教师培训计划

　　一、指导思想：

　　为了更好地加大青年骨干教师培养力度，使他们能够快速成长并重塑德才兼备、科学理论丰富、富有创新能力的新型骨干教师队伍，进而提升全校教师整体素质以适应新世纪教育发展的要求，从而促进教育质量和办学水平全面提高，特制定本年度骨干教师的培养计划如下：

　　二、工作目标：

　　专注于新课程师资培训，强调提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加强教师继续教育和校本培训力度，开拓创新，与时俱进，致力于创造新的教师培训模式，实现跨越式发展。

　　三、主要工作及措施：

(一)积极落实《新课标》教育标准，强化教师课堂达标活动，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

　　1. 以课堂教学为主战场，把新思想、新课标和新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作。在新课程改革的背景下，组织全体教师开展学习并达到达标活动的要求。

　　2. 针对骨干教师，开展读教育名著活动。继续以新课程改革为主线, 首先开展“与新课程同行，在新课改中成长”的经验交流，由教研组为单位，利用校本培训，相互交流在新课程改革教学实践中的成功之法及有益尝试，取长补短；其次，写出教学反思或是课改的学习心得。

　　3. 在听课活动过程中，如果发现有新思路和新模式的教学课程，可以随时被推出到观摩。大家可以相互讨论、研究、点评，并在研究过程中充分发挥自己的教育潜能，以期在研究中不断提升自己。

(二)树立一种培训新理念以促进教师专业化发展。

　　1. 整合现有资源做好集中培训。教学领导老师应认真备课，及时向教师传递教育教学改革信息，分析教改形势，并利用年级和学科组集体备课时间组织教师进行新课标解读，开展研讨工作。

　　2. 鼓励教师自主学习。每位教师应坚持每月学习教育教学理论，并做好笔记记录。同时，鼓励教师积极编写科研论文、杂志随笔和反思、总结、听课等材料积累以便检验教育教学中的知识点。

3、充分发挥骨干教师的示范作用。利用校内高水平骨干教师的实践经验和理论水平，发挥他们在教学领域的示范和辐射作用。这不仅可以通过讲座、传授教学经验，也可以通过示范课的方式展示教学技能，以增进青年教师的教学经验。

4、加强校本培训管理。建立一个有序的培训组织结构，从校级决策层、培训执行层到教研组基础层，各层次都应该有明确的职责，以保证校本培训质量的全面提升。建议校级决策层把握方向和提供资源支持；培训执行层则通过扩大参与面和提高培训水平来保证各项培训活动正常开展；最后，教研组基础层则要更好地动员组织本组教师参加培训和教科研活动。

（三）夯实教学基础，提升教学质量。

1、以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的最重要、最关键的任务之一，并向具有先进经验的教师倾斜资源开展教学质量提升行动计划。

2、定期对学困生和优秀生开展监控和竞赛活动，以实现其个性化发展和全面提高其学习成绩。

3、充分利用集备时间，发挥协作优势，为学生制定明确的学习目标和自主探究的学习环节，学校主管领导定期参加检查，为了实实在在的、务实求本的教学工作而努力。

4、加强教学常规管理，学校要定期开展教学常规检查（尤其是对青年教师）、交流和评选，以尽量提高教师教学成果的质量和效益。

总之，本学期将通过有力有效的培训活动，提升教师整体素质和能力，打造出群体协作、敬业爱岗、个体优秀的专业教师队伍，使其成为振兴民族教育和教育振兴的缔造者。