中南大学调研报告共3篇(中南大学数据分析)
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实践调研报告
系部名称：专业：
年级___大一___ 班级：____1001_____姓名： ____学
号:
实践单位： 东海怀阳美食城
实践时间： 2011年-1-月-26-日至2011 年-2-月-1-日
共 -天
一、实践目的：锻炼意志和吃苦耐劳的精神，以及与顾客的沟通能力。东海怀阳美食城由两个饭店：淮阳和海鲜饭店组成，其中淮阳饭店日均5桌，生意兴隆。
二、实践内容：在饭店端盘子以及服务生，锻炼了我的意志和吃苦耐劳的精神，与顾客的沟通能力也得到了提高，同时也懂得淮阳菜的一些名称，增长了课外知识。
三、实践结果：通过这次在饭店工作的经历，首先让我体会到体力劳动的快乐，也明白了金钱的来之不易。在工作期间，我提出了一个建议：在客人到来时，在送水的同时，可以带上餐巾纸，避免顾客跑到吧台来取用，这样可以大大提高效率。
在和大厨的交谈中，我也感到自身有太多不足，
如：缺少打算，没有规划意识，没有大局意识。看大厨边炒菜，边指挥副厨，边让人配菜，边和我交谈，我真的很佩服。虽然要专心致志，但是“三心二意”却能把事情做好本身就是一种能力的体现。在这个
快节奏的社会，更需要这种多面手。
四、实践总结或体会：在整个实践过程中，我不仅仅得到提升与锻炼，更重要的是收获到了许许多多最真诚的友谊，无论在什么时候，我都能发现那一张张真诚的笑脸，给了我莫大的支持与信心，让我更坚定前进在社会实践的道路上。吧台收银员小丹姐灿烂的笑容，服务员梦妹的经典语录，大厨的精湛厨艺，副厨的幽默，老板娘张阿姨的大度，还有许许多多的人还有画面，都定格在我的脑海中，永不磨灭。
基于全脑发展的右脑开发
CENTRAL
SOUTH
UNIVERSITY
《脑与认知科学》调研报告
题 目 学生姓名 学 号 专业班级 完成时间
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基于全脑发展的右脑开发
基于全脑发展的右脑开发
摘要
近年来，研究者们认为右脑开发在全脑开发中扮演着极其重要的角色。人的大脑潜力无穷无尽，科学家们对大脑的研究也在蓬勃发展。其中，右脑开发引起科学家们的关注。右脑开发后所具有的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力在现代教育，以及对于人类智慧的发展具有重要意义。
长期以来，世界上绝大多数家庭和学校都把语言能力、计算能力、逻辑推理能力看成最重要的智力因素。也就是说，传统的文化教育都十分重视左脑的功能，右脑的功能长期遭到忽略，记忆力、思维力、动手能力、观察能力、语言能力和理解能力没有得到充足发展，这也是成年人创造力不足的原因之一。
本文针对于世界上注重左脑的功能而忽略右脑的功能，从右脑开发所涉及的几个问题出发，介绍了国内外研究进展，并讨论今后研究的几个关键问题。右脑开发依赖于佩斯里对于“裂脑人”的研究，随后的“全脑模型”原理，大脑两半球协作分工原理，人脑潜能无限原理，合理开发人类右脑原理等都是在斯佩里左右脑分工理论的研究上开展的。
运动肢体法，脑电波法，精神放松法，半球刺激法，汉字教学，珠象心算法，音体美教育法等都是当今右脑开发的主要方法。
当前研究表明，大脑两半球分工说具有一定局限性，大脑两半球虽然各自负责区域，但又应是不可分割的一个整体，全脑开发越发受到重视。
关键词：右脑开发、右脑开发方法、全脑发展
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基于全脑发展的右脑开发
目录
第一章 研究背景及意义........4
研究意义与目的........4 第二章 国内外研究现状........4
裂脑人实验...4 大脑左右半球功能的发育.....5 第三章 具体技术手段和实现方法及其原理..6
运动肢体法...6
手指快速计算法 6 体育训练法...7 书法训练.......7 脑电波法.......7
使用脑电波诱导器......8 a学习法 8 精神放松法...8
暗示法 8 暝想体操法.....9 半球刺激法...9 汉字教学.....10
