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班主任工作总结合集11篇

2023-08-27 08:58:38工作总结

班主任工作总结合集11篇

班主任工作总结

班主任工作总结 篇1

——用爱点亮孩子心中的信心之火

  时间荏苒,转眼一学期又已结束。回顾这一学期来的班主任工作,可谓是忙碌又充实。一年来,为了将班主任工作做好,我要求自己不断学习新的教育理论,及时更新教育理念。因为新的教育形式不允许我们只停留在“一桶死水”上,而应该具有小溪流般的活水,要常流常新,时刻具有先进的教育观念,才能与时俱进,适应教育的发展。

  为了做好一名班主任,我坚持以身作则,对学生进行言传身教。注重言行一致,要求学生做到,我首先要求自己做到。比如,看到地上有纸,我就主动弯腰去捡;平时小病小痛不轻易请假,上课不迟到、不早退;说话文明,不随意对学生说不合适的语言等;学校布置的任务和比赛活动,我会尽心尽力地去完成;学生作业做好我会及时进行批改,培养他们做事不拖拉的习惯等。

  为了做好一名班主任,我坚持认真备课,尽心上好每一堂课。学生哪方面比较弱,我就想方设法去探究摸索适合我们学生实际学习状况的教学策略。比如,自从我年级接手这个班后,我发现学生的课外知识面十分狭窄,语言积累十分贫瘠,了解原因,是因为大多学生是外来务工子女,家庭环境都不怎么乐观,家庭课外用书少之又少,于是我就动员全班同学捐书,每人捐一本,全班每人就能阅读到四十多本的课外书,每人捐出两本,每个同学就能阅读到八十多本的课外知识。

  通过资源共享,既解决了学生没书看的问题,又丰富了学生的课外阅读。再如,当我发现我们大多数学生不善于口语表达,发言缺乏自信的时候,我就利用班队课和综合课安排每位学生轮流上台演讲,许多孩子刚第一次不敢说,经过一次次鼓励、一次次指导,许多孩子声音响起来了,自信心也足了。还比如,我发现孩子们不喜欢写周记,很多孩子写周记流于形式。于是,为了提高孩子们写周记的兴趣,我将写周记改成写流动日记,五人一组,共用一个周记本,小组成员自己推选组长,自己安排写的轮流顺序,写的好的日记入选班级纪念册。结果实践下来,我发现孩子的兴趣很高,没轮到的同学每天期待着轮到自己写,写了的同学总是记着来打探自己得到了几星,能否被入选。最重要的是孩子写的日记的的确确生动了,内容也丰富有趣了。

  为了做好一名班主任,我坚持关注班级里的学困生的成长。在我所接的班里,有两名学习能力特差的孩子,差的是连字都不会认的程度,更别说是听写了。对于这样的孩子,我觉得对他们如果用其他孩子的标准去要求,肯定是不现实的。所以,我对他们俩的要求是在小学的最后两年里能认得一些字,能学会写常用的一部分词,让他们小学没有白读,将来能拿得起笔写可以了。因为多年的放任,他们对学习没有自我要求,也没有信心,所以我为了激发他们对学习的兴趣,首先是安排学习优秀的学生跟他们同桌,并不时要求其他同学要帮助他们,善待他们,要让他们感受到集体的温暖。在我的一再强调下,他们俩由以前的自卑变得开朗了,由以前的抵触同学的眼光,变得自信了,友好了,虽然考及格对于他们来说还是个遥远的梦,但是现在教过的每课词语基本会读了,听写也能写出一部分,甚至能给其他同学报单元的词语。看到他们取得的进步,作为教师的一股幸福感油然而生。

