高三学生数学复习计划

　　高考数学的复习过程是一个十分系统的工程，如何进行有效的学习备考，需要有一系列的科学方法和策略。 针对我们学校的实际情况，在此引入以下方法供同学们参考。

一、打牢解题基本功

　　高考数学的题目源自于课本，因此要根据教学大纲和考试大纲，强化基础知识的学习和巩固。注重对于课本例题及习题的演变训练，能够将课本内容进行更深入的理解和应用。历来高考数学重视学生的运算能力，因此在复习过程中特别需要注意运算的规范性和正确性，也需要注意运算的简捷性和速度，注重推理能力的培养和与之相结合。在学习过程中，良好的书写规范和准确的表达习惯也需要有意识地养成。

二、注重做高质量的题目，避免过多的题海战术

　　由于复习的时间有限并且任务繁重，需要避免做过多的题目。教学阶段需要做好精心的备课，选取一些典型的例题，让学生少走些弯路。对于那些立意新颖、结构精巧的新题需要予以充分重视，同时也不要一味地排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。在复习过程中，需要特别重视讲解和评分的方法和技巧。对于传统的好题也需要足够地重视，让学生进行陈题新解和熟题重温，从而获得新的感觉和乐趣。

三、分层辅导，加强训练

　　1. 对于高成绩的优生（90分以上），我们组建了培优班，由六个文科班中的数学前40到50名的学生组成。培优的目的是让这些优秀的学生在高考中稳定地获得115分左右的成绩，并帮助他们超过125分。培优 过程中需要对重点知识的内容进行深化，帮助他们熟练掌握并且能够灵活应用，不断强化并巩固在解题过程中的应试技巧。

　　2. 对于中等成绩的学生（65到90分，占比较大），我们还创建了两个提高班，主要针对中上等和数学单科相对较弱的中等学生群体。帮助他们树立对于学习数学的兴趣，并且改变数学成为他们学业拖后腿的现状。中等生的提高意味着上线率的提升，我们非常注重这一点。提高班的主要目的是加强“基本知识、基本技能、基本方法”的能力培养，强化解题思路和方法，并针对选择题、填空题和解答题中的基础题得分技巧进行讲解和实践。同时，需要对重点、难点、疑点、误点、弱点和考点进行强化训练。

　　1、对于那些遇到数学难题的学生，主要集中在2、5、6班，数学成绩在30分以下，我们秉持着“永不放弃”的原则，以课本为主，注重强化数学知识的概念、定理、公式、法则，力求学生能够理解数学知识，熟记、默写，并熟练应用基础知识。在6个文科班中，有些班级，如3、4班，在每天的晚修或下午的自习课上，抽出30分钟的时间尤其专业性地学习数学，数学课代表或数学老师会组织学生默写数学公式、法则，或布置针对性的习题；而有些班级则在教室设置“数学角”，每天提供数学公式、概念及解题技巧，强迫学生学习数学，实践证明，这种方式在数学上有不错的收获。

　　2、除此之外，我们还会安排每周的周测，出两套难度不同的试卷（A、B卷），对于数学成绩稍差的学生，我们给他们提供基础知识为主的测试卷（A卷），80分为满分，48分为及格线，效果非常显著，这部分学生学习数学的信心也随之提高。别忘了，高考数学成绩只要达到40-50分，那么你总成绩一定可以达到专B线，所以我们按照教育局的最新方案，告诉学生这一重要信息，以提高每个学生对数学学习的积极性。

　　四、总体复习安排：

　　1、自7月14日至2月上旬，我们将完成第一轮复习，按照章节有系统地复习，以夯实基础知识，构建知识网，提高高考考点熟练程度为目标。我们将以《全品高考数学复习方案》为主要复习资料，其最大特色是“听课手册 活页的作业手册”，非常适合学生的练习和测验。此外，我们普通班老师还会使用由广州市教育局教学研究室编写的“2009高考备考指南 数学（文科）系统复习用书”，重点针对数学基础薄弱的学生进行基础训练。学生们一致认为，这本书的题目比较温和，基础性强，不会显得诡异，更容易上手。

　　2、每周一考：每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间，以主干知识为重点，注重选用填空题和解题技巧的训练，尤其是速度和应变能力。因此，我们每次测试会选“题型小、方法巧、运用活、覆盖广”的题目，以训练学生的应变能力。

　　3、从2月中下旬到3月中旬（即广州第一次模拟考之前），我们会对已经复习过的知识进行全面而有系统的滚动式复习，以进一步提升学生对数学知识的综合应用能力。我们会着重强化小题型（选择题和填空题）的练习，并注重锻炼学生的综合能力和应试技巧。同时，我们也会帮助学生掌握各种解题方法，如配方法、待定系数法、数形结合、分类讨论以及换元法等，并介绍一些特殊的解题技巧和方法，以提高学生的解题速度与准确度。

　　4、从4月上旬到高考期间，我们会进行最后的综合训练，穿插专题和专项复习，查漏补缺，以全真模拟测试的形式提高学生适应高考的能力。在前两轮复习的基础上，为应对高考的应试功能和针对性，我们会进行一定量的高考模拟测试，以检验学生的备考水平。

　　这个阶段需要解决的主要问题包括：

　　1、增强学生对知识的综合性和交叉性的理解，以巩固解题方法的选择与灵活性。

　　2、检查学生在复习过程中存在的知识漏洞和易错点，并帮助他们探索解题的规律。

　　3、检验学生的知识网络生成过程，我们会给学生发放一份我们自己备课组编写的“高考数学知识点考前再回顾”材料。

　　4、帮助学生理解数学思想与方法在解答高考真题和新颖模拟测试题时的工具性。

　　在这一轮复习中，我们会专注于更多的仿真测试卷，以确保试卷的仿真度。我们会合理地掌握试卷的难度与梯度，并帮助学生掌握考试时间，以便让他们能够体验到“身临其境”的感觉。我们也会帮助学生不断总结考试经验与技巧，以便他们在真正的高考时能够保持冷静与创造力，以取得更高的成绩。