法国的研究...10 美国的研究...10 珠象心算法.10 第四章 总结和展望.11 参考文献......12
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基于全脑发展的右脑开发
第一章 研究背景及意义
研究意义与目的
人脑被认为是自然界中最复杂、最高级的智能系统。揭示脑的奥秘已成为当代自然科学面临的最大挑战。对人脑的探索，人类走过漫长的道路。从早期文化普遍具有的灵魂观念开始，人类对脑的探索在曲折中前进：中国古代学者视图探究人脑与心理活动的关系，笛卡尔创立神经反射论，卡赫尔奠定神经元学说基础等等。而在20世纪90年代初美国和欧洲分别提出各自的“脑的十年”计划，1995年日本学术会议设立“脑科学和意识问题”特别委员会之后，世界上的许多科学家对脑科学的关注达到了新的高度，脑科学的发展进入了快车道，21世纪更被许多科学家称为“生物科学，脑科学的百年”。其中，我国政府在《国家中长期科学和技术发展纲要（2006-2020年）》中，将“脑与认知科学”列为我国基础研究中的重大科学前沿问题，而全脑开发更是这一时期人们对脑的研究的重中之重。
全脑研究不仅是当今研究热点，国家重点关注对象，对于人类来说，这是在对大脑和思维认识不断深化的基础之上做出的有力回应，是新世纪人类智慧开发的一项伟大工程。全脑开发也会带来深远的社会和经济效益，一个民族要想站在文明的高峰和世界的前列，哪一刻也不能忽视智力资源的开发。
而社会现状却是十分注重左脑功能，忽略右脑开发，这势必造成脑的不协调发展，大脑的一部分重要能力并没有得到应有的开发，造成智力浪费。研究右脑开发，对于全脑开发的推进具有重大意义。
第二章 国内外研究现状
裂脑人实验
20世纪50年代，诺贝尔奖获得者，美国加州理工大学的佩斯里教授对“裂脑人”进行了研究，通过一系列严密谨慎的科学实验，考察了“裂脑人”左右两
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基于全脑发展的右脑开发
半球的各自功能。结果证实，大脑两半球在各自的功能上具有高度的专门化，两者分工合作，各有所长、相互补充，共同完成大脑的整体功能。因此他提出“两侧大脑半球各有优势”的“双势理论”。这为开发右脑提供了科学依据。
大脑左右半球功能的发育
大脑左右半球功能的不对称性在儿童初生时就表现出来了。其具体表现为： ①88%的时间，新生儿的头转向右边，只有 9%的时间转向左边。由于大脑支配躯体动作是左右交叉的，证明左半球优势。
②听到说话声音时，新生儿的左半球显示出更强的脑电波反应。而在听到非言语声音时则产生相反的效果，即右半球产生更多的脑电波反应。
③大脑左右半球的言语功能儿童 ，2~3 岁之前，损伤大脑左半球或大脑右半球，其语言机能所受到的干扰没有明显的差别，说明优势半球还没有建立，语言机能与双侧大脑都有关系。
左半球优势：研究发现，随着受教育年龄的增加，儿童识别字词的能力提高，各个年级都表现出了大脑左半球优势。
④“全脑意识”的出现：“全脑意识”（Whole brain conscious） 指人的整个大脑皮层的意识功能而言，由美国生理医学家布莱克斯里提出。这个理论指真正的左右脑半球功能所承担的意识功能。全脑意识也是以“模块说”为理论基础，强调人的大脑的加工与调控两个系统体现在统一的活动中。
⑤“全脑模型”原理
20世纪70年代后期，美国科学家赫曼对斯佩里的著名的“裂脑实验”和麦连克“脑部三分模型”等研究所做的实验和分析，得出了新的见解；大脑不仅分为左右半球，每一半球又分为上下两部分，整个大脑共分为四个部分。这四部分的优势与劣势，决定了一个人的才能与个性。左右上半球主导着推理、分析的功能；而左右下半球则管理情绪，促使动机的形成。逻辑性强、喜好分析、注重事实、强调量化者，多是左上半球发达功能的结果，富有条理、循序渐进、重规划、重细节者，多属于左下半球较强的结果；长于整体直觉、善于融会贯通、演绎推理者多有发达的右上半球；活泼好动、情绪主导、能言善辩多有强大的右下半球。
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大脑又可以分为八种不同类型的智力，即语言智力，数学与逻辑智力，音乐、空间或视觉智力、运动之力或身体智力、人际智力、内在智力或内省智力、综合协调能力。其中前两种在传统教育中受到高度重视，而对综合协调能力却造成极大的浪费，缺乏开发。