  除此之外,班级里还有两个思想、行为极其怪异的男孩子。一个男孩,脾气暴躁,经常会情绪失控,很不受教。对老师的管教常常是怒目圆瞪,仇视心理极强。许多老师因此而不敢去管他,任他上课在听还是没听,在玩在看书甚至再在课堂上自由散漫走动,都不管他。于是就养成了作业不写、两操不做、仪表不佩戴等系列不良的行为习惯。对于这个孩子的教育,我可以说是费劲了心思,我既对他加倍的关心,又对他的不正确的行为进行严厉地纠正,每次犯错时,我都会尽可能地从他的角度去理解去与他交流,在得到他的信任之后,我再跟他晓之以理,让他逐渐学会体谅别人,学会自我分析,自我反思。如今,他虽然还有不足,不如经常会有些作业没完成,但是行为常规已经完全能遵守,认真做操,认真值日,每天仪表佩戴齐全,与同学友好相处等,最重要的是,现在不管发生什么样的事,他也能控制情绪,不会出现像以前那样乱打人、或破坏公共财物等恶劣行为了。看到他的改变,我的内心是由衷的感到高兴。

  班里的另一个问题学生是一个性格孤僻、不愿听别人批评,又超自负的一个孩子。这个孩子一旦倔强起来,闭上嘴巴,谁也没办法让他开口。对于这个孩子,我曾用关心、表扬的正面教育法去教导,可效果并不佳。对他用严厉批评的方法更是行不通,虽然到现在为止,我还是没能完全地掌握住教育他的方法,但是我还是相信,只要我一直关注他,多给他表现的机会,多表扬,有一天他终究会明白的。

“教育是一辈子的事”,虽然在教育的路上免不了会遇到一些磕磕碰碰,但我会一直努力下去。 我的梦想永远不会变:与时俱进,当好一名教师,奉献绵薄之力,以己涓涓细流,汇入中国教育发展的大海!

  有时候梦想存在的价值并不在于它能否实现,而在于追逐的过程。有梦想的人生是幸福的,有梦想的人生是充满希望的。高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能,会让我们摆脱平庸和低俗,克服人性的弱点,走向优秀和杰出。让我们用梦想点亮成功,让成功开启我们美好的人生吧!

班主任工作总结 篇2

  初三的每一天都是紧张忙碌而充实的。

  一学期以来,我班在各方面都取得了显著的进步。各科成绩提高明显,同学们热爱班级,有集体荣誉感。配合德育办工作,得到学校的认可。九年级是分化严重阶段之后的重组阶段,我班级在稳定的.基础上,迅速发展,稳中求进。

  总体目标达成情况良好。同学们严格遵守学校的各项规章制度,听从管理指挥。团结友爱、严格自律、勤学善思、勇于创新,每个孩子的综合素质都有一定提高。

  1、班干部培训管理。

  以稳定为前提,结合班级实际,实行班干部轮流制度。定期召开班干部会议,及时发现问题解决问题。做好总结培训工作,提高班干部整体素质和管理水平。做到高质量,高效率。得到全体同学的支持。调动全体同学积极参与班级管理。实行岗位责任制度,责任到人,培养责任意识。阶段总结,奖优罚劣,评选表现优秀的同学并进行表彰奖励。极大的调动了同学们参与班级管理的积极性。

  2、抓好学生的思想工作。

  初三的孩子生活紧张,枯燥,压力大。尽管学生懂事多了,但是还是会遇事不冷静,情绪化。“亲其师,信其道”。所以,师生彼此了解,建立良好的师生关系,非常重要。经常和有问题有困难的孩子谈话,给予帮助鼓励,解决和许多家长解决不了的问题。配合科任和学生及时沟通,科任教师对我们害喜的热情,阳光非常满意,成绩也不断提高。

  3、学困生帮教转化工作。

  问题孩子,包括各种类型的;有的厌倦学习,有的行为习惯不好,还有的存在心理问题。他们的问题经常不是个人的问题,他们有时会影响整个班级的发展。导致班级出现问题的,往往就是这个群体。因此,本学期尤其格外关注他们,做到严爱有度。帮助他们认识到不足,不断进步。从而使整个班级朝着好的方向发展。转化一个问题学生的意义,可能胜过教出一个成绩好的学生。可以自豪的说,我们班级的孩子是很优秀的,有些成绩不好的孩子,劳动特别肯干:有的好动的孩子,集体活动非常积极踊跃。让孩子在自己可能的前提下,获得最好的发展,我班做地还是相当不错的。在抓成绩的同时,使孩子的素质得到提高,这是我对自己工作最满意之处。我爱班级每一个孩子,孩子们也都阳光活泼,我想这也是教育最有意义之处。

