―学年度上学期综合文科教研组工作计划【最新5篇】
一、指导思想
以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,继续认真学习课程标准,用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作,加强课堂教学研究,全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。
二、工作目标
1.加强常态教学研讨,提高教学质量。
2.优化教学常规管理,实现有效做功。
3.开展主题科技活动,创建校园特色。
三、情况分析
1.教研组概况
本组共有九位成员,5位科学老师,2位综合实践老师,2位信息技术老师,全体教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,组内教师能积极交流讨论。
2.相关设施说明
目前,我校有4个科学实验室,都配备了先进的多媒体设备,有1个小仪器室,实验器材比较齐全,为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责,但受到一些客观因素的制约,目前实验仪器的管理还不是很科学,从而影响仪器的有效利用率。
四、研究专题
小学课堂教学目标的优化:教学目标是教学过程中师生预期的.教学成果,是教学活动的出发点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用,并为教学评价提供依据。因此,本学期我们组研究专题为“从学情出发,改进教师的课堂教学行为”,拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发,认真把握课程标准的要求,在研读教材、领会编者意图的基础上,结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标,从而提高课堂教学质量。
五、具体工作内容和措施
1.加强教育理论学习
认真学习《小学课程标准》,在读懂、读通《小学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,引导教师吃透教材,全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。
2.加强教师业务进修
定时、定点、定内容,开展形式多样的教研组活动。利用每次活动,互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新,积极撰写教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。
3.加强教学常规管理
讲究备课的实效,深入落实“自主、合作、探究”教学法,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
4.开展课例研究活动
本学期,开展一次以“从学情出发,改进教师的课堂教学行为”为主题的课例研究活动。我们选择新教师邱欢老师为观察对象,采取“集体备课”“集中研讨听课”“评课”“二次修改重构”“形成课例研究报告”等形式。
一、工作目标
(一)对教师而言:
1、全面提高学科教师的教研能力和业务水平。
2、在牢牢把握新常规的基础上,发挥各学科特点,有个性有特色地开展教学教研工作,争创亮点。
3、提高团队精神,把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
(二)对学生而言:
1、在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
2、形成乐学善学的态度与主人翁意识,即做学习真正的主人。
二、具体要求
1.要求综合组的各学科科任教师端正教学态度,认真研读本学科的新常规,加强学习,提高教师自身素质,用新的教育理念武装自己的头脑。
2.课堂教学要体现开放性,鼓励创造性,更要联系学生实际。探索教法,编写好教案,上好每一节课。在每次课后,主动自我检查反思。
3.教师之间相互学习,经常相互听课,评课,汲取新的教学经验,取长补短,共同提高。
三、主要工作
(一)教研方面:
1.落实学科教研活动,明确教研活动的时间、地点、主题、内容。组内老师通过教研活动提高课堂教学水平。学期间通过自选课题、以公开课呈现的方式进行学习和交流。本学期共分为三次教研活动,一次线上教研,两次校内教研,围绕落实小学相应学科新常规的主题开展。第一次线上教研活动主题为:交流探讨分析线上教学,共促线上教学的有效开展。第二次教研活动主题为:探讨落实小学英语教学新常规,关注教材资源的整合与应用,增强日常教学的规范性与有效性。第三次教研活动主题为:探讨落实小学音乐教学新常规,提升音乐教师学科素养,讨论如何在音乐中渗透情感。
2.落实好常规课堂教学管理,规范课堂教学,做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯,以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。
(二)常规工作:
1.注重备课质量,通过认真备课来上好课,提高课堂教学质量。
2.突出教研组的教研功能,通过教研活动提高教师课堂教学质量。
3.注重各拓展课程的建设,逐渐完善和提高拓展课程的专业水平。
4.做好计划与成果预设,从学期开始就着手进行准备,把工作做到前头,争取更多的时间和更优质的成果质量。
四、实施办法
1.在教导处指导下,开展好教研活动。
2.期初订好计划,切实按计划开展自修和教研活动。自学过程中,要认真写好读书笔记。
3.落实常规检查制度,重查课堂教学及方法。
一、指导思想
本学期高中文科综合教研组以学校教务处和教研组工作计划为指导,围绕“坚持立德树人根本任务,深化‘五育并举’,全面推进素质教育”总体要求,以创建“人文素养培育”特色高中发展为契机,以“落实教学常规管理,凸显学校特色发展”为核心抓手,聚焦学校教育质量整体提升、学生核心素养培育、教师专业能力提高,着力突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育,强化课堂主阵地作用,做好课程的顶层设计,切实提高课堂教学质量,组织好三科统编教材主题研修。
二、工作目标
1.以“优化教学模式,构建高效课堂”为起点,突出教研组活动实效性。
