全面实施素质教育服务，为大面积提高教学质量和效益服务，同时具有远程教育和行政管理以及通讯功能。校园网不能仅仅为课堂教学服务，要具有建构新型教学模式的功能，通过改革传统课堂教学模式，把学习的主动权交还给学生，让学生利用网络学会发现、学会探究、学会解决问题，使他们成为有创意的、有实践能力的学生。要为学生提供在网上进行创造活动的空间，使学校变成一个生动活泼的场所。 要培养学生的兴趣能力，让学生利用网络获得终身学习的思想和终身学习的能力。 要让更多的学生接触外界、拓展视野，通过网上的资源查询，让学生了解别的学校的同学、国外的小朋友是怎么学习的，使他们从小就具有广阔的视野。
同时要具备经济实用性、先进可靠性、和可扩容、可发展性。 ⑴、实用性：鉴于教育经费额度有限，如何使有限的经费获得 较高的效益，始终是教育发展中重要的问题。在项目建设中，不盲目追求高层次、高档次，我们从实际情况出发，坚持“实用、好用，满足现在和可预见的未来需求”的设计原则。 ⑵、可靠性：对工作站、服务器、交换机及其他主要相关设备在 厂家、品牌、服务等方面进行充分调研、论证、选择，确保硬件设备的基本品质。 采用成熟的WINDOWS XX作为网络操作系统。 ⑶先进性：考虑到计算机在软硬件上的高速发展和技术更新速度，在资金允许的前提下，保持适当的先进性，同时使系统有一定的可扩展性和兼容性，满足未来需求。
目前校园网现状（一期工程）
XX年3月校园网工程正式启动，10月底一期工程完工。
网络类型：百兆以太网；超五 类双绞线（100兆）到桌面。
交换机：采用TP--LINK系列交换机。主交换机具备第三层交换能力，并具备第四层平衡服务器负载交换能力。
服务器：两台服务器，分别担当文件资源服务器、Internet代理服务器、网管服务器。
网络操作系统：WINDOWS XX。 （目前多媒体教学平台使用智博传神XX）
教师备课用机，共32台，分布在各年级办公室，多采用PIII—933 配置计算机。
多媒体阶梯教室，配备有PIII—933计算机、液晶投影仪、实物投影仪、VCD、录相机、录音机、调音台。
30座学生机房，包括一台教师机、30台学生机，采用智博精英888教学系统。
通过ISDN联接国际互联网，建有教育信息网站（提供快速国际互联网出口,可实时上网浏览和建立远程协作交流。
现代教育技术环境的建设是要使其在教学活动中发挥应有的作用，软件是电教媒体得以应用的前提保证，没有大量的教学软件为基础，再好的硬件也不能发挥其教学功能，所以我校在进行媒体环境建设时，首先考虑教学软件的开发和社会所能提供的软件与教材的配套，优先发展那些有大量优秀教学软件支持的软件教学媒体。本学年，在原有软件的基础上，又新添电教教材169盘，电脑软件80余盘。“软硬兼施”为采用现代教育技术打下了坚实的基础，营造了良好的现代教育技术环境。
三、注重培训 提高素质
实现教育现代化，教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆费铁，采用现代教育技术也就无从谈起。为此，我们制定了对教师的电教技能的培训计划。要求大家树立高度的使命感、紧迫感，化大力气，努力掌握现代教育技术。
首先，我们从分利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法如：集体学、个人学、师徒共进等对教师开展多媒体计算机的基本理论、计算机的操作系统、教学软件的使用方法的培训，培训人数达100%，通过培训，全体教师基本上都能使用和操作各种现代教育设备，形成了全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学
