七年级上册教学计划【汇总11篇】
一、学生情况的分析
初一学生通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的认识,对思想政治内容也不在陌生,但是初一学生在理解上有一定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中学生的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中。但学生学习的热情高。
二、教材分析
初一思想政治主要培养学生良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让学生感到心理健康的重要性,如何去认识的性格,做一个意志坚强的中学生,怎样对待友情,增强自己的交际能力等,教材里面的内容就是我们生活。这是初一思想政治课教学的优势。
三、教学目的
通过师生共同努力合作学习,尊重学生的差异,培育学生主动学习,有目的的学习,教会学生能运用我们所学的知识来处理生活问题,形成愉快教学和愉快学习,让学生感到我们的思想政治对我们的生活有意义。
四、教学安排
由于新课改的安排,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五框题,每一课后面都有探究与活动,一共有五个部分,现具体安排:
第一课安排五节课的时间,让学生尽快了解教材。
第二课安排四节课的时间。
第三课安排四节课的时间。
第四课安排四节课的时间。
第五课安排四节课的时间。
每一课教学完成之后进行总结:学习方法等,用一节课的时间。在第三课完了之后进行期中的总结,用二节课的时间。五课完之后,进行期末的复习,用三至六节,最后由学生自主复习。
一、指导思想
七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力和空间观念:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、情况分析:
本人本学期担任七年级(4)、(5)班的数学教学工作。通过上学期了解情况来分析学生的数学成绩并不理想,总体的水平一般,尖子生少、低分的学生较多,而且学习欠缺勤奋,学习的自觉性不高。
根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度,培养学生的创新意识,激发学生学习数学的热情,抓优扶差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。
三、具体教学措施:
1、教材是教学质量此文来自优秀的保证,是教学的基础设施。在教学中必须依纲靠本,以教学大纲为指导,以教材为依据钻研教材抓好重点。
2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用及教师的指导作用。
3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力,在课堂教学中以“练”为主。
4、要扭转学生的厌学现象。利用晚自修时间对他们进行辅导,在平时的课堂中多给予提问,给后进生树立信心。对优生要严格要求,端正他们的学习态度,抑制他们产生骄傲情绪。
5、树立榜样,以点带面,以先进带后进,让后进生自动自觉向先进看齐,从而发挥榜样的力量。
6、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯,要求他们上课专心听讲,积极发言,作业认真完成。但同时又不死板,给时间让学生讨论问题,激发学生的学习兴趣,又可以增进同学之间的友谊。
7、关心学生的学习、生活,利用课余时间多接触学生,与学生建立良好的师生关系,营造和谐的课堂气氛。
8、在课堂教学中坚持循序渐进原则,正确组织课堂教学。做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况,进行查漏补缺。
一、学生基本情况分析
在本期中,我所任教的班级是初一.七班,其中有十多名彝族学生。从他们入学考试的情况来看,七班60名学生成绩相对较差,而且多数学生的口头表达和书面表达能力都不是很高,特别是拼音和朗读更差,这给我的工作提出了严峻的挑战。。
所以,这个学期的语文教学,根据部编教材的要求和学生实际,要从两个方面着手,一方面主要是尽力弥补基础,培养他们良好的学习习惯,比如在课堂上听讲要记笔记,要积极发言提问等等;另一方面是培养学生的学习语文的兴趣,培养学生自主、合作、探究的学习方式,从而全面提高学生的语文素养。
二、教材分析
我们采用的是部编教材人教版2016版,2018年印制的新版教材,和以前的人教版教材相比,篇目做了较大的改动,删除了一半,新增了一半。
从教材的编排意图来看,淡化了以前按照文体来划分单元的形式,更加注重 学生的人文体验,特别是对于阅读的编排体现了“三位一体”的理念,也就是教读课文、自读课文和课外阅读三者既有区别,又有联系,互为补充,力求构建完整的阅读体系,同时培养的阅读能力,体现语文的“工具性”。
本册教材共分为六个单元,共计22课,各种文体混合编排,注重对学生学习习惯的培养,而且体现了梯度。比如:每个单元要求学生掌握的学习目标都有明确规定,既有练习,呈螺旋式上升,又有侧重。
三、教学措施
1、重视学生的学习习惯的培养,给予必要的入学教育,明确学习要求,进行方法指导,让孩子们知道怎么学语文,促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,开始美丽语文的快乐之旅。
