德育计划

一、德育现状：

　　桐屿中学目前有约1095名学生，分成24个班。经过几年的“自主管理、合作学习”课程改革，全校总体常规稳定，班级特色建设有序开展，学生的领袖工作得力，校内外评价比较好，引起了教育局和台州电视台的关注。教育局更把桐屿中学教育教学改革作为引领全区的示范。

　　但我们也要面对存在的问题：1、晚自修等自主时间效率不高；2、各班小组建设中组长的作用未发挥；3、各班发展不均衡；4、学困生问题；5、团学线学生干部工作尚未成熟；6、各项创新性管理产品的内涵有待挖掘。

二、管理理念：

　　管理原则：把正确的事情做对

　　管理理念：以师生为本，尊重、引领、服务、激励

　　管理策略：系统要求、管理先行、创新落实、切割营销、螺旋上升

　　管理路径：开发自主产品、形成自主标准、创造自主文化

三、组织结构：

　　主管业务校长：全面管理校德育线工作，构建“社群德育”框架，促进各条线探索班级自主管理模式，完善新形势下各线考核内容。

　　安保科：通过网格化管理为绿心德育提供一个安全的校园环境。

　　学生处、年级：探索各年级情况下的学生自主管理有效模式和途径。

　　认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育，使广大同学人人明确道德规范，各班制订出文明公约，要求做到：平时不说脏话，不打架骂人，不欺侮弱小学生，不迟到早退，不旷课逃学，不乱抛果壳纸屑，男生不留长发，女生不化妆不戴首饰，不吸烟喝酒，不抄作业考试不作弊，不看不听非法出版物和音像制品，远离网吧。在同学之间开展批评与自我批评，对照规范检查自身和班内、有哪些不文明行为。根据存在的问题制订整改意见。提出具体措施，对普通性问题学校组织集中整顿，同时，树立文明行为示范学生、示范班等榜样，起示范带头作用。

　　团委：进一步完善“三三三”团建模式，并培训校级学生干部。

　　宿管部：通过推进以寝室为小组的管理模式，为班级小组建设提供服务。

　　班主任：树立安全意识，积极探索班级自主管理有效途径。

　　(三)加强少先队活动，通过活动培养和提高学生的素质。推动综合实践活动，努力提高学生的综合素质，打造学校德育品牌。

　　教师们要树立安全意识，认识到“课堂是最大的德育场所”的重要性，并在教学中注重德育渗透。

　　学校学管会将进一步扩大管理力度和范围，推进班级建设。

　　四、具体工作安排

　　1、加强安全建设

　　学校的各项工作都建立在安全工作的基础上，安保科、学生处、年级、团委、学管会以及全体师生都应高度重视。学校将在《路桥区平安校园建设》各项指标要求下完善各项工作，重点推动学生心理教育，并通过各种心理建设平台，排查班级和学生问题，确保学校各项工作在安全环境下顺利进行。

　　2、加强常规建设

　　常规养成教育是所有工作的基础，没有良好常规，其他活动都毫无意义。班级、年级、住宿部和学生处应定期进行自查和检查。本学期，各班应重点培养学生的课堂纪律和学习习惯，注重提高晚自修等自主学习时间的效率，同时关注安全、仪容仪表、游食和言行举止等方面。各线干部也应将常规养成提升到个人修养和文明素质的层面，让常规成为每个人修身的自觉行为，并提高全体师生对常规的认识。学校将举办开门红班级评选和毕业生鉴定等评选活动，并在该方面进行相应的展示。

　　3、加强宣传建设

　　切割营销是为了营造一种不同寻常的团队建设和自主合作的感觉。学校管理营销就是以竞争的眼光清晰地划分出有利于自身管理理念落实的区域、认知差异和品牌主线，从而在全体师生的心智中清晰划出师生接受我们理念的区域。团学线各干部应高度重视团委、学管会、年级和班级的宣传工作。此外，可以利用校园网、校园广播、团学微博、博客和黑板宣传等来宣传展示班级的优秀行为、竞赛结果和特色，同时曝光不良行为，营造积极向上的学习氛围。

　　在干部培训方面，培训是对干部最大的福利。因此，学校团委与年级合作制定《桐屿中学学生干部培训系列课程》，并通过“培训推进、例会推进、现场推进、评价推进、表彰推进”等方式，对团委干部、学管会干部、班干部、课代表和小组长进行系统培训，保障自主管理队伍的工作能力。同时，我们还要落实学生干部考核评价制度，并对团学线各干部、各班工作组进行月考核、学期述职和学期考核，并表彰考核优秀的工作组。

　　小组建设方面一直是学校长期以来的重点。因此，要完善各班小组模式，进一步精细化推进班级小组建设，强调小组合作的成效，并在七八年级各班月优秀小组的评比工作和颁奖活动中继续深入推进。

　　最后，在精品活动建设方面，我们要积极推进各种类型的精品活动，如社会实践、英语角、文艺比赛等，注重从德育和学习两个方面来促进学生全面发展。

　　活动在德育中的重要作用

　　活动是学校德育工作不可或缺的一环，也是常规强化、舆论建设、小组建设的重要舞台。各学校要认识到活动是整个学校工作的重要内容，是盘活学校各项工作的重要举措。

　　学校倡导各年级、各班级、各团学组织积极进行精品活动建设，形成学校活动特色。本学期，学校将分别在春游、读书节、红五月、学习经验交流活动、团学双代会、清明扫墓、班级特色展示活动、活动课活动安排等方面开展各级各类的活动，借助“读书节”、“红五月”，开展青春期教育、自主文化宣传、礼赞桐中演讲等活动深入强化学校文化宣传活动。

　　家校活动建设方面，家校合作是实现教育功能最大化的关键，尤其是针对各班学生迷恋游戏、周末学习效能差的问题，只有家校合作才能有效加以解决。学校将不遗余力推进各班家校合作工作，建立家长学校、校讯通联系平台、年级刊物发放到班级、召开家长开放日、召开家长委员会会议以及倡导各班自主多元召开家长会。团学各要积极在此领域开创性开展工作。

　　班主任建设方面，班组合作、教师积极探索是一个班级最终得以成功的有力保障，其中班主任尤为关键。团学各线要高度认识到师生关系的融洽对一个班级的重要性。学校将继续搭建班主任交流平台、班组交流平台。借助学校各项工作的推进，完善班主任考核制度，努力打造一支优秀的班主任队伍。

　　关心下一代工程方面，学校将重新启动“爱心基金会”，关注校内贫困生的生活，组织学校前往贫困学生家庭进行关爱行动，积极组织学校前往养老院、三爷姆等基地进行活动，以此推进学校各项德育工作。

　　学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

　　宿管部建设方面，推进宿舍文化建设，提高宿舍管理质量，为学生提供安全、优质的住宿环境。

　　毕业班建设方面，维持毕业班各项工作稳定开展，推进毕业证书发放资格审定工作，抓好毕业班升学励志教育，为毕业班有个良好的升学提供德育保障。

　　重视班主任队伍建设。健全培训制度，加强班主任队伍培训，认真组织班主任例会，及时发掘总结班主任工作的优秀经验并加以推广，开展班级管理专题讨论和经验交流，不断提高班主任自身素质和管理水平，培养出一支勤奋务实、卓有成效的班主任队伍，从而进一步加快我校班主任队伍建设的步伐。

　　结合日常检查与荣誉制度。让学生明确了解每一次作业检查都是信息反馈的重要途径，同时也是教师下一学期评语的重要参考。使学生有明确的方向和目标，学有榜样，追求不断进步。