中班上学期第二十周工作计划【汇编6篇】
一、班级情况分析：
本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。
二、工作目标：
1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。
3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。
三、重点工作：
1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。
四、具体措施：
(一)自身成长方面
1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。
2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结。
3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。
(二)常规工作
1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整。
2、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。
3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。
4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。
5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然。
6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等;在老师提醒下遵守活动常规;别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。
7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏?有什么高兴的事和不高兴的事?遇到了什么困难?大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好!从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
(三)教育教学工作
1、依据《幼儿园教育指导纲要》，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行培养和指导。
3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
5、 重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
6、 开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
7、 对班内个别幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。
(四)安全工作
1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。
2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。
3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。
4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。
5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。
6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。
(五)家长工作
1、以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作，通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。
3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。
4、鼓励家长积极参与助教，发挥家长桥梁的作用，在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。
5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。
一、安全工作：
1、执行门接送卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须拿卡，才能接送孩子;对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子;
2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故;
3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等;
4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规;
5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等;(班级教学中开展安全教育活动(每月一次)，增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识。)
6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园;
7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数
二、卫生保健工作：
1、做好春夏两季传染病的预防工作;
2、学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦干净;
3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯;
4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘;
5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录;
6、对全托幼儿加倍爱护随时观察全托幼儿情绪及身体状况，有问题及时与家长联系;
三、教育教学：
1、继续培养幼儿养成良好的常规，有良好的秩序感，为开展教育教学打好基础;
2、由于本学期有插班生，幼儿各方面发展情况不同，根据这一情况，本学期继续采用分组教学的方式开展教育教学活动;
3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。根据我班蒙台梭利教育和双语教育特色，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的开展。在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展;
4、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料;
5、英语教育：
(1)尝试创设英语会话环境，使英文教学生活化，学以致用。
(2)通过英语游戏活动，培养幼儿不仅对单词的初步掌握，还要对幼儿日常接触的所有方面，包括认识自身和周围的人们，认识周围的自然和社会环境。
(3)通过英语游戏活动，培养幼儿对认识不同民族的文化，从小懂得各民族风俗习惯的道理。;
6、加强班上老师的英语教学能力，在协助英语老师的同时，能承担班上英语分组教学工作;
四、环境创设：
1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境;
2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境;
3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料;
本期中班组根据《幼儿园教育工作指导纲要》的精神和全园工作计划，结合中班幼儿的幼儿发展特点和实际状况，发展教研活动，为确保教育，教学目标的完成，提高我组教学，教研及常规工作质量，特拟定此计划。
一、教育教学常规工作方面：
本期我组教师将在继续深入学习《纲要》的基础上，努力将《纲要》有关精神运用到日常生活的各环节;组织带领本组的教师狠抓一日活动环节和常规教育工作,做好中班幼儿的入园工作。
二、具体安排如下：
1、九月利用业务学习时间，组织本组教师就对中班的幼儿年龄、身心的发展特点，以及各班的具体情况制定教研组计划和各班班务计划;确定本期“绿色环保”“德育主题活动”“我爱家乡”“交通安全”“楼道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主题计划。
2、加强各班对“种养区”的妥善管理。根据中班幼儿的特点，从常规工作入手，保教配合，保证一日各环节活动的工作质量。
4、 及时更换“家长园地”、“教学活动公开栏”的内容。
5、加强德育和安全教育，保证“主题活动”“德育工作”的顺利开展。
6、编排一套中班新早操，做到动静交替，运动适度;保证每天两小时的户外活动时间;认真做好常规，消毒卫生和疾病防治工作。
7、 在秋冬两季加强户外体育活动保证每天两小时的户外活动时间。 积极组织幼儿参加冬季运动会。
三、教研工作方面：
充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性。组织好班组教育、教研工作，以《纲要》精神为指导，针对中班组教育教学中存在的问题开展讨论，找到突破口。结合本班实际情况开展小型课题，结合各主题教育活动及科研课题的发展，及时提取反馈信息，调整本组教育教学进度，积累优秀的教育教学方法，确保教育教学及课题研究的顺利开展。
(一)具体内容、措施如下：
1、本期开展集体教研活动时间为每周三下午进行。每周一次碰头会，每月一次集体备课活动，教研要结合《纲要》精神，着力于某个问题、某个领域、某个方面进行讨论。开展小型课题，在课题活动开展中组织讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。
2、本期我组集体备课的重点存在于“讨论每日教学活动、德育活动、环保教育主题，交通、楼道消防、大中型玩具安全教育目的及具体措施”。
3、 本期我组教师将积极参加上级各相关部门和园内组织的各项教学活动、学习参观活动;教学中积极使用多媒体教学;
4、培养辅导青年教师(易张)。
四、课题研究工作方面：
协助各课题组完成各阶段研究工作。作好课题资料的收集、整理工作。积极支持课题组主研老师的每月研讨活动，认真分析，总结经验，并形成文字。
一、指导思想
本学期我们中班组教师将围绕中区教研室和幼儿园工作计划，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以提高教学质量和自身专业素质为目标，认真研讨新教材，努力创建学习型组织，不断提高自身教育教学水平。
二、工作现状分析
由于我新接受中班教研工作，没有任何工作经验，需要向教研主任及前任教研组长多学习，借鉴宝贵的经验，能力有待锻炼;本组年青教师多，具有生机活力，创新意识比较强，对新教材敢想敢教，但理论知识还有许多需要提升的空间;组内研讨气氛较浓，老师们驾驭课堂教学能力参差不齐，所以我们这学期将以集体备课、自评、教研领导评课为快速提高自身专业成长的契机，不断提高课堂教学质量。