3、不断改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,运用现代教育技术提高教学效率,及时发现教学中的问题,并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。
5、建立合作小组,落实培优辅差的举措,加强学生之间相互合作的能力。组成学习互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。
6、引导、鼓励学生阅读可能多的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。
7、早自习安排学生背诵必背内容,或预习课文。
8、每天布置学生完成一定量的写字作业。
9、每两周作文一大一小,序列训练,有序推进。
四、教学进度预设
由于要对学生补基础,特别是拼音的拼读方法,还要教一些学习语文的方法,培养良好的阅读习惯,所以,第一单元安排3周的时间;第二到第六单元每个单元用2周时间;中间还有两周的放假时间;期末复习时间有5周左右。
五、教研预设
由于我在负责一个关于阅读高效性研究的省级课题,我准备在进行课堂教学的同时,总结出一些关于阅读教学有效性的策略,使得课题研究得到进一步的深化。
部编教材是一部新的教材,需要我们全身心地进行研究和教学,特别是课题的研究难度更大,可以这样说,二万五千里长征才刚迈开第一步。在今后的工作中,我将以更大的热情投入到工作中,默默耕耘,争取来年春暖花开。
一、情况分析:
(一)教材分析
本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动,有意识地帮助学生创设学习的问题情景,以激发学生的学习兴趣,培养他们“人与自然和谐发展”的意识,真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园,进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系,就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量,使学生更加热爱大自然。
(二)学生分析:
学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,要提高学生学习兴趣,指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇,作为教师应唤起他们的热忱,让学生对知识产生兴趣,产生学习动力,以达到提高学生成绩的目的。
二、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
三、具体措施:
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生
在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。
(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
(2)根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。
(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法根据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4、备习题要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生能力、开发学生智力。
一、本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导参与,采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下参与和合作等方式,实现目标;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。
二、七年级学生基本情况分析:
本届七年级新生曾在小学学过二、三年英语。小学英语课没有受到足够的重视,在写的技能方面基本上没有得到过训练,字母还不能规范的书写,更别提什么单词,句子。在读,说方面,语音也有不少需要纠正的地方,况且各小学授课英语基础也差参不齐。另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;
三、目标:
钻研新课标新教材,不断提高教师的知识水平和教学水平,做到教学相长。
四、具体措施:
1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。
3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的.同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度:
第一周—第三周:学习STARTER部分,完成小学英语到初中英语的过渡。教读国际音标
第四周—第五周:Unit1-Unit2阶段性检测
第六周—第七周Unit3-Unit4阶段性检测
第八周—第九周Unit5-Unit6阶段性检测
