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秋班主任工作总结4篇 班主任秋学期工作计划

2024-03-29 13:12:19工作计划

秋班主任工作总结4篇 班主任秋学期工作计划

  时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始写计划了。好的一份工作计划是怎样的呢?下面是范文网小编整理的秋班主任工作总结4篇 班主任秋学期工作计划,供大家阅读。

秋班主任工作总结4篇 班主任秋学期工作计划

秋班主任工作总结1

  两个月悄然而过,回想加入“XX名班主任工作室”这段时间的学习,在这个温暖和谐的大家庭里收获了许多。XX老师,胡志勇老师,曹玲老师等导师及各位同仁好学上进,乐于创新,坚于值守的态度给予我很大的动力,让我在班主任专业发展化这条路上一直坚定不移地走下去。回眸工作室的历程,全体成员充实着,实践着也思考着。

  一、全员交流,智慧碰撞

  工作室让我认识了一批优秀的负责的班主任。他们有干劲,有理想,有责任心。我们在工作室的平台的搭建下,经常互相交流各自的班级管理理念,班级管理方式,班级个例学生的解决方法。但凡碰面,大家都会十分畅快而且毫无保留的交流。比如说曾经管理班级,面对班级繁杂的琐事,我们班主任曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。之后,通过各位班主任的交流,探讨,我尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。比如说在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制。透过让学生细致观察教室、宿舍后,讨论定出自己的承包区,班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确。比如:前门、后门、教室/工区,值日表,由专门的同学负责管理;班级纪律、两操、英语、语文、早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题。自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师能够随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上面,也不会在上完一节课后,担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到情绪舒畅,从而更愉快地投入到教学中去。本班班委分为不同的部门,分别有:主席团,学习部,安全信息部,宣传部,图书部,财务部,体卫部,团支书等,人人都是班干部,互相监督,各施其职,共同维护班级荣誉。

  二、名班主任博客搭建微信平台,有序进行。

  名班主任博客工作室和微信平台,既是工作室展示名班主任风采和成果的一扇窗口,又是一个学习交流的平台,通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。“XX名班主任工作室”创设条件,为我们提供了更为广阔的展示与交流的舞台。我们将自己的计划,思路等清晰地通过博客表述出来,扩大与增强交流范围;在此过程中,也让我们通过学习其它名班主任来不断学习,探索,更好地提升自己的班级管理水平。

  三、各种活动,明确中心

  通过工作室例会,研究工作和学习,由工作室成员轮流主持,主讲,其它成员参与讨论,互相启发,使工作室真正成为班主任研究教育,切磋育人本领得到成长发展的家园。我们根据例会要求,初步拟定了《个人三年发展规划》,并朝着规划方向不断努力着。

  四、理论学习,增强素养。

  先进的理论是班主任工作和德育科研的先导。因此,工作室组织我们采取集中学习和分散自主学习相结合的方式,不断提升我们的理论知识。20xx年11月4日,在学校学术报告厅,XX老师给全体成员做了专题讲座《班主任经营:策略与实践》,从爱心,信任,真诚,智慧等多方面谈起,对如何打造一个优秀的班级体做了详细的有效的指导。其精心的准备和多方面的思维角度与有效并且充满着“爱的教育”的管理策略促进了我们不断思考,不断自查,不断学习。

  五、各类班会,德育载体。

  主题班会是实施德育的重要载体,通过主题班会,对学生进行思想教育,良好的养成教育以及综合能力的培养。我们在工作室的指导下,成功地开展了各类具有表演性,具有深刻教育意义的主题班会,如责任担当,感恩父母,团队意识,学习理念,考前总动员等主题班会,将德育理念无形渗透,而不是以往的行走于表面的枯燥班会。我们班有一位同学,因家庭条件较好,自小父母比较宠溺,所以基本在家都是他说了算。平时不爱学习,偷懒,经常以生病作为借口请假或旷课;平时基本不与父母联系,一打电话就开口向父母要钱。他的母亲与我沟通时非常心酸而无奈。基于现在的孩子大多感情淡漠,所以我结合XX老师的专题讲座的策略,精心准备了一次感恩主题班会。班会内容有父母含辛茹苦为孩子奔波的视频,有对于父母了解程度的测试,有思想启发的问题。当我看到这位孩子在看到其它同学都知道父母的生日,父母喜爱吃的食物,喜爱穿的衣服的惊奇眼神;看到视频里父亲为自己的孩子生病不眠不休,在孩子各种困难或危难关头都义无反顾挡在前面而双眼泛泪;再到最后我问孩子们,“你们想想,父母为我们做了什么?而我们又能为父母做什么?”,他开始埋头不语时,我就知道,其实孩子的内心是很柔软的。班会课后,我特地把他留了下来,听他给我说了他爸爸妈妈从小到大对他的包容,对他的期望,以及他自己初中阶段的叛逆。我静静地听完后,给他说了他妈妈打电话和我交流时的心痛,以及一次次鼓起勇气来看他时的复杂心情。帮助他分析了父母对他的感情,肯定了他平时的各种优点,和他商量解决怎么改正对父母粗暴的态度和学习懒散的毛病。最后,我让他提笔给爸爸妈妈写一封信,写一封这么多年来想对父母说却从来没有开口说过的信。他就在我办公室坐着静静地写,满脸泪水。从那以后,我惊奇地发现他开始偷偷有了转变。不再整天向个霸王一样在班里吆喝着,不再“生病”,按时完成各科作业并且有时还会向其它同学要之前的笔记来抄。他妈妈也打电话来说,儿子写的这封信把全家人都看哭了。而且儿子会打电话让他们添衣服,照顾好自己了。我很开心。虽然他的转变只是一个初步阶段,但是我相信,有了一个好的开始,以后只要多关注跟踪孩子的动向,他一定会变得越来越好。