三、主要工作及措施
1、加强理论学习，提高教育理论水平本学期，我们结合园内幼教杂志及论著，定期复印和下发幼教文章，利用教研活动时间带领教师学习和理解，并作摘记和简短的读后记录。学期末组织教师进行理论学习交流研讨，交流、共享学习成果，以此提高自身的理论水平。
2、开展“五个一”工程，每学期读一书、每月制作一个课件、每周听一节课、每周写一篇活动区观察计划或教育笔记、每周读一篇经典文章(青年教师每周抄一篇优秀教案)，学期末展评，打造学习型团队，创建学习型组织。
3、做好日常教学工作，保证上课有教案、有教具、有准备，做一个有心人，让领导放心。认真听课不少于15节，提倡教师之间相互听课，学期末进行听课展评
4、每双周五上午，带领本年级组成员，开展集体备课活动，创设丰富的区域活动环境，提供相应的活动材料，开展丰富的活动区活动。
5、观看优质课光盘，研讨，学习，提高自己的课堂教学水平。
6、每单周三、四上午绘本教学研究活动，研讨并推荐出可观摩的活动。
7、认真听取本园业务领导的专题讲座。
8、加强班级及园级网站建设。
四、具体工作安排
三月份
制定教研计划，开学初家长会，庆三八活动，课件制作培训，观看课例光盘。
四月份
观看绘本课例光盘，班级及园级网站建设，绘本研究课两节。中区教学能手评选。
五月份
庆六一联欢活动，绘本故事表演。
六月份
业务领导专题讲座，理论学习交流研讨会，班级网站评选活动，五个一工程展评。
七月份
教学工作总结。
中班上个人工作总结
当我们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。本文为中班上个人工作总结范文，让我们通过以下的文章来了解。
今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，向幼儿进行科学教育，是人类社会进步的要求，是时代发展的需要，幼儿的呼唤。
一.积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的氛围
我们必须不断地更换操作材料，根据幼儿的兴趣，幼儿的发展水平以及阶段教育情况，为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察的、蕴含教育价值的材料。如：在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的冲击力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，让幼儿在活动时通过摇晃成敲击瓶子感知声音的不同，同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音判断瓶子中的材料，这样不仅培养了幼儿的听觉能力，还进一步培养了幼儿的分析判断能力.提供充分的材料，就为每个孩子创设了动手动脑的机会，使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展.。
二.发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望
自然角是大自然的缩影，是幼儿认识世界的窗口，利用自然角进行科学发现活动，培养幼儿的科学发现意识是一个非常有效的途径。我班的自然角是一道靓丽的风景线，为了让这道风景线能与孩子互动起来，起到教育的作有，我决定把科学的目标融入到自然角中。尝试将以前的简单种植，变成生动、有趣的情节。引起幼儿观察的兴趣，从中培养科学技能和方法，掌握科学的知识。
自然角环境提供给了孩子们认识自然、观察自然与亲自实践的空间，从中也增强了孩子们探索的精神。
三.将游戏做为教育的“媒体”，寓科技教育于科学游戏中
兴趣是幼儿认识科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾向性。而游戏却是幼儿的主要活动，也是一种重要的教育活动形式。对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动。因此。以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。获得科学知识。在愉快体验中学科学，效果更加。
从离开学校到加入贝贝邦又渡过了紧张、充实而繁忙的一个月。这一个月虽然有点辛苦但也很扎实，感觉自己在各方面都成长不少。在此，要感谢幼儿园给我提供了这样一个成长的环境和发展的平台。
7月份，我正式进入中三班做配教老师，在陈老师的带领，我跟彭老师、徐老师和梁老师的配合下，班级各项工作都开展的比较顺利，现将工作基本总结如下：
一、教育教学工作
因为到了学期末，本月未开展主题教学活动，针对我班幼儿的年龄偏小的特征，在数学、语言、安全、空间智能方面等方面做了适当的调整，增加了一些教学内容，为本班幼儿进入大班做准备。7月26日汪园对本班幼儿进行教学效果测查，从测查结果看，90%的幼儿对于语言智能、空间智能、安全知识等都掌握得很好，部分年龄稍小幼儿没有完全掌握(例如：孙心怡、谭米家、杨戴铖等左右的逻辑关系还分不太清楚)。测查效果没有上一次好，原因在于测查前没有针对幼儿的年龄特征进行复习，一些歌曲和儿歌幼儿有些不记得了。
二、区域活动
本月未设置新的区角，但在各区角又投放了新的操作材料。例如给贝贝超市里的商品贴上标签标上价格，让幼儿进行“购买”的角色游戏。在美工区增添水墨、颜料，让幼儿进行吹画、棉签添画、牙刷喷画等活动。我们还设置了进区卡和进区牌，幼儿基本能掌握进区插卡，并按规定的人数进入区域。每天进入区域前，我们会给幼儿介绍一种新的区域游戏，给幼儿提供参考。区域重点在于锻炼幼儿的精细动作能力。由于我每天下午要到美术才艺班进行配教，所以区域活动基本由陈老师和两位实习老师负责，区域规划表有时不能按原计划进行，我个人对幼儿的区域活动观察也不够，需要我们努力进行调整。
三、保育工作
