2020学年见习教师规范化培训梅陇中学工作计划(见习教师规范化培训个人计划书)

　　对于写工作计划这件事情，很多人都会觉得不知所措，其实只要我们认真回顾工作上的过程，明确好自己的目标，就能写出好的工作计划。下面是范文网小编收集的2020学年见习教师规范化培训梅陇中学工作计划(见习教师规范化培训个人计划书)，供大家参阅。

　　200 20 学年上海市普陀区见习教师规范化培训工作 上海市梅陇中学基地培训方案 根据上海市教委《进一步推进上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训工作的意见（试行）》（沪教委人〔2013〕56 号文件）和《普陀区见习教师规范化培训实施意见（试行）》（普教发〔2012〕17 号）文件精神，为了进一步推进见习教师规范化培训工作，结合我校特色，特制定上海市梅陇中学“见习教师规范化培训”实施方案。通过对见习教师展开有目的、有计划地指导，使其更快更好地适应中学教师工作，成长为一名合格的职初教师。

　　一、工作思路 上海市梅陇中学作为上海市普陀区见习教师规范化培训基地已顺利完成了2019年度的培训任务，积累了一定的经验。2020 学年梅陇中学基地将在市教委和普陀区教育局的领导下，在专家的指导下，加强协调沟通，形成合力，确保见习教师规范化培训规范有序、富有成效地开展，顺利完成此项艰巨的任务，抓出成效，形成特色和经验。

　　二、培训目标 1、提高实习教师与见习教师政治和师德修养水平，树立崇高的职业理想。了解国家有关的师德要求，增强他们热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。让新教师在短时间内，完成从学生到教师的角色转换，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作， 养成爱岗敬业的师德风尚。

　　2、具有现代教育的观念，掌握所教学科的课程标准和教学内容，巩固专业知识，提高对新理念的认识。能结合学生实际按照要求制定学期授课计划，努力遵循教学规律，胜任教学工作，完成教学任务。激起新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，激发其站稳讲台、胜任教书育人使命的主动性、自觉性。

　　3、根据学生的心理、生理特点及思想实际，遵循正确的教育规律和科学的教育方法，通过开展班级活动等，适应教师角色。对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

　　三、规范管理 1.成立领导小组

　　按《普陀区见习教师规范化培训试点方案（修改稿）》的要求成立梅陇中学见习基地领导小组，由校长担任领导小组组长，校党支部书记和分管副校长为常务副组长，由政教主任、教务主任、科研室主任、师训办主任担任组员，并参加见习教师规范化培训管理考评工作。

　　2. 明确领导小组的职责：

　　（1）领导小组负责制定工作计划（包括见习培训目标、内容、人员配备、指标标准、见习评价、日程安排等）和基地管理制度。

　　（2）遴选见习指导教师并报区教育局审核。

　　（3）实施见习培训，协调解决出现的问题和矛盾，保证工作的顺利开展。

　　（4）作为主要责任方，与教育学院、录用学校共同对见习教师进行考评。

　　（5）积极配合市专家组督导工作，不断规范见习专项培训工作，努力提高服务质量，立足于见习教师职前专业发展需要水平。

　　3. 加强过程管理。

　　（1）学校将见习教师规范培训学校工作纳入学校工作日程，严格按照市教委《基地培训工作要求》的十点要求进行见习培训过程管理。在此基础上，依据本见习基地及指导团队的实际进行策划，拟定过程管理的规范。

　　(2)领导小组成员要承担着培训工作工作的重要责任，采取多种方式与指导教师以及见习教师保持良好沟通。学校每月确保与每位指导教师与见习教师进行一次工作反馈，采取访谈和书面反馈意见相结合的办法，听取意见，汇总至学校领导小组，解决困难，提出改进培训的建议。

　　(3)聚集学校集中优势资源，充分运用教研组学科带头人、区高级指导教师与班主任队伍优秀班主任等骨干教师的团队作为见习教师培训的重要辅助，并借助专家资源集中优势资源协助指导教师帮助见习教师快速成长。

