幼儿园教育活动周计划【最新15篇】
【简介】下面是热心会员“tijiazala”收集的幼儿园教育活动周计划（共15篇），以供参考。
(一)班级工作人员做到：
1、班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
2、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，玩具定期消毒玩具。
4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
5、加强幼儿点名工作，并做好记号，发现问题及时汇报，并及时打电话进行家访了解原因。
6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
7、培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。
8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。
9、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
10、通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并采取正面引导。
(二)在幼儿方面做到：
1、在加强常规方面,做到井然有序,要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5、户外活动玩大型玩具时,不推不挤,幼儿互相监督,拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。
6、知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。
8、教幼儿一些必要的消防知识，如：起火时，如何逃生，火警电话是“119”等。
本周工作重点：
1、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。
2、交流和归纳生活事件，体会合理有序地安排时间的意义。
3、认识过失行为的特点是给别人添麻烦。
生活活动指导：
1、在家和在幼儿园都会文明进餐。
2、会的事情努力自己做。
3、了解交通规则，外出时会主动遵守，不坐副驾驶座。
区域游戏：
1、益智区：提供洞眼大小不一的网，不同大小的豆类、米等物品，引导幼儿选择合适的方法进行分类;提供大小不同的瓶子、量杯及水或沙子等材料，让幼儿探索比较，感知守恒。
2、阅读区：提供整点时钟，让幼儿辨认，了解交通安全标记的意义。
3、美工区：提供三角形、圆形各种颜色的纸，制作交通标志。
4、美味吧：提供“饺子皮”“拉面”“小笼包子”“串烧”等自制美食，让幼儿叫卖、请顾客品尝。
5、表演区：玩坐公交车游戏，理解并遵守交通规则。
生成调整与个别教育：
观看安全教育视屏
提醒部分小朋友学习文明进餐
家园联系：
1、请让孩子按《亲子家园》上的自理要求学习做自己的事，家长及时以积极的态度鼓励孩子。
2、用赏识的眼光鼓励孩子健康成长，培养幼儿自信和知错就改的勇气。
3、让孩子认识整点时间，鼓励他们做事情不拖拉，做完一件马上做下一件
生活活动：
稳定幼儿情绪。引导幼儿参加幼儿园的活动。
巩固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节。重点在于刷牙环节。
提醒幼儿进餐时不说话，身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大口吃饭。
区域活动名称：
美劳区
区域活动目标：
学习正确的涂色方法，鼓励幼儿想象自己的树叶颜色。
培养幼儿知道卫生安全，不将蜡笔放入嘴里或涂画在手上或脸上。
活动准备材料：
蜡笔；树叶图画纸。
活动指导方式：
引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色。并观察采回来的树叶。
自己取画纸，并根据自己需要选择蜡笔进行涂色。
重点指导幼儿一手扶纸一手涂色。不用力过大，来回进行涂色。鼓励幼儿大胆下笔。
户外活动：
1、集体游戏名称：吃毛桃
集体游戏目标：
1、初步掌握游戏规则和玩法。
2、能和同伴愉快的进行游戏。
2、分散活动目标：
1、稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中。
2、练习拍球。
活动准备材料：
大型器械；球；拱形门；软飞盘。
家园共育：
1、建议家长利用接送孩子时间，引导幼儿较仔细的观察幼儿园周围树木的变化，感知秋天的美好。
2、建议家长为幼儿更换清洗拖鞋。
3、与家长沟通坚持送幼儿来园。
周工作重点
1、能在认识红、黄、蓝、绿等颜色的基础上能将颜色标志与实物匹配，感受颜色的丰富与美丽。
2、能跟着音乐较合拍地做动作，能听、看信号，在音乐结束时找到相应的颜色场地。
3、天气转冷，能坚持天天上幼儿园。
生活活动指导要求
1、学习独立进餐，并保持桌面、地面干净，不乱扔食物的残渣。
2、天气冷了，不随便脱外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿。
3、幼儿学习正确运用餐巾纸擦鼻涕的方法。
教育活动
内容安排
1、语言：拔萝卜
2、数学：去欢欢家
3、艺术：宝宝涂色
4、科学：大萝卜
5、健康社会：轻轻
区域材料投放指导
1、益智区：按数取物。让幼儿根据点卡数量取物。
2、生活区：给娃娃穿衣服。继续儿歌正确折衣服，练习扣纽扣、拉拉链。
3、美工区：小鱼吐泡泡。提供大大小小不同的瓶盖、胡萝卜等让幼儿蘸颜料在画有不鱼、水草的背景图上印泡泡。
户外活动
1、练习两人近距离滚接皮球，发展手眼协调能力。
2、体验与同伴共同游戏的乐趣。
家长工作
1、天气转冷，鼓励孩子早睡早起，坚持天天上幼儿园。
2、请家长继续指导幼儿在家结合儿歌练习穿脱衣裤。
3、在家中，和孩子进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理孩子自己喜物的物品。
一、安全保健工作
1、春季是诺如高发期，各班按保健室要求加强检查消毒和监管。
2、规范接送制度，各班及时调整接送卡，正确指导班级家长接送。
3、保健室按春季安全检查要求认真做好相关资料。
二、教研工作：
1、本周五前上交各类计划，各班交给组长，组长收齐后统一发给园长。(文档以内容为名，不要以班级为名)
2、周二相关教师上交“教坛新秀”、“教学能手”的考核材料，园长室完成整理、汇总工作。
3、各班以“课程游戏化”理念为指导，调整区域设置，丰富区域材料，亮化班级特色区域。
4、认真做好日常工作，强化各环节操作流程，严禁高管高控。
5、中大班尝试自主用餐，规范用餐流程。
三、教科工作：
1、周一上午陆老师到教科室参加会议。
2、周二放学前各教师上交市优秀教案(教案和申报表)，具体要求见通知。
3、需要发表论文的老师本周五把电子稿发给陆老师。
四、教技工作：
1、完成七巧板征订工作。
2、及时更新智慧平台班级主页、教师备课、教研活动等内容。
五、其他工作
1、周二下午一点傅到幼儿园参加片园长会议。
2、幼儿园窗户安全栏开始动工。
3、周四下午1点傅到中学参加“书香校园推进”会议。
小朋友多了，学习就要一个好环境，还要条件好，我们后勤就是他们学习的保障，为他们工作做准备，为了工作避免纰漏制定工作计划。
一、卫生安全保证
我们后勤的服务范围很广，需要考虑到学生的卫生安全，在学习的卫生，饮食的卫生都必须要做好，这毕竟是小朋友他们正在长身体，需要好好保护，需要更加细致的关心，所以在后勤中按照今后的规定，每个人负责一块区域，有的人负责食堂，有的人负责教师，有的人负责操场，每个人都负责其关键的一块，在自己负责的区域内部门出现大纰漏，不能有任何问题，同时为了监督保证安全，会对每一个工作人员多会做一份工作考核，合格的继续工作，不合格做的不好的会辞退和惩罚，因为作文主任，对这方面的重视也都非常清楚，不为卫生，不安全，容易生病，容易出事，一旦出现了问题就非常大。毕竟每一个孩子都是父母的心头肉，都是他们关系关注的焦点，时刻都认真注视着，不敢有任何侥幸。
二、照顾孩子午休
