小学体操教学计划共3篇 体操课时教学计划
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小学团体操解说词
《奔向未来》续曲
甲：五月的校园奔流着多彩的诗章 乙：五月的校园盛开着绚丽的鲜花 甲：鲜艳的红领巾在嫩绿的北方飘扬 乙：嘹亮的队歌在蔚蓝的天空回响
甲：由小学部
二、
三、四三个年组，组成500人大型团体操“奔向未来”马上就要为大会进行表演
乙：二龙山农场小学部近几年来的第课堂活动开展丰富多彩，别具特色，小山花艺校远近闻名，连续几年获管局文艺汇演第一名，体育、美术代表队在各种比赛中佳绩频传。
甲：今天，团体操训练是由音乐组出谋划策，技术主编。由各年组老师鼎力相助，协同排练，在极短的时间内完成的
乙：看这500人涌进了会场，“奔向未来”大型团体操现在开始
第一乐章 阳光少年
甲：五月，田野与山峦充满绿意 乙：五月，小河与清泉流淌笑容 甲：五月，彩绸与队旗同时辉映 乙：五月，童声与鸟鸣共同合奏
甲：伴着轻柔的乐曲，阳光少年沐浴党的阳光 乙：随着矫健的步伐，阳光体育散发体育的光芒 甲：和谐的雨露，和谐的阳光 乙：和谐的社会，和谐的篇章 甲：和谐是爱的诗篇，笑的乐章 乙：社会温馨和谐，世界和平欢畅
第二乐章
快乐童年
甲：童年快乐，快乐童年 乙：雏鹰起飞，触摸蓝天 甲：龙山处处，花朵飘香 乙：跳起来，多么美妙的舞姿 甲：笑起来，多么稚嫩的笑脸
乙：我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来 甲：我们胸前的红领巾，飘动我们心中的理想 乙：谁能有我们幸福美妙
甲：谁能像我们这样自豪快乐
乙：只有我们，随着跳动的音符，尽情欢歌，尽情舞蹈
第三乐章
巨龙腾飞
第一组：长城、太阳、松树、蓝天组成的一组美丽画面
甲：火红的旗帜 初升的太阳 乙：万里长城展现在我们眼前。 甲：这是中华五千年历史文化的象征 乙：这是中国古代文明的写照 甲：这是龙山人民众志成城的缩影
乙：迎着朝阳，朵朵鲜花在龙山大地上灿烂开放 甲：黑土地上一片翠绿葱茏 乙：二龙山一片生机盎然
甲：棵棵松树在阳光照耀下茁壮成长 乙：尉蓝的天空任龙山雄鹰飞翔
第二组
六一，小学欢迎你
甲：初夏的微风，澄清北国无垠的苍穹 乙：壮美的旋律，点燃心中澎湃的激情 甲：欢快的节奏，催人奋进 乙：跳跃的音符，荡人心弦
甲：现在展现在主席台前的是“欢迎你”三个字的开头大写字母
乙：中间是组成的“六一”两个大字，外围是灿烂的光芒 甲：后面是蓝天上飘荡的是“小学”的两个字开头大字字母 乙：这组图形表达了小学部全体师生的心愿。庆“六一”小学欢迎你
第三组 五环 奔向2008
甲：奥运五环分别红、黄、蓝、绿、黑 乙：五环连在一起，象征全世界人民手拉手
甲：通过体育实现世界和平，友谊，进步和发展的理想 乙：通过体育实现更快、更高、更强的奥运精神 甲：体育是精神力量和物质力量的对比 乙：体育又是展示青春才华和现代风貌的舞台 甲：让我们预祝祖国2008奥运会圆满成功 乙：让我们为北京奥运贡献力量
第四组
巨龙腾飞
甲：我们是龙的传人，我们是龙的子孙
乙：一名运动员手拿接力棒，在葵花的映衬下茁壮成长 甲：一个个龙的后代正准备接过革命的班
乙：此时此刻，他们欢乐的心，比那春天的花朵还要鲜艳 甲：他们清脆的歌声，比那百灵鸟还要婉转
乙：他们胸前的红领巾，比那天边的朝霞还要灿烂 甲：他们心中的理想，比那鸿鹄还要高远伟大
巍巍龙山浩浩碧水，哺育后代，迎接未来 愿我们龙山舞出龙威。
乙：长蛇蜿蜒，炎黄子孙 ，挥斥方遒，畅想人生
愿我中华巨龙腾飞
小学基本体操教学设计
【导语】教学设计也就是通过合理的设计和安排从而组织一节体育课。通过一篇教学设计直接可以反映一个体育教师对体育课堂的安排和掌控情况。
一、教学目标