  我也相信,在“XX名班主任工作室”的带领下,有了同伴的碰撞,有了思想的引领,今后我们的班主任之路定会更加阳光快乐,我们也将勤于实践,勇于探索,并坚定不移地守护好班上的每一位学生!

秋班主任工作总结2

  本学期,针对学生的实际情况,根据学校的班级工作要求,以抓好学生的常规管理,培养学生良好习惯为目标。从以下几方面,扎实、细致地做好了学生的思想道德教育。

  一、抓好常规教育。

  加强班级管理,培养优秀的学风、班风。学生来自不同的学校,各种行为习惯有所不同,很多都需要规范。开学初,建立班委会,根据学生的基本情况,安排好值日生,实行个人负责制,人人参与,组长负责。利用晨会,和学生认真学习《小学生一日常规》、《小学生日常行为规范》,逐条讲解、讨论,逐条落实。利用班会课对学生进行安全、品德教育,帮助学生端正思想,提高学生的思想境界.平时,要经常到学生中间,观察他们,了解他们。及时发现问题,有针对性地进行教育。对做得较好的及有进步的同学,在同学面前大加表扬,使他们成为同学们学习的榜样。通过不断地教育鼓励,使同学们有自觉性的逐渐增强,遵守学校的各项规章制度。较好的促进各种活动的开展,争取较好的成绩。人人争做学校环保卫士,学习中互相帮助,一帮一活动,形成了良好的班风。

  二、努力做好培优补差工作

  我们班学生的学习基础不太好:优生少得可怜,中差生却比比皆是。要想全面提高班级的学习成绩,就必须对部分学生进行特殊教育。因此,本学期我想在班级里进行“培优补差”的工作。就是对成绩好的学生进行以鼓励为主的教育方法,让他们的学习“更上一层楼”;对成绩差的学生进行调整心态,耐心辅导等教育方法,使他们的成绩稳步提高,摆脱差生的困境。

  为了增强学生的自信,我常常对学生的优点进行表扬。优生的优点是显而易见的,但差生的优点却不宜发现。后来,我转变了看待差生的角度,帮助他们找到优点。

  除了经常表扬学生,我还以平常的心态对待差生。差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主。首先我做到真诚,即在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺骗,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么作业,如果是抄词语这类作业,那多数是懒惰造成的;如果是试卷里的题目,就不一定是懒惰造成,而是有许多其他原因。①学生自己不会做②不敢向同学或老师请教③父母的文化水平很低等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师饿关爱。因为学生觉得我理解他们,并且欣赏他们,学生们的学习比以前更努力了,成绩都有所提高。

  三、加强联系。

  平时,我要关爱班里的每一个学生。对一些表现不突出的同学,我要做到经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我要及时性、主动地和家长联系,,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  四、积极开展好文体活动,

  积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高.在学校组织的跳绳、拔河比赛中,我班都获得第一名,使班级凝聚力增强。

  总之,通过一系列的活动的开展,使学生健康的成长,使学校、家庭密切配合,更好地教育学生,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

秋班主任工作总结3

  一、无愧的爱

  记得刚刚接触班主任工作的时候,有很多的地方根本就摸不着头绪,所以很多工作都比较复杂。每天晚上我都会从电脑上、书上学习如何做好班级的管理工作,平时也经常跟老教师学习班级管理的经验。终于在他们的帮助下和一步步的探索中逐渐稳定了下来。

  作为一名年轻的并且是体育的班主任,我的压力比很多班主任老师都要大。我给我们班上的课只有四节课,与孩子们接触少,成了影响我做好这个班主任最致命的一点。我不放弃任何与他们在一起的时间,与孩子们一起到校,陪着他们早读、午读,课间只要有时间我都会陪着他们,大课间的时候我几乎都会在他们的身边,上其他课我也会时常趴在窗户上看一看他们的上课情况。

  二、严厉的爱

  我一直把良好习惯的培养当做是班级管理工作的重中之重,因为良好习惯的养成即有利于我们在今后的工作的实施,又有利于孩子的身心发展,甚至影响他们的一生。

  我就对我们班的孩子要求非常严格,哪怕他们的一举一动,言行举止,我都会提醒他们应该怎么做才能更合适。由于一年级的孩子,自我控制能力比较差,所以就要求老师多提醒,多督促。我几乎一有时间就会靠在班里,而且我会突然出现在他们的面前,并对违反纪律的孩子,严厉的批评。久而久之,孩子们的良好的习惯也就养成了。