全脑模型的四种方式为：
1）逻辑型。分析的，数学的，技术的和解决问题的。
2）组织型。控制的，保守的，计划的，组织的和实际上管理的。
3）交流型。人际间，情绪的，音乐的，精神上的，和谈话”模式。
4）空想型。虚构的，综合的，艺术的和概念上模式。
第三章 具体技术手段和实现方法及其原理
运动肢体法
这种方法的理论基础是,大脑两半球控制着四肢,因此,通过四肢的强化活动,可以促进相应大脑半球的生长发育,从而相应地提高大脑半球的潜能。
手指快速计算法
手指快速计算法要求4— 9岁的儿童按照录像学习手指快速计算。一般要经过7— 10天培训。
结果表明: 1)能够使4— 9岁儿童进行看算、听算和脑算。 2)能够使4— 9岁儿童音乐节奏感增强。 3)能够使4— 9岁儿童双手灵活,手指有力。
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基于全脑发展的右脑开发
体育训练法
具体做法是以学习好但不爱运动的学生和学习不好但爱运动的学生为被试。采用左右耳分半呈现听力题,观察学生计算结果的正确率。
结果发现: 1)训练前,两种学生(爱运动和不爱运动)右耳听力题的正确率高于左耳的;爱运动学生左耳听力题的正确率又高于不爱运动学生的。2)训练后,爱运动学生听力题正确率提高幅度较大,不爱运动学生提高的幅度较小。
书法训练
香港中文大学高尚仁教授于1986年研究了书法对人大脑左右半球功能的影响。他以具有一定书法经验的书法家和无书法经验的人为被试。让他们进行书法创作,同时记录他们大脑左右半球的脑电活动频率。
结果发现:用右手执笔进行书法创作时,无论是有经验的书法家还是无书法经验的一般人,他们大脑右半球的脑电活动明显比大脑左半球强;用右手执笔进行书法创作时,有书法经验的书法家的大脑右半球的脑电活动又明显比无书法经验者强。该实验说明书法训练对人的大脑功能具有明显的影响,可以对大脑潜能进行开发。
1991年高尚仁又与上海华东师范大学郭可教教授合作,开展了一项进行书法训练的研究。以有书法经验的人和无书法经验的人为被试。让他们从事书法训练,并与从事其它活动的人进行比较。记录进行书法训练30分钟后和不进行书法训练的被试大脑左右半球的反应。
结果发现:从事书法训练的人,经过30分钟书法训练后,大脑左右半球的反应时比进行训练前明显缩短;有书法经验的人比无书法经验的人,大脑右半球反应时的缩短比左半球更为明显。这一结果表明书法训练可以对大脑功能进行开发。后来,郭可教又以弱智儿童、智力正常儿童、普通小学的中差生和优等生为被试。通过书法训练表明,可提高各类被试大脑的电生理活动和反应能力。同时也发现,书法训练开始的时间越早,对大脑功能开发的效果越好。
脑电波法
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基于全脑发展的右脑开发
这种方法的基本原理是:大脑进行创造性思维或产生灵感时,容易出现a波。因此,只要通过一定的方法,引导大脑皮层出现a波,就能很好地提高大脑的工作效率。
使用脑电波诱导器
这种仪器是日本学者研制的。该仪器可以让脑电波同频,使左右脑的脑电波统一,并形成a波。a波的频率在8-13次/秒之间,它在人处于闭目静息、心情平静时容易出现。使用这种仪器,可以使被试的注意力、创造力和直觉思维能力都有所增强,同时还能减轻肌肉的紧张状态。研究人员让被试从事某项活动时带上这种仪器,结果发现: 1)用于运动员(马拉松接力赛运动员、足球运动员和体操运动员)训练,可提高成绩。2)用于成人,可提高他们的思维能力和记忆力。 3)用于经营者,可提高他们决策的正确性。
a学习法
荷兰心理学家研制出一种叫“洛特斯脑波1号”的装臵,该装臵也能够诱发被试大脑产生出a波。该波表示人进入了一种轻松的专注或意识清晰状态,这时大脑的左、右半球会达到完全的专注与相互一致。有人利用此装臵,提高人的阅读速度2-3倍,并能治疗某些脑部疾病,例如语言障碍、自闭症等。还利用该装臵,明显提高75名来自欧美不同国家的男性高级主管和75名女秘书的各种能力,使他们表现出更多的创造性。
精神放松法