足够的睡眠，才能够保证充足的精力，才能够让这些学生健康成长，所以对于中午的午休我们也都会严格做到按时及时，因为是集体宿舍，所以每个宿舍负责一个保育员，哄孩子们睡觉休息，同时也避免因为学生睡着了踢被子导致感冒的事情发生，返现有的学生睡不好，不能影响到其他学生，及时安抚，及时的照顾好每一个学生，让他们好好休息，同时也要做好起床和上课的尊卑，也就如保姆一样，照顾好学生的休息。
三、注重学生健康饮食
在学生吃东西的时候，要给他们足够的营养餐，毕竟小需要很多营养补身体，给他们更多的机会给他们更多的成长时间，同时也要保证每一个人都要有合理的营养搭配，每天中餐必须要有足够的蛋白质，和绿色食品，同时对于这些产品都必须要真安全，无公害，无污染，不会给小孩子吃不健康的垃圾食品，在学校超市里面禁止买卖垃圾食品，学校统一用餐不聘请私人餐馆，餐饮完全由学校掌握，必须保证这个方面安全可靠，能够保证满足学生的正常饮用。
四、加强管理
对于我们后勤人员，做好协调统筹工作，对于有任何以权谋私的人严惩，怠慢工作的人都给予严厉惩戒，对于作为突出，贡献卓著的人积极鼓励，扬善除恶，让更多的人遵守我们学校的校纪校规，让我们学校更好的发展，同时提高我们幼儿园的后勤水平，保证后勤供应，满足学校内部的各种需求。
怎么制定幼儿园周计划11
一、加强教育教学理论和思想业务学习。
注重幼教理论知识的学习与思考，使自己更科学的教育幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。认真学习园内的各项规章制度，做到工作时间不迟到，不早退，外出要报告。牢记职业道德规范，加强责任心，规范言行，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。工作上精益求精，敢于担当，高标准高质量完成园交给自己的各项工作任务。
二、做好安全、卫生工作。
强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿进行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。培养幼儿良好的生活卫生和良好的进餐习惯，做到仪表的整洁卫生，爱惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿做安静游戏，并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。
三、抓好教育教学工作，提高教学质量。
教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，对自己所带的课程制订出科学的切实可行的教育教学计划。认真研究大纲要求，主动与其他老师交流，广泛查阅资料，积极做好备课工作，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩，切实提高备课和上课的质量。重视幼儿的思想品德教育，做好正面教育，教育教学做到科学化、标准化、规范化。积极开展教研活动，认真思考教育教学中出现的新问题新情况，及时撰写学习心得和教研文章，用工促学，以学促教。
四、利用接送小孩时间和电话联系的方式与家长做好家访工作
及时做好个别教育，不岐视任何一名幼儿，要爱护每位幼儿，与家长密切配合，共同教育好幼儿。
总之，我会在新的学期新的岗位努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己更好更快的进入角色，做好一名幼儿教师。
怎么制定幼儿园周计划12
一、思想政治方面
认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。经常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、常规方面
由于班上的孩子们比较活泼好动，因此常规有些乱，首先要让幼儿喜欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等)!养成良好的卫生习惯(钣前洗手，)锻炼幼儿的自理能力(自己穿服，自己吃饭等)养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯。学会友好的与别人相处、帮助别人(不争抢玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事情)学会遵守公共秩序!
三、教育教学方面
首先，在新的学期里，我要认真做好主班的各项工作。其次，在这个当今知识“爆炸”的时代，我深知学习的重要性。有位教师也曾说过这样一句话“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的。”所以有此可见知识的重要。需要我们教师争分夺秒地学习，以提高自己的实践和理论水平。主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩等，吸取教育学科的新知识、把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我。主新技能要不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。还有，尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。掌握小班幼儿的年龄特征和发展特点。平时多向富有教学经验的`老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己小班年龄幼儿的管理和教学能力。活动前后对进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。
四、安全方面
尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性地发展需要。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不洁净、变味发霉的食物。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。
五、家长方面
家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。
家长工作，是教育教学的保证，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子，多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，介绍幼儿在园的一日生活情况，满足家长的合理需求。想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。努力缩短家长和老师之间的距离。
总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽自己的一分力量，愿我们的幼儿园会越来越好!
怎么制定幼儿园周计划13
一、思想工作
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关心爱护每一位幼儿，了解他们用心的呵护他们。坦诚认真的面对每一位家长。
二、教育教学工作
希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
三、努力方向
本学期我制定了以下三个目标：
1、争取成为幼儿园优秀教师，多学多看多听多问。
2、认真把小二班的教学、常规建设好。
3、踏实努力地做好本职工作，力争本学期工作能圆满结束。
四、出勤方面
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期无硌不请假，不迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。
五、家长工作方面
1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、电访或家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!
