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职业学校毕业班班主任工作计划6篇(职高毕业班班主任工作总结)

2024-05-15 10:23:24工作计划

职业学校毕业班班主任工作计划6篇(职高毕业班班主任工作总结)

  为了迎来新的进步,我们除了要有认真的态度,工作计划的制定也很重要,那么相关的工作计划该如何写呢?下面是范文网小编分享的职业学校毕业班班主任工作计划6篇(职高毕业班班主任工作总结),欢迎参阅。

职业学校毕业班班主任工作计划6篇(职高毕业班班主任工作总结)

职业学校毕业班班主任工作计划1

  一、工作目标

  确保毕业顺利:引导并协助全体毕业生顺利完成学业任务,通过毕业设计(论文)、实习报告等环节,达到毕业要求。

  提升就业率与质量:积极对接企业、举办招聘会,提供就业指导服务,力争实现高就业率,同时提高毕业生初次就业的岗位匹配度和薪资水平。

  深化职业素养教育:强化职业道德、团队协作、沟通能力、创新思维等职业素养培养,使学生具备良好的职业形象和适应社会的能力。

  做好离校教育:引导学生树立正确的人生观、价值观,增强社会责任感,为进入社会做好心理准备。

  二、工作内容与措施

  学业指导与监控

  定期检查学业进度:每月至少一次对学生的课程学习、毕业设计(论文)进度进行检查,及时发现并解决学生在学业上遇到的.问题。

  加强与任课教师沟通:定期与各科教师交流,了解学生的学习情况,对学业困难的学生进行个别辅导或推荐校内辅导资源。

  就业服务与指导

  举办就业讲座与培训:邀请行业专家、优秀校友等进行就业形势分析、简历制作、面试技巧等专题讲座,提升学生的求职技能。

  搭建就业信息平台:定期发布就业信息,组织线上线下招聘会,积极对接企业进行实习、就业岗位推荐。

  个体化就业指导:针对每位学生的就业意愿和特点,提供一对一的职业规划咨询和就业推荐服务。

  职业素养提升活动

  开展职业素养系列讲座:涵盖职业道德、职场礼仪、时间管理、有效沟通等方面,提升学生的职业素养。

  组织团队协作实践活动:如模拟项目管理、企业参观、社团活动等,让学生在实践中锻炼团队合作与沟通能力。

  鼓励创新实践:支持学生参加各类职业技能竞赛、创新创业项目,提升其创新思维和实践能力。

  离校教育与心理疏导

  开展毕业主题教育活动:如“感恩母校”、“职业启航”等主题班会,引导学生珍惜校园生活,树立正确的人生观、价值观。

  提供心理咨询服务:针对毕业季可能出现的心理压力,适时开展心理健康讲座,提供个体心理咨询,帮助学生调整心态,平稳度过毕业过渡期。

  三、工作时间表

  第一学期初:进行就业形势分析,启动就业指导工作;开展职业素养系列讲座。

  第一学期中:举办就业培训,启动毕业设计(论文)工作;组织企业参观、模拟项目等活动。

  第一学期末至第二学期初:举办大型招聘会,持续发布就业信息;进行毕业设计(论文)中期检查。

  第二学期中:进行一对一就业指导,跟踪学生就业进展;继续推进职业素养实践活动。

  第二学期末:完成毕业设计(论文)答辩,处理毕业手续;开展离校教育活动,做好毕业生心理疏导。

职业学校毕业班班主任工作计划2

  作为一名中专职业学校的班主任,我一直努力的在工作。做好班主任,首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校,虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学,但那是极少数,大多数学生都无法通过高考,这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

  当了这么多年的班主任,我每学期都要制定自己的工作计划,而且都既有针对性,取得了不错的效果,这个学期的工作计划是:

  一、提高知识,明确职责,加强责任感

  班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。

  因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。

  1、努力做好学生思想教育工作,把学生培养成为一个积极向上,勤奋为学,团结友爱的集体。

  2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。

  3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。

  4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

  5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动,使他们成为班级一支骨干力量。

  6、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。

  二、热爱学生,深入了解学生情况

  要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,综合。

  三、实施班级管理,形成良好的班风

  1、制订班主任工作计划,加强工作计划性

  根据学校工作计划要求,联系本班实际,先订好一个学期工作计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。

  2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的`班集体。

  班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,新生入学后第一学年,一定要抓住这一关键期,制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际,能为同学所接受,有一定鼓舞作用,而且学生经过一定努力可以实现的。

  3、选好、用好干部。

  班级能否成为奋发向上,团结友爱集体,形成良好的班风,很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用,因此,要挑选具备一定组织工作能力,能团结同学,表现学习好,能以身作则,起模范带头作用的同学担任。