活动全面采用现代教育技术手段的局面。仅本学年我们就制作课件34个，涉及7个学科，使用率为100%。目前，我校电教实验研究保持学科覆盖率100%，教材使用率100%，实验教师电教课时率达60%以上，非实验教师电教课时率达30%以上。
其次，我们开展网络信息技术，网上服务技能的培训。利用校园网络与世界接轨，与信息赛跑，充分共享资源，使每位教师不出门就能接受现代教育思想、教学方法的培训。
四、确定课题 开展教研
通过对教师的电教技能的培训，使广大教师认识了运用现代教育技术的重要意义。为现代教育技术深入到各学科的教学中奠定了基础。近几年来，学生课业负担过重的呼声越来越大，其实，作业无非是为巩固课堂教学的内容而设计的。过去，老师在课堂上讲得滔滔不绝，学生在下面听得朦朦胧胧，这就不得不用很多课外作业弥补课堂教学效果的不足。这种传统教学中的苦恼，在多媒体现代教育技术的辅助下，就能开始得到解决。因为教育心理学研究认为：人的学习欲望产生于某种特定的情境之中，教师要引导学生产生最佳学习心态，生动活泼地主动学习。计算机多媒体辅助教学，具有形象、直观、生动、声色兼备、静动结合等诸多优点。对时空跨度大或难于用语言表述清楚的知识点，通过图形、声音、动画等模拟手段，对表象素材进行分割合并，旋转平移，闪烁对比等一系列操作加工变抽象为具体，化隐形为显形，有声有色的动画屏幕模拟出现现实世界中不易观察的现象，使学生获得难以得到的直观体会。从而拓宽教学时空难度，调动学生共同参与学习活动，强化感知效果，降低抽象思维坡度，减少机械重复，增加了课堂知识密度，展现给学生一个五彩缤纷的世界，从而克服了传统教学中学生在单调的教学形式中感到疲惫的逆反心理，声象图文并现的多媒体技术，不断地刺激着、吸引着学生，激发其内在的求知欲望和探索灵感，能达到事半功倍的效果，现代教育技术给课堂教学注入了生机和活力。
本学年，我校申报了省现代教育技术实验学校“十五”期间课题研究项目并且以《运用现代教育技术，创新课堂教学模式》为主课题，继续学习运用我校“自主——创新”教学模式并努力发展、创新。每位实验教师围绕主课题制定出自己的子课题，其中有《运用电教媒体，培养学生自主观察语言创新》、《运用电教媒体，培养学生创造性思维》、《运用电教媒体，培养学生自主创新能力》、《运用多媒体技术，创设学习情境》等。实验教师结合自己确定的实验课题，精心设计每一节电教实验课，为了使电教实验课题扎扎实实地运用到教学中，我们于4、10月份组织了第五、六届教学节活动，在此期间展示了优秀的电教课堂教学。这一活动是在同组共研一课,人人组内讲好一节电教课题研究汇报课的基础上开展的，各组教师团结协作，细研教材，并且在电教组的协助下，积极研制课件，将多媒体课件引入课堂。从活动中，我们共评出优秀教案设计14篇；优秀课堂教学14节。同时也涌现出了象牛俊华、王桂荣等一批勤学好问、勇于探索的青年教师，加入到自制课件的行列中来。以下教学片断是我们教学成果的体现：
六年级语文《草原》一课，开课伊始，赵玉文老师就运用电脑课件出示中国地图向学生简介内蒙古大草原的位置，并请同学们同老舍爷爷一起走进草原，为学生创设一种良好的学习情境，调动学生自主参与的积极性，使他们以极大的热情投入到学习中去。
在教学中，先请学生自由充分的练读第一段，想象草原的画面，然后在小组内交流自己读懂的内容，在交流的过程中，再次请学生提出问题与小组成员共同商讨，在探究过程中充分利用他们自身的知识资源，挖掘思维的原动力，多角度、多方位、多层次地交流对问题的认识，以合作为手段，促进思维的进一步深化。在大组交流后，老师多次请学生有感情地朗读课文，使学生在读中见景、读中生情、读中升华。最后，适时地运用现代化教学手段，为学生展示草原如诗如画般的美丽风光，使学生如身临其境，再次调动了学生的积极性，激发了学生的情感，使作者的认识转化为学生自己的认识，把作者的情感转化为学生自己的情感。这样教学第一段，不仅可以提高学生的阅读表达能力，而且是他们感受到了祖国语言文字的“神奇”、“美丽”，得到了美的熏陶与感染，收到了理解语言文字和塑造心灵的效果。