2.增强组内教师的教科研能力,充分利用完善网络资源,发挥好电子教案的优势,并写好与之相应的简案。
4.做好高二地理、高三政治、历史等级考学科的高考复习工作。
5。 做好高一地理、高二历史、高三政治学业合格考学科的复习工作。
三、具体工作措施
(一)加强理论学习,转变教育教学观念
在高考改革新模式的背景下,组织教师认真学习新课程标准(20xx年版)。教师的教学理念的转变直接关系到教师的教学行为,直接关系到课堂教学效率、教学质量的提高。所以,转变教学观念,提高教师素养、促进教师专业化发展尤为重要。本学期,我教研组将通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式,拓宽组内教师的学习渠道,更新教育观念,改变教学方式。并通过公开课、展示课等形式,体会新课程下的新理念,新方法,探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的`有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的课堂教学行为。重点要改变以往老套的教学模式,构建高效课堂。
(二)落实教学五环节,提高教学质量
1、精心备课提高课堂效率。精心备课是提高课堂效率的重要途径,教师要认真研究课程标准,认真梳理教材知识,包括:基础知识部分、知识理解部分、知识运用部分,重点掌握的部分,学生容易错的、不易理解的部分,上课重点讲解的部分等等;精心设计导学案,切实提高课堂的效率。
教师备课体现新课标的三个纬度,有学习目标、重点难点,要有学习方法的指导,课后应有教学反思。要求教研组老师人人备详案,本学期每月进行检查。课堂教学中不断改进自己的教学方式,有效指导学生的学习方式。
2、精心挑选作业,提高作业效率;注重作业的批改、讲评、质量分析。作业布置要精心挑选,要有针对性,难易适中;注意作业分层布置,关注面、点结合;作业批改要认真,有订正、二次批改;作业讲评形式多样,有全体讲评,有个别辅导,提优补差。通过上课、作业、复习、测验等环节上关注教学的薄弱环节和学生的知识弱点,通过训练、讲评、辅导,使其转化为知识的强点。
5、认真抓好高二地理、高三政治、历史等级考教学第一轮复习工作。深入研究今年高考等级考试题的特点,明确高考导向与试题改革的趋势。等级考教师要结合自身教学体会,联系高考试题和考试说明的内容,分析探讨高考复习思路,做到复习具有针对性、目的性、实效性。等级考教师要积极准备参加区的教学研讨会,及时汲取外部信息,调整教学策略,提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息,要充分发挥群体力量,教研组、备课组内共同讨论、共同分析,为高考教学献计献策。
(三)加强校本教研,促进组内教师的专业成长
1、认真而及时地组织教研活动,特别是组内教师的公开课活动要有质量,要注入课改理念。要求教研组成员人人参与,听课教师在认真做好记录的基础上,课后与授课教师要进行交流,指出其课堂教学的闪光点和不足之处,坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思,并及时上交一份教案、或说课材料以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划组内每位教师有不同层次的公开课、探究课。
2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。要求本组教师认真备课,撰写详案。青年教师每单元教学中,至少有2篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进教师的专业成长。
3、针对我组学科多、教师少,教师的工作量大、跨年级的多、新教师工作年限短的特点,必须要加强备课组建设。特别是地理学科有新的见习教师,更需要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课,取人之长,补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思,使本组教师在交流中成长。
4、在教研组、备课组活动中,探讨教法和学法研究。学习别人的先进教法和学法,教会学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和能力;加强集体备课。同级统一备课,由备课组长负责,指导教师要钻研教材,组织好教法,确定重点和难点及练习的选用等工作,同级教师多沟通,多听课取长补短,共同提高。教研组、备课组活动有具体内容,如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、经验介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。
5、加强教研组、备课组建设,提高工作的有效性。 备课组长要协调本组教师教学工作,做到备课、进度、资料、测试的基本统一。在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成绩上报等工作,保证考试的科学性和公正性。
6、为了改变本教研组教育科研滞后的现状,学期初根据各学科特点,要求组内全体教师积极撰写教育教学心得、论文,努力形成浓厚的教育科研氛围。
7、做好见习教师的带教工作。
8、做好语言文字的工作,推广普通话。
一、指导思想
本学期的教学工作已经开始,为进一步提升我校综合文科教育教学质量,促进综文教研组工作持续和快速发展,我们必须坚持坚以三生课堂改革为主线,以学业评价为重心,以校本教研为抓手,从而全面提高教师自身素质。
1、各年级的教学以中考为中心,以《课程标准》为主线,坚持学科教学,落实基础知识,提高学生各学科的基本技能,培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。
2、根据新形势下的考试要求,教学中应重视对知识系统和线索的梳理,重视知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点,适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。
3、政、史、地三科教师要跨学科听课,共同研讨切磋,相互借鉴沟通,开拓知识视野,形成综合、全面分析问题的思维习惯,提高自身的素质和修养。