  具体工作:

  1、严格按照学校德育办的要求,抓好常规管理以及控流工作。

  2、坚持批阅学生的周记,引导学生学会反思,指导学生做好自我教育。这项工作繁琐,需要投入的时间和精力很多。一些突发事件,需要第一时间解决。无形中增加了自己的工作量。但效果也是相当令人满意。

  3、教师节日板报,联欢工作,增进了师生感情。

  4、圆满的举行了国庆赛诗会,锻炼了学生的表达写作能力,提高了参与意识。

  5、十一月份,召开了下半年生日联欢会。丰富了学生的生活,增进了感情,给孩子们展示才艺的机会,体会班级的温暖。

  6、每周一召开生活会及动员会,统一思想,步调一致,共同进步。

  7、每个月进行一次读书交流活动。

  8、积极参加学校的捐书活动,所捐书数量名列学校前茅。

  总之,付出许多,也收获许多。班级各方面都取得了喜人的进步。下学期,仅有一百多天,时间紧,任务重。力争以最好的心态,最科学的管理方法,更好的完成学校交的任务。为我学校中考创佳绩做出贡献。

班主任工作总结 篇3

  本学期,我继续担任八(5)班的班主任,我班本学期新转入一名女同学,男生22人,女生23人,共45人。自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代好班级。现将工作总结如下:

  一、主要工作

  1、加强班级学生思想道德建设。利用晨会、班会、放学前1分钟及学校大型集体活动等契机对学生进行集体主义教育、法制、安全教育,文明行为习惯教育等,培养学生集体意识、守法意识、安全意识,促进学生健康的、阳光的发展。积极组织学生参加学校开展的各项各类、校内校外的活动,如:大合唱比赛、爱心义卖、诗歌大赛等。通过这些活动除获得了个人获团体较好的成绩和荣誉外,更锻炼了学生的能力,增强了学生的集体荣誉感。

  2、加强班级日常规范管理,从座位调整、考勤、作业、服装、橱柜、上课、课间休息、两操到个人仪表等都要做到中学生日常行为规范要求,我自身要做到经常到班级转转尤其是课间,多于学生接触、交流和教育,及时发现问题并解决问题,尽量把问题扼杀在萌芽阶段,帮助学生文明习惯的养成。另外要特别加强预备1分钟学习用具准备情况的检查,努力做到有准备地高校地上好每一堂课。

  3、加强班级环境建设,营造良好的干净的安静的学习生活环境。从每天的值日工作入手,安排专职人员定岗定位定责(具体安排见值日生表),同时实行个人周围的卫生个人自主责任制,培养学生良好的道德卫生好习惯,营造一个全天候干净整洁的班级环境。

  4、进一步了解班级学生的家庭、生活和学习情况,明确学生个人的发展目标,以便做到因材施教,有的放矢。

  5、加强家校联系,除利用家校通及时与家长联系外,还要建立班级的家长群,最大程度利用教育资源,提高班级学生教育实效。通过电话沟通、通知、家访等方式,获得家长对学校教育工作的支持和配合,能够更好地开展班级管理和教育教学工作。

  二、工作感悟

  1、用“爱”育人

“爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。 对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。

  2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。

  只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我们应该经常开展丰富多彩的'课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

  3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

  班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的'人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

  三、问题及教训

  本学期,班级部分同学学习主动性依旧不强,上进心缺乏,作业完成不佳,成绩不够稳定,班级个别同学学习散漫,行为习惯尚需进一步养成等等;班级班风、学风还不够浓厚,有待进一步建立;班级总体成绩虽有进步但还比较落后,有待提高等。

  四、努力方向

  1、不断向优秀教师、优秀班主任请教,借鉴他们先进的管理方法。

  2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能。

  3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风。

  总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩。

班主任工作总结 篇4

  我的班级中就有5个留守学生,作为一名班主任,一学期的时间里,在孩子缺少父爱母爱的日子里,我是如何做好这些孩子的思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面教育管理工作,弥补家庭教育的严重缺失,确保他们愉快学习、快乐生活、健康成长呢?。