总之，教学中，赵老师努力运用现代化教育手段，为学生创设引人入胜的情境，充分调动学生的学习积极性，激发学生对未知领域的探求欲望。多次组织学生质疑问难、合作学习、讨论交流，使他们在轻松愉快的学习活动中学会参与、学会求知、学会合作、学会创新，使不同层次的学生在学习活动中获得成功的体验。
再如：郭计红老师在讲授《各种各样的叶》时，根据学生年龄特点，电脑课件贯穿教学过程始终在认叶子的环节中，拟人动画的教学手段可以轻松引导学生学会学习方法，对解决本课重点和难点起到推波助澜的作用，在欣赏叶子的环节中，课件体现出独特的魅力，配以和谐的音乐使课堂轻松愉快而又优美。形象生动的画面，优美的背景图案和背景音乐完美的结合是任何手段无可比拟的。在在整个教学过程中，创造了生动有趣的课堂氛围，让学生在欣赏美的画面中增长知识，对学生形成完美人格，实现人的全面发展起到了不可忽视的作用。
五、积极参与 成绩可喜
本学年，我们积极参加处、市各级活动，在广大教师及同学们的共同努力下，取得了可喜的成绩。
王桂荣老师参加市电教能手赛讲活动被评为市小学数学电教能手；郭计红老师参加处电教能手赛讲活动被评为处小学自然电教能手；在市现代教育技术成果交流会上，白英老师制作的网页获市二等奖；在团市委和有线电视台主办的“党在我心中”电脑作品大赛中我校学生取得了一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名的好成绩；在10月27日的举行的全国信息学奥林匹克竞赛初赛中，阳泉赛区小学组赛出一等奖3名，二等奖7名，三等奖12名，其中我校选手取得了一等奖1名，二等奖5名，三等奖6名的优异成绩；在12月8日举行的“北大方正”杯信息学奥林匹克竞赛山西赛区中，我校首次参加竞赛，王伟、荆兴华、贾哲获得了普及组三等奖，陈艳红老师获优秀辅导员奖。另外我校还有10名教师和28名同学参加了市电教馆组织的电教教材和电脑作品的评比活动成绩还未揭晓。
以上是我校XX年所做的一些工作，今后，我们将与时俱进，开拓进取，乘势而上，朝着教育改革与发展的新高度奋进，努力使我校的现代教育技术工作更上一层楼。
20xx年，我校以教育信息化环境建设为基础，以网络资源的开发利用和教师信息技术培训为重点，以现代教育技术在教育教学中的广泛应用为核心，力求将现代教育技术越来越广泛地与教育教学改革和学校管理紧密地结合起来，做好现代教育技术的推广和运用工作，努力提高师生的信息化素养，整体推进了学校的教育现代化工程。
一、强化信息化工作常规管理。
我校校园的现代教育技术准备通过近几年的投入，软、硬件建设已经初具规模。本学期，我们统一认识，进一步强化了信息技术常规管理工作，在硬件设备的使用和校园网络的管理方面做好以下工作：
1、校园网络安全管理。
本学期加强了校园网络安全建设。使用瑞星网络版杀毒软件并及时更新，360安全卫士过滤了不良信息，对学生机加装了硬盘保护系统。同时关闭了学校服务器上存在安全隐患的服务，对网络端口进行了全面的保护。减少了网络安全事故的发生，增强了校园网运行的可靠性。
2、加强学校信息化的管理。
在学校教育信息化小组的领导下。由教导处和总务处具体负责学校教育信息化工作的开展。小组成员是学校教育信息化工作的骨干力量，一方面在利用信息技术开展教学的活动中起着带头作用，另一方面承担着学校教育信息化工作的具体开展。
3、依据管理条例，加大检查力度，减少损耗，提高使用寿命。做好电教资料的征订、登记、借用、归还工作。对一些公用的电教设备，由专人负责保管，并作好使用记录。
