小学三年级美术教学工作计划

　　【导语】下面是热心会员“yipaitang”收集的小学三年级美术教学工作计划，供大家参阅。

　　教材概要：教材囊括18篇，包括水墨小游戏、重复图案制作、曲线造型、平稳构造、探听声音、迷彩创意、彩绘透光窗、描绘同学、地方桥梁探索等项目，直至电子美术及飞翔玩具创作。

　　1. 表演创造：初探造型，理解形色质感等元素。运用工具，尝试不同物料以表现个人体验，激起丰富的想象力并触发创意思想，培养表达能力与自省意识，提升自我设计。

　　2. 实践运用：学习对比和谐、均衡与尺寸布局设计的基本原则，并在简易的设计与装饰中识别不同之所在。此部分强调与各类美术活动区分，以增进创造思维与创新设计实践技能。

　　3. 美学欣赏：审视及描述自然及艺术作品的特点，借助书面语言抒发独特感受及其美学鉴赏，拓展艺术感知度及表达能力。

　　4. 多元探究：鼓励创意性的艺术表演和展览，同时分享艺术创作初衷。

　　教材情况：

　　该年龄段的学生虽具备了较强的自理能力，但仍依赖成人的照顾与帮助，对于问题选择退避态度。尽管部分学生的创意大胆丰富、勇于表现，但由于绘画技能不熟练，难以准确传达视觉设想。部分学习氛围较为浓厚的学生课堂上偶尔出现注意力分散的行为。

　　教学目标：引导学生沉浸水墨世界的魅力，并通过描绘熟悉的人物与事物、展示平面规律、进行水墨创作以及彩色创作、利用简洁素材实施手工作品，最终接触电脑美术设计与传统民间玩具的创设和描绘等实践活动实现自我发展与创新。

　　教育策略：提供多元艺术作品展示，促进视野开拓。在实际课堂教学中，根据个别差异进行灵活处理，“玩”中各种创新绘画练习与多种美术基础知识融入结合训练，以培养学生作品呈现的个性与创造力及对艺术的信心。鼓励勇敢作画且敢于冒险精神的形成。

　　在艺术学习的初期阶段，激发想象力以直观化地展现自我感悟、观察与想象的对象。引导观察与反思，并以适当方式自由创作。

　　教学进度如下：

- 机动一周

- 第二周至四周：学习前3～18课相关内容，按照课程大纲逐步推进

- 半程结束前一周及最后三至四周：调整进度表为机动调整与综合评价阶段，具体根据授课需求调整。期末安排质检验测以检验学生综合掌握情况。