4、热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题。
幼儿园礼仪教育活动方案
幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究，决定2008学年为幼儿园“文明礼仪教育年”，在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，特提出如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的幼儿园氛围，扎实推进幼儿园文明建设，加快构建文明和谐的幼儿园。
二、活动目标
以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的幼儿园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。
3、展示礼仪：通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
四、主要活动
（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪倡议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。
4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“插礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。
（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动
1、举行幼儿讲礼仪故事比赛。
2、举行幼儿园礼仪知识竞赛活动。全体家长参加“礼仪知识”竞赛（书面），各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。
4、举办“文明礼仪”摄影展。
5、举行“文明礼仪伴我行”画展。
五、幼儿礼仪教育实践活动的具体措施
（一）加强领导，构建组织网络
幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动计划和实施方案。建立园长—副园长—年级组长—班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。
（二）广泛动员，加强培训
举行文明礼仪教育活动启动仪式。进行全面动员，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。
对全体教职工进行礼仪知识专题辅导，要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。
（三）创设环境，营造氛围
幼儿园环境直接关系到师幼文明习惯的养成。首先，积极营造和谐优美的幼儿园物理环境，努力让幼儿园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。第二、对幼儿园的人文环境作精心规划与设计，在幼儿园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让幼儿园的宣传橱窗、幼儿画廊等幼儿园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。第三，通过幼儿园网站、家园之窗专栏、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
（四）选择教材，学以致用
1、教材的选择，应遵循以下特点：
（1）专业、科学，符合幼儿认知特点；
（2）教育形式多样，能够调动幼儿的积极性；
（3）教学案例丰富，教师的可操作性强；
（4）教学内容要贴近幼儿生活，实用性强。
2、收集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言天天讲。礼仪儿歌人人吟。
3、开设幼儿礼仪课程。做到礼仪教育与课堂教学紧密结合。
4、采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：
（1）故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。
（2）行为辨析法：根据社会认知冲突理论，设计问题和问题情景，让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶，知道好与不好？为什么？怎么办？
（3）示范演示法：根据礼仪训练的内容要求，教师用直观、形象、标准的示范，帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法，为其树立行为榜样。
（4）情景表演法：“我听到了，就忘记了；我看到了，就记住了；我做到了，就理解了。”为幼儿创设主题情景，让幼儿通过情景演练，获得并强化第一情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固，是对幼儿的综合考察，促进内化，最终形成良好的礼仪习惯。
（5）游戏童谣法：调节学习气氛，使幼儿在轻松愉快中获得知识。
（6）活动竞赛法：采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛，如：“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等，使幼儿初步形成正确的礼仪观。
（五）制订《幼儿文明礼仪常规》，让幼儿在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动。
（六）编发幼儿园《文明礼仪手册》，让幼儿了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
（七）树立典型，表彰先进。制订“礼仪之星”、“幼儿园文明礼仪先进班集体” 评选条件。班级每周评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“ 能干好宝宝”；幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”；每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“幼儿园文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
（八）加强家园、社区的联系，增强文明礼仪教育的有效度。
1、开展“小手拉大手”活动，让幼儿把良好的礼仪风貌带出幼儿园，走进家庭，走向社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，扩大文明礼仪教育的辐射面。
2、加强与家长的沟通和联系，让家长了解幼儿园的做法，家园统一思想，步调一致，同步教育，增强文明礼仪教育的有效度。
3、组织“文明礼仪进社区”活动，向社区居民发放“文明礼仪倡议书”，宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪知识。
（九）建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效
将文明礼仪教育活动开展情况，幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容。通过幼儿礼仪知识竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动，检验学习礼仪知识的成果。对主题教育实践活动工作成效显著的班级和个人给予表彰。
六、活动要求
1、精心计划，认真实施。各班要结合本班级实际，认真制定班级幼儿礼仪教育实施方案，把文明礼仪教育抓在实处。
2、深入调研，完善制度。幼儿园开展一次幼儿文明素质的摸底调研，有针对性地提出文明礼仪建设的具体任务，形成相应的文明礼仪建设制度，制订幼儿文明礼仪规范，认真开展礼仪教育实践活动，使礼仪意识进课堂、进头脑；要建立文明礼仪检查评比制度，表扬先进，鞭策后进；要建立文明礼仪建设例会工作制度，定期交流经验，改进工作方式，不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性。
3、丰富载体，狠抓落实。要创新活动形式和内容，使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富，取到实效。
4、注重“四结合”，做好“六个抓”，丰富文明礼仪建设内容。
“四结合”：
1、礼仪教育与课堂教学紧密结合。
2、礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合。
3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合。
4、礼仪教育与文明班级评比紧密结合。
“六个抓”：
1、抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每天早上由园长带领4位小朋友（大班幼儿）“站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好。
2、抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。
3、抓区角活动，培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力。
4、抓一日生活环节教育。
5、抓“三习惯”培养。（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统的养成教育，6、抓重大活动教育。利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。
《幼儿园教育指导纲要》提出：品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪是德育的一个重要组成部分，是道德修养的外在体现。由于幼儿园的孩子年龄尚小，我们要采用晓之以理的启发引导法、动之以情的情景感染法、示之以范的榜样示范法、导之以行的行为训练法，让幼儿在游戏中锤炼，在活动中矫正，在实践中巩固。只要我们坚持不放弃，只要我们和家长携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好的品质，启迪幼儿幼小的心灵，相信我们的礼仪教育一定会卓见成效的。（）
《幼儿园科学教育活动及设计》练习题一
一、简答题
1．幼儿园科学教育的意义是什么？
2.美国幼儿园科学教育的内容包括哪些方面？
3.《幼儿园教育指导纲要》中科学教育目标的特点是什么？ 4.教师如何对幼儿的自发观察进行指导？
5．幼儿园科学教育对促进幼儿个性全面和谐发展的意义有哪些？ 6.选择幼儿园科学教育内容的原则有哪些？ 7.幼儿学习科学的特点是什么？
8.教师如何指导幼儿进行比较性观察？ 9．《幼儿园教育指导纲要》中科学教育目标的特点是什么？ 10.教师如何指导幼儿对个别物体的观察？
二、论述题
1.结合幼儿园科学教育目标，分析当前幼儿园科学教育中存在的问题。 2.结合幼儿园实际情况，论述幼儿小实验的特点？
3.以“收获的秋天”为例，论述教师如何组织总结性谈话？
《幼儿园科学教育活动及设计》练习题二
一、简答题
1．幼儿园科学教育目标制定的依据是什么？ 2.幼儿园科学教育的特点是什么？ 3.幼儿园科学教育内容的范围？ 4.幼儿科学教育常用的游戏有哪些？ 5．幼儿园科学教育的领域目标是什么？
6.美国幼儿园生物科学课主要包括哪些内容？ 7.设计幼儿园科学教育活动的原则有哪些？ 8.幼儿数学教育的目标是什么？
9.幼儿园科学发现室的特点包括哪些？
10.通过文学艺术作品进行幼儿科学教育的意义有哪些？
二、论述题
1.以“鸽子”为例，论述教师如何组织幼儿进行观察活动。 2.以“沉与浮”为例，论述教师如何组织幼儿进行科学小实验.