【知识与技能】通过模仿操的学习，学生能够懂得徒手操的身体部位、动作名称等基本知识，并能够分清楚动作的方向。
【过程与方法】通过练习以及展示等方法学生能初步掌握做整套动作的能力，发展身体的协调性、节奏感。
【情感态度与价值观】学生能够养成正确的身体姿势和良好形态，以及集体动作协同一致、互相配合的精神和能力。
二、教学重难点
【重点】模仿动作的舒展大方以及活波有趣。
【难点】做动作时身体的协调性以及准确性。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
(二)准备部分
1.田径场图形跑
方法：一路纵队绕着田径场进行八字形、三角形、圆形跑。
2.韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分
1.导入：同学们还记得摘苹果的动作是什么样的吗?绕电线的动作以及摇小船的动作是怎么做的吗?今天我们要学习的内容就是模仿操。
2.讲解并示范
第一节伸展运动-模仿摘苹果
动作要点：预备姿势：直立。
第一个八拍
1-2左脚侧出一步(与肩同宽)，右臂腹前屈肘，掌心向上，同时左臂上举，五指张开作握拳动作，眼看左手。
3-4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上6右臂上举，五指张开后握拳，眼看右手。
7-8同3-4，拳、掌相反。第二个八拍：12左臂侧上举，手张开后握拳，重心移至左脚，右脚尖点地，眼看左手，同时右臂腹前屈肘，掌心向上3-4左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。
5-6同1-2动作，但方向相反78还原成直立。
第二节扩胸运动-模仿绕电线
动作要点：预备姿势：直立。
第一个八拍
1-2两臂胸前平屈，前臂重叠，两手半握拳，向前绕环两次。 3左臂经前摆至侧举(左手半握拳)，后振反弹并还原两臂重叠。 4右臂经前摆至侧举(右手半握拳)，后振反弹并还原两臂重叠。 56同1—2动作。
7一两臂同时经前摆至侧举(两手半握拳，拳心向下)。 8—后振反弹两次并还原成预备姿势
第二个八拍同第一个八拍。最后一拍还原成直立。
第三节侧屈运动-模仿大吊车
预备姿势：直立。
第一个八拍：
1一两腿屈膝半蹲，左臂侧下举，右臂侧上举，上体左侧屈，眼看左手
2一直立，两臂成侧举，眼看前方。
3同1动作，但方向相反。
4同2动作。58身体直立，两臂侧举，由左向右碎步转动一周。
第二个八拍同第一个八拍，但方向相反。
组织教学：四列横队，前两排蹲下
3.练习
(1)学生边想象边模仿做动作。
(2)个人练习相关动作。
(3)小组练习。学生将3节动作组合起来进行练习。
组织教学：方形队，模仿老师动作。
要求：要求学生除了动作的逼真以外，还要把握动作的节奏、幅度和表情。
4.检验——变换队形模仿动作。
将学生分成两队进行散点、圆形、菱形等队形变换的动作展示，通过比赛检验两组同学对本节课3节动作的掌握。
5.素质练习
(1)自主练习-跳绳
教师引导，学生自主练习，要求跳得轻松
(2)计时跳-30秒
教师组织学生30秒计时跳短绳，教师检查跳绳成绩，并进行分组。(60个/30秒以上为A组、40—60个/30秒以上为B组、40个以下为C组)
(四)结束部分
1.放松活动：在轻音乐的氛围中拉伸放松
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材
录音机1台、磁带2盒、田径场。
五、预计负荷
练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。
一、教学目标
1、认知目标:学生基本能掌握各种形式的跑的方法并知道游戏的名称,明白游戏的方法。