精神放松法又叫沉思法。其基本原理是:人进入沉思状态和没有进入沉思状态,其大脑皮层的脑电图不一样。研究发现,如果让被试进入沉思状态,其大脑左右两半球的脑电活动同时明显增强。也就是说,在这种状态下,大脑两半球似乎同时进入发挥作用的状态。沉思法可以抑制一侧大脑半球的过度活动,增强两半球之间的联系,使两半球同时发挥作用。
暗示法
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基于全脑发展的右脑开发
这是保加利亚的拉扎诺夫于60年代中期提出的。要求被试作到以下几点: 1)全身放松;2)心理放松; 3)通过暗示肯定自己的能力; 4)回味以往的学习乐趣; 5)有节奏的呼吸;6)听音乐进行学习。通过以上训练能使不同年龄的人的学习效率提高5至50倍;能在短时间内记住大量外语单词,并且记得快而忘得慢。
暝想体操法
具体做法是: 1)给学生听轻松音乐; 2)教会学生平和呼吸; 3)指导学生根据要求进行动作; 4)让学生按要求边动作边想象。通过上述训练发现: 1)幼儿的动作协调能力与乐感明显加强; 2)小学生的创造性思维成绩显著提高; 3)学生的身体素质提高,例如近视率显著下降; 4)弱智儿童的智力得到改善; 5)学习时的疲劳感明显减少; 6)学习成绩明显提高;7)学习动机增强。
半球刺激法
这种方法类似于肢体活动法。其原理是:对某种功能不发达的一侧半球进行强化刺激,促进这侧半球的生长,以提高其相应的功能。
半球刺激法是根据被试在完成某种认知任务时所发生的困难,直接对完成该任务的一侧大脑半球加强刺激量,以此来提高被试完成该任务的能力。这种方法特别适合于开发诵读困难者的大脑功能。
1995年研究人员以两种类型的诵读困难者(一类是发音有困难,一类是字形辨认有困难)为被试,对他们采用半球定向刺激法和半球间接刺激法来改善他们诵读困难的程度。
所谓半球定向刺激法,就是通过左视野或右视野、左耳或右耳来呈现阅读材料。因为来自左视野和左耳的信息主要投射到大脑右半球,来自右视野和右耳的信息主要投射到大脑的左半球。根据被试诵读困难的不同,来加强这方面的刺激。对于发音困难者重点给其右视野或右耳呈刺激。对于字形辨认困难者重点给其左视野或左耳呈现刺激。
所谓半球间接刺激法,就是将普通的学校课文呈现给被试的大脑左半球或右半球。对于发音困难者要求他们按一定的节奏来阅读课文;对于字形辨认困难者
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要求他们对课文进行知觉训练。
通过对诵读困难者进行训练发现: 1)改善并提高了字形辨认困难者的阅读能力。 2)改善并提高了发音困难者的朗读能力。3)诵读困难者的大脑左右半球脑电活动明显加强。4)诵读困难者的注意集中时间明显延长。
汉字教学
该方法的原理是:汉字是“复脑文字” (复脑文字就是由大脑左右半球同时对其加工的文字),对其学习和加工,不仅需要左脑参与,也需要右脑参与。因此,通过学习汉字,就能促进大脑左右半球协调活动。从而发挥大脑的潜能。
法国的研究
法国汉语研究会以巴黎的一所学校的3-5岁幼儿和小学一年级(6岁)三个班的学生为被试。教他们学习汉字。结果发现:对儿童的潜能发展有促进作用。
美国的研究
美国宾夕法尼亚大学的研究人员以8位年龄在岁的小学生为被试。这些孩子已经在校学习了近两年的英语,但仍没有掌握好英文单词的发音。经智力测验这些儿童均属正常(智商在80-120之间),但都有阅读困难。主试者选择了30个汉字(母、见、大、刀,有、一、书、父、二、人、小、家、买、跟、你、说、白、红、车、要、好、不、鱼、他、用、这、口、给、哥哥、黑)为学习材料。实验过程是,首先把30个汉字分为7个学习单元,依次分期学习。但是学习汉字时,都是用英文发音,即看汉字,说英语。在被试学习完30个汉字后,让他们阅读用这30个汉字组合的句子和短文。教学持续时间为小时。结果发现:无论是即时检查还是间隔24-33天后检查,被试的学习效果都保持得很好。这些儿童说英语不再感到困难了。8个人中,有3人训练前后阅读水平没有发生显著变化, 5人训练前后阅读水平提高了1级。
珠象心算法
基本原理是:大脑进行抽象思维时,如果有形象思维参与,就能够提高思维的
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效率。