第十周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试
第十一周—第十二周Unit7-Unit8阶段性检测
第十三周—第十四周Unit9-unit10阶段性检测
第十五周—第十六周Unit11-Unit12阶段性检测
第十七周—第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试
一、教学理念
随着数学的发展变化,数学在研究领域、研究方法和应用范围等方面得到了前所未有的拓展。数学作为一种普遍适用的技术,可以有效地帮助人们收集、整理和描述信息,建立数学模型,从而解决实际问题,为社会创造价值。在数学教育中,强调从实际问题出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,从而实现思维能力、情感态度和价值观的发展和提高。
二、教学目标
通过七年级数学新课标的学习,学生将在以下几个方面得到发展:
1. 获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识,了解这些知识在生产、生活和社会发展中的应用,并能够将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程,并学会在实际问题中应用。
2. 具备初步的数学研究操作技能,一定的科学探究和实践能力,培养良好的科学思维习惯。
3. 理解人与自然、社会的密切关系,重视和谐发展,提高环境保护意识。
4. 逐步形成数学的基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义世界观打下必要的基础。
三、学情分析
我在本学期担任七年级(3)、(4)班数学教学工作,两班共有118名学生。七年级学生的实践探究能力比较薄弱,需要加强培养和训练。同时,在本学期内,我也将加强学生的逻辑思维和逻辑推理能力,特别是运用语言进行几何问题推理论证,并培养学生从形象思维到抽象思维的转变能力。另外,我要注重培养学生课前预习和课堂记笔记的习惯,让学生及时复习和总结前一节课的知识。同时,我也要赞扬和鼓励学生阅读数学相关的课外读物,引导学生自主探索和扩展知识面。在教学方法上,我将鼓励一题多解、多题一解,让学生从不同的角度看待和思考问题,特别是从对称的角度思考问题,并用不同的方法来验证答案。
为了帮助七年级学生克服其在守小学算树术中的思维定势,思路狭窄、呆滞的问题,有必要加大对学生思法指导和写法指导的重视。另外,学生是否掌握良好的记忆方法也与其学业成绩好坏密切相关。但是,由于七年级学生正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成分较多,理解记忆的成分较少,这使它们适应七年级教学新要求的能力受到了挑战。因此,对于学生的记法指导也应引起足够的重视。
四、教材分析
本学期共有四章教学内容,分别是:
第一章:有理数:
1.通过实际例子,感受引入负数的必要性、能够用正负数表示实际问题中的数量;
2.理解有理数的意义,法表达能力会用数轴上的点表示有理数。掌握相反数和绝对值的意义,并能求出有理数的相反数和绝对值。同时,学生还应逐渐掌握比较有理数大小的能力。通过这些内容的学习,学生可以渐渐体会从数和形两方面考虑问题的方法。
3.掌握有理数的加、减、乘、除运算,理解运算律并能简化运算。能够应用所学的有理数知识解决简单问题。
4.理解乘方的意义,能够进行乘方运算并进行简单的混合运算(主要以三步为主)。通过实例,学生可以更好地体会大数概念,同时学习使用科学记数法表示数,了解近似数和有效数字的概念。
第二章:整式的加减:
1.引入字母作为数来表示的概念;
2.掌握整式的加减运算及其中的算理;
3.通过相互合作和交流,来探索整式加减运算的方法,并激发学生的合作和表达能力;
4.学生通过解决实际问题,更好地了解数学的价值,并逐渐增强“用数学”解决问题的信心。
第三章:一元一次方程:
1.学生将通过“把实际问题抽象为数学方程”的步骤,体会方程是刻画现实世界的一种有效数学模型。同时,学生也将了解一元一次方程及相关概念,并认识从算式到方程是数学的一大进步;
2.通过观察和归纳,学生将得出等式的一些性质,并利用这些性质探究一元一次方程的解法;
3.学生将了解解方程的基本目标,即使方程逐步转化为x=a的形式。同时学生将掌握一元一次方程的解法,并体会解法中所蕴含的化归思想。
4.理解并运用数学建模思想,分析问题中已知数和未知数的关系,列出方程表示等量关系,解决实际问题;
5.探究一元一次方程与实际问题的关系,深入体会利用数学工具解决问题的过程,提高分析问题和解决问题的能力,感受数学的应用价值。
第四章:几何图形认识
1.通过实例认识几何图形,了解简单几何体的基本特征和识别方法,认识从具体事物中抽象几何概念的方法,加深特殊与一般的辩证关系;
2.学习画出不同方向观察的基本几何体和它们的组合图形,了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图,掌握想象和制作立体模型的方法。通过实例加深几何体的理解,培养空间观念和几何直觉;
3.加深直线、射线、线段的概念认识,了解两点确定一条直线和两点之间的最短线段性质,掌握线段大小的.比较和中点的概念,会画一条线段等于一个已知线段;
4.通过实例深化角的认识,掌握角的表示方法,熟悉角的大小比较和估算方法,掌握角度的和与差的计算方法,了解度、分、秒的概念和简单换算方法,理解平分线、余角和补角的概念,掌握“等角的补角相等”“等角的余角相等”等性质,会画一个角等于已知角(尺规作图);
