【精华】活动计划模板汇编五篇（材料汇编模板）
【精华】活动计划模板汇编五篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候静下心来好好写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的活动计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
为实施《惠贞书院三年发展规划》， 营造惠贞“书香校园”氛围，学校决定在全体师生中开展“藏书、读书、评书”系列活动，激发大家的读书热情，为教育教学提供能源和力量，为创建学习型组织奠定坚实的基础。
一、参加读书活动对象：
中小学全体教师、中学部学生
二、活动一：师生藏书家评选活动（20xx年3月完成，中学教师推迟到暑假）
在学生中评选“我是小小藏书家”，在教师中评选“教师藏书爱好者”。具体条件和做法见下。
条件：“我是小小藏书家”评选需有个人的书房、藏书在100册以上。
“教师藏书爱好者“评选需有专门的书房，且藏书数在300册（不包括教辅材料）以上。光盘读物以个数来计，一个光盘计一部书。
办法：1、填写申报表。 2、个人提供书房近照3张（其中一张含有藏书者单人像；照片画面不要重复）。
三、活动二：读书、评书活动（20xx年9月完成）
书目选择
为推动读书活动，要求参与活动的人员结合学习、工作、生活，阅读一本自己最喜欢的书，并写一段推荐语，教研组收集、整理，上传给科研处，3月底完成。科研处进行推介，4月初将推介书目公布于众。教师根据学校推荐的书目任选一至二本阅读，并做好读书笔记，6月30日前上交读书笔记。（学生活动提前到1月底进行，寒假前将各年级推荐的书籍告知学生，每班推荐1-3本，年级汇总。寒假回来上交读书体会、评选优秀读后感并展出。）
读书沙龙活动
举行读书交流互动评比活动。 按教研组进行（初高中合在一起），每位老师对学校推荐书目任选一本进行介绍并交流读书体会。形成文字稿。每个教研组推选出一至二位老师参加学校读书论坛活动。（20xx年8月底教师集中学习时进行）
读书论坛活动
1、（邀请名家讲座——谈读书与修身、读书与做人的关系）
2、各教研组推选出来的老师进行读书体会交流。
（20xx年8月底教师集中学习时进行）
四、评比、资料结集（20xx年12月完成）
1、评选出教师读书先进个人、学生读书积极分子。（教师按照读书笔记50%、读后感20%、藏书20%、其他10%比例；学生按照读书计划20%、读后感40%、藏书30%、其他10%比例）
2、组织小学、初中、高中部分语文老师编选师生读书文稿，编辑成册，共3卷。（ 分小学卷和中学卷、教师卷）（11月完成）
3、学校科研处举行表彰大会，颁发荣誉证书和奖品。（12月中旬完成）
五、活动联系：
总负责人：周伟
小学具体负责： 田静
中学具体负责： 梁玉萍 杨显慧
宁波市惠贞书院
20xx年2月
宁波惠贞书院关于“教师藏书爱好者”评选方案
为了鼓励教师多读书，读好书，用好书。以阅读促进教师的教学和科研工作，以阅读丰富教师的业余生活，以阅读奠基教师的文化底蕴，营造书香校园，做一个“学习型教师”。我校举办首届“教师藏书爱好者”评选活动。具体安排如下：
1、家中藏书量在300册以上。藏书范围不限（不包括教辅材料），可包括光盘读物。一个光盘计一部书。
2、热爱读书，每周读书时间不少于5小时。
3、利用各种形式经常向学生，家长，同事推荐好书。
4、言谈举止文雅，有书卷味，工作有艺术性。
5．“教师藏书爱好者”要求提供推荐材料：包括藏书爱好者评选申报表、藏书电子照片3张（其中一张含有藏书者单人像）、好书推荐表，还可以根据自己的读书情况提供：读书计划、读书摘录本、读后感等。
6．申报程序：教师自荐和教研组推荐相结合，先填写“教师藏书爱好者”评选申报表和“我最喜爱的一本书”推荐表，每个教研组推荐人数不少于组内人数的40%，学校在此基础上评选出若干名“教师藏书爱好者”，并予以表彰（统一在12月进行）。
