中小学教师课题研究计划与思路3篇 小学教师教学科研计划
下面是范文网小编整理的中小学教师课题研究计划与思路3篇 小学教师教学科研计划,供大家品鉴。
一、课题名称:
《幼儿运用色彩绘画初探》
二、问题的提出:
本班幼儿都是刚入园的新生,他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识,许多幼儿连色彩的名称都不知道,只知道他们好看。幼儿具有好奇的天性,他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣,小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣,吸引他们想要去认识、寻找与发现。幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关,而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻,基础打好了他们今后将收益无穷。所以我们选择了幼儿喜欢的色彩,将《幼儿运用色彩绘画初探》列为本班的美术课题研究。
三、研究对象:
小二班全体幼儿
四、研究时间:
五、研究方法:
以实验研究法为主,观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。
六、研究的目的:
(一)让幼儿认识各种常见的色彩,学习正确的涂色方法,对多种色彩感兴趣。
(二)通过幼儿对周围环境和美术作品的感知,诱发幼儿兴趣,陶冶幼儿情操,开启智力,在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
(三)通过“观察—体验—发现—想象—表现—创造”来开展活动,让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行,学习色彩的运用。
七、课题研究步骤:
(一)准备阶段:
1、认真学习《纲要》精神,学习有关美术教育方面的文章,进一步更新教育观念,改变传统教育模式,以幼儿为主体,贴近幼儿实际,注重活动的操作性和启发性,循序渐进、由潜入深,促进幼儿运用色彩能力的发展。
2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试,为开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题做准备。
3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。
(二)实施阶段:20__年10月——20__年6月
第一阶段(20__年9月——20__年1月)
1、收集有关作品,组织幼儿共同欣赏,以激发幼儿对色彩的兴趣。
2、根据幼儿的实际情况,选择相关内容进行运用色彩绘画的教学,初步培养幼儿对色彩的兴趣。
3、收集相关材料,阶段小结。
第二阶段(20__年2月——20__年6月)
1、调整策略,选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行指导,提高幼儿运用色彩绘画的水平。
2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境,选择各种内容,运用各种手段,开运用色彩绘画教学,让幼儿在美术活动中感受和体验,引导幼儿发挥想象,富有个性的表现自己,在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造,增强幼儿的兴趣和自信心。
3、对幼儿进行后测,并收集相关材料。
(三)总结阶段:20__年5月——20__年6月
1、做好总结工作,整理资料,撰写研究总结。
2、收集幼儿的作品,布置作品展。
一、课题名称
《“学案导学”教学模式的研究与实验》
二、指导思想
实施“学案导学”教学模式,必须以新课改理念为指导,以学习、实践、创新为原则,以“一切为了学生发展,一切适应学生发展,一切促进学生发展”为出发点,以提高课堂教学效率为目标,以改革课堂教学结构、优化课堂教学效果、减轻学生过重课业负担为重点,进一步强化教学管理的精细化水平,大面积、大幅度提高我校的教育教学质量。
三、实施目标
1、认真学习外地经验,深入研究“学案导学”教学模式的结构、方法、原则、定位等,激发学生学习的积极性,努力培养学生的综合素质和自主学习的能力。
2、 实验教师要真正解放思想,转变观念,认真研究实践“学案导学”教学模式,真正领会教学模式的精神实质,把教学模式与自己的课堂教学进行整合,走出具有自己风格的教学路子。
3、挖掘实验教师潜能,发挥实验教师的主动性、创造性,促进实验教师的合作、交流、研讨、探究的精神,力争在短的时间内出经验出成果。
四、研究原则
1、课时化原则
学案的编制主要按课时进行,与教师上课同步。
2、问题化原则
将知识点转变为探索性的问题点,能力点,通过对知识点的设疑(以问题形式设计成题组),质疑,释疑,培养学生的思维品质和创新素质。
3、参与化原则
在学案设计中应考虑让学生进行参与性学习。通过学案创造人人参与的机会,激励人人参与的热情,提高人人参与的能力,激励人人参与的意识,让学生在参与中学习。
4、方法化原则
强化学法指导。通过学案教学变“授人以鱼”为“授人以渔”,同时注意学法指导的基础性与发展性。
5、层次化原则
在编写学案时应该将难易不一,杂乱无序的学习内容处理成有序的,阶梯性的,符合每阶层学生认知规律的学习方案,从而达到提高全体学生素质,全面提高课堂教学质量。
五、课题研究的措拖
1、加强培训、学习。进行了解和完善“学案导学”课堂教学模式,阶段性的进行学案使用、学法指导、小组全作等培训性的学习。
2、加强交流以。学期中和同行不定期进行课题研究交流会,理论知识交流会,实现资源的共享。
3、积极发现与解决课题研究中的困惑。
4、把课堂作为课题研究的主阵地。
总之,严格按照方案的目标,开展“学案导学”教学模式课堂教学活动,并以多元化的活动提升教师的课改理念,多渠道,多形式开展“学案导学”教学模式的教学平台,
相信经过全体教师的共同努力,“学案导学”教学模式定会在我的教学中结出丰硕成果!
六、课题研究方法
1、行动研究法
2、调查法
3、观察法
4、经验总结法
5、个案研究法
七、课题实施日程安排
三月份:
1、制定个人课题研究计划。
2、利用业务学习时间分组开展《“学案导学”教学模式的研究与实验》的理论学习,明确学案导学相关概念。
四月份:
1、在本班进行课题相关的问卷调查。
2、开展“三同”(同备一堂课,同听一堂课,同评一堂课)活动。
3、在集体研讨的基础上完成2片学案。
4、上交一份教学案例。
五月份:
1、根据本学科特点设计和编制符合要求的学案。
2、利用业务学习时间开展《“学案导学”教学模式的研究与实验》的'理论学习。
3、开展“请进课堂”活动。(实验教师邀请课题组成员听课)
4、在集体研讨的基础上至少完成2片学案。
六月份:
1、在集体研讨的基础上每人完成2片学案。
2、上交一份“学案导学”课堂教学反思。
七月份:
个人进行阶段性总结。
姓名:
__
职务:
教师
任教学科:
数学
任教年级:
四年级
研究的课题:
农村现代过程远程教育教学方法的研究
个人子课题:
农村现代远程教育模式三教学方法的研究
研究目的:
通过对这个课题的研究,总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法,以及优化课堂教学效率,提高教学效果。
课题研究的主要内容:
探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法,利用网络资源,创设教学环境,开展有效学习,充分发挥出“双主互动”、“导学—探究”模式的作用,研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
工作安排:
九月份:
1、写好子课题研究计划;
2、写好课题组个人子课题计划;
3、将计划上传到教师博客,并丰富博客内容;
4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
十月份:
1、课题组成员加强理论学习,提高研究水平;
2、继续充实“教师博客”的内容;
3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
4、认真准备课题研讨课。
十一月份:
1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
2、召开课题组会议,交流总结,讨论研究中遇到的问题及研究方向;
3、课题组成员及时撰写研究材料,上传到网站,充实教师博客。
十二月份:
1、课题组成员加强理论学习,提高研究水平;
2、继续充实“教师博客”的内容;
3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿,并反思总结;
元月份:
1、写好课题组子课题小结;
2、写好个人课题小结,并进行交流;
3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议,并及时上传到博客;
4、写好课题研究论文,并进行交流。