　　(4)组织指导教师业务培训，并对其进行过程指导，细化对指导教师进行过程管理，并每学期进行一次考评。

　　（5）组织见习教师参加区教育学院开设的通识性和专业基本功集中培训，安排相关学科教研员对见习教师进行面对面的辅导和评鉴。

　　（6）组织并协调和录用学校共同对见习教师进行结业考评。

　　（7）建立每月培训反馈机制，定期召开见习指导教师、见习教师情况通气会，交流经验、解决问题。全程记录并管理培训工作进程状况，积累资料，总结经验。见

　　习指导教师以书面形式反馈培训实情，以利推进工作。

　　4.精选指导教师 （1）见习培训的指导教师包括学科指导教师和班主任工作指导教师。我校坚持“学高为师，身正为范”的原则，选择师德高尚、业务精湛、敬业爱生的优秀教师 、从事本学科教学工作（或班主任任职经历）5 年以上，具有中、高级职称，经验丰富，有带教新教师经历作为指导老师。从“办普陀人民满意的教育”的大局出发，遴选负责任、敢挑担、有能力和精力的骨干教师承担此项重任。

　　指导教师可以身兼教育、教学指导任务。严格按照“每位指导教师的指导对象一般不超过名，一般以带教 1-2名为宜”的原则进行精选，以提高指导实效。

　　（2）利用高端资源，组建指导团队。

　　我校充分发挥区教研员、学科带头人、骨干教师、高级指导教师、特级教师等教育教学专家的高端资源优势，组建教师专业发展指导团队， 适时跟踪指导见习教师的培训工作。

　　四、培训安排 1.培训对象：校内自培见习教师 28 人+外校见习教师 17 人共计 45 人（师范院校或其他高等院校相关专业的毕业生，已经取得中小学或幼儿园教师资格，尚无中小幼教育教学经历，并在 2020 年拟应聘我区中学从事一线教学工作的人员）。

　　2. 培训时间安排：

　　本学年见习教师规范化培训时间从 2020 年 10 月至 2021 年 6 月，为期一年。期间见习教师既参加见习培训学校或见习基地的见习培训，同时在拟录用单位进行一定量的跟岗实践，并在区教育学院进行定期集中培训,其中在梅陇中学培训 和教育学院集中培训时间不少于 1/2。如表：

　　项目 见习培训 跟岗实践 集中培训 网络培训 地点 梅陇中学 拟录用单位 教育学院 线上线下 时间 每周 4 个半天 每周 5 个半天 每周 1 个半天 四大模块 每周五上午统一在教育学院集中培训。其它时间由见习培训校与录用校双方本着便利、有效的原则协商决定 。指导教师定期到学员拟录用校上门听课指导。

　　注：线下每月安排两个半天（ 周二下午）见习教师参加梅陇中学的集中指导和学习。线上将不定期依托带教导师和学员都比较熟悉的网络交流工具（如腾讯会议、腾讯课堂、微信等）结合学校重大活动，开展线上浸润式学习交流。

　　3.校内自培见习教师，由政教处分配安排各自进入一个班级，按照梅陇中学《新教师副班主任工作实践手册》要求，开展班主任岗位实践。

　　4.见习教师规范化培训考核合格者，获市教委统一印制的《上海市见习教师规范化培训合格证书》，作为拟聘用单位正式录用的依据，并认定“十三五”教师培训12 学分。（原文参见《普陀区见习教师规范化培训试点方案》（讨论）） 五、带教指导教师的任务和要求 1. 制定个性和共性相结合的培养方案。方案应以四大方面 18 个要点为目标指南，应包含对带教对象的基本分析、个性与共性相结合的培训带教内容、培训日程表、考核评价。要求每位指导指导教师做到：整体有方案、学期有计划、每周有日程，期末有小结，时间节点可参照《上海市中小学见习教师规范化培训手册完成纪录时间节点建议表》执行，也可根据具体情况进行相应的调整。

　　2. 指导教师要对新教师每项任务事前指导，事后反馈或点评。所有见习教师的书面材料都要经指导教师阅后签名，其中部分内容需要作书面点评。（《见习手册》中有“导师评语”的地方） 3．见习教师在拟聘用单位兼有教学任务的，指导教师应到拟录用学校进行随堂听课，次数一般不少于 1/5，每月不少于 1 次，同时与拟录用学校保持沟通交流情况。