5.逐步掌握几何图形的表示方法,能利用语句画出相应的图形,会用语句描述简单图形;
6.初步认识图形在描述现实世界中的重要性,初步应用空间和图形的知识解释生活中的现象并解决简单实际问题,加深对于研究几何图形的意义的理解;
7.通过与同学的交流、活动,激发学生学习空间与图形的兴趣,逐步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识和能力。
五、提高科学教育质量的措施
1.通过深入研读新的课程标准和教材,我们扩展了教材的内容,并致力于认真授课,及时批改作业,为学生提供认真的辅导,以促进学生的学习成效。
2. 我们认为激发学生的兴趣是最重要的,因此我们通过介绍数学家的生平和数学史,以及提供有趣的数学趣题和课外思考题,帮助学生切实了解到数学的魅力,从而激发学生的兴趣。
3. 我们致力于引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现的创新学习环境,使学生切实地感受到学习的快乐和乐趣,并引导他们写出自己的复习提纲,以自主掌握知识点的学习。
4. 引导学生积极归纳并总结解题的规律,鼓励学生多元化地思考题目,锻炼他们通过现象看本质的能力,培养出学生的发散性思维能力,让他们处于一种思维灵活、探索自主的状态。
5. 我们将读新课程标准的理念融入到教学中,积极更新自身的教育理念,并认识到不同的教育理念会带来不同的教育效果。
6. 我们重视培养学生良好的学习习惯,以帮助他们提高学习成绩,并发展出学生非智力因素方面的能力,弥补智力方面的不足。
7. 我们进行个别化的辅导,进一步提升优生的学习能力,巩固他们的基础知识;对于差生,重点指导关键知识,帮助他们顺利达成目标,为他们未来的发展铺路。
8. 我们站在系统的高度,将知识构筑在一个系统中,上升到哲学层面,八方连接,是学生轻易掌握并坚定记忆。
9. 最后,我们积极推进课题学习,让学生更深入地了解学科,并扩展他们的知识面。
这个学期我任教初一1班、2班的数学教学工作。为了使工作更加地到位、细致,我针对这个学期的工作制定教学工作计划如下:
一、指导思想:
本学期我以“促进课堂改革,提高教学实效性”为工作中心,力争让每个学生在原有基础上都有所提高。认真贯彻落实学校的教育理念,课堂上以学生为主体,大胆开创课堂教育教学方法,争取做一名优秀的数学老师。
二、工作目标:
通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。培养一批数学尖子,能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。
(一)、多方面学习,树立新理念
开学初就要认真通读数学新课程标准,潜心研究,反复揣摩。以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提,所以一定要认真领会《标准》编导意图,去指导教学实践,以便采取灵活、有效的教学方法,使数学教学真正面向全体学生,促进学生全面、持续、和谐的发展。
(二)、掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学,在心理上发生了较大的变化,开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。同时在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心。如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯,面对孩子们这种学习热情,教师应该表示赞赏,给予肯定,同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。
(三)、以课堂教学为主阵地
(1)在教师这方面,首先做到要通读教材,驾驭教材,认真备课,认真备学生,认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,知识的达标程度教师更要掌握,使优生吃饱,差生吃好。在学生方面,把学生按座次和成绩分成学习小组,选出小组长,在课堂上发挥小组的集体力量,这样用辅优,帮差,带中间的方法来大面积提高教学质量
(2)重视学生能力的培养。
在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的.引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。”从而培养学生的自主、合作、探究能力。充分发挥学生的主体作用,把学生的潜能全部挖掘出来。
(四)、指导学生运用科学的学习方法
小学阶段科目少,内容浅,学生学习方法即使差一些,只要用心,用功,总可以应付。但是一进中学,有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力,我向学生介绍的方法是:“两先,两后,”既先预习,后听课;先复习,后做作业。也就是引导学生课前做好预习,发现问题,带着问题有目的性的听课,效果会更好。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固,使学过的知识达到永久记忆,遗忘缓慢。如果学生能真正按照此方法,再加之自己特有的经验,一定是学起来轻松愉悦,成绩优异的。
三、工作进程安排
第一章有理数15—18课时