  4、要组织和开展集体活动,培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观,游览,访问,晚会,主题活动等。

  5、要形成正确舆论,树立良好班风,抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准,形成一种舆论。不正确行为出现时,会受到批评,抵制,帮助,形成一种风气。班级应建立目标管理制度,如组织纪律,环境卫生,出勤记录,学习情况,轮值制度,日常事务等进行量化管理评比,在班内形成舆论监督,促进良好班风形成。

  6、加强班级文化建设

  班级文化作为校园文化的重要组成部分,包括班级环境的布置,班级活动的开展等。

  (1)环境的潜移默化

  (2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

  四、做好后进生转化工作。

  做好后进生转化工作,对班集体形成和巩固有巨大影响。

  五、管理策略、思想、方法上要因人而异,灵活多样,不同年级采用不同管理方法。

  一年级新生,积极性高,思想单纯,应从学习上着手,严抓他们学习纪律,激发他们的积极性,不断检查他们的学习和成绩,创造一些竞争机会,比学习,比纪律,比品德等。

  二年级学生思想开始变得复杂,竞争意识,学习积极性减退,中专学习压力不大,容易出现松懈现象,对他们要加强思想教育,另方面要加强检查督促,端正学习态度,鼓励他们提高学习成绩。

  三年级学生,思想波动较大,他们面临强化理论与技能综合训练与毕业、升学、就业的矛盾,存在着自己是否适应社会的顾虑。

  要从社会形势来教育他们,正确面对现实,确信知识是有用的,中专生也同样受到用人单位欢迎,引导他们正确处理毕业、升大、就业关系,以保证他们的毕业水平。

  在以后的工作中我一定会更加的努力工作,不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望,他们的关注是对我的压力和对我的动力,我相信我做的会更好的。

职业学校毕业班班主任工作计划3

  一、关心学生,做好宿舍安排及课室的安排使用,使之尽快适应新的环境、新的学校生活。引导学生培养自理自立能力,使学生学会自我管理、自我学习。

  二、配合学校学习型班级建设导向,抓好学风及班风的建设,强化班的组织纪律性、原则性,同时也要落实好值日班干及值日生制度。并做好后进生转化工作。

  三、抓好班干部队伍的建设,强化组织纪律性、原则性。鼓励学生参与到学校的各个团体中去,加强学习与交流,提高班干部的综合素质与能力,明确班干部工作职责,形成高效的班级管理模式。

  四、抓好学生日常早上升旗、早操活动,做到严格、规范,同时做好细致的考勤与统计工作。

  五、积极配合学校开展各类有益身心的课外活动,鼓励学生积极报名自己喜欢的选修课程,丰富学生的第二课堂;并坚持有效地开展学习小组活动,使全班同学学习积极性得以提高。组织学生积极参加丰富多彩的校园文化体育活动,在活动中教育学生,加强学生的集体荣誉感。结合学校的“校园文化体育节”,广泛开展班级活动,丰富同学们的校园文化生活。主要有:班级篮球赛、班级足球赛、田径运动会、厨艺大赛、跳绳、象棋、踢毽、羽毛球等活动项目。

  六、严格管理好宿舍内务,实行舍长负责制,坚持每周至少检查学生宿舍三次以上。

  七、在班主任的`带领下,积极开展思想政治教育、安全教育、法制教育活动,引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操;逐步形成安全意识,掌握必要的安全知识和技能;了解相关法律法规知识,提高法律观念和法律素质,预防和减少违法犯罪行为。开展系列教育活动,严抓班风班纪,营造良好的班级、校园秩序。

  八、妥善安排好班级值周工作及班黑板报和学校宣传栏的宣传工作,配合学校学生科做好班级文化及校园文化建设。

  九、积极参与“先进班级评比”、“文明宿舍”等活动,搞好课室宿舍卫生以及班级文化建设。十、组织一次班级野外郊游活动,开一次班级晚会。

职业学校毕业班班主任工作计划4

  一、指导思想

  本学期教务处在校长室的直接领导下,以抓教学过程为核心,以教风、学风和考风为重点,结合学校实际,积极开展创办职业教育文明学校的活动,为今后申报州、省重点中等职业学校而努力工作。

  二、总体要求

  明确常规管理为教学服务的理念,科学管理力争开设的各项职业技能有所提高,进一步地深化课程改革,加快教学骨干和学科带头人的培养步伐。

  三、工作安排

  (一)教学岗位设置

  根据校长室及学校行政会议的决定,本处的本学期开学初完成各科目教学岗位的设置及任用,并核定教学岗位的工作量。见附表1。

  (二)制定教学周工作计划(包含教研工作)