4、做练习时要把握好适度的原则,紧跟襄阳市近几年中考走向,不追求偏、难、怪,从自己学生的实际出发,落实基础,提高能力。
二、教研工作目标
1、使三生课堂教研活动成为真正提高教师业务素质的有效途径。转变传统的教师一讲一节课的教育模式,深入推进三生课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展教研活动,提高教研组的整体水平,使我校在三生课堂改革活动中能够出类拔萃、独树一帜。
2、改革落后的教学方法,真正落实课程改革在课堂教学中的地位,抓实效,对改革中出现的问题进行认真分析,鼓励教师认真、大胆实验,推进读写改革进程,并尝试进行其他方面的教改实验。
3、围绕“初中思想品德小组合作”这一课题进行研讨,扎扎实实的开展教研活动,认真完成研讨专题,并创新性的组织各种教研、教改活动,最大限度的提高教师的教学水平,提高我校的教研水平。
三、教学要求
1、重视教学情况的反馈与反思,及时调整教学策略。平时对学生要多观察多检查,并多反思自己的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效。
2、狠抓德育工作,适时渗透法制教育。要把德育工作放在整个教育教学工作的首位,把法制教育摆在德育工作的突出位置,做到教书育人两不误,真正落实思想品德学科的导行功能。
3、严格按照学校统一印发的导学案格式书写教案,备课至少提前一节课。
4、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。
5、积极参加各种教研活动,深入研究新教材,及时了解教学新动向,把握重点,突破难点。
6、加强学习,转变观念,搞好组内教研,打造学习型、研究型的教研组。
7、课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性,既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受,实现教学目标的全面要求,针对学生的不同情况,因材施教,搞好分层教学,集体指导,不放弃每一个学生。
8、选择性使用好长江作业本和导学案,作业定时限量地完成,不需要多但需要精。
四、活动安排
时间活 动 内 容
9月1、督促各年级学科主任拟定好本学期的教研工作计划,教师个人拟定好本学期的教学工作计划,并上传至CYJ或者学校邮箱
2、召开一次有本学科组全体教师参加的教研会议,听取各位老师对本学期的意见和建议,并记录在案,供以后开展工作做参考。
10月
1、根据上次会议精神,制定好下一步的工作方案。
2、深入开展课内比教学活动。
11月1、总结课内比教学活动相关情况。
2、组织期中考试。
12月1、落实“备、教、批、辅、考、评、思”7大环节,抓好常规过程管理。
2、配合学校教务处每月的检查,做好详细记载和总结。
1月1、加强组内的学习与交流,探讨教学中的实际问题,重难点的把握,教法设计等。各科根据自己学科的特点,找方法,添措施,发挥学生的主体作用,合作学习,趣味学习,探究学习,增加课堂教学的含金量。
2、撰写学期工作总结。
工作要点:
1、加强课程理论学习,推动校本培训,让新任综合实践课程的老师尽快入门,引导学生积极主动探索。
2、各年段按计划有序地开展综合实践活动,培养学生自主探索、合作交往等诸方面实践能力和良好的品质。
3、以课堂为主阵地,以有效课堂为理念,开展教研活动,无论是校级、片级、区级,追求活动指导的有效性,提高综合实践活动课堂的效率。
4、注重综合实践活动的过程性指导,鼓励学生大胆实践,勇于创新,做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。
5、继续深入实施好学校已有的校本课程,并着力开发新的校本课程。充分利用我校“耕乐园”内的资源,充分挖掘。
6、在全校区组织开展研究性学习的过程资料展评活动,提高综合实践活动指导老师的学科把握能力。
主要措施:
(一)优化管理,追求课堂的有效。
本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待,制定每个年级活动的计划,包括长线活动和短线活动,备课上传学校网站。
综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理,本学期要求教师参与学校组织的学生研究性学习过程性资料的展评活动,提高广大教师的综合实践活动课程的学科把握能力,为参加吴江区的综合实践汇报展评做好准备,期末做好各项资料整合,汇编成“综合实践活动成果集”。
(二)强调实效,扎实开展教研活动。
1、加大学习与培训,提高课程意识
继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验,进一步提高认识,增强课程意识。特别是期初的校本培训,要让任课教师明确综合实践活动课程在促进学生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;进一步学习活动方法、操作要点,增强培训的实效性。活动期间,鼓励教师多协商、多咨询,群策群力,把课程落到实处。
2、加强教研活动的有效性。
我校担任综合实践活动指导老师都是兼任的,所以本学期将继续力求推出一批综合实践活动老师的骨干,积极参与联片教研活动,以及吴江区的综合实践培训活动。重点围绕活动中的热点、难点话题,综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价,教师参与活动的成败得失等展开,使教师在活动中不断反思,获得实践经验。
3、挖掘活动资源,丰富活动内容
综合实践活动课程具有很强的自主性,各年级要根据学生特点,把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思考,充分开发利用各种资源,拓展综合实践活动的实施空间,使综合实践活动有序深入地开展。
(三)关注评价,完善活动过程。
评价是开展综合实践活动的重要环节,在课程评价上,应体现“重过程,重应用,重体验”的评价理念,应注重评价师生参与活动的态度、实践能力、合作精神、创新精神等各方面,坚持正面评价,实现多元评价。
本学期将注重过程性评价,通过现场观察、学生座谈等评价方式,及时调整,规范活动。学校还将开辟学生成果展示,利用橱窗等栏目将学生的研究成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位教师要留心观察,及时推荐,以激发学生继续参与活动的兴趣与积极性。