四年级语文上册期末复习计划

　　下面是范文网小编分享的四年级语文上册期末复习计划，供大家品鉴。

　　四年级语文上册期末复习计划 一、 复习目标（一）、 二、 基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；

　　能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

　　2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

　　3、，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

　　4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

　　5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

　　6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；

　　掌握已学的成语；

　　了解和认识一些常用的格言。

　　7、能够改写句子、修改病句和缩句；

　　能正确使用一些常用的关联词。

　　8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

　　（二）、阅读方面：会背诵指定的课文；

　　能借助中心句，正确领会课文的中心思想；

　　能分清文章中的事实和联想；

　　了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。

　　学会积累词语，养成良好的读书习惯。

　　（三）、作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。

　　二、复习内容：主要包括本学期学的必学课文，8次习作训练和8个单元练习（一）基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。

　　要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；

　　能正确地书写大小写字母；

　　能正确地拼读音节。

　　2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。

　　了解形声字的构造。

　　能区分常见的同音字、形似字；

　　书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。

　　掌握常见字的音、形、义；

　　特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。

　　3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。

　　会辨析一些近义词反义词。

　　能理解多义词在特定语言环境中的含义。

　　4、句子（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。

　　了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；

　　肯定句与双重否定句的变换）；

　　能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

　　（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

　　（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

　　（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

　　（5）扩句和缩句。

　　扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

　　缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。

　　复习的时候，要讲清要求和方法。

　　（二）阅读主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；

　　能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；

　　体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；

　　阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

　　1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。

　　背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

　　2、课外阅读（三）写作从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。

　　从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。

　　从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。

　　从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。

　　三、复习方法1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；

　　多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；

　　要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。

　　2、讲练结合。

　　在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

　　在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

　　3、善于利用教材。

　　以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；

　　二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。

　　如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；

　　把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

　　4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。

　　四、复习重点从整个学习内容来看，句子、阅读和作文是重点。

　　句子的常见几种句式的转变，并引导学生对句子的强化训练。

　　阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

　　作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；

　　材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；

　　应用文中的“格式”训练等。

　　五、复习中注意事项1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

　　2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。

　　3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。

　　力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

　　六、复习时间安排1、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。

　　（xx月xx日——xx月xx日）2、以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。

　　（xx月xx日——xx月xx日）3、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。

　　（xx月xx日——xx月xx日）4、学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）。

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