　　4．指导教师对指导过程进行全程书面记录，并保留所有能反映带教对象成长足迹的材料，包括文本、录像、录音、照片等。材料经整理后作为对指导成效评估的重要依据。

　　5. 指导教师应随时把握带教对象的思想、业务动态，发现问题及时向学校汇报。第一学期末进行中期小结，第二学期末进行总结。

　　6.指定专任带教指导教师全面负责学科教学指导和班主任工作指导，主要权利和义务见市教委文件《指导教师职责》。

　　主要任务（详见《上海市中小学见习教师规范化培训内容与要求》） 班主任指导教师的四项主要指导任务：①学习制定班主任工作计划；②班集体建设、学生干部培养、家访；③主题班会、主题活动、社会实践；④学生谈心、召开家长会、评语撰写与科任教师协调沟通等。

　　学科指导教师的四项主要指导任务：①学习学科课程标准；②指导新教师听课、评课、备课、编写教案、课件制作；③上课、课后反思、批改作业、学困生辅导；④

　　编制试卷、质量分析等项内容。⑤进行网络课程研修指导。⑥根据见习教师规培展示活动要求，指导见习教师重点提高课堂教学展示、三笔字、教育智慧呈现、演讲等的能力。

　　具体任务 按照市教委《内容与要求》中四个部分 18 个要点进行。

　　其中“课堂经历与教学实践”、“教研工作与专业发展”两部分由学科指导教师承担，“班级工作与育德体验”部分由班主任指导团队领导教师负责，“职业感悟与师德修养”部分由二人共同负责。

　　其中按照指定专任学科指导教师对见习教师带教“课堂经历与教学实践”、“教研工作与专业发展”有针对性的指导;利用学校教育团队集中见习教师带教“班主任工作与德育体验”、“职业感悟与师德修养”、部分的“教研工作与专业发展”集中培训。

　　六、见习考评 在见习培训过程中注重平时评价，最后一个月，组织结业考评。

　　考评分为三个部分：对见习教师考评、对指导教师考评、对基地学校考评。后两者分别由基地校和教育局负责。

　　对见习教师考评由教育学院拟定总体方案和原则，实行三方独立考核，即培训学校或基地、录用校、教育学院。考评最终结果分为优秀、良好、合格、不合格。三方中任何一方判不合格，该学员即为不合格。培训学校的考核需制定考评方案以及详细指标，并报教育学院核准。为保证公平、慎重，各方考评都事先公布方案，事后与见习教师见面。

　　为真正起到对见习教师的职业生涯负责、对录用学校的用人需求负责的作用，考评应体现公平、公正、公开原则，并做到平时表现与考核表现相结合；基本规范与发展潜力相结合；教育信念与专业技能相结合。我校制定评价方案。

　　详见附件：梅陇中学见习基地新教师培训工作评价方案 七、培训日程安排：

　　梅陇中学见习教师培训基地工作开展“互联网+”的培训与管理方式，线下主要开展系列集中讲座活动，线上将不定期依托带教导师和学员都比较熟悉的网络交流工具（如腾讯会议、腾讯课堂、微信等）开展线上学习交流活动，组织见习教师完成的培训任务。拟定学习计划：

　　序 日 期 见习主要安排 1 2020 年 10 月 9 日 —2020 年 10 月 30 日 参加启动仪式；见习教师与基地指导教师见面，协调安排各项工作；见习基地制定工作计划。

　　2 2020 年 10 月 31 日——2020 年 11 月 6 日 见习教师及指导教师制定学习计划；反馈基地见习工作情况 。

　　3 2020 年 11 月 ——12月 见习教师在指导教师和指导团队带领下完成各项实习任务。（第一学期） 4 2021 年 1 月 见习教师在指导教师、指导团队的帮助下完成中期小结 5 2021 年 2 月——2021年 5 月 见习教师在指导教师和指导团队带领下完成各项实习任务。（第二学期） 6 2020 年 5 月中旬--6月上旬 见习教师与指导教师、指导团队完成总结，见习基地根据评价办法对见习教师全面考核。

　　八、经费保障 区教育局拨专款用于见习教师规范化培训项目，专款专用。

　　上海市梅陇中学 2020 年 9 月 29 日

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