  (三)加强和规范常规管理

  进一步加强常规管理,向管理要教风,学风和校风,向管理要质量和效益。在管理中既要体现人性化,更要建立和完善制度,实现规范化。

  1、抓好教学常规管理,继续加强进行教学量化管理

  课堂教学是教学工作的中心环节,我们在教学管理中将严格地执行《课堂常规》从备课、上课、辅导、作业的批改严把质量关。

  a、备课——提倡集体备课,备课时要认真研究课程标准或教学大纲,明确教学目的和要求,既要备教材还要备学生。

  b、上课——积极鼓励,大力提倡以多媒体技术为手段的信息技术在课堂教学中的应用,课堂上应讲练结合,要探讨适合于本科本班实际的教法,不上无教案无准备的课,不上无启发重灌输的课,不上无密度轻要求的课,不能做一天和尚撞一天钟。

  C、作业批改——提倡面批面议,实训作业根据实际需要按要求完成,其他科课内外作业要精选精练,布置适量,符合职业教育实际,及时认真批改,及时讲评课外辅导——面向全体,决不放弃一个学生。

  D、教学改革工作经验的总结交流,每位教师一学期必须撰写一篇教学科研总结性论文。

  (四)认真做好考试(核)工作

  树立“面向全体学生,促进全面发展”的教育理念和教学质量是学校生存和发展生命线的意识;全面提高教育质量。力争本学期教学效果在去年的基础上有新的突破,以达到学校制定的培养目标。

  1、对每个学生要做到心中有数,要摸清学生的'认识水平,知识能力,分类推进,分层提高。

  2、组织各科任教师认真研究职业教育改革的发展方向和趋势,对考试题型,难易度都要进行深入地了解和研究,各学科要迅速地命出备考复习的方案。

  3、要切实做好学生的思想政治工作,充分调动学生的非智力因素,增强他们考试的信心和决心,考前做好训练。

  4、要切实做好考试的复习训练工作,力争考试的合格率达到95%以上,特别是面临实习的07级的学生。

  (五)、加强对教学质量的过程管理

  重视对教学情况的随机调研和过程监控,即时反馈通过评教、评学及时掌握和及时反馈任教师的教学情况,促进教学方法的改进,教学质量的提高。

  认真落实“培优”,“补缺”的工作,“培优”由教研组制定计划并负责实施;“补缺”由课教师个人直接负责。

  (六)扎实开展校外实践活动

  以当地社会为依托,扎实开展校外实践调查活动。全学期活动时间不少于10天(含暑期)。任务及内容临时通知。

  (七)认真开展竞赛活动

  为了提高学生学习的兴趣,以达到提高技能学习的效果,本学期要认真开展好计算机类、电子电工类、业余特长类、民族民俗类竞赛活动。各科竞赛活动由各教研组长负责组织命题,教务处统一组织考试和阅卷。

  (八)继续做好听课、评课工作

  根据学校教学需要及要求,对教师实行随机听课(教务处组织除外)。本学期教务处负责人听课不少于10节,其他有教学课务的学校领导及部门负责人不少于5节,教务员不少于8节,其他教师不少于10节,任教不满3年的青年教师听课不少于10节。

职业学校毕业班班主任工作计划5

  一、指导思想

  以国家职业教育政策为引领,秉持“立德树人、技能为本”的教育理念,以提升毕业生综合素质、增强就业竞争力为核心,通过科学管理、精心指导、全程服务,确保毕业班学生顺利毕业、优质就业,为社会输送具备良好职业道德、扎实专业技能、较强创新能力和可持续发展能力的高素质技术技能人才。

