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班风学风建设工作计划3篇

2024-05-28 11:19:32工作计划

班风学风建设工作计划3篇

  日子如同白驹过隙,当工作进入新的阶段时候,我们必须做好心得工作计划,这样才能让工作有条不紊的展开。那么工作计划该怎么写呢?下面是范文网小编整理的班风学风建设工作计划3篇,供大家赏析。

班风学风建设工作计划3篇

班风学风建设工作计划1

  以树立高尚的道德情操为基础,以抓学生考风考纪、专业技能、职业操守、身体素质为核心,以实现同学们的全就业为目标,积极营造“人人思学,人人思进”的良好学习氛围和生动活泼、健康向上的良好风气,努力培养同学们扎实的专业知识、良好的专业技能、强健的体魄和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的精神,使同学们德、智、体、美全面发展。

  在20xx年学风建设计划中,主要做好以下几项工作:

  一、思想篇

  坚定同学们的政治立场,培养同学们的爱国情操。目前,班上有16名同学已被党组织接纳,其中有党员、预备党员、入党积极分子。班委计划让这批同学继续发挥党员的带头模范作用。推荐班上优秀学生入党。

  二、学习篇

  制定切实可行的学习计划,做好“考研、考公务员、创业、就业”辅助工作。班委分别组织成立了“考研小组”、“考公务员小组”、“创业兴趣小组”,我们将继续做好这项工作,不断完善它,为大家提供着着实实的服务。

  三、班风篇

  良好的班风,良好的学风;良好的学风,良好的.班风。班委会将继续加强制度建设,规范班级学风管理。在《a0711班班级管理条例》的基础上细化工作方式,健全评先评优制度,完善学风建设激励机制;施行严格的奖惩制度;设立专项奖学金;建立“三级”考勤制度;抓考勤纪律,规范课堂考核制度。

  四、班委篇

  兵熊熊一个,将熊熊一窝。因此,全面提高班委会素质是班风建设的关键。在辅导员的指导下,我们班委会规范了权责范围。并且我们有每周班委集体会议制度,班级的重大决策都是班委会开会讨论决定,并接受同学监督。所以我们班委会的素质是不错的。并且计划在本学期结束时,再次举行班委会换届大会。我们将全面做好班委轮换工作。

  五、活动篇

  文武之道,一张一弛。丰富的课外的活动是班级学生理论联系实际、深化感情、健康身心的保障。为了缓解同学们生活、学习压力,班委会组织了《心声》这样一个脱口秀栏目,为大家提供一个倾诉心里话的平台。我们将继续完善这一活动,并不断创新,推出类似、切实可行的活动,活跃班级生活。

  良好的班风是培养高质量人才的前提。作为大三的学生,现在都对所剩不多的大学生活倍加珍惜。因此,更加懂得学校学风建设的重要性,更加积极地配合学校的工作,不管从行动上,还是从思想上,都会努力把自己的言行举止规范化。同时,作为a0711班的一员,作为“文明班级”的一员,我们也必然会更加努力,负起一个“文明班级”的责任,向广大老师和同学展示“文明班级”最光彩的一面!为促进学校教风、学风和作风建设,促进优良校风的完善,贡献我们应有的一份力量!

  最后,我们忠心感谢学校和商学院领导对班级的关心与支持,忠心感谢老师们的辛勤工作,正是有了你们的关爱我们才能不断进步,不断向前发展!

班风学风建设工作计划2

  大学班级学风建设是学生生活和生命意义的创造和生成。因为学生的学习过程本身就是人的一种生活方式和状态,班级学风建设的过程,既是学生获取知识、找寻真理、探索未知的过程,也是学生生活和生命意义不断创造和生成的过程。

  为促进我班学风建设的深入开展,进一步推动良好校风的形成,制定了此班级学风建设计划。

  一、目标:

  营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围;形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。

  二、指导思想:

  坚持以“端正教风、培养学风、整治班风”科学发展观为统领,形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我班“科学管理、规范治班、严谨治学、勤奋学习、积极向上”的良好班风的形成,努力构建和谐、平安、文明班级,促进同学们全面发展,不断提高自身素质和良好学习习惯。