第二章代数式8—10课时
第三章一元一次方程12—14课时
第四章几何图形初步13—15课时
重点把握第一、二、、三章的知识内容,努力钻研教材与教育教法。激发学生学习数学的兴趣,使学生主动去探讨数学问题,紧密联系实际问题,活跃课堂氛围。让学生热爱数学,并且掌握一定的学习方法,提高平均分和优秀率上涨的幅度。
总之本学期的教学工作需要学习的地方比较多,更多地向经验丰富的同行学习,并在今后的实际工作中进一步补充和完善。
本学期,得到学校领导和各班主任的信任,担任七年级三个班的生物教学,为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下:
一、学生基本情况
七年级学生都是刚入学的新生,刚步入初中,没有生物知识的基础。这更有利于激发学生学习的积极性,但从学习情况来看,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,大部分学生学习积极性不高,厌学情绪比较普遍,应付学习,整体学习成绩比较差;但也有能较快适应新学习环境,掌握了适合自己的学习方法,劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
二、教育教学目标:
(1)了解人类与生物圈之间的关系,热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。
(2)乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
(3)关注与生物学有关的社会问题,形成主动参与社会决策的意识。
(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。
(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识,促进青春期生理和心理的健康发展。
(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教育教学措施:
1、精心设计导语,通过生动的语言,借助情感教育,激发学习兴趣。
2、做好演示实验,完成学生实验,达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
对学生实验能力的要求,主要有:
(1)正确使用常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力。
(2)培养学生收集、利用课内外的图文资料设计实验的能力。
四、教学设想:
1、鼓励学生观察、思考、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
2、打破课堂内外的约束,有计划地安排必要的.调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的落实,充分利用多种教学资源,引导学生分工合作、交流。
3、尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需求。
4。上好探究活动课和课外活动课,让学生把握科学探究的方法,同时更好地激发学生学习积极性。
5。对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化。布置的作业及时认真完成。
6。每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。
7。期末认真组织学生复习,争取在期考中取得好成绩。
总之,通过本学期教育教学,全面完成教学目标,使学生在理解、掌握有关知识的同时,培养相应的能力,以应用有关知识解决生活中的实际问题。
一、指导思想:
进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标:
本学期我只担任初一年级的美术教学工作,我将根据以往的教学经验,针对学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏,绘画,工艺融合贯通在一起,以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工,继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察,记忆,思维,想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的,有创造性地去完成学习任务。
三、具体工作:
①继续加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念。
本学期,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要研究活动,加强自己对案例研究,使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念,新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把"美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。"同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。