  一、抓住时机,做好与“留守学生”监护人之间的沟通

  家是温馨的港湾,是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美好的感情之一,是我们永远也无法割舍的爱。“留守学生”大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆,由于父母不在家,老人自然就十分疼爱。尤其是独生子女,老人更是疼爱有加,各方面都给予优惠的“政策”,对生活细节不予指导或误导,出现问题往往是一笑而过,严重的也只是说说而已。这样,孩子慢慢地养成了娇气、任性的毛病,习惯以自我为中心,缺少同情心,怕困难、怕挫折。还有一些“留守学生”家境不富裕,老人整天忙于农活,根本无暇顾及孩子,有的甚至还要孩子承担过重的家务活,对孩子心里想的是什么?需要什么?有什么感觉?都一概不知道或是根本就没想到关心。寄养在亲戚或朋友家中的“留守学生”,他们在亲戚或朋友家中毕竟没有家里自由,有的由于胆小,显得很老实,但一旦离开监护人的监管范围,长期压抑的他们就有可能做出一些意想不到的事情;而胆大的,亲戚、朋友根本就管不了,只得顺其自然,由其发展。无论是哪一种,到头来吃亏的还是孩子。针对这类问题,我及时家访,与监护人共同探讨教育“留守学生”的有效途径,力争为“留守学生”营造出一个良好的家庭教育氛围,消除对孩子的负面影响。我班有一位学生,各方面表现都很优异,但自从父母外出打工以后,成绩开始逐步下滑。我多次找他谈话,他每次都有承诺,就是不见行动。经过调查,我得知该生家庭条件优越,父母在家时管理较好,且方法也科学,所以成绩一直很好。可自从父母外出打工后,爷爷奶奶在很多方面都是睁只眼闭只眼,慢慢的他开始贪玩,甚至迷上了上网。我及时抽出时间进行家访,可老人始终觉得自己没有做错什么,家访也无果而终。几天之后,老人来学校给孙子衣服,恰好那节是我的课。我感到此时是和老人谈心的最好时机,于是我把老人拉进了我的办公室,我拿出上学期的考试分数和本学期成绩进行比较,在数字面前老人终于……从那以后我惊喜地发现该生又回到了以前。

  二、倾入真情,让学生找回失去的笑容

  家庭是孩子成长的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守学生而言,在父母目前撒娇、淘气……享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆,由于长时间处于这种痛苦的精神境界中,他们常常会产生一种被遗弃的感觉,当他们从电话中或偶尔寄回来的汇款单中感受到父母的存在时,这种感觉会逐渐加剧。原来性格开朗的他们开始变得情绪低落,有的还变得自私、孤僻,成绩也大幅度下滑。不难发现他们此时最想得到的是来自父母的关爱和照顾,于是我从学习、生活等方面去关心他们,弥补他们缺失的爱,充分发挥班级体的作用,让他们感受到集体的温暖。我班有一位学生,刚转入时表现很好,上课发言积极,作业认真完成,加上性格开朗,又总是以一张灿烂的笑脸面对同学,他很快就有了自己的玩伴。但好景不长,慢慢的上课发言少了,而且总喜欢望着窗外走神,看到别人父母来给孩子送东西时,他都会投去羡慕的眼光,眼中还时常闪烁着晶莹的泪花。我知道她是在想念父母了,而且十分的严重。于是我经常找她谈心,让她知道父母外出打工是为了她更好的学习、生活,让好几在思想上清晰的认识到父母是十分的爱她的。我又召开班委会,让她担任了分管纪律的副班长,以充实她的生活。课后我鼓励学生多帮助她、关心她,我也时时让她感受到来自老师的爱。不久,那灿烂的笑脸又出现在我们的面前了,而且班级的凝聚力也更强了。

  三、做学生的朋友,提高学习成绩

  关注“留守学生”的学习。由于家教的'缺乏,留守学生大多学习态度不端正,作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。每天轮流安排几个在教室里做作业,让他们在我的监督、辅导下,按质按量完成家庭作业。然后亲密交流,帮助他们了解自己的潜能,认识自己身体上、智力上、人格上的有利和不利方面,扬长避短,确立适合于自己的学习目标。同时注重学习方法的指导,帮助他们逐步形成适合于自己的独特的学习方法和策略,形成积极进取而又乐观的学习态度。渐渐的,他们有了进步,也对学习产生了兴趣,还很愿意把自己的学习及生活情况主动告诉我,真正把我当作他们的良师益友。

  留守学生给我们的教育带来新的问题,新的挑战。为了祖国的下一代,让我们携起手来,用温暖的亲情、浓浓的师爱、有效的方法点亮孩子心中的灯,照亮他们前行的路。让他们的童年生活不再灰暗、纯真的童心不再孤独。愿他们的生命亦能绽放出绚丽的花朵,折射出灿烂的光芒!

