小学暑期活动工作计划2篇(学生暑期活动计划)
时间在转瞬中流逝，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？下面是范文网小编整理的小学暑期活动工作计划2篇(学生暑期活动计划)，供大家品鉴。
暑假前，我们共同经历了5.12特大地质灾害，期间涌现出了许多感人的人物和事迹。在这暑假到来之际，校大队部向全校少先队员发出号召：积极学习抗震救灾优秀学生在灾难面前表出来的坚强勇敢精神，在假期学习和生活中，在遇到困难和挫折时，不气馁、不害怕，要鼓起战胜困难的信心和勇气，努力学习相互团结的精神，在日常生活中做到心中有他人、心中有集体、尽力帮助别人、服务集体；要努力学习他们所表现出来的乐观向上的精神，无论在什么环境下，都要对生活和未来充满信心和希望。
大队部希望全校少先队员在暑假中能做到“微笑的你最美，会学的你，健康的你最棒”。
一、微笑的你最美
（1）积极关注奥运会，为中国健儿助威。
（2）礼貌对待周围的人，做到心中有爱、心中有他人。
二、会学的你
1、坚持每天收听、收看新闻，并做好记录召开新闻发布会，开学后各班进行汇报。
2、积极参加科技大赛活动。
（1）科学幻想绘画：科幻绘画作品尺寸54厘米×38厘米（4开）
（2）科学小发现研究报告或小发明创造设计（内容可以包括动物、植物、科学、节能环保、生活中的奇特现象，任何你观察到的有趣的现象都可以作为文章的题材，可以在家长的指导下合作研究。暑假作业（大本子）上有一些科学题目，也可以作为研究的内容。
3、积极开展雏鹰假日小队活动。
（1）活动内容
红领巾与文明同行
（2）活动次数
假日小队活动不少于四次
（3）优秀雏鹰假日小队申报材料要求
a、有小队队名
b、有小队队旗
c、有小队队歌
d、有小队队长姓名（含全小队队员名单，联系方法）
e、有活动方案
一份方案写四次活动，必须包括：
一次“抗震救灾英雄少年”学习宣传活动。要求每位少先队员传颂一到两位英雄人物事迹，并制作一张手抄报（大小：4k，要有中缝，注明学校、班级、姓名）。
一次绿色环保行动。要求以节能减排为中心，可以开展拒绝使用塑料袋等活动，可以制作一个简易布袋送给社区和爸爸妈妈使用；宣传节约的好方法；制作废品利用的手工品等。
一次“小手拉大手，共创文明城”活动。可以开展“你扔我捡”、不闯红灯、讲文明等活动。
一次“童心红丝带”活动。登陆“童心红丝带”公益网站，学习掌握艾滋病的10条核心信息，并将学习到的知识告诉同学、家人和朋友，成为一名光荣的艾滋病同伴教育者。
f、有活动总结（以小队名义写）
g、有小队成员的活动感想（日记或活动中的小故事）
h、有活动照片（每次活动两张、共八张）
注：雏鹰假日小队要有校外辅导员，参加活动时要征求家长的同意，活动时要注意安全。
三、健康的你最棒
1、坚持每天锻炼一小时
2、早日学会自立，早睡早起，学会帮妈妈分担力所能及的事情，让妈妈从此少为我操心。（早起锻炼不睡懒觉、自觉完成作业、合理安排看电视时间、帮妈妈做家务等）
四、暑期特别注意安全
1、自己在家注意用电、用火、用煤气的安全。
2、假期内注意自我保护（不玩危险游戏、不单独与陌生人交谈、不单独骑车上街、不单独游泳等）
3、在公共场合注意文明礼貌，中午不在小区内大声喧哗影响他人休息
校外辅导站是培养青少年健康成长的特殊课堂，它既是学校教育、社会教育、家庭教育三结合的有效平台，更是进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体，对青少年的健康成长影响深远。20xx年暑期即将来临，为此，我们学校积极配合桥东村和桃园、古田、中天三个社区校外教育辅导站，做好各项工作。
一、充分认识，明确重要意义
校外教育是青少年教育不可或缺的重要组成部分，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、办人民满意教育的有力举措。辅导站办在社区，是基层群众身边的社会教育阵地，与学校教育密切相关，互相补充、互相配合、互相促进，有利于全方位实施素质教育，使孩子离校不离教，有利于学校开门办学，增强与社区和群众的联系，促进教师更多地了解社会，向群众学习。
二、高度重视，配备相应师资
我校将“校站结合”纳入学校工作的`范围，把校外教育辅导站作为校内教育的有效补充和延伸，由教导处牵头负责此项工作，做好学校与校外辅导站的组织、协调等工作。
为了增强校外教育辅导站的活力和生机，开展形式多样、丰富多彩的文化娱乐活动，我校从教师队伍中挑选了一批思想素质好、教学能力强、热心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的优秀教师担任兼职辅导员，使辅导员队伍呈现最优化，从而为开展校外辅导站活动保驾护航。同时要求每一位兼职校外辅导员要认真备课，认真设计教育方案，经常与站点负责人保持沟通与联系，经常性地走访辅导站周围学生的家长，了解学生的思想动态，使之对学生进行科学文化知识和思想道德教育具备针对性。通过开展各类活动，加强对他们正面的思想引导，从而促进学校、家庭、社会“三位一体”教育体系的完善。
三、明确职责，开展多样活动
学期结束前，学校将专门对校外兼职辅导员进行培训，组织辅导员认真学习《关于推进“校站结合”提高青少年校外教育水平的意见》和区关工委、教育局相关文件精神，并要求辅导员利用在职教师的自身优势，与社区关工委常务副主任、大学生村官等一起共同筹划活动方案，利用自身优势，积极开展思想道德教育、兴趣和技能培养、才艺拓展、科技教育、社会实践和文体娱乐等活动；给学习困难的学生进行适当的课业个别辅导；充分利用社区电子阅览室等平台，指导学生文明上网，拓展知识面；针对青少年心理特点，做好青少年心理疏导工作，化解青少年心理健康问题。
四、评价激励，建立长效机制
学校规定：把教师参与校外辅导站的工作同每学年的整体教育工作挂钩考核，从参与活动、辅导效果等多方面进行评价，期末总结时作为奖励的重要依据。同时，对在校外辅导站工作中成绩突出的在职教师，在评定职称、评比先进时，同等条件下优先考虑。
班主任对本班学生参加暑期校外辅导站活动情况进行跟踪了解，多途径评价学生参与校外辅导站活动的效果，评价结果作为其品行评定和评比“四星八家”、美德少年的重要依据。
五、具体时间、辅导站负责人安排
社区 日期 辅导时间 负责人 联系电话
六、课程及任课老师安排表
社区 日期 时间 课程 任课老师
校外教育活动是学校教育的补充和延伸，具有独特的价值和作用，它与学校教育起到了相辅相成的补充作用，校站双方真诚互动，密切配合，共同促进青少年的成长。
附：各校外教育辅导站学生名单