  三、目前班级“学风”方面存在的主要问题

  1、部分同学自制力欠佳,沉迷于电脑游戏;

  2、很多同学学习目标不明确,学习目的就为通过考试,学习不认真;

  3、由于大学的宽松式管理,导致许多学生自由散漫,时间观念淡薄,

  四、“学风”建设的具体按排

  1、思想方面:

  (1)加强班级的管理工作,促进文明督促工作,维持学习和生活的秩序,帮助同学们养成良好的.自律意识和自主学习的习惯;

  (2)让同学们清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强,能给学生多方面的正面教育和积极影响,对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用。

  2、学习方面

  (1)班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围,力争在班级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。

  (2)尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作;开展互帮互学大比赛,激励同学努力学习

  (3)抓好本班学生干部的带头作用,不定期进行学困生互帮互学成效检查、

  (4)经常与各任课老师交流,了解同学们的学习状态和要求

  具体安排:

  a、任课教师布置作业后,课间及时的把作业记录在作业本上

  b、提倡课间做做作业。

  c、预习第二天的学科,提出几个问题。

  d、作业要求认真、正确率高,切忌应付作业。发现后严肃处理。

  3、工作方面

  (1)学生干部不仅是学生官,更应该是为同学谋求一个良好学习生活环境的策划者、组织者和建设者!

  (2)善于表扬别人,多鼓励少批评,多帮助少命令,学会换位思考。

  (3)学会沟通,沟通能拉近距离,促使班委不断改进工作。

  4、其它方面

  (1)经常向辅导员汇报班委会工作进展,学习工作经验;

  (2)协助好辅导员的工作,为良好学风建设营造有益的环境和氛围;班委会关于学风建设的计划有以下两个方面具体特点:

  (1)勤学、自律,创优良学风树立正确学习动机,端正学习态度,刻苦踏实,勤奋进取,独立思考和钻研,增强学习动力,不旷课、不迟到,不早退,积极参与课堂活动,专心听讲,勤做笔记,认真作业。

  (2)促学风建设,从自我做起树立“创优美环境,树优良学风,从自己做起”的意识。

  学风是学校长期积累形成的一种氛围,一种精神,是衡量一个学校学生综合素质的一项重要指标,学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识,养成良好的自律意识和习惯,同时,良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养。良好的学风是我们的立校之本,固校之基,所以,学风建设是一项任重而道远的工作,每个班委会在学风建设这一方面担任着重要角色,继续努力、更加认真工作,争取使我校学风建设更上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。

班风学风建设工作计划3

  一、实施目的

  积极营造“自强不息、追求卓越”的校风,有效促进“自信、乐学、善思、文明、勤奋、创新”的良好学风的形成。同时,着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象,促进学生全面发展。

  二、应着力消除的不良现象

  1、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间,部分学生喜欢疯打吵闹,声音嘈杂。

  2、学生学习习惯差。早读无精神;中午不能自主安排学习任务;课堂不发言,喜欢讲小话;学习有疑问,不是积极请教老师、同学,而是随便放过。

  3、学生学习态度差。上课不听讲,不做笔记;作业敷衍塞责,不按时完成,不独立完成;学习全凭兴趣,三天打鱼两天晒网,成绩波动大。

  4、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样;双休作业质量低;课余不能充分利用时间,一有空闲就谈天说地。

  5、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃,整天抱怨,怨天尤人;成绩下滑却不能及时调整情绪,或妒嫉他人,或烦躁不安。

  6、学生进取意识差。不服从班级管理,不接受老师教育;学习无目标,整天无所事事;无文明习惯,经常到处游逛。

  三、工作措施

  (一)学科教学

  1、落实课堂管理。教师课前精心准备,授课过程中准确把握重点、

  难点,注重调动学生情绪,提高课堂效率。同时,强化课堂纪律

  管理,采用课上提醒、课下谈心等方式,做好学生的引导工作,确保课堂秩序井然。

  2、加强习惯培养。重点是以下习惯:①早读习惯(主动、大声朗读);

  ②课前预习、课后复习习惯;

  ③课堂发言和质疑习惯;

  ④作业习惯(按时独立完成,及时上交,书写工整);