班主任工作总结 篇5

  本学期,在校领导的安排下,我担任了八年级(X)班的班主任,我基本按照开学初的班主任工作规划执行各项工作,并顺利的完成了学校布置的各项任务。在从事班主任工作中,有喜悦也有困惑,有成功也有失败,现就本学期班主任工作总结如下。

一、班级班务工作

  我在抓班务工作中,主要突出了“勤、严、紧”三个字,勤腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。腿勤就是要以身作则,要求学生做到的,自己首先要做到。眼勤就是要多观察,在平时要多进教室,或在室外观察学生的课堂,生活情况,发现问题及时提醒学生注意,对于差生及时抓住他们的问题及时引导。嘴勤就是多与认可老师交流,与班干部、小组长交流,还与学生家长多交流,了解学生的各种情况,对症下药进行交易。脑勤就是对看到的,听到的情况进行分析思考,找出学生出现这些现象的原因。严就是要严明班级纪律和严格要求。紧就是紧跟班级、紧跟学生。

二、班级安全工作

  安全工作是学校工作的重中之重,本人在平时工作时抓住了教育教学的中心工作,也突出了工作重点“安全工作”。在安全工作方面做到了对学生天天讲,每周五放假还进行专门的交通安全教育,学期初还与学生家长签订了“安全责任书”,因此本学期以来,所带班级的学生未出现过任何的不安全事故。

班主任工作总结 篇6

  一个学期的结束了,我们每天的工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面:

  1.爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。

  作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是八 九岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。

  孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考察作业和听写时,我会把孩子们叫到身边,我们一起批改,有时候会分配给组长批改,让组长来检查组员的学习状况,然后根据组内成员表现进行奖励……在这种轻松的氛围下,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果非常好。

  表扬的力量是无穷的。在平时,我会课上喊着他们的昵称,如根据组内分配,喊着二师兄,三师弟之类的,一个漂亮的组词我也及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小星星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。

  还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是40多份纯真的爱。

  2、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,所以本学期我开始让学生自己管理自己。如学习上师徒分配好任务,小组学习合作效率比赛;卫生方面周一至周五每天的值日竞赛;文明礼仪方面互相监督争星竞赛……就这样一方面,以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师我以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

  3、培养小干部,发展孩子的能力

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。如今我班的孩子的行为能力都处于不稳定状态,所以我在班内搞了“争当值日班长”活动。

  不管哪一位值日班长,我都严要求。首先,树立他们作为小干部的光荣感和责任感,其次,树立他们的威信。一方面,我告诉值日生,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好榜样;另一方面,我主动、热情地为他们铺路,以支持鼓励为主,使他们受到鼓舞,也使全班同学心服口服。

  4、加强与家长间的交流

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的.理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。

  一学期来,我对每位学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

  这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。我要谢谢我的孩子们,谢谢支持我的学生家长,更要感谢关心我们班级成长的领导和老师。

  虽然要到三天后才知道考试成绩的结果,可是我觉得过程中的收获比结果更重要!考试后再来反思,静待大家的指导!