7、评选时间：3月10日前参评教师完成申报并上交两份申报表和藏书照片、其他评选材料（电子稿）。4月完成评比，并汇总“我最喜爱的一本书”，推荐给老师阅读，评选工作完成。
希望各教师对照要求，积极参加评比，并以此为契机养成良好的阅读习惯，通过阅读提升自己的专业水平和人文素养。
预设目标：
认知目标：1、通过鼓励幼儿进行角色扮演――小小刺绣员，让幼儿了解其职责及任务。培养幼儿思维的灵活性、敏锐性。
2、通过引导幼儿设计花样图，并进行绘画，培养幼儿思维的创造性、发散性。
情感目标：1、通过让幼儿专注地投入角色，尽责地完成工作，并享受劳动的乐趣，培养幼儿的责任感。
2、通过引导幼儿以分工合作的形式进行活动，让幼儿懂得相互配合、协助，培养幼儿的自律性。
人格目标：1、通过组织幼儿随音乐进行一场展示会，培养幼儿的兴奋性，同时，让幼儿懂得珍惜、注重劳动成果。
动作技能：1、通过引导幼儿学习穿、刺、绣、串等方式制作装饰品，培养幼儿手的灵活性及协调性。
目标提示：教师关注幼儿在活动中新生成的内容和经验。
早 炼 跨 栏
呼啦圈
7:00--7:50 1、 通过组织幼作跨跳以平衡木制成的跨栏，并进行竞赛，培养幼儿的跨跳能力及良好的竞争意识。
2、 通过组织幼儿转呼啦圈，培养幼儿身体的协调性、灵活性。
早 操 7:50--8:00 通过调动幼儿情绪，引导幼儿注意音乐节奏，大胆、自信地做操，培养幼儿身体、动作的协调性。
餐前
活动 谈话：服装的装饰 8:00--8:05 通过与幼儿谈话――服装的装饰，引导幼儿讨论装饰品的多样化、功用，培养幼儿思维的连贯性、发散性及求异性。
早 餐 8:00--8:30 通过配合钢琴曲进餐，为幼儿缔造良好的进餐环境，培养幼儿良好的进餐习惯。
餐后区域活动 数学区：（正负数比大小）
美工区：（服装制作）
语言区：（识字大赛）
音乐区：（模特大赛）
8:30--9:00 1、 通过让幼儿进入美工区，根据流程制作服装，培养幼儿动作的'灵活性及同伴间的合作性。
2、 通过组织幼儿进入数学区，利用头饰玩正负数比大小的游戏，培养幼儿思维的灵活性和精密性。
3、 通过组织幼儿进入语言区，引导幼儿分组比赛，看哪组认字最多提高认字的兴趣。培养幼儿思维的灵活性。
4、 通过组织幼儿进行模特大赛，听音乐、摆姿势。培养幼儿大胆、自信的心理素质。
教 育
活 动 1、数学活动――百数表
2、综合活动――串珠
9:00--10:00
1、 通过让幼儿利用横、竖等三种方法从不同的角度认识100以内的数字，发展幼儿思维的流畅性、敏锐性。
2、 通过组织幼儿谈话后认识服装的装饰品及材料，然后进行制作，培养幼儿思维的发散性、求异性，发展幼儿小手肌肉及手的灵活性。
家长助教，就是家长进课堂，直接参与教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教学目标。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也明确指出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进幼儿的全面发展。不同层面的家长来自不同的行业、有着不同的工作，家长的职业、阅历、特长对幼儿园来说就是一笔丰富的教育资源。家长资源的充分开发能够弥补幼儿园教育中存在的许多局限：首先家长的参与，对孩子们来说，充满了新鲜感，这可以大大激发孩子们的学习兴趣；其次，家长中不乏各种类型的专业人才，对于求知欲极强的孩子们来说，他们的到来能够满足他们对专业知识的渴求。本学期为了能更好地组织开展家长助教活动也为了配合幼儿园的其他各项家长活动特定该计划：