  由于孩子正处在身体发育的关键时期,良好的身体姿势的培养显得尤为重要。无论是在上课,还是队列队形、大课间做操、放学、甚至是在应急演练的时候,我都会要求孩子们保持正确的身体姿势,养成良好的坐、立、行习惯。我们还经常抽时间组织相关练习,包括学生上课听讲时的姿势、读书书时的姿势、回答问题时的姿势、听别人回答问题时的姿势、举手时的姿势、小组讨论时的姿势等等。写字课上我都会把坐姿和握笔姿势的图放大后放在大屏幕上,让孩子们对照着练习,同时协助语文老师,手把手的纠正孩子的姿势,养成良好的写字习惯。

  我还教育孩子,无论见到老师还是同学都要问好,把问好当成一件快乐的事情去对待,即使对别人的一种礼貌,又是自己良好品质的体现。

  三、用心的爱

  说实话,作为一名体育老师班主任,最难得一步就是要得到家长的认可,我利用一切可以利用的方式跟家长进行沟通,包括:校讯通、飞信、QQ、电话、家访等等,我们还有一个自己的群,家长可以通过这个QQ群进行交流。

  通过与家长交流我感觉,没有哪个家长不希望自己的孩子好的,只要我们用心去跟他们沟通,让家长感觉到我们确确实实是为了孩子好,他们肯定会全力配合我们的工作,我们的班主任工作也就做得更顺畅了。

  要想教育好孩子、了解孩子,就要用心去接近他们,走进他们的生活,走进他们的心理。我们既要把每一个孩子当做自己的孩子,又要让每一孩子把我们当成他们的亲人。前者做起来比较容易,但是后者却很难。

秋班主任工作总结4

  回顾一学期的班主任工作,我认为最值得总结的经验是:

  第一,坚持“先成人再成才”的教育原则,重视培养与提高人的综合素质,也就是重视素质教育。

  第二,工作中讲究方法,讲究管理艺术。

  一、训练行为习惯。每个学生都有不良习惯。怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采用“先讲清道理,后实际操作”的方法。例如,有些学生上课爱插嘴,随意打断老师讲话。我要求学生“不能这样”,于是经常在课前讲“如果这样”会怎么样?举出事例让他们看到这样做弊大于利。然后,实际操作训练跟上去。

  二、重视学生的学习成绩,更重视人的素质的培养。只有提高了学生的素质,才能保证学习成绩的不断提高。因此,我以全面提高学生的.素质为目的,通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力,寓教育于各项活动中。同时,不放过任何一个教育的时机,收到了良好的效果。

  三、注重学生的心理健康教育。每个人都不是十全十美的,在心理上,难免有这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致各种行为问题,如情绪与行为失控,因此影响正常学习、生活,妨碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教育,就能提高教育教学质量。因此,我利用班会课、艺术节、运动会、知识竞赛等各种形式的活动,疏导学生的心理压力,调整心态,增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验,使他们轻松愉快地投入学习。

  四、对问题学生给予更多的关注。品学兼优的学生,任何老师都喜爱,因为在他们身上下功夫容易取得成效,教师容易获得成就感。而问题学生由于家庭、个人等因素的影响,各方面的表现均不如人意,投入的精力多而见效少。因此,在日常工作中,教师对此类学生批评、指责多,关心帮助少。结果是,问题学生的问题没有得到解决,甚至问题更多了。我反思了自己过去对问题学生的态度以及教育行为,更加耐心细致地做学生的思想工作,给予他们更多的关心和爱护。

  五、从常规教育转向成功教育。成功教育,是指对那些受不良环境影响而发生的心理行为偏差的学生,鼓励他们取得成功的教育,如我们班的小廖同学等就是这样的学生。对这些家庭残缺和习惯变异的学生,泛泛的说教和日常教育已难奏效,我尽量避免盯着他们的缺点,努力搜寻他们的亮点,并加以强化,经常肯定和欣赏他们,使他们体验到老师的信任和期待,从而激起他们的自爱、自尊、自信,向老师期待的方向努力,这样,不良习惯容易被淡化或克服。

  六、培养竞争意识。当今社会是竞争的社会,从小培养学生的竞争意识,有益于学生今后的发展。每周一班会课,我都进行一次评比活动,为使每个人都能在竞赛中获得成绩,我设立了纪律、进步、劳动和学习等奖项。通过对学生竞争的培养,调动了每个学生的竞争和参与意识,促进了全班学生健康、全面的发展。

  七、针对本班的实际情况,我还开展了一系列特色活动。现在,我班的良好班风已经形成,学习成绩稳步提高,在这次全市期考统考中,我班的政治、英语、物理和历史科成绩均排在全年级普通班第一。