2、技能目标:在各种形式的跑中,提高学生的协调性、灵敏性等综合素质。
3、情感目标:在练习游戏中激发学生兴趣,鼓励学生主动参与、合作活动,培养学生热爱劳动的情感,体验劳动的艰辛。
二、学情分析
低年级学生对劳动有一定的生活认知经验,但缺乏实践体验。同时学生在以往的体育教学过程中,已积累、掌握了一些跑的方法,只是形式不够多样。因此,本课设计以“跑”为内容,以“播种”与“收获”为活动形式,恰如其分地整合了学生的生活经验,较好地调动了学生的活动兴趣与运动愿望。
三、重点难点
重点:跑的动作要领
难点:领悟游戏的方法
四、教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】基本部分
一、情景导入,作好铺垫。
师语:小朋友们,大家闭上眼睛,听:铛铛铛……六点钟了,起床啦!(教师做伸懒腰动作)让我们快快穿好衣服,刷个牙洗把脸,跟着老师来做操。
学生倾听铃声,做起床动作
[设计意图:以模拟早上的生活情景作为本课的准备部分,自然而然地激发了学生主动参与的热情,为后面的活动起到了过渡和铺垫(心理、生理)作用。
(一)劳动模仿操(音伴)
1、教师示范,语言提示:(大家挑水喽,哎哟!哎哟!用力挑啊!我们去浇水,哗啦!哗啦!给树修枝啦!上面锯锯,下面锯锯!哎哟!哎哟!果子成熟啦!我们摘果实啊!果实装上车,快快运回家!嘀嘀嘀!)
2、学生模仿(语言、动作)练习。
[设计意图:让学生亲身劳动的基本动作不仅符合学生的年龄特征,易调动他们的模仿*,并有助为后面的基本部分做好热身准备。
活动2【讲授】基本部分
二、体验劳动,促进发展。
过渡:小朋友们,刚才我们做了一套劳动操,那你们想不想真的去参加劳动呢?(想!)
1、教师讲解并示范游戏规则和方法。
方法:第一位小朋友拿好篓子,篓子里面放着与坑相同数目的种子,经过一个坑放一颗种子,播完后再把种子一个一个地收起来,收完后把篓子交给下一位小朋友。按照老师的方法一个一个来,先完成的小组为胜。
规则:①每个坑放一个,不得放在坑外面,收的时候不要漏收
②老师发令后正式开始,接到篓子后才能出发。
2、引导学生尝试性练习。
3、教师讲解练习过程中的优缺点。
4、比赛进行。
5、比赛完后,教师及时肯定某一小组成绩,同时用鼓励性的语言激励学生。(如:这一小组获得了胜利,其他小组一定要努力超过他们。当再次练习时,教师要根据比赛状况再一次及时评价。)
[设计意图:用鼓励性的语言学生容易接受,并能提高学生的活动积极性,而教师与学生同步活动则更能及时地发现学生活动中出现的问题,并提醒和帮助学生,从而体现评价是“为了促进学生的发展”这一课改理念,进而提高上课效率。
6、小结讲评:所有小朋友都出色的完成了播种的任务,为我们的表现鼓掌,教师带头鼓掌。
[设计意图:表扬要面向全体学生并且要带鼓励性质的,不能只给个人。可以让学生都感到成功的快乐,则能使学生积极性更高。这个游戏主要是培养学生在快跑过程中做出快速取放物件的能力并让学生明白播种的方法和意义。从而训练学生做事认真,知道做事情不仅要速度快,更要质量高。
(四)田间管理
教师放音乐让学生自由模仿田间管理动作。
1小组商量一下你会用什么好的方法让种子快快长大。
2每一位学生找一棵庄稼进行管理,模仿动作和声音。
3教师表扬做的好的学生并和学生一起做。
设计意图:游戏做完,田间管理是让学生做适当休息的,也给了学生自我表现的空间。
(五)抢收粮食
教师播放下雨的声音,提醒学生抢收粮食要快。
[设计意图:这里用了雷声和雨声可以自然而然的培养学生做事要快的习惯,并且比较符合本课创设的情境。
1学生进行尝试性练习,动作到位并要注意安全
2通过观察比较,改正自己的不足,吸取教训总结经验。
3学生两人一组互相配合进行比赛