班主任工作总结 篇7

  在过去的半年中,我和我的学生共同努力,创造了班风正、学风浓,情谊深的班集体。下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些。

一、学生学习生活习惯方面:良好习惯,常抓不懈。

  有人作过这样的比喻:学生的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料:(1)是中学生日常行为规范二十条;(2)是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口,培养学生良好的行为习惯。其间,制定了一套以《中学生日常行为规范》和《学生礼仪常规》为中心的,以学校的规章制度和学生的实际情况为出发点的班规。有了班规的约束,学生的自觉性有了很大的提高。

二、德育教育:尊敬师长,关心同学,明是非,行仗义。

  教导学生对亲人与朋友要有感恩之心。利用班会课或是晚读课的时间对学生进行德育教育,其中以开展班会课为主。为了使学生能有更强的组织能力,班会课采取班干与同学轮流主持的形式,由班主任出好班会课的主题,列好要点,形式由学生策划。这样,学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多,而且,学生的才能也得以施展,也增加了学生间的相互了解。本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生,感恩的心,书籍—人类进步的阶梯,同学知多少,我的理想,我心目中的大学生活等。

三、学习方面:紧抓学习,注重方法引导。

  上个学期我们班的学生在期考中成绩一般,这让我很着急。不知道是哪方面出了问题,因为任课老师都是很负责的,而且教学水平在我校也是很高的。各方面都没有出什么问题,为什么成绩会比别班的差呢?我认真回想一个学期来的点点滴滴,在日常生活中我还注重课外作业的检查,每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成情况终于在期中考试时我们班的学习有很大的提高,所以,当班主任以实际行动向学生表明学习是学生最重要的任务时,学生也会提高学习方面的意识,成绩也就会提高了。

四、注重班主任言行对学生的影响:身先士卒,示范引路。

  苏霍姆林斯基说过:“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性,所以与学生朝夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑,往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此,为了使规范的学习更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑,见到纸屑又能主动拾起这点吧,在每次上课进教室后,首先观察地上有无纸屑,如若发现,我就会先走过去把纸拾起来,然后走到卫生角投进纸篓,再回到讲台开始上课。在平时的早读晚读课上,学生读书,我也常为他们做些卫生工作。经过多次观察,我总发现在这一来一往中,学生的注意力往往都集中在教师身上,不时还你看看我,我看看你。真是此时无声胜有声,学生似乎所触动,长期以往,学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。

五、开展活动,寓教于乐:

  喜爱活动是学生天性,活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用,因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础,是班级工作的核心内容,而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。因此,围绕规范开展好活动,让学生在笑声中受到教育,在游戏中知道自己该怎做,在比赛中找到不足,逐步改正。

  总之,学生良好习惯的养成需要教师,特别是班主任的不断探索,不断努力,通过多种途径采取各种方式,持之以恒,一步一个脚印地去抓好它,这样,才能使学生从小懂得“没有规矩,不成方圆”的道理,从而自觉养成守规范的好习惯。 十年树木,百年树人,一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不断扶持下,才能长成栋梁之材。

  以上是我这一学期来担任班主任工作的做法与感受,在今后的班主任工作中,我会继续探索更好的管理教育方法,为取得更大的进步做准备。

班主任工作总结 篇8

  只有一位好的校长,才会有一所好的学校,只有一位好的班主任,才会有一个好的'班级。班主任在班级中的核心地位可见班主任很自然地影响到近60名毕业学生的成长,这样,在日常的管理中不仅要协调各科任教师让学生取得好成绩,还要时时留心引导学生形成正确的观念,良好的品质,使之学会学习的同时开始学做人。

  通过一年的班主任工作的实践及思考,我觉得要成为一个优秀的班主任,教好书育好人,必须做好以下几方面的工作:

一、管理

  班级管理主要由规定来体现,但不能停留在处分这一步,而是通过一系列的工作使学生理解并能自觉执行从而营造了正常的氛围。

二、活动

  班级的活动首先是要增强集体的凝聚力,形成团结经验的班级,并试图达到引导学生的目的进行品质的培养,习惯的养成。

三、对突发事件的处理

  在三年的教学教程中,总会出现一引起突发的事件,而灵活的处理这些事件首先可以很好的教育学生并且还能树立自己的威信。

  当然,回顾一年的班级工作自己在这几方面的不足显而易见,但意识到差距之后紧接便有了前进的方向和通路不再是漫无目的的工作。

班主任工作总结 篇9

  作为班主任,我们深有体会,工作琐碎,繁杂,这是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。作为一位正在成长和学习中的班主任,现将我工作中的一些收获分享给大家