幼儿园英语教育活动方案设计
一．活动名称：《Animal’s song》 二．活动对象：幼儿园小班
三．活动思路：幼儿园小班英语学习主要以身体部位，简单口语，水果名称，动物名称以及家庭成员称谓等简单生活常识性知识，选择这个学习内容，主要是因为动物对于孩子来说比较有吸引力，幼儿园小班模仿能力较强，在教学时加入动作模仿，更易增加学习趣味性，加深孩子对于动物学习的印象，达到教学的最终目的。
四．活动目标：1.学会《Animal’s song》这首儿歌，并用动作模仿出来
2.了解基本的动物英文名称
3.初步培养对英语学习的兴趣，爱上英文课
五．活动准备：
1.准备儿歌伴奏音乐
2.准备相应的动物卡片，如，蜜蜂、小狗，小鸭，小猫，小鱼、蛇等动物卡片
3.上课前让幼儿保持轻松愉快的心情和充足的体力
六．活动内容：
Bee bee 小蜜蜂，蜜蜂bee嗡嗡嗡
Dog dog是小狗，小狗dog汪汪汪
Cat cat是小猫，小猫cat喵喵喵
Chick chick是小鸡，小鸡chick叽叽叽
Duck duck是小鸭，小鸭duck嘎嘎嘎
Fish fish是条鱼，鱼儿fish水中戏
Snack snack是条蛇，蛇儿snack钻草丛
Monkey monkey 是小猴，小猴monkey爱搔头
Fox fox是狐狸，狐狸fox有心计
Wolf wolf是恶狼，恶狼wolf坏心肠
Tiger tiger是老虎，老虎tiger真威武
七．活动过程：
（一）组织全体幼儿做热身运动
Hand in hand，touch my hair Hand in hand，touch my head Hand in hand，touch my eyes Hand in hand，touch my nose Hand in hand，touch my face Hand in hand，touch my arm Hand in hand，touch my leg Hand in hand，touch your body 在此过程中，儿童手拉手，说到身体的哪个部位就触摸哪个部位，按照的是身体从上到下的顺序进行的，这个过程可以按照老师的要求，可长可短，可以适当增加身体部位的名称和增加难度，最后一句，touch your body，可以触摸身边任何一位同学的身体部位，达到一个有趣的娱乐效果。
（二）把准备好的动物卡按照学习儿歌的顺序放在一起，逐一呈现给幼儿
以下是我设想的活动过程中可能出现的对话
教师拿出蜜蜂的卡片给幼儿看，然后询问“what’s this in English?” 幼儿回答“I don’t know.”
教师继续“OK,follow me,bee bee小蜜蜂，蜜蜂bee嗡嗡嗡.” 幼儿重复“bee bee小蜜蜂，蜜蜂bee嗡嗡嗡.”
教师根据蜜蜂的特点创编一个模仿蜜蜂的动作，然后鼓励幼儿跟着自己做
选择一个会的幼儿作为鼓励用卡片挨一下他的额头，然后说“Now It belongs to you!” 然后放下卡片，在卡片背后几下刚才那位小朋友的名字 接下来所有的动物都是按照这种方法逐一呈现给幼儿。
（三）儿歌学完以后，教师把刚才卡片背后有名字的卡片给刚才的小朋友，然后对小朋友说
“Now,we will do a game,are you ready?” 小朋友回答“Yes,I am ready.”
游戏开始的，把得到卡片的小朋友按照动物的顺序排列起来，分别让他们扮演小动物，然后轮到的小朋友站起来表演，一个接一个直到最后一个。
没有拿到卡片的小朋友坐在第二排，等到第一轮结束时迅速换到第二轮小朋友扮演小动
物，直到所有的小朋友表演过至少一次。
（四）复习阶段，组织所有的小朋友完整的把儿歌复习一遍
教师说“Can we do all the animals?”
幼儿回答“sure”
等到所有孩子都会了，教师就对孩子们说“You are super.”
（五）提问阶段。教师再次拿出卡片，问“what’s this ?”
幼儿都很流畅的回答所有动物的名称和记住儿歌的念法，课程就结束了！
八．活动延伸：
1.鼓励幼儿回家以后向爸妈提问，问他们动物的名称
2.把在动物园看到的各种动物名称记下来，并在学校问老师这种动物的英文名字
3.把知道的动物名称根据学习这个儿歌的格式编成动物儿歌
4.鼓励幼儿在幼儿园玩动物角色扮演游戏
幼儿园教育活动方案设计
设计意图 在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。
活动目标 1．感受散文诗的优美意境。2．理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。3．鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。
活动准备 物质准备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。
活动过程（一）回忆经验，直接导入 1．你们做过梦吗？都梦到了什么？ 评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。2．是谁让你们做梦的呢？ 3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。（出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。）（二）欣赏散文 1．今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了？（第一遍）评析：为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用多媒体进行教学，用课件展现逼真的色彩，让幼儿通过视、听，多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。2．感受她们做梦的呢？它们都梦到了什么？让我们再来听一听。(第二遍：教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)评析：本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会。3.它们的梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。4．这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。（第四遍）评析：在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。（三）幼儿创编散文 1．梦可真美啊，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦，好吗？ 2．播放音乐。“梦姐姐“为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。3．那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。4．鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容，引导幼儿用完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵XX颜色的花，我会做一XX颜色的梦，我梦到了…… 5．小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。评析：本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色或者梦内容，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。在这里，开放式的提问能培养幼儿创造性的思维，同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。