4、努力提高校园网的使用效率，强化教师的网络道德意识，提高自律能力，针对教师网络使用中存在的问题，专门召开会议讨论，制定了上网的禁令，不上非法网络，工作时间不上与教育无关的网站，不玩游戏，不利用网络聊天等，并与学校工作考核相合。
5、完善手段使用的相应措施。要求教师在教学中要科学设计现代化手段的运用，填好使用情况登记表，把手段的运用作为课堂教学的一部分来评价，并作为教师考核的依据。
6、积极参加县青少年活动中心组织的各类活动。
二、推进校园网站和资源库建设。
1、加大校园电子白板和微机室的管理建设，发挥现代教育技术准备的功能。
2、加强教育资源库的建设，提高资源库使用效率。
资源库建设方面，加强了教师在使用资源库方面的培训，特别加强对现有资源的利用的培训，使已有资源能够发挥最大的效益，真正实现资源库的共建和共享。认识组织征订电教教材，做到及时征订、及时入库。
三、信息技术与学科整合教学的研究。
1、加强电教手段的操作和使用研究，多撰写相关论文。
鼓励教师要从自己成功的教学中，善于发现总结经验，通过相互交流，取长补短，来推动全校教师电教理论水平的提高；鼓励教师在课堂上使用多媒体
2、大力开展教师信息技术的培训。
本学期，着重开展电子白板的应用培训。
以上是我校20xx年现代教育技术方面所做的一些工作，今后，我们将与时俱进，开拓进取，朝着教育改革与发展的新高度奋进，努力使我校的现代教育技术工作更上一层楼。
在信息技术高速发展、广泛应用的今天，现代教育技术发展十分迅猛，引起了教育的深刻变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响
应用现代信息技术教育手段，促进教育现代化，提高学生综合素质已成为我校教师的共识。我校在教育信息化大环境下，根据实际情况，实事求是进行数字化校园的建设研究，充分发挥现有设备的效率。
一、脚踏实地做好常规电教工作，提高现代教育技术水平。
1、积极引导教师广泛深入又合理地结合课堂教学制作并使用现代教育媒体材料，教师已能够在课堂教学中积极地使用电教媒体来帮助学生学习。
2、在平时的课堂教学中，每位教师能积极用好现有的电教设备，将传统教学手段与现代电教手段有机地结合起来，充分发挥常规电教媒体的作用，进一步优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
3、做好现代教育技术设施日常维护工作，在日常维护的同时，每学期开学前对全部录音机、电脑、视频展示台进行一次检修清洁，努力保障现代教育技术工作的正常开展。
二、强化教师全员培训，提高现代教育技术水平。
组织教师认真学习新课程标准，进一步认清教育发展的形势，提高思想认识，明确奋斗目标；认真学习《中国电化教育》、《中小学信息技术教育》等有关电化教育理论，提高教师现代教育技术素质。通过不断的学习，提高了全体
教师对现代教育技术工作的认识。从现实情况来看，尽管计算机和网络已开始进入，但要真正发挥其优越性，提高设备的利用率，还有一段很长的路要走。原因之一是教师习惯于传统的授课方式，制作课件怕费时间，怕麻烦，因而也就安于现状。原因之二是教师掌握现代教学技术手段也有一个适应过程，发展存在着不平衡性。为此要求全体教师人人都要通过校本现代教育技术培训考核，领导带头学用现代教育技术。本学年还开展了现代教育技术论文和课件评选活动，引导教师积极探索现代教育技术，促进现代教育技术在课堂的应用。在20xx—20xx学年度现代教育技术论文评比、信息技术论文评比活动中多位教师获市、区级奖励。三、加强学生信息技术教育，提高学生的信息素养素质教育的内涵之一是面向全体学生，让学生的个性特长得到积极主动的发展。信息化、网络化的社会文化环境正在创造出各种新型的学习模式，如何尽快适应和驾驭这种新的学习环境与学习模式，是赋予信息技术课程的特殊任务。为了提高学生的信息素养，在上好信息技术课的同时，本学期继续组建信息技术兴趣小组，除做好常规的培训工作外，还积极探索开展信息技术活动的途径和形式。在活动中培养学生的信息技术兴趣，合作意识，动手能力和对未知领域的探索本领；培养学生的实践能力和创新精神；利用教师的专长优势，开展有特色的信息技术活动，培养具有特长的苗子。