设计意图:抢收粮食是本课的*,学生在抢收粮食过程中要经过独木桥、小河这两个障碍,最后把粮食放进对岸粮仓,然后在粮仓里在装一些粮食运回起点。这里比较难的要说是独木桥了,一不小心就要倒,所以我为了改变这种状况,我定了规则:障碍物弄倒后必须重新在过,而且在游戏过程中始终提醒学生应该注意的地方。运用小群体合作的学习方式,加上教师的点拨、引导,让学生自学自练、互帮互练,不仅有利于每个学生较快地掌握动作,而且培养了学生的自主学习能力和人际交往能力。
活动3【讲授】结束部分
三、庆祝“丰收”,放松身心
1教师与学生一起围着“谷堆”跳舞
2提示不同的跳法(可以两个人一起跳也能多人跳)
[设计意图:这是本课的小结放松部分。让学生在紧张忙碌的劳动之后,放松一下身心,有利于学生的健康。同时也是让学生分享劳动的喜悦!
艺术体操的教学是有目的、有计划、系统地、有效的把艺术体操的知识，技术和技能传授给学生，进行美育教育，培养他们成为德、智、本全面发展的***人。为了较好地完成艺术体操的教学任务，在教学实践过程中，不仅要贯彻各种教学原则，还要采用多种和有效的教学方法。
在艺术体操教学中，要使学生把握正确的动作技术，采用有效的教学方法，必须弄清运动技能的形成过程，遵循熟悉和人体性能活动的规律。
（一）泛化阶段：这个阶段只能是使学生对动作有初步的了解，取得感性熟悉，粗略地把握动作。教学方法则采用讲解，示范以及分解练习和诱导练习。
（二）分化阶段：在这个阶段教师要引导学生在练习过程中，不断钻研动作，深进分析动作的各个细节，强化正确动作，抑制动作不正确的部分，进步动作的质量。教学方法则采用完整法和分解法，有时还要做重点示范，以及反复练习的方法。
（三）建立动力定型阶段：采用练习法，即组合成套练习，变换条件练习：重复练习。不过在改进动作某一技术细节时，还应留意采用示范，讲解，录相，电影等直观教具，以利运动能进一步进步。
按部位进行由易到难、由简到繁、由浅进深、由单个动作到联合动作，循序渐进的系统地教学是使学生较快建立动作概念，养成正确的身体姿态，为进步技术水平打下牢固基础的有效教学方法。在教学与练习中臂与腿的练习先解决腿部的动作再加以上肢动作的配合，这样可减少学习时间，促进动作的更快把握。
艺术体操具体教学内容如下：
仲春份：
1、基本练习：压腿（前、旁、后）、压胯
三月份：
腰的练习
1、把杆上下腰、后弯腰
2、地面卷腰
四月份：
1、学体操动作
2、开肩、开胯
五月份：
1、学体操动作，完成第一段教学
2、基本动作练习：前滚翻、下叉
六月份：
1、完玉成部体操动作
2、基本动作练习：前滚翻、下叉
七月份：
1、排练节目
幼儿园各科计划：艺术体操教学计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划
一、为什么要写工作计划
1、计划是进步工作效率的有效手段。工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶紧处理）
二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的出发点。
2、计划能力是各级干部治理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，职员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。由于企业的题目并未几，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的题目解决了。但是企业大了，职员多了，部分多了，题目也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
体操教学计划
体操单元教学计划
实操教学计划
体操教学设计
韵律操教学计划