活动反思 我运用了多媒体课件向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，散文诗非常的优美，加上课件优美的意境，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。
阜阳商校幼儿园教育活动设计比赛方案
一、活动目标：
为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高教学活动的适宜性和有效性，同时为每一位学生搭建展示自己的舞台，锻炼同学们活动设计、组织实施、反思活动的能力，进一步激发学生积极投身教学研究和实践的热情，故开展原创教学活动方案设计比赛。
二、参加对象：2014级、2015级综合音乐班
三、报名截至时间：2015年11月4日
四、大赛时间：2015年11月11日-2015年11月13日
五、评比要求：
1、活动内容应落实《指南》精神，在健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域设计丰富多彩的教育活动，生动展现当前幼儿教育的发展方向、价值取向和时代特点，体现教师教育智慧。
2、教学活动应遵循幼儿身心发展规律和认知特点，体现正确的儿童观、知识观和课程观。
3、教学活动方案的撰写应目标明确、准备充分、过程清晰、方法灵活、操作性强、反思具有针对性。
4、教学活动方案的写作格式为：活动名称（标明使用的年龄段）、设计意图、活动目标、活动准备（包括知识经验的准备、物质材料准备等）、活动过程、活动延伸、活动反思。活动方案以详案的方式体现。
六、评分标准：
1、活动目标明确、具体，要求恰当，切合实际，措词准确，表述清楚，能够充分体现《指南》的教育理念。（10分）
2、活动内容丰富，符合幼儿年龄特点、学习特点和认知规律,贴近幼儿的生活，注重幼儿情感、态度、知识、技能等方面的养成和发展。（15分）
3、活动过程充分体现以幼儿为学习主体，教师是幼儿学习活动的合作者、支持者和引导者。各个活动环节的设计（包括活动的导入、讲解、幼儿的操作及参与、活动的延伸等）符合幼儿的认知结构，思路清晰、科学合理、严谨有序。（25分）
4、教学方法和教学手段运用恰当、实用、有效；富有启发性、针对性、直观性、灵活性、多样性，并有利于突出重点，突破难点。（20分）
5、活动组织形式安排合理、具有较强的科学性、活动性、可行性和操作性。注重面向全体，能充分调动每位幼儿学习的积极性和主动性。（15分）
6、活动设计富有新意，体现知识的整合性。（15分）
七、评选程序：
1、第一轮根据指定题目，现场写作，评选出优秀教学活动设计。
2、第二轮进行优秀教学活动展示。
八、奖项设置
1、按成绩排序，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖选手给予一定奖励。
菠萝<六>班安全教育周活动计划
一、指导思想
为了认真落实幼儿园所提出的“尊重和关爱生命”、“营造平安、和谐校园”的办园方向，积极推进“平安校园”的创建。我班以“安全你我他”为主题，积极开展安全教育周活动，活动时间12月3日-12月9日。
二、活动目的：
1、结合本班实际情况，开展丰富多彩的教育活动，进一步强化班级安全教育工作，使安全教育落到实处。
2、通过课堂教学活动、安全疏散演练和图片展等活动，使幼儿通过看、听、做，初步的掌握一些安全知识和逃生技能，懂得不玩危险的东西，不去危险的地方玩，帮助幼儿初步树立安全意识，提高自我保护的能力。
3、以家园互动方式，动员家长支持幼儿园安全教育工作，同时配合幼儿园在家也进行一些安全检查、安全教育指导和逃生的练习等，以双管齐下的方式，提高幼儿的安全意识，使幼儿园的安全教育工作得以延伸。
三、班级活动内容及目标: 语言活动： 《藏猫儿》
活动目标：
1、让幼儿知道游戏虽然好玩，但是安全更重要。
2、培养幼儿自我保护意识，懂得不去危险地方玩，不玩危险地游戏。《小公鸡变垃圾》
活动目标：
1、通过故事知道在玩耍时要注意场所，不能在楼梯或人多的地方玩耍。
2、培养幼儿的安全意识，懂得在上下楼梯时要注意安全。《狮子被羊咬伤了》
活动目标：
1、通过故事让幼儿知道，不能随便玩转笔刀，更不能将手指伸入转笔孔内，这样手指会受伤的。
2、懂得东西不能随便玩，玩的时候要注意安全，安全第一。安全教育活动：
《和家人走失了怎么办？》 活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道和家人走失时应怎么求救。社会活动：
《特殊的电话号码》
活动目标：
1、了解一些特殊的电话号码，知道它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿初步的自我保护意识。《锋利物品怎么用》
活动目标：
1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害自己和他人的身体。
2、学习使用剪刀、卷笔刀、筷子、笔、数学棒。
四、具体措施：
1、利用正规性教育活动和非正规性教育活动（晨间谈话、餐前、餐后等活动时间）向幼儿进行安全常识教育。
2、加强班级一日的管理，针对幼儿容易发生事故的薄弱点，教师进行重点指导和强化训练，如：幼儿上下楼梯、幼儿午睡管理（个别幼儿喜欢在床上穿脱衣服的不良情况）等，从而改正幼儿某个方面的不良行为，逐步转向好的行为发展。
3、、根据小班幼儿的年龄特点，结合游戏活动教给孩子一些初浅的安全知识和自我保护的技能。
4、教师时刻绷紧安全弦，在日常活动中提醒幼儿注意安全。
5、在日常活动中，培养幼儿的观察力、判断力，逐步引导幼儿自己去寻找安全和不安全行为，知道哪些事情可以做，哪些事情不要做，怎么做才是正确的，在生活积累中学会自我保护的方法。
五、家长工作：
1、要求家长配合幼儿园，在家中也进行安全检查，要将容易被幼儿接触到的火、电、水及药物等物品进行处理，防止意外的发生。
2、家长要学会观察孩子，将孩子存在某些不良行为的情况及时的告诉老师，与老师共同纠正孩子的错误，逐步形成良好的行为规范。例如：吃饭跑着吃、喜欢在楼梯口上下的跳、喜欢玩火、水、喜欢捡地上的东西吃等。
3、结合幼儿园的安全疏散演练，家长和孩子可以在家里进行演习。
4、有条件的情况下，家里配备灭火器。
第二周活动计划2010年3月1日——2010年3月5日
本周主题名称：《亲亲热热一家人》活动总目标： 1.知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。2.了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按要求去做。星期内容一二三四五自主游戏桌面游戏：插塑、雪花片、积木、小酒杯、穿线板等。体育活动各种体育器械的玩具,如平衡木、木马、毛毛虫、彩虹伞等。常规重点养成良好的学习习惯（安静倾听、举手发言）教学活动综合： 春节真热闹英语音乐律动：扶爷爷奶奶走路 数学：宝宝送物品语言：小熊醒来吧区域活动益智区：拼图、瓶盖匹配 美工区：提供橡皮泥让幼儿制作“小点心”；涂色《一家人》。生活区：扣纽扣。阅读区：故事《小熊醒来吧》建构区：提供各种积木让幼儿搭建“我的家”游戏活动诗歌：幼儿园像我家语言游戏：我的家音乐游戏：好妈妈操作游戏：我会变复习一周教学内容户外活动抛接球丢手绢踩高跷老鹰捉小鸡开飞机环境创设布置“快乐家园”主题墙面。保育工作春季来临，提醒幼儿及时穿脱衣服。家园联系收集幼儿及家长的照片和有关体现动物亲情的照片，共同布置“快乐家园”。第五周 美术：《民族服装是一家》歌曲：《北京的金山上》 科学：《亮眼大搜索》故事：《木屐咯叽叽》 科学：《旋转风车》常识：《兄弟姐妹是一家》 朗朗：《数的分合8、9》儿歌：《我们小手拉小手》 健康：《站在高处看一看》朗朗：《小乌鸦》 朗朗：《数的分合10》 第六周 美术：《明亮的眼睛》歌曲：《欢迎你到新疆来》 科学：《去做客》科学：《快乐出行》健康：《踩高跷》朗朗：《10以内的加法》朗朗：《10以内的减法》第七周 美术：《各种各样的商店》科学：《比眼力》科学：《社区地图》朗朗：《编加法应用题》朗朗：《编减法应用题》第八周 科学：《找邻居》社会：《商店》朗朗：《单数和双数》朗朗：《认识钱币》科学：《为朋友准备的礼物》美术：《格子画》律动：《娃哈哈》 故事：《新奇的世界》 故事：《高老鼠和矮老鼠》 朗朗：《孔融让梨》 礼仪：《转接电话》 常识：《明亮的玻璃》 儿歌：《孙悟空打妖怪》 歌曲：《数高楼》 社会：《忙绿的建筑工地》 朗朗：《手捧空花盆的王子》 歌曲：《盖房子》 故事：《城市老鼠和乡下老鼠》语言：《四季妈妈的四个娃娃》社会：《量天空》 朗朗：《颗颗红心爱祖国》 礼仪：《排队等候》