20xx年7月
我校现代教育技术工作在市县有关部门的关心支持下，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平，现将我校开展现代教育技术工作的主要情况做总结。
一、健全机构，管理工作日趋制度化。
学校成立现代教育技术工作领导小组，每学期召开会议，讨论制定现代教育技术工作方案、措施，定期部署各阶段工作任务，确保工作有的放失、扎实有效。
为了使实验工作规范、有序开展，学校先后建立健全了现代教育技术工作有关制度并且坚持在工作中一以贯之，持之以恒，使现代教育技术工作日趋制度化、规范化。
二、学、用结合，师资培训注重经常化。
要搞好现代教育技术实验工作，师资是关键。着力抓好师资培训，在培训师资时坚持“学”“用”结合，既做到“短平快”，又努力做到适度超前。为现代教育技术实验工作的扎实开展提供师资保证。在师资培训上，我们主要抓了以下三项工作：一是抓了常规电教媒体的操作技能的巩固提高工作。要求教师在教育教学活动中，对一些简单媒体的使用做到熟练规范，注重实效性和针对性。为教师全面参与现代教育技术工作奠定了基础。二是抓了课件制作培训。切实发挥现代教育技术在课堂教学中的优势作用。三是引导教师学习现代教育技术理论。学校经常利用现有的资源环境，搜集一些对教育技术工作有帮助的信息，使全体教师在学习中不断充实、完善。
三、注重实验，课题研究力争实效化。
在课题实验上，全体教师积极参与，教师大胆实践。实践过程中，围绕课题实验工作的内容，重点是解决教学工作中存在的实际问题，实验工作有序开展成效较好。
总之，我校现代教育技术工作紧紧围绕以全面提高教育教学质量为中心，以强化现代教育技术环境与资源建设为重点，以课题现代教育技术的推广应用为主要途径，加大工作领导力度，注重师资队伍培训。努力提高现代教育技术工作成效。同时，学校积极主动争取县电教站的指导和帮助，上级交给的各项任务我们都能认真积极完成，工作中有支持、有帮助、有理解、可谓上下关系融洽、政令畅通，为我校的现代教育技术工作和现代信息技术工作的顺利开展创设了良好的外部环境。因此，才取得了较好的成绩。今后，我们将加倍努力，力争把工作做得更好，以最优秀的业绩回报关心帮助，支持我们的工作的各级领导和人民群众。
二十一世纪是科学技术的竞争和民族素质的竞争的时代，其实质是人才、教育的竞争。随着教育教学改革的深入，教学模式、教学手段的变革越来越依仗以多媒体技术和网络技术为核心的现代教育技术的支持。在过去的一年里，我校电教工作以推进“自主—创新”课堂教学模式为核心，更新观念，改善设施，乘信息教育之舟，扬素质教育风帆，在改变教育现状，实现教育现代化方面取得了可喜的成绩，具体总结如下：
一、与时俱进
更新观念