1、家长助教活动的总体思路：通过助教活动，让家长了解幼儿园的教学和教师的工作，变家长被动配合为主动参与；让教师了解家长潜在的丰富的教学资源，改变观念，扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色。采用家长进课堂的形式，打造家园对话平台，形成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。同时建立家长资源库，实现幼儿园家园共育的可持续发展。
2、家长助教的指导活动
（1）做好活动前的准备工作。首先通过调查问卷、调查表等方式全面家长助教计划了解家长资源。其次，真诚地邀请家长参与助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。家长毕竟没有幼儿教育的专业经验，教师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与可能会出现什么问题都要提前想到，防止发生意外。
（2）做好活动中的组织工作。首先是营造平等、信任、尊重的心理环境，让家长能消除顾忌，充满信心地投入到整个活动之中；其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长，根据不同的情况采用不同的指导方法，同时要给家长留有发挥的余地。
（3）做好活动后的反馈、延伸工作。认真收集家长助教后的建议，合理化改进，达到真正的互动、互补、互学，以不断推进和提高家长助教质量。
通过家长助教活动，不仅让家长进一步了解了我园的教育理念及教育方式，而且感受了幼儿生活、学习、游戏、活动的特点，为下一步家园沟通提供了很好的机会。
一活动主题
只要你敢show 达人就是you
二活动背景
学校鼓励举办更多的特色活动，彰显出个人的与众不同。每一个同学都是特别的，因为人与人之间不可能完全相同，所以每个同学都有自己的特色都有属于自己的那份与众不同。
三活动目的
①为广大同学的成长成才服务，举办的文体活动；
②打造理信学院最火爆、强大的选秀比赛；
③举办能够传承的学生活动，并且能逐年加大影响力。
四活动意义
1营造浓厚的文化氛围，促进校园文化建设。
2陶冶学生情操，缓解学生压力，娱乐身心。
3进一步扩大学院影响力
4搭建一个彰显青春个性的平台，展现自我风采
五活动名称
青岛农业大学理信学院达人秀
六活动时间
初赛：20××年2月26日
决赛：20××年3月3日
七策划承办部门
理信社团联合会
八 前期工作
通知工作
1、通知xx级各班文艺委员负责本班报名工作
（每班必须两组以上参加比赛，09级自愿报名）。
2、 拟定通知和报名表，下发各班级。
3、未及时报名者，可在初赛当晚现场报名参加比赛。
4、报名时间，地点； 待定
联系工作
1、参赛选手的确定与联系
2、主持人的挑选、联系 。
3、比赛评委的联系
4、赞助商的确定
5、参赛选手的安排
6、选手号码牌的制作
7、选手评分表格的制作
8、晋级卡的制作（≥20张）
宣传工作
1） 悬挂宣传横幅2条以上。横幅大小：10米，内容待定。悬挂位置：虹子广场（人流量最多的地段，如学生公寓附近，食堂附近等）
2） 悬挂喷绘2张。喷绘大小：3*3。5（大小由赞助商定），内容待定。悬挂位置：西大门蓝球场。本次有决赛选手照片喷绘。
3） 张贴宣传海报海报大小：1m*1。2m张贴位置：学生活动较多的地段，食堂附近，学生公寓宣传栏处（由内容而定）
前期准备
1、召开社联全体人员会议，讨论活动的各个环节，商定出活动的具体方案，人员分工等具体事宜。
2、联系相关部门，与各部门做好协商，准备相关设施。
3、与赞助商协商，筹集比赛所需的资金及每场比赛的相关事宜。
1）初期：
本期为大赛的准备期。也是选手的征集时期，为了尽量的达到全面征集到全校优秀的选手、全面发掘文艺人才的目的。在此期间我们的宣传以海报为主，内容为" ×× 杯"达人秀。海报若干，放在学院人流量最大的地方（各男女生寝室楼下一张，共×张），目的在于烘托赛前气氛，激发同学们的积极性及关注赛事的热情；并在学校各个消息处张贴赞助单位的宣传海报。
2）中期：