本月幼儿出勤率有所下降，幼儿服药现象比上月有所增加，这需要我们老师在孩子养护方面多关注，提醒幼儿及时更换衣服，多喝水。从7月24日起，幼儿开始服用凉茶，只有龚子妍、孙嘉翔因自己带药没有喝。本月新进了1个新生唐梦，她在情感方面适应能力较好，能在较短的时间内适应集体生活，但吃饭较慢，不会拿筷子，需要我们多关注。
四、家长工作
因为到了学期末，教学内容基本上完，教师之间的调度较大，所以本月未请家长进行助教。我们通过电话的形式与家长沟通，主动给家长打电话了解幼儿在家情况，并将幼儿在园情况反馈给家长。
本月家园联系手册的反馈率比上月有所下降，这需要我们加强与家长的沟通，及时反馈幼儿在园的表现与进步，同时也需要我们敏锐的观察力，尽量关注到每个幼儿的发展。
班级工作的顺利开展，离不开每一位老师的通力合作与辛勤劳动，更离不开我们和谐环境的营造，在此，要跟我们中三班的老师们说一声：你们辛苦了!希望在今后的工作中，我们还能一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，开创更多的教学成果。
【2016—2017学年上班级工作计划】
厦门康乐新村幼儿园中一班班级工作计划
（2016-2017学年第一学期）
班主任：吕微微 配班老师：叶雪梅 生活老师：周荣兰
一、班级情况分析：
本学期我班现有幼儿共35名，其中女生16人，男生19人，经过了小班一学年的学习和生活，大部分幼儿的自理能力有了很大提高，良好习惯逐渐养成。学习上有了自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能与同伴和睦相处,但一些问题任然是存在的，现针对本班幼儿实际发展情况作如下分析：
（一）优势表现
1.个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
2.好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。3.活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
4.班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的建议，控制自己的行为，遵守班级常规。
（二）不足表现
1.在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋；还有的幼儿爱插嘴；有的幼儿较内向、胆小，不主动举手回答问题或声音不够响亮等。
2.在行为习惯上，幼儿还不能做到三轻：说话轻、走路轻、轻拿轻放玩具。以及倾听习惯需要不断提醒，不够自觉。
3.有一小部分幼儿还不能较好遵守集体生活规则。
二、工作目标与措施：
（一）班级管理 目标：
1.管理好班级各项事务及班级财产。 2.班级教师共同学习、配合，做到保教一致.3.围绕主题创设墙饰，根据幼儿的兴趣需要划分封闭式区域。4.利用奇思运动节、奇思科技节，开展丰富多彩的活动。具体措施：
1.财务管理：管理好班级财物，每天最后离开教室的老师检查门窗是否关好，防止班级财物丢失；及时清点、核对班级物品，运用“班级借物登记表”、“打印纸使用登记表”，做到班级财产细化。平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。并且有其他班级借用物品时要求及时寻回。
2.环境规划：我们的班级环境会随着主题的变化而更换，我们的各个区域将根据个别化的要求，也根据班级主题的变化而变化，将会投放多种多样的区角游戏活动材料。除此之外，我们会创造更多的机会让幼儿参与到环境布置中，如：用幼儿做的纸杯花、黏土花装饰花店；用幼儿做的矿泉水瓶火箭装饰奇思妙想科技馆等，让幼儿做环境的“真正主人”与环境充分互动起来。
3.节日活动：通过奇思运动节、奇思科技节开展相关的节日主题活动、游戏、各种节假日的宣传教育活动，组织相关的学习活动、亲子活动。并让幼儿参与布置班级节日主题墙。
（二）教育教学工作 1．教育教学 目标：
（1）培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。（2）培养良好的学习常规，提高幼儿的倾听能力。（3）继续加强区域游戏活动的有序性。具体措施：
（1）中班幼儿开始使用筷子，我们将在每周五进行一次夹豆子比赛，激发幼儿使用筷子的兴趣，在区域游戏活动中投放日常生活中的筷子，并请家长在家逐步引导孩子练习正确使用筷子的方法，提高幼儿使用筷子的能力，指导幼儿专心用餐，不要东张西望或走来走去地吃。同时，要引导孩子不要挑食，撒在饭桌上的饭菜要自己收拾。
（2）利用谈话活动教育幼儿脱下来的衣服应该叠放整齐，不乱丢、乱扔。要知道冷热，冷了要自己能加衣服，热了就要脱掉些。教育孩子养成脱下鞋袜不要乱扔，应并拢放整齐的习惯。（3）培养良好的“倾听”习惯，首先我们要努力创设“倾听”的氛围，引发幼儿“倾听”的兴趣，提高幼儿“倾听”的质量。如：①利用幼儿喜欢的玩具、手指玩偶等道具，吸引幼儿的注意，倾听老师的话。②在午睡前放一些睡前小故事，让幼儿安静地听着入睡。③用会唱歌的娃娃、会跳的小青蛙、会自己走路的小熊等孩子感兴趣的玩具运用到我们的活动中，以此调动孩子的好奇心，让孩子集中注意力去观察、摆弄、操作等。④通过比一比、赛一赛等形式，让孩子在活动中养成不插嘴、积极发言、保持正确的坐姿等良好的学习习惯。
（4）通过拍照、视频比比谁做得好、故事讲述，通过榜样做法让幼儿向优秀的同伴学习。活动中随机教育，在幼儿发生矛盾或者不能达到要求时及时提出，进行个别谈话，小组辅导，对于个别有进步的孩子及时给予鼓励表扬。
（5）培养幼儿良好的活动纪律，能积极举手回答问题，能完整回答问题并养成良好的倾听习惯，游戏过程中不争抢玩具，发生矛盾时幼儿能采用适宜的方式自己解决。重点培养幼儿爱惜玩具、图书。
（6）与幼儿共同商讨制定区域规则, 幼儿参与制定的规则能较好的遵守，并且互相监督，有成就感。利用照片、录像、标记、图示等方式创设入区常规：如贴脚印（提示要将鞋子摆在脚印上，规定幼儿入区人数）等。