大班2015～2016学年第一学期教学活动设计
第四周（9月21日～9月25日）星期一（9月21日）上半日活动
活动一 艺术活动：乐园 活动目标：
1.感受歌曲欢快活泼的旋律，学习创编歌曲舞蹈。2.自主选择学习方式，通过多种途径来表现歌曲。3.体验自主学习带来的快乐和成功感。活动准备：
物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件。
经验准备一一幼儿观察过幼儿园的环境。活动过程：
1．听《乐园》音乐进场。
师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的小跑步进场。
2．幼儿复习歌曲《乐园》。
师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？你想用怎样的动作来表达歌曲的情感? 介绍：平时创编动作都是跟老师学，今天要小朋友自己学习创编。幼儿听音乐分句创编动作，请跳的好的孩子到前面带领小朋友表演。
3幼儿自主创编动作《乐园》。
4.听音乐师幼共同表演《乐园》 活动二 区域自主活动
一、语言区：故事《嫦娥奔月》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：按标记排序，连续量的相对性。
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
1能够按照标记给物体进行排序。
2.引导幼儿发现物体的大小、高矮、长短。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够按照标记给物体进行排序，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木
活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：折纸
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案。教师指导方法：
1.教师出示范画幼儿整体欣赏，引导幼儿感知折纸的箭头意思。
2让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期一（9月14日）下半日活动
活动一
特色活动：折纸《青蛙》 活动目的：
1、教学生学习折纸里常用的双三角形折法。
2、学生会利用双三角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。
3、继续培养学生看示意图折纸的能力。
活动准备：
1、正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2、《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。
活动过程：
一、教师出示折好的双三角形，请学生说说这是什么？教师介绍双三角形名称。
二、学生跟教师学折双三角形。
1、教师出示双三角形折法示意图，学生在教师指导下学折双三角形。
2、学生再次独立练习看示意图折双三角形。
三、利用双三角形学折青蛙。
1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。
2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。
3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。
4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。
四、作品欣赏：
教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。
五、附《青蛙》折纸示意图：
区域自主活动 活动一
体能：小马运粮 活动目标：
1.幼儿能助跑跨跳过—米的平行线。2.增强腿部力量，提高动作协调能力。活动准备：
二个大饮料瓶，录音机，彩带。活动过程：
一． 准备部分
幼儿扮作小马，教师扮作养马人做热身动作。小马模仿操，伸脖子，甩头，转圈，上肢运动，下肢运动
二． 教学与练习。
1.幼儿探索助跑跨跳的动作。2.集中幼儿交流探索结果。
3.教师示范讲解助跑跨跳的动作要领。
4.个别幼儿师范，并自由练习，适当加宽河的长度。三结束部分．
教师带领幼儿做肢体放松动作。活动二 区域自主活动
一、语言区：故事《嫦娥奔月》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：按标记排序，连续量的相对性。
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。
活动目标：
1能够按照标记给物体进行排序。
2.引导幼儿发现物体的大小、高矮、长短。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够按照标记给物体进行排序，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。
教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：折纸
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画小猫开车。教师指导方法：
1.教师出示范画幼儿整体欣赏，引导幼儿感知画面布局、色彩搭配、画面内容。
2让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理
材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期二（9月15日）上半日活动
活动一
语言活动：故事《嫦娥奔月》 活动目标：
1．理解故事内容，能尝试讲述故事中主要的语句和段落。2．感受故事中所表现的神话色彩。活动准备：
1．教具：多媒体、大图书。2．学具：小字卡若干。活动过程：
1.导人活动。
教师播放动画，请幼儿欣赏，并引导幼儿整体感知故事。提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？幼儿自由讨论。2．理解活动
(1)教师依次点击大图书，逐图讲述，引导幼儿理解故事内容。①教师点击P2-P3。
提问：图上的人怎么了，为什么会这样？
幼儿观察讲述，教师带领幼儿讲述图本内容。②教师点击P4-P5。
提问；谁出现了。他射下了几个太阳、幼儿观察讲述，教师带领幼儿讲述图本内容。
③教师点击P6-P7。
提问:王母娘娘给了后羿什么？
幼儿观察讲述，教师带领幼儿讲述图本内容。④教师点击P8-P9。提问：后以问什么不吃药？
幼儿观察讲述，教师带领幼儿讲述图本内容。（5）教师点击P10-P15.提问：蓬蒙为什么威逼嫦娥？嫦娥把药给蓬蒙了吗？后来发生什么事了？
幼儿观察讲述，教师带领幼儿讲述图本内容。3．阅读活动
(1)教师点击‘‘故事屋“标志，幼儿完整欣赏。(2)教师逐句点读故事，幼儿跟读。
(3)幼儿集体朗读故事歌。4．结束活动
整理物品，结束活动。活动二 区域自主活动
一、语言区：故事《嫦娥本月》 材料投放：故事书、图片、字卡
活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：按标记排序，连续量的相对性。
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。