教育要面向现代化、面向世界、面向未来，大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论：教育要寻求新的发展和突破，不能按照传统的模式实施“追赶”战略，而必须寻求一种新的模式实施“超越”战略。生产力的提高必须借助生产工具的改革，教学质量的提高必须依靠于教学工具和教学手段的改革，为了满足时代对教育的要求，必须从传统教育影响下解放出来，树立全新的教育观、质量观。只有观念的现代化才能实现教育的现代化，才能全面提高教育教学质量。事实证明，“一支粉笔一本书”的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术。教师要与时俱进，开拓进取，做科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度开发和激活学生潜在的能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施“智慧教学”。显而易见，现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。在我校各个教研组都把运用现代化教育手段放在重要位置，我们就是要让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质，就是要让教师在先进而科学的教学环境中不断提高教育教学质量。
目前，我校90%的教师能够更新观念，自觉运用现代教育技术、运用新的教学模式，教学形式发生了深刻的变化，为现代教育技术工作在我校深入开展创造一个良好的氛围，打下了扎实的思想基础。
二、增加投入
改善环境
技术的组织和系统的应用远比零散的技术本身更重要。我们的做法是：重点投入，超前发展。今年集中财力30余万元装备学生计算机房一套，多媒体教室一套，购置教师计算机25台，各部门和教师办公室一室一台。加原有的机子共60多台。建立了校园网，并与国际互联网接通。
我们建网的基本思想是：面向教师、面向学生、面向信息资源、面向管理，突出一个“用”字。
一个成功的校园网要能够为教学服务、为全面实施素质教育服务，为大面积提高教学质量和效益服务，同时具有远程教育和行政管理以及通讯功能。校园网不能仅仅为课堂教学服务，要具有建构新型教学模式的功能，通过改革传统课堂教学模式，把学习的主动权交还给学生，让学生利用网络学会发现、学会探究、学会解决问题，使他们成为有创意的、有实践能力的学生。要为学生提供在网上进行创造活动的空间，使学校变成一个生动活泼的场所。
要培养学生的兴趣能力，让学生利用网络获得终身学习的思想和终身学习的能力。
要让更多的学生接触外界、拓展视野，通过网上的资源查询，让学生了解别的学校的同学、国外的小朋友是怎么学习的，使他们从小就具有广阔的视野。
同时要具备经济实用性、先进可靠性、和可扩容、可发展性。
⑴、实用性：鉴于教育经费额度有限，如何使有限的经费获得
较高的效益，始终是教育发展中重要的问题。在项目建设中，不盲目追求高层次、高档次，我们从实际情况出发，坚持“实用、好用，满足现在和可预见的未来需求”的设计原则。
⑵、可靠性：对工作站、服务器、交换机及其他主要相关设备在厂家、品牌、服务等方面进行充分调研、论证、选择，确保硬件设备的基本品质。
采用成熟的WINDOWS
XX作为网络操作系统。
⑶先进性：考虑到计算机在软硬件上的高速发展和技术更新速度，在资金允许的前提下，保持适当的先进性，同时使系统有一定的可扩展性和兼容性，满足未来需求。
目前校园网现状（一期工程）XX年3月校园网工程正式启动，10月底一期工程完工。
1、网络类型：百兆以太网；超五类双绞线（100兆）到桌面。
2、交换机：采用TP--LINK系列交换机。主交换机具备第三层交换能力，并具备第四层平衡服务器负载交换能力。
3、服务器：两台服务器，分别担当文件资源服务器、Internet代理服务器、网管服务器。
4、网络操作系统：WINDOWSXX。（目前多媒体教学平台使用智博传神XX）
5、教师备课用机，共32台，分布在各年级办公室，多采用PIII—933配置计算机。
6、多媒体阶梯教室，配备有PIII—933计算机、液晶投影仪、实物投影仪、VCD、录相机、录音机、调音台。