本期为大赛的初赛期。宣传方式以海报为主，使同学们在深入了解活动后能继续了解商家的商品和企业文化。
3）后期：
本期为大赛的决赛期，除了在校园里悬挂横幅、张贴海报之外，决赛活动当晚，还会在会场里悬挂商家横幅、宣传海报。在活动中，主持人会适时穿插对商家产品的宣传，设定一定的投奖环节，将掀起全场高潮。
九、具体流程
活动开展细节问题
比赛地点：待定
比赛时间：待定
比赛内容：
1、自我介绍：每名选手有不超过30秒时间做自我介绍。
2、选手自选自己的表演方式及表演内容（唱歌、表演、脱口秀、走秀、相声、特殊才艺均可）
比赛规则
1 在5名评审中选择同意晋级本选手可直接晋级
2 在5名评审中有3名选择同意晋级本选手可通过现场学生观众评审的20名以上投票晋级。
3 在评审中有三人说no后本选手即被淘汰
4 在评审选择停止表演时选手必须停止表演，副主持上台协助评审的工作。
评委组成：比赛将有5名教师评委及30名学生评委组成。
学生评委由各学校学生会文艺部部长等对艺术有较高鉴赏力的学生组成。
评定结果
选出总成绩前15名进入决赛，当晚揭晓
初赛：做好选手、评委的通知工作，现场工作及收尾工作，保证初赛有序进行。文艺部负责赛前通知工作及工作安排，由其它部门协助，做好以下工作：
1、布置场地：悬挂横幅，整理桌椅，安排评委席、选手席、观众席。
2、节目协调：按选手报名顺序进行比赛，准备好曲目伴奏带，做到准确无误，使比赛过程紧凑。
3、选手调度：协调选手的出场顺序及负责选手签到工作。
4、计分统计：整理评委所打分数并统计，三人成绩为一组。
5、现场秩序：维持现场秩序（尤其在选手表演时），保证比赛过程井然有序。
6、摄影工作：负责整场比赛的摄影工作
7、收尾工作：确定晋级选手名单等；整理会场。
决赛：
决赛前期：
① 我们将在校园里张贴进入决赛选手的照片、海报，通过这种形式让大家对决赛选手有最基本的认知。
② 为了提高同学们对本次活动的关注度，我们将开设"有奖竞猜活动"，选出同学们心目中的达人冠军。
③ 我们将请专业人士根据选手特点，对他们进行外型，才艺，表现力等方面的精心包装。
④ 从初赛起，我们将对每场比赛的每位选手进行拍照及拍摄。尤其是对进入决赛的选手，我们将全程锁定，从他们的排练到演出，为每位选受量身定做个性视频，在决赛活动选手出场前播放，让观众全方位的认识选手。
比赛当晚及颁奖活动：
比赛地点：待定
比赛人数：15组选手
十 注意事项
1工作人员必须怀有高度责任感，认真顺利完成各项工作。
2工作人员必须明确各自任务，不明白时及时询问。
3及时向负责人汇报工作进度，以便及时了解工作情况。
4所有经费开支报表，并提供相应发票。
5所有宣传物品一定要标明赞助商。
6工作人员必须穿正装，必须佩带工作证，这主意文明礼貌。
7主持人要自己做好主持词，注意调动在场气氛，保证好的气氛，做一系列应对突发事件的准备，避免出现冷场尴尬的局面。
8维持秩序人员要保证会场秩序良好。
9回台人员注意参赛人员上场的衔接。
一、设计理念：
本人跟据自己的特长开设毛笔练字课，学生对此也比较好奇，另外家长也非常重视孩子书写的能力。况且小学生写字教学是使应试教育转变为素质教育的一个重要的手段，也是提高民族文化水平的途径之一。写字教学可以陶冶学生的情操，丰富学生的文化生活，提高学生的审美水平。搞好楔写字教学对于激发小学生的学习积极性，促进学生的全面发展都有积极的意义。
二、培养目标及课程设计：
（一）、培养目标：
1、 培养学生的的良好习惯。
2、 提高学生的审美水平。
3、 激发学生热爱祖国的语言文字和文化艺术。
4、 培养学生的书写基本功。
5、 促进学校的精神文明建设。
（二）、课程设计：
1— 8周：画“八法”，练“八法”、练习由八法组合而成的复杂笔画。
9—14周：偏旁部首的书写训练。
15—19周：字体结构书写训练。
20—21周：作品欣赏和检测。
三、教、学具准备：
1、 实物投影仪和电视机供学生欣赏和教师评奖之用。
2、 学生自选字帖，加强临摹的直观性。