杭州大学教育系于1991年-1995年在杭州拱墅区开展了“珠象心算”的教学实验。该方法主要训练过程是: 第一,抓熟练珠算,打好基础。
第二,抓三项训练: 1)操作记忆训练; 2)数珠互译训练; 3)算法表述训练。 第三,抓珠象内化。训练方式主要有实拨、仿拨和想拨。 第四,抓典型思路,促进迁移。
该实验从小学一年级开始,为期四年。在被试升到四年级后,以参加训练的实验班学生为实验组,以同年级没有参加训练的学生为对照组。比较了两组学生在数学综合水平、计算能力、理解数学基础知识等方面的差异。结果发现,实验组比对照组在上述三方面得分显著的高。
第四章 总结和展望
关于大脑全面开发的研究国外早已开展，脑的开发比物质开发意义更大。我国应试教育的某些做法阻碍了脑的全面开发，损失不可估量。目前国内外有关大脑开发的研究成果，并已取得一定的成果。另一方面也感到存在一些不足或缺陷:第一,理论基础薄弱,开发研究与当代脑科学研究的最新成果联系不密切，脑科学研究的新成果已经证实大脑在完成任何心理活动时,都是左右半球协同活动的结果。而目前仍有人在片面提出要开发大脑右半球的功能，并极力批评当代教育是过度开发大脑左半球功能的教育，这对实际工作必将造成一定的危害。第二，开发大脑的短期效果虽然显著，但长期效果还不得而知。第三，检验大脑功能开发的权威性指标还没有形成。第四，开发大脑功能的方法的针对性不强,没有重视大脑功能发育上存在的个体差异。
因此在以后的研究当中，应该遵循以下原则：
第一，协调开发原则,既重视左脑功能开发，又重视右脑功能的开发。 第二，针对性原则,即在强调共性的同时,更应重视个体的差异性,根据个体左右脑发育的状况进行有针对性的开发。也就是说,在对儿童大脑功能开发之前,应该查明其左右脑功能的发展现状,对其发展不足(或不良)的加以开发。而不是模糊
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基于全脑发展的右脑开发
地提出去开发儿童右脑半球功能或左脑半球功能。
第三，理论与实践相结合的原则,即注重将现代脑科学研究的最新成果应用于大脑功能开发中去。
对人类自身或社会发展来说，大脑的潜能未被充分利用，是一种最大的资源浪费,而且它关系到一个民族的素质和整个国家的兴衰。脑科学的发展还处于初级阶段，望我国能在未来科学发展和社会进步中处于领先地位，进一步揭开大脑的奥秘，为中华民族的伟大复兴奋斗。
参考文献
[1]沈德立.关于大脑左右半球功能及其协调开发[J].天津师大学报(社会科学版),1998,04:19-25+32.[2]张修竹.脑功能及开发的研究现状[J].科教文汇(下旬刊),2008,12:286.[3]张晓彬,蔺彩虹.全脑开发的现代诠释[J].教育理论与实践(学科版),2004,10:11-12.[4]王志良.脑与认知科学概论—北京邮电大学出版社，
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前言
今年已经大二了，到目前为止我们所学的专业的知识也还只局限于书本上，对专业实践的了解是少之又少。就凭我们在学校所学的这点点专业知识走到社会，必定四处碰壁。学校考虑了现在的实际情况，所以在每年的大二暑假之前，都会组织我们到化工厂进行认识实习，因为只有让我们到工厂接触一些实际的东西，了解一些对社会有用的东西，才能明确我们今后的学习重点，就业方向，也只有在进行了一些工厂实地实习后，我们在进入社会时才会更容易的适应环境，投入工作。
认识实习是我们应用化学专业必不可少的一部分，其目的在于通过认识实习使学生获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。这里是我们初涉社会的开端，迈向美好而残酷的未来，我一直坚信自己的能力，即使人生路如四通八达的公路,但方向只有一个,那就是前进,永不言弃,永不退缩。这也是对以前所学知识的一个初审吧！实习对于我们以后学习、找工作也真是受益匪浅。而这短短的两个星期让我对所学知识有了更深一层的认识，也让我提前体验了以后的工作生活环境，这对我以后的工作和学习有很大的帮助！
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实习主要内容
（一） 中盐湖南株洲化工集团简介
中盐湖南株洲化工集团有限公司（简称中盐株化）正式挂牌成立，这不仅