活动目标：
1能够按照标记给物体进行排序。
2.引导幼儿发现物体的大小、高矮、长短。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够按照标记给物体进行排序，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期二（9月15日）下半日活动
活动一
语言活动：故事《嫦娥奔月》 活动目标：
1．理解故事内容，能积极主动的讲述故事。2．熟悉故事情节，能与同伴合作表演故事。
3．认识重点字词。活动准备：
教具：多媒体、大字卡。
教师白备：月饼若干，月饼图片若干。活动过程： 1．导人活动
教师播放故事动画，激发幼儿的兴趣。2．表演活动
(1)教师带领幼儿有感情的讲述故事。(2)教师带领幼儿集体表演故事。(3)幼儿分组自由表演故事。3．游戏：后羿射日
准备：将字卡贴在太阳图片上，分散悬挂。
玩法：幼儿扮演后羿射日，当幼儿认读出太阳上的字词时将字卡拿走。看看哪位小朋友射的多，谁最棒。4．结束活动
教师结束并小结。活动延伸： 2．园外延伸。
回家讲故事讲给爸爸妈妈 区域自主活动
活动一 体能：小马运粮 活动目标：
1.幼儿能助跑跨跳过—米的平行线。2.增强腿部力量，提高动作协调能力。
活动准备：
二个大饮料瓶，录音机，彩带。活动过程： 一． 准备部分
幼儿扮作小马，教师扮作养马人做热身动作。
小马模仿操，伸脖子，甩头，转圈，上肢运动，下肢运动 二． 教学与练习。
1.幼儿探索助跑跨跳的动作。2.集中幼儿交流探索结果。
3.教师示范讲解助跑跨跳的动作要领。
4.个别幼儿师范，并自由练习，适当加宽河的长度。三结束部分．
教师带领幼儿做肢体放松动作。活动二 区域自主活动
一、语言区：故事《嫦娥奔月》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：按标记排序，连续量的相对性。
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。
活动目标：
1能够按照标记给物体进行排序。
2.引导幼儿发现物体的大小、高矮、长短。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够按照标记给物体进行排序，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐折纸
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形。教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期三（9月16日）上半日活动
活动一
科学活动：汽车大排队（按标记排序）活动目标：
1．引导幼儿认识标记，知道标记代表的意义。2．能够按照标记给物体进行排序。3．发展幼儿抽象思维能力。活动准备：
（1）教具准备：
故事挂图《汽车大排队》；标记卡片，长棒卡片，自制红绿灯牌子。
（2）学具准备：
汽车卡片，插片玩具，学习用品，生活用品。活动过程：
一、导入活动：
1.教师与幼儿玩红绿灯的游戏。
2.幼儿看故事并回答问题。
皮皮都有哪些汽车？你能睡一说名字吗？这些汽车都是什么样子的？
二、集体活动：
1.教师引导幼儿根据标记1，将汽车卡片进行排序。2.教师小结：这个标记表示吧汽车按照从大到小单位顺序排列。3.教师引导幼儿将汽车玩具按照标记 1进行排序。4.教师引导幼儿认识标记2，将汽车玩具按标记分类。5.教师引导幼儿认识标记3，将汽车玩具按标记分类。6.教师小结：标记就是提醒人们怎样做事情的一个记号，她方便与我们的生活，让我们的生活更有秩序。三．操作活动。
1.看标记卡片3排序：将学具中的数棒卡片按标记进行排序。2.看标记卡片2排序：将长方形的纸粘成从粗到细的五个圆柱体。
四．延伸活动。完成操作册第7页。活动二 区域自主活动
一、语言区：《故事嫦娥奔月》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。
教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：按标记排序，连续量的相对性。
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。
活动目标：
1能够按照标记给物体进行排序。
2.引导幼儿发现物体的大小、高矮、长短。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够按照标记给物体进行排序，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期三（9月16日）下半日活动
活动一
特色活动：折纸—桃子 活动目的：
1、继续巩固双三角形折法。
2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。
活动准备：
1、正方形手工折纸若干张，折好的双三角形和桃子若干。
2、学生每人准备一个桃子。
活动过程：
一、复习双三角形折法。
老师提问：上星期我们学习了双三角形的折法，同学们还记得怎么折吗？今天我们就继续学习双三角形折法。
1、教师出示折好的双三角形让学生观察，能后学生自己试着折一折。
2、请一至俩名折好的同学上台讲一讲折法，其余同学跟着再折一折。
二、学折桃子。
1、请同学们拿出带来的桃子仔细观察它们的特征，指名说一说。
2、教师出示折好的桃子，请大家说说像不像？激发他们学习的兴趣。
3、学折桃子。
教师先出示《桃子》折纸示意图，请学生看着示意图跟老师一起学折。教师边讲解边示范。学生完成一个后，要求他们自己再试着折一个，教师只在旁边个别指导有困难的同学。
三、作品展示与交流。
请同学们把自己的作品先在小组里交流，能后每组再推荐一件作品到全班交流。
四、附《桃子》示意图： 区域自主活动 活动一
体能：小马运粮 活动目标：
1.幼儿能助跑跨跳过—米的平行线。
2.增强腿部力量，提高动作协调能力。活动准备：
二个大饮料瓶，录音机，彩带。活动过程： 一． 准备部分
幼儿扮作小马，教师扮作养马人做热身动作。
小马模仿操，伸脖子，甩头，转圈，上肢运动，下肢运动 二． 教学与练习。
1.幼儿探索助跑跨跳的动作。2.集中幼儿交流探索结果。
3.教师示范讲解助跑跨跳的动作要领。
4.个别幼儿师范，并自由练习，适当加宽河的长度。三结束部分．
教师带领幼儿做肢体放松动作。活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：数学区：按标记排序，连续量的相对性。材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。
活动目标：
1能够按照标记给物体进行排序。
2.引导幼儿发现物体的大小、高矮、长短。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体能够按照标记给物体进行排序，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期四（9月17日）上半日活动
活动一
社会活动：我过中秋节 活动目标
1.了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
2.初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3.激发幼儿探索月球的欲望。
重点难点
月亮为什么有圆缺。
活动准备
月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。
活动过程
一、出示：月饼。谈话导入课题。
1.引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。
2.向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1.欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。