  一、了解班级和学生

  我做的第一项工作就是从学生眼里,看学生,我拿了一份学生名单,随机的找了几个学生,单独到我办公室,首先让他们每个人都做了自我介绍,然后,让他们说说他们眼中的班级和同学。可能他们看到的同学和班级是肤浅的,表面的,但是一定是真实的,通过总结,我大致的了解到班级的情况。通过对学生具体情况的认识,我针对不同的学生制定了不同的“实时追踪”,把眼光和关注最大时效地投入到学生、班级身上。

  二、落实规则,重表扬,以一促全

  在学生明白什么该做,什么不该做的基础上,执行的过程中还有很多困难,作为班主任,在平时的班级管理中,我们要注重培养学生基本的规则意识。我们需要帮助学生确立正确的基本规则观,让每个学生都知道“我该怎么做”,“我不能这样做”,从而形成积极向上的学风和班风。相对来说,学生喜欢表扬,喜欢得到老师的肯定,也许只是一次不经意地表扬,却可以让学生激动良久,从而有了积极向上的动力,同时也可以让一些原本有点想自暴自弃的学生看到了希望的曙光,有了上进的信心。肯定并认可他们的闪光点,使他们具有上进的动力是激励和表扬的目的。当然表扬也不能泛滥成灾,要适可而止。

  三、做家长的工作:尊敬+表扬

  为了让家长以最快的速度认可我这个班主任。首先,我做的事情是让学生每天都写作业回纸条,要求家长签字,在这个回纸条上,我写上了每个孩子一天在学校的表现,虽然是简单的几句话,但是很多家长很感动,因为他们期望的正是自己的孩子得到老师的关注,对每一个孩子的点评,让他们感受到了班主任对孩子的关注,有的`家长甚至给我写回复,还有的写留言,说明孩子在家的学习情况,就这样,我和一些素未谋面的家长沟通起来,渐渐的很多家长主动给我打电话。了解孩子的在校情况。其次,我利用每天放学的时候跟个别家长沟通,无论他的孩子有多大的毛病,多大的缺点,我都先挑出他的优点狠狠地表扬一番,让家长乐了之后,我再委婉的说出了孩子更方面存在的一些小缺点,小毛病,这样家长就更容易接受了。再次,利用家长会,跟家长进行面对面的沟通,让每一个家长都感受到,我对他们的尊重,所以到现在为止,没有任何一个家长对我有不尊重的行为和倾向。

  虽然还有许多失败和不足的地方,但是我认识到做一个心中有阳光的.班主任,再顽固的学生也能被改变,被转化,因为爱才是教育的活水源头。我的教育之路,才刚刚起航,但是有阳光在心间,有各位同仁的帮助,我的工作会越来越进步。

班主任工作总结 篇10

  本学期,在校领导的安排下,我担任了八年级(X)班的班主任,我基本按照开学初的班主任工作规划执行各项工作,并顺利的完成了学校布置的各项任务。在从事班主任工作中,有喜悦也有困惑,有成功也有失败,现就本学期班主任工作总结如下。

  一、班级班务工作

  我在抓班务工作中,主要突出了“勤、严、紧”三个字,勤腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。腿勤就是要以身作则,要求学生做到的,自己首先要做到。眼勤就是要多观察,在平时要多进教室,或在室外观察学生的课堂,生活情况,发现问题及时提醒学生注意,对于差生及时抓住他们的问题及时引导。嘴勤就是多与认可老师交流,与班干部、小组长交流,还与学生家长多交流,了解学生的.各种情况,对症下药进行交易。脑勤就是对看到的,听到的情况进行分析思考,找出学生出现这些现象的原因。严就是要严明班级纪律和严格要求。紧就是紧跟班级、紧跟学生。

  二、班级安全工作

  安全工作是学校工作的重中之重,本人在平时工作时抓住了教育教学的中心工作,也突出了工作重点“安全工作”。在安全工作方面做到了对学生天天讲,每周五放假还进行专门的交通安全教育,学期初还与学生家长签订了“安全责任书”,因此本学期以来,所带班级的学生未出现过任何的不安全事故。

