小学教育教学计划

一、工作理念:

　　本学期，我们将围绕教育局和学校的重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，注重教学质量，全面推进课程改革进程。

二、工作方案：

　　我们将规范教学管理，完善机制和制度，并深入探索创新的教学和学习方式，更新教师观念，促进骨干教师的成长，充分发挥骨干教师的作用，全面提升教师的整体素质。我们还将加强教育科研，规范课题研究行为，促进教学和科研的一体化，让学校的教学工作科研化，教学研讨常态化，教学管理规范化，努力让每个学生成为具有个性化的全面发展的人才。

三、工作重点：

（一）实施校本培训，切实提升教师素质。

　　1、采用多种形式，加强教师主动学习和自我提升。

　　每学期教师需听课至少16节，并定期组织收看优秀教师的录像课，每个组每学科至少需观摩2节；同时，我们将鼓励教师结合课题研究和实践经验，撰写教学反思、随笔、质疑等，完善教师个人成长档案，并举办两至三次教学专题论坛活动。

　　2、加强骨干教师和青年教师队伍的建设和管理，骨干教师、学科带头人每学期需举行一节公开课或示范课，并及时保存相关资料；同时，我们将组织评选优秀学科教师，鼓励教师积极参加市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛，以提高教师的专业水平。（所有参评的论文、案例等严禁到网上抄袭）

（二）继续开展课堂教学系列达标活动，加强教学常规管理，规范各学科教学行为，与学校“三优”评优相结合。

　　1、我们将认真贯彻执行《第一小学教师课堂教学常规八做到》和《第一小学学生课堂学习八做到》，教研组长每月将做好一次申报和常规检查，并将书面反馈表及时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动，学校、教科处、教研组将加大常规检查力度，让每一位教师都重视常规，增强自己的责任感和使命感，对教学和学生负责。

　　2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等方面的常规管理，以保障教学质量的提升。

　　备课：

　　为了确保教学质量，我们将普查、抽查和复查结合使用。在开学初，我们会进行普查，重点针对教师教案存在的问题，在两周内进行复查。在期中，我们会进行抽查，并对部分教师的教案进行评估。在期末，我们将进行综合评优，以达到提高教学质量的目的。

　　上课：

　　我们严格禁止教师在没有准备好教案的情况下上课。同时，我们注重教学的原则性和科学性，防止产生错误。我们要求教师明确教学目标，科学精讲，控制上课时间，做到不拖堂。我们鼓励教师在上课前熟悉温习教案，在课中及时调整，在课后进行反思，并平时储备课程。

　　作业：

　　我们要求课堂作业、家庭作业等适量，并及时、规范、正确地批阅，同时也要进行复批。我们推崇学科作业形式的多样化，注重作业书写的规范化和批阅的严格性。教师应随时自查，并且定期接受教导处的检查和抽查。在期中，我们还会开展学生作业展览。

　　辅导：

　　我们倡导面向全体学生、照顾不同需求的科学辅导原则。我们重视培养学生学科特长，同时也需要关注学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师要全面了解学生的学习状况，并采取针对性方法进行培养和帮助，以取得实效。

　　课改工作：

　　我们要开展各种形式的专题教学研讨，提高教师教学水平，从而促进学生学习质量的提高。此外，我们还进行骨干教师和学科带头人献课活动、校内评优课、人人参与互动的多媒体研究课程和期末复习课，以探索科学有效的方法指导学生。

　　质量监控：

　　为了确保教学质量，我们要进行严谨、科学、循序渐进的质量监控。我们要严格遵守各种检测考试和考务管理，以确保措施得力、贯彻落实到位。我们要提高教师的质量意识，促进师生协同发展。我们要做好单元检测把关，要求单元练习与教学进度同步，并进行及时批阅、试卷分析和学生错误的订正。我们要充分利用检测结果，及时调整教学策略，进行查漏补缺，弥补教学不足。同时，我们要及时了解学校的教学质量状况，并采取措施进行宏观调控。最后，我们还要开展各种活动，多方培养学生的素质，如日记、作文、朗诵、科学、数学、英语等学科竞赛活动，并开展计算机、科技、体育、音乐、美术等兴趣小组活动。

　　五、深化校本教研，发挥教师个人潜能和群体优势，提高教研实效

　　1. 教师应准时参加各级教研、进修活动并记录心得。骨干教师参加进修活动后，需及时传达精神和展示教学成果。

　　2. 强化科研意识，充分发挥教师团结协作精神，加强课题研究。

四、工作目标

　　1. 持续推进课程改革，提升课堂教学效果；

　　2. 出色完成教学任务，在薄弱学科有所突破；

　　3. 加强校园文化建设，打造专用教室的学科学习氛围。