  二、工作目标

  学业管理:确保全体毕业生顺利完成学业任务,通过各项专业技能考核和理论考试,取得相应的职业资格证书。

  就业指导:提供精准的就业信息与咨询服务,提高毕业生就业率和就业质量,力争实现初次就业率超过90%,对口就业率超过70%。

  职业素养培养:强化职业道德、团队协作、沟通表达等职业素养教育,提升学生综合素质。

  心理健康教育:关注毕业生心理状态,及时开展心理辅导,帮助学生树立正确就业观、人生观,保持积极向上的心态。

  校友资源建设:建立和完善校友联络机制,引导毕业生积极参与校友活动,构建良好的校友关系网络。

  三、工作内容与措施

  学业管理

  督促学生按期完成实习报告、毕业设计(论文)等学业任务,定期检查并给予指导。

  协调专业教师,做好技能鉴定、理论考试的组织与辅导工作,确保学生顺利通过各项考核。

  对学业困难学生进行个别辅导,提供学习方法指导和心理支持。

  就业指导

  开展就业形势分析、求职技巧、简历制作、面试技巧等专题讲座或培训。

  建立就业信息平台,及时发布招聘信息,为学生提供个性化就业推荐服务。

  组织校园招聘会、企业参观、行业论坛等活动,拓宽学生就业视野,搭建校企合作桥梁。

  与就业指导中心密切配合,跟踪毕业生就业动态,做好就业协议签订、派遣手续办理等工作。

  职业素养培养

  结合专业特点,举办职业道德、职场礼仪、团队协作等主题讲座或实践活动。

  鼓励学生参加各类职业技能竞赛、创新创业大赛,提升实践能力和创新精神。

  利用班会、团日活动等时机,开展职业规划、生涯教育,引导学生明确职业发展目标。

  心理健康教育

  定期开展心理健康普查,对有需要的'学生进行个别咨询或转介专业心理咨询机构。

  开展就业压力应对、情绪管理等心理主题讲座,帮助学生调整就业心态,增强心理韧性。

  建立班级心理委员制度,形成朋辈互助网络,及时发现并干预心理问题。

  校友资源建设

  建立毕业班校友通讯录,定期更新校友信息,保持与校友的良好联系。

  组织毕业典礼、校友返校日等活动,增进校友归属感,鼓励校友回馈母校。

  引导毕业生加入校友会,利用校友资源为在校生提供实习、就业等机会。

职业学校毕业班班主任工作计划6

  为了贯彻教育部的《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》精神,全面推进素质教育,切实加强学校的心理健康教育,本学期,心理辅导室计划拟开展以下工作:

  一、继续开展普及心理卫生常识活动,注重学生身心健康发展。

  定期将心理辅导室辅导的成功且具有普遍性的问题和案例,以匿名的方式,展示在校园健康橱窗内,同时积极布置心理健康橱窗,发动学生去主动关注自己的心理健康状况,并吸引更多学生解除顾虑,大胆走进心理辅导室,及时与辅导老师沟通交流,从而有效提高自己的心理健康水平。

  二、将心理健康教育渗透到班团活动中。加大校心理健康教育在全校范围内的影响。

  联合学生会和校团委,将心理辅导渗透到学生各项的活动中,以丰富的团体活动课形式,解决班集体的普遍心理问题,如团结、合作、荣誉、自信等,并接受政教处和校团委老师的指导。

  三、继续积极有效地开展个别心理咨询工作。

  心理辅导室仍将根据学生的学习时间安排来调整咨询接待时间,以学生的学习时间安排来调整咨询接待时间,以学生的需要为出发点。心理辅导室将本着家校教育协同合作的理念,与家长合作,“想他们之所想,急他们之所急”,热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助,成为家长、学生、教师沟通的桥梁,与相关教师配合,对相关学生进行疏导,同时帮助改变家长一些不合理的家教观念,使教育工作得到全面的稳固。

  四、开设心理辅导讲座,加强对师生的心理训练和心理指导。

  某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性,为了避免单纯个别咨询的重复低效率,本学期,心理咨询室将从不同年级的学生特点出发,有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座,为同学们切实解决一些问题,也为心理辅导老师提供更多简便实用的心理辅导方法,帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节,保持健康积极的心理状态,以促进发展良好的师生关系,不断完善提升自我达到良性循环。

  五、进一步充实和完善学生的心理档案,完善心理辅导室的建设。

  由于本学期心理辅导室办公室要独立设置,借此机会,将对办公室重新布置考虑先完成心理咨询室的硬件建设(如电脑配备、信箱设置等),然后重新整理以往的心理咨询工作档案,对相关材料和书籍进行整理和归档,做到今后有据可查,保证心理咨询工作的延续性。

  六、安置心理信箱,对心理信箱的留言及时进行回复。

  安置心理信箱,开辟多条咨询途径,使学生意识到咨询不仅仅是摆设,让学生感受到心理咨询老师的`真诚,从而敞开心扉,积极咨询,最后达到互助自助的效果。

  以上是心理辅导室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划,由于自身理论有待完善,经验也不够充足,难免有疏漏和不合理之处,届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善,使计划得到有效的落实。

  七、具体月工作安排:

  九月份:

  1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。

  2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

  3、做好心理咨询室的布置和建设。

  4、建立新生心理档案。

  十月份:

  1、做好日常心理咨询室的开放工作,并做好记录。

  2、做好班级心护员的培训工作。

  3、利用班会课心理健康活动(讲座《网瘾问题》)。

  十一月份:

  1、心理健康活动(举办全校女生青春期心理卫生讲座)。

  2、出好心理健康教育专题黑板报。

  3、召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询。

  十二月份:

  心理健康活动周系列活动(讲座、游戏、心理沙龙、心理影片等)

  一月份:

  1、心理健康活动(讲座《考前心理健康辅导》)

  2、心理辅导室学期总结工作,资料积累和个案分析、心理档案建立工作