  三、心得体会

  1、深入了解学生,多理解,多鼓励,学会换位思考。遇到问题,应试着换个角度去思考,从多方面考虑,从而找到更好的解决问题的方法。

  2、教育学生要耐得住性子。在班级管理中,最磨练班主任心智的就是那些所谓的“捣蛋鬼”了,在管理过程中一定要耐得住性子,不要一犯错就批评。

  3、师生距离把握得当。班主任不能和学生关系处的太近,也不能太远,太近不好开展班级管理工作,太远不能及时了解班级情况,更不利于管理。

  4、树立班干部的权威性。一定要让班干部在班级中具有一定的权威性,要让学生信服班干部布置的正确的任务,并积极完成。

  总之,班主任很辛苦,班主任工作很繁杂,但班主任工作也很锻炼人,我必须继续探索、学习,付出自己的爱,用自己的人格魅力去感染学生,努力把学生培养成才,为建设美好的国家添砖加瓦。

班主任工作总结 篇11

  本学年,我接受学校安排,担任了初一年级5班班主任。为了本学年能顺利开展各项工作,根据学生的实际情况,这学年主要工作是围绕培养良好习惯,创设良好学习氛围,形成班级凝聚力为重点展开。

  1、以身作则,培养学生良好习惯。

  初一年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,贻害学校的就不只是一年,而是几年,给学校的教育工作带来很大的麻烦,更重要的是贻害学生终身。因此,我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础,而良好的学习和生活习惯是创建优秀班集体的关键。所以,我从一开始就给自己定下了以身作则、从细节做起,潜移默化让学生逐渐培养良好习惯的计划。开学初,我组织了同学们学习中学生守则,制订了班级纪律、卫生等各方面的规则。不求周详细致,但是一定要有最基本的规则——如上课不迟到、坐姿端正、值日不偷懒、随时保洁等。学生每天7:20到校,我则是7:15左右一定到校,整整3个月,到校后就进班。一开始,学生还有迟到的,除了部分坐公交车上学因公交车晚点而迟到外,其他学生的迟到越来越少。此外,我还和学生一起做了两三个月的值日,一点点细致指点卫生委员和值日生。在开学初的2个月内坚持每天检查课间保洁情况。通过半学年的习惯养成,学生在每日值日上面养成了较好的习惯,室内保洁工作在年级中也算较为出色,室外卫生则受到了学校的好评。

  2、精心挑选培养班干部,培养“领路人”。

  好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正,带领全班同学走共同进步的道路。因此,在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况,班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定,管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。同时,我也注意培养的重要性,为了树立他们的在同学中的威信,我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训,并把班干部职责张贴在班上。这样,他们都愿意当班干部,乐于当班干部。班风一直良好。

  3、加强与家长的联系,建立良好的合作教育机制

  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学年主动与家长们保持联系,建立本班群,经常群发或个别发送信息,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。而且,凡是需要收钱缴费或者签字等,都发给家长短信,帮助提醒学生。一来二去,班里缴纳各种东西都非常快,2天以内都可以交齐。学生的好习惯也就自然在老师和家长的帮助下养成了。此外,从学生心底出发,适时关心学生。对学生从严,但不可无限严,抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要,我时刻记得经常从生活上关心学生。例如流感比较严重的时候,提前发短信给家长,提醒天气变化注意身体等,这样既与家长搞好了关系,又让学生本身感受到了老师的关怀。

  4、积极抓好后进生的转化工作。

  后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我坚持以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,尽量做到因材施教。特别注意对他们真诚相待,耐心相帮,与任课教师进行沟通,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。做到即使学习成绩差,但也能学有所长,至少有一门课能够优秀,不让学生丧失信心。转眼间,一学年的工作结束了。俗话说万事开头难,但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。目前我的班级表现比较稳定,初步形成了良好的班风、学风。学生之间已形成了一定的竞争氛围和团结友爱的可喜局面,班级已经有了一定的凝聚力。就是说,在这个班级的管理上已成功了一半。但也有一些方面不尽人意,还需继续努力,相信在下一学年,一定还有更多的'机遇和挑战在等着我这个班主任。

  总之,一学年来,我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验。通过这学年的工作,我了解到班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作,要做一个好的班主任,还必须具备一颗高度负责的心,只有这样才可能做好。今后我还应当继续努力,多向老班主任学习,争取做得更好。