2.交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？
3.教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画：会变的月亮。
教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。
活动二
区域自主活动
一、语言区：故事《嫦娥奔月》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，一级类概念分类
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变
化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期四（9月17日）下半日活动
活动一
语言活动：故事《嫦娥奔月》 活动目标：
2．学具：小字卡若干。活动目标：
1．理解故事内容，能积极主动的讲述故事。2．熟悉故事情节，能与同伴合作表演故事。活动准备：
教具：多媒体、大字卡。
教师白备：月饼若干，月饼图片若干。活动过程： 1．导人活动
教师播放故事动画，激发幼儿的兴趣。2．表演活动
(1)教师带领幼儿有感情的讲述故事。(2)教师带领幼儿集体表演故事。(3)幼儿分组自由表演故事。3．游戏：后羿射日
准备：将字卡贴在太阳图片上，分散悬挂。
玩法：幼儿扮演后羿射日，当幼儿认读出太阳上的字词时将字卡拿走。看看哪位小朋友射的多，谁最棒。4．结束活动 教师结束并小结。活动延伸： 2．园外延伸。
回家讲故事讲给爸爸妈妈。区域自主活动
活动一
体能：小马运粮 活动目标：
1.幼儿能助跑跨跳过—米的平行线。2.增强腿部力量，提高动作协调能力。活动准备：
二个大饮料瓶，录音机，彩带。活动过程： 一． 准备部分
幼儿扮作小马，教师扮作养马人做热身动作。
小马模仿操，伸脖子，甩头，转圈，上肢运动，下肢运动 二． 教学与练习。
1.幼儿探索助跑跨跳的动作。2.集中幼儿交流探索结果。
3.教师示范讲解助跑跨跳的动作要领。
4.个别幼儿师范，并自由练习，适当加宽河的长度。三结束部分．
教师带领幼儿做肢体放松动作。活动二 区域自主活动
一、语言区：儿歌《中秋节》，故事《嫦娥奔月》 材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。
2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，一级类概念分类
材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。
活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按一级类概念分类。
教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我
材料投放：橡皮泥、油画棒、彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期五（9月18日）上半日活动
活动一
科学活动：汽车的争吵 活动目标：
1．引导幼儿通过观察比较，发现物体的大小，高矮，长短，感知连续量之间的相对关系。2．发展幼儿的观察分析能力。
活动准备： 1.教具准备：
故事挂图《汽车的争吵》；汽车卡片，数棒卡片，篮球，网球，乒乓球。
2.学具准备：数棒卡片 活动过程：
一、导入活动：
1.教师出示故事挂图《汽车的争吵》，讲故事并引导幼儿回答问题。
教师：到底谁是最大的，谁是最小的。
二、集体活动：
1．让幼儿感知连续量的相对关系，根据大小将汽车进行排序。
(1)教师引导幼儿比较汽车的大小，并根据汽车的大小关系将汽车进行排序。
教师：三辆汽车来排队，谁应该在中间？(2)教师小结：面包车应该在中间。
2．教师通过比较各种球的大小，进一步感知连续量的相对性。
(1)教师先出示篮球，与网球进行比较，在用网球与乒乓球进行比较。
(2)比较出大小后，将各种球排队并提问：为什么网球排在中间。3.游戏。
教师引导三位幼儿站队比高矮，发现连续量之间的相对性。
三、操作活动：
第一组：操作学具卡。教师引导幼儿把生活用品卡片和学习用品卡片分成两类。
第二组：玩具分类。教师出示毛绒玩具和插片玩具若干，引导幼儿进行分类。
四、延伸活动： 1．园内延伸：
(1)教师与幼儿一起玩“大风吹”的游戏。
游戏玩法：
幼儿与教师围坐一圈，其中要少放一个座位：先圭教：每站在其中说：“大风吹。“幼儿问：“吹什么?”教师说出某些人的特征，如“吹穿红色衣服的人。"被吹到的人以及提问的人就要马上找别的座位，最后没有座位的人再来进行下一轮游戏。(2)教师让幼儿整理班内的物品，如玩具、图书、本子．请幼儿在整理的过程中学习按一级类概念进行分类=(3)园内完成《操作册》第8页。2．家庭延伸：
(1)家长引导幼儿对干果、水果、动物、植物、蔬菜进行分类。
(2)家长可以把家里的各种果实类如花生、豆子、大米……放到一个碗里，请幼儿进行分类。-(3)家庭完成《亲子册》第8页。活动二 区域自主活动
一、语言区：故事《嫦娥奔月》
材料投放：故事书、图片、字卡 活动目标：
1．幼儿会自己讲述和表演故事。2．幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：
教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂故事，其次交流分角色表演故事，最后在用喜欢的方法识记字词。
二、数学区：比较多少，比较大小，高矮，长短。材料投放：雪花插片、数字卡、数棒、纸、笔、汽车卡片、生活用品卡片、学习用品卡片、分类盒。活动目标：
引导幼儿用多种方法比较物体的多少，能够比较出最多最少，引导幼儿将物体按大小，高矮，长短排序。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿利用投放的材料，练习将物体按一级类概念分类，教师可以示范，但不可规定幼儿的练习方法。
三、益智区：我们都在变
材料投放：蘑菇钉智力拼图、骨架赛车、小熊套罐、小熊套杯、大型积木 活动目标：
运用投放的材料大胆探索每种材料发生的变化，感知事物变化的乐趣。教师指导方法：
选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。
四、美工区：快乐的我彩笔、各种纸 活动目标：
利用材料自由创造出各种美丽的图案、图形，绘画哈哈大笑的人。
教师指导方法：
让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。
五、日常生活区：携带物品的整理 材料投放：医疗箱、娃娃家家具、炊具、书包 活动目标：
利用材料学习整理物品，培养幼儿的动手能力，独立生活能力。
教师指导方法：
教师可以示范操作，幼儿自主练习各种物品的整理，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。
星期五（9月18日）下半日活动
活动一
语言活动：故事《嫦娥奔月》 活动目标：
1．理解故事内容，能积极主动的讲述故事。2．熟悉故事情节，能与同伴合作表演故事。活动准备：
教具：多媒体、大字卡。
教师自备：月饼若干，月饼图片若干。活动过程： 1．导人活动
教师播放故事动画，激发幼儿的兴趣。2．表演活动
(1)教师带领幼儿有感情的讲述故事。(2)教师带领幼儿集体表演故事。(3)幼儿分组自由表演故事。3．游戏：后羿射日
准备：将字卡贴在太阳图片上，分散悬挂。
玩法：幼儿扮演后羿射日，当幼儿认读出太阳上的字词时将字卡拿走。看看哪位小朋友射的多，谁最棒。4．结束活动 教师结束并小结。活动二 户外画廊绘画 活动目标：
1． 幼儿尝试大胆表现快乐的中秋节。2． 锻炼幼儿的合作能力。活动准备： 粉笔，抹布。活动过程：
一． 教师组织幼儿分组。
二． 教师讲清要求。
三． 幼儿互相合作完成，教师巡回指导。四． 作品互评。