针对于中高年级学生在心理上渐渐成熟的特点,针对于对知识高要求,学生对知识的探索,研究的心理,我在课堂上将讨论交流,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,欣赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生积极性为主,使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。
四、教材的特殊处理:
1,新课程改革中虽然不提倡教师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。
2,一些手工课需要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足,我在教学将准备一些实物,使教学更直观,提高教学质量。
五、教学进度预估
略
七年级上册作文教学计划
一、教材内容体系分析
本学期共计8篇作文,以培养学生的写作兴趣为主,兼及一些基本写作技巧的训练,是学生能够在自己的写作中运用一定的作文技巧,说真话,诉真情。8篇作文中,2----6篇与语文教材六个单元密切相连,围绕单元主旨,确定写作题目。
二、教学目标与要求
要求:1.写作时考虑不同的目的和对象。2.写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。4.根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。5.写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。6.能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。7.有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8.养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。9.能正确使用常用的标点符号。10.作文每学年不少于8次,45分钟能完成不少于500字的习作。目标:
1、作文要写自己想说的话,要做到感情真挚。
2、要培养写作的兴趣,养成良好的学习习惯。一是要认识到写作的重要性,认识写作与生活密不可分的关系,充满自信心。二是读文学作品,特别是名家名作,也要读同龄人的习作,要注意从阅读中汲取写作营养。课本上的课文是经过精心挑选的,我们应该认真领悟其中的奥妙,学习写作技巧。三是平时养成写读书笔记和日记的习惯,积累语言,积累素材,做有心人。认真对待大作文与课外练笔。四是积极参加有益的活动,如诗会、笔会、文学社活动。五是注重语言锤炼,养成修改作文的好习惯。
3、要培养联想和想象力。鲁迅先生说:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”
4、要写出自己的独特的感受,不断创新。 “教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能、创造潜能都能结出丰硕的果实,这一目标比其他所有目标都重要。”可见创造才能的重要性。作文必须创新,要写出自己独特的心灵感受,写出与众不同的东西来。
三、学生基本情况分析
本班现有学生6人,其中女生4人。据我了解整体写作水平不高,缺乏观察力与想象力,写作内容空洞无物,认识事物较为肤浅,仅仅停留在事物的表面。语言表达不够生动,不能正确抒发自己的见解与感悟。多数学生对写作有畏难情绪,觉得无话可说,无事可写。
四、教学进度安排(见附表)
五、教学内容检测及评价
本学期的作文训练主要从以下几方面进行检测与评价:
1、调动学生动笔的积极性,逐步提高写作水平。
2、对学生多鼓励,让他们克服畏难情绪,树立信心,乐于动笔,勤于动手。
3、增强学生感受生活的能力,对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解,从表面现象逐渐接触本质。
六、综合实践活动安排
1、多读课外书籍,丰富知识。
2、写日记,积累写作素材。
3、留意身边的人与事,积极参与一些社会实践活动,养成细心观察的好习惯。
4、开展作文竞赛。
5、举行手抄报比赛。
七、实践教学目标,提高教学质量的措施
1、帮助学生树立写作信心,培养学生写作兴趣。
2、培养学生观察生活的能力,积累写作素材。
3、活跃学生思维,培养学生生活感悟力。
4、读写结合课内课外结合,即阅读教学与作文教学紧密结合,重视阅读教学的指导,学习写作方法。
5、自主命题,开阔写作思路。为学生提供写作主题,让学生围绕主题,自主命题,自由选材,充分发挥学生想象力。
6、加强学生作文辅导与点评,让学生掌握更多的写作技能。
一、基本情况:
本期担任七年级
41、42班语文教学。经过近一周时间的接触,我发现两个班的学生都比较优秀,上课踊跃发言,新学期初始,大家的学习积极性都很高,相当一部分同学在老师的提示下已经在自觉提前完成背诵任务。但两个班也各有特点:41班较活跃,敢于大胆地展示自己,遇到问题能够迅速作出反应;42班相对沉稳一些,习惯有准备的课堂展示,表现出来更精彩。不足的是,学生缺乏自觉质疑,自主学习,上课作笔记的习惯,这一学期,我将坚持按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,以培养学生良好的学习习惯为主要目标,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,力求为学生营造快乐的学习氛围,保持学生现有态势,并深入挖掘学生潜力。