  ⑤安静自习及作业的习惯。

  3、规范教学行为。一是严守作息时间,不占用学生休息及自习时间上课。

  二是合理布置作业,分层要求,有效减少学生厌学情绪。

  三是教研组统一教辅资料、阶段性质量检测校本化试题的使用要求(难度,训练题量),教师不私自滥订、滥推销教辅资料。

  4、强化检查反馈。加大作业批改和日常检测力度,及时发现问题,及时给予纠正。同时,认真保存学生的每次阶段性质量检测并进行分析,经常与学生交流,帮助学生及时调整学习状态。

  5、狠抓提优补差。教师经常与提优补差对象个别交流,经常与成绩上升幅度大或下滑厉害的学生,个别交流一次。对后进生,教师必须做到课堂经常提问,并尽量做到作业面批面改,每周不少于一次。同时,指导后进生建立专题训练本,每周训练不少于2次。

  (二)班级管理

  1、强化正面引导。

  (1)利用班队活动和晨会,适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育,有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。

  (2)对班级和学生实行目标管理,引导学生制订切实可行的目标,做到长远目标和短期目标相统一。

  (3)发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物,利用学校或班级集体活动,创造时机让其现身说法,便于学生借鉴模仿。

  (4)加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状况,定期召开小型座谈会,经常与学生个别谈心,帮助有疑惑的学生寻找对策,有效缓解学生心理压力,增进师生感情。

  2、营造班级氛围。

  (1)多种形式调动学生的竞争欲望,形成比学赶超的竞争氛围,如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。

  (2)开展“一帮一”互助活动,组织学习兴趣小组活动,在班级营造团结互助的人际氛围,培养班级凝聚力。

  (3)注重教室文化氛围建设,如开辟“学习角”,展示学生优秀作品或优秀作业;“荣誉角”,让班级和学生个人取得的成绩鼓舞班级前进。

  (4)注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机,增进学生的集体观念,从而形成“班兴我荣,班衰我耻”的`良好氛围。

  3、强化纪律管理。

  (1)充分发挥《班务日志》的作用,及时记录班级学习纪律情况,并及时处理。

  (2)加强课间、午休及自习课的纪律管理,营造安静舒适的教室环境。

  (3)加强班级日常管理,重点是卫生和文明习惯教育。

  (4)班主任加强盯班,及时发现问题,及时纠正。

  4、加强方法指导。

  (1)适时召开主题班会,对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。

  (2)不同学生,分类要求,分类指导。

  (3)加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。

  5、发挥骨干作用。

  (1)加强对班干部的工作指导,教给他们工作的方法,并在班级管理中充分发挥他们的管理作用。

  (2)有效利用科代表在学科学习上的示范作用,指导他们配合科任教师把好学科教学的三关,即预习关、上课关、作业关,重点是作业关。

  (3)充分发挥班干部的先锋作用,让其在各种活动中有职责、有表现。

  6、加强调查反馈。

  (1)建立学习周总结制度。每周由学生干部对学习状况进行评价,表扬先进,激励后进。同时,让学生明白自己的学习状况,便于及时自我调整。

  (2)定期召开科任教师会,经常与科任教师个别交流,及时发现问题,及时解决问题。

  (3)畅通家校联系。可通过网上家长学校、电话、家访、到校座谈等形式,及时与家长联系,有目的的了解学生学习状况,共商对策,形成教育合力。

  7、加强双休管理。充分利用《家校联系卡》,指导学生充分利用好双休时间。

  (三)学校管理

  1、开展学风调查。定期通过问卷、座谈等方式组织开展师生评学风活动,找出师生在教风学风上存在的问题,并采取措施逐步解决。

  2、开展学风督查。从学生中聘请学风监督员,对午间纪律、课外活动、周日返校等情况,进行定时或不定时巡查,并及时通报。

  3、加强教育引导。利用国旗下讲话、专题讲座等形式,对学生进行思想道德教育和心理健康教育,有效促进良好班风、学风的形成。

  4、加强常规检查。重点对教师备课、课堂教学、作业批改、磨尖治跛等情况,进行不定时抽查,督促教师落实教学过程诸环节。

  5、开展学风竞赛。每学期组织领导、教师和学生,对各班学风进行评价。并对学风浓厚的班级及学生个人,予以表彰。