2．教科研 目标：
（1）认真开展好各项研究工作，为幼儿的全面发展提供具有实效性的理论及实践依据。
（2）以《指南》精神为指导，在混龄区域活动、混龄户外活动中，做好“童心观察员”解读童心观察孩子。
（3）积极开展园、段活动与研讨，结合本园奇思妙想课程，促进教学发展。（4）结合本园“塑形活动中培养孩子的创新能力”课题，探究提高幼儿创新能力的方法。
具体措施：
（1）每日利用幼儿离园后的时间，班级三位老师互相反馈班级当天的工作情况，并研讨相应的教育对策。
（2）在一日生活活动中有目的的进行观察与指导，抓住教育契机，撰写有教育价值的教育故事、教育案例。如有些幼儿为了争取游戏、争演角色、争夺玩具打起来了，有些幼儿专门干扰别人游戏，破坏别人的玩具，影响了其他幼儿游戏的正常开展，我们就要介入阻止并加以协调。（3）探索混龄教育活动，促进幼儿社会性发展。
混龄教育是指把3-6岁不同年龄的幼儿，编排于同一个活动区域中进行游戏、学习和生活的一种教育组织形式，孩子成长和发展的影响是全面的，尤其弥补了独生子女在交往上的单一性和局限性，让孩子们得到更多关心他人、体验分享、友爱互助、学习合作的机会。本学期，我们将开展区域与户外活动的混龄教育。
①在晨间户外活动时间，我们组织“大带小，小促大”的全园性混龄户外活动，让幼儿自行选择喜欢的游戏内容，与同伴自主讨论游戏规则等，满足幼儿的游戏需要。教师也要及时评价，进行调整，给幼儿更多挑战的机会。
②在区域活动时间，幼儿自行根据自己的兴趣爱好选择区域，教师在区域中应投放小班、中班、大班都适合的材料，让他们自由玩耍。不同年龄的幼儿在一起，会用自己的方式沟通交流，互相模仿，慢慢养成分享、互助等好习惯，促进他们的社会性发展。
（4）每周反思本周幼儿的情况、焦点研讨、课题研讨情况，制订班级教研计划。根据本学期的工作重点，我们拟定以下焦点研讨主题：
①如何指导幼儿使用筷子。②如何培养幼儿良好的生活习惯。
③如何培养幼儿倾听的好习惯。（详见班级教研计划）。
（5）本学期，我们幼儿园进行的是“塑形活动中培养孩子的创新能力”的课题，主要是以线雕为主。为了提高幼儿的创新能力，我们将结合本园课题，将线雕融入到班级的区域活动中，如：在漫香亭投放细麻绳，让幼儿进行创意花朵制作，并装饰漫香亭区域环境等。
（三）保育工作 目标：
1.继续加强和提高幼儿的一日生活常规，培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力。
2.将“身教”和“言教”结合起来，使用礼貌用语，文明待人等良好行为习惯贯穿于一日生活中。
具体措施： 1.健康卫生 在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等工作。认真做好班级环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫生工作。
2.生活习惯
（1）在班级设置：“今天你喝水了吗？”的小板块，让孩子们爱上喝水，养成主动喝水的习惯。
（2）设置每日小小值日生和小班长，让幼儿学做一些力所能及的事，如擦桌子、叠毛巾等。
（3）在区域里提供一些夹珠子、筷子等玩具，让筷子使用得较不好的幼儿多练习；在平时的游戏中，开展一系列的活动，如让幼儿进行分组夹珠子比赛，进一步落实幼儿正确使用筷子进餐。
（4）幼儿的自理能力：通过每周一次的比赛，观看视频、图片，老师示范，让幼儿学会正确整理床铺的方法。
（5）班级老师要耐心地照顾每个幼儿，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，教师要态度一致，开展班级一日活动常规研讨，建立统一实施方法。（6）我们利用一些故事、儿歌，例如《不爱用手的小河马》，或者奖励贴纸等方式，让幼儿改掉偏食、挑食的现象。
（四）家长工作 目标：
1.以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。树立家长正确的育儿观念。
2.充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
3.增进家园互动，让家长和孩子能够共同参与主题的活动中，并在互动中体验孩子的发展。
具体措施：
1.本学期家长工作的重点是通过家长会、家长开放日、亲子活动等途径，让家长更有效、更积极地参与班级工作，了解幼儿的生活学习情况。家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
2.利用家长来接孩子的时间，与家长交流反馈孩子的在园情况，在日常学习生活中的进步与不足，及时与家长交换意见。
3.认真按时填写“宝宝直通车”，使其充分发挥家园桥梁作用。
4.家长小分队：每个月到户外进行一次主题活动。如：到烘培坊，进行亲子早餐制作，帮助幼儿了解食物的各种营养价值。
5.家长沙龙：在班级群或者群中，家长们每周一次讨论最近遇到的一些关于育儿的困扰，大家一同分析、解决，增进家园之间的情感，共同成长。
三、月份安排： 九月份：
1.制定班级活动常规，使幼儿尽快适应幼儿园中班生活。 2.学习新早操及午间操。
3.开展有关教师节、中秋节、国庆节的主题教学活动。 4.召开家长会。
5.班组研讨：如何指导幼儿使用筷子。 十月份：
1.加强表演游戏的指导。 2.开展国庆节小主题活动。3.着重关注区域活动教研。
4.班组研讨：如何培养幼儿良好的生活习惯。 十一月份：
1.开展省编主题活动。
2.认真准备并开展家长开放日活动。 3.开展“奇思运动节”活动。
4.班组研讨：常规存在问题及完善方式。 十二月份：
1.加强幼儿常规教育。 2.开展有关迎新年的教学活动。3.班组研讨：如何培养幼儿倾听能力。一月份：
1.开展“奇思科技节”活动。 2.做好幼儿的安全教育工作。3.班级的材料整理归档。4.班级财产清点。
2016年9月6日