二、指导思想
培养学生热爱祖国语言文字的感情,养成语文学习的信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。让学生多读,多说,多摘抄,有计划地开始语言基础的积累工作,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,并掌握科学的思想方法。
三、教材分析(参考初一语文组教学计划作补充说明)
1、本册教科书共6个单元30课,其中精读课文15课,略读课文(标*号)15课。每单元5课。另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。
整篇写作计划8篇,注重速度和篇幅训练;
片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比较鲜明的课文写作特色(如:由一件小物引发的人生感悟)每单元安排一两次(限时限量完成);
课外练笔要求学生形成习惯,有感而发并精雕细琢,每周一检查。目的是培养学生的写作兴趣和信心。
口语交际集中安排6次,分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当安排。
3、综合性学习安排6次,内容涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、谈上月球的奥秘等等。
4、单元目标
第一单元:侧重于怎样面对人生的困难与不幸。初一新生入校,是他们人生道路上新的起点。集中阅读以人生为主题的课文,可以激发他们的斗志,以激昂的心态投入到紧张的学习当中。
第二单元:侧重写对人生的理解和选择,有的阐述理想,有的阐述信念,有的论述人生价值。很显然,这些内容都比较严肃而深刻,理性的成分比第一单元要重得多。可以帮助学生在新鲜的学习环境中找到具体可行的道路。
第三单元:名家名篇,内容健康高尚,风格清新优美,具有较高的认识价值和审美价值。可以引导学生作拓展阅读:课文出处,作家作品,初步建立学生的文学意识,接受美的熏陶,爱上文学。
第四单元:本单元继第三单元之后,以对自然界进行科学探索为内容组成。可以有利地激发学生对未知世界探索的兴趣,培养科学的精神。《化石吟》是一首科学抒情诗;《看云识天气》是科普说明文;《绿色蝈蝈》是观察随笔;《月亮上的足迹》是纪实作品,也属科普小品;《山市》是一篇虚幻的文言小说。综合性学习是结合《月亮上的足迹》一课,开展“探索月球奥秘”的活动,试图使学生在科学与人文两方面都有较大收获。教学这个单元的课文,应以部分人的兴趣带动全员参与,结合地理、生物、历史等其他科目,学以致用,培养学生善于观察并积极质疑的探索精神。
第五单元:这个单元所选课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的。贴近学生生活和情感,而且选文题材、体裁、风格丰富多样。既有散文、诗歌,还有小故事;既有现代文、文言文,还有翻译的作品;既有像鲁迅、冰心、泰戈尔这样的中外大家的作品,也有报刊上的时文。这样的课文学生也爱读,也容易理解,关键是引导学生能够吸收切实的生活指导,达到情感教育目标。
第六单元:本单元选编的课文体裁多样,有童话、诗歌、神话、寓言故事,都属于文学作品,文章内容都是虚构的,应该让学生懂得虚构作品与写实作品的区别。可尝试运用续写、改写、扩写等手法激活学生的联想与想像能力,尤其要保护学生可贵的创新意识,不要拘泥于一种固定答案,鼓励学生讨论、争辩,大胆说出自己的看法。
四、教学目标和举措
1、以语文课程目标为工作指导,在教学中渗透情感教育,思想教育,全面提高学生的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。向课堂要效率,让每一堂课既是生动有趣的又是高效的。
2、积极参加每周的集体备课活动,做到提前准备并积极发言参与探讨;课前针对自己班上的个体情况做好课堂设想,充分准备知识点;课堂上根据学生反应,灵活调整教学方式方法,让学生成为学习的主体,激发学生自主学习的自觉性;课后认真做好“教学反思”,以资下次改进;每周至少听两节课,学习他人长处,并及时总结自己教学过程中的不足之处。
3、打牢写作基础。除课堂作文外,鼓励学生多写心灵日记,灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手,让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
4、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。
5、每节晚自习安排5至10分钟给两名同学作新闻或故事讲述,提高学生的口头表达能力。
6、重视学生课外阅读的培养和语言积累,要求学生本期至少读六本文学名著,除教师指定之外,自选两本,做好摘抄读书笔记。每周要求完成四至五则摘抄,不少于500字。摘抄本要求随身携带,多读多记。
7、争取每堂课留两到三分钟给学生整理收获,说的多不如学生记得牢。
8、注意每课检查落实,搞好阶段性复习和总结。
9、用一颗爱心爱每一个学生,不仅关心学生的成绩,更要关心学生的心理,爱护学生的自尊,对学生多褒少贬。
10、教育教学要勇于创新,大胆探索。不断学习别人的先进教学经验,优化自己的教学,使自己的教育教学能力不断的提高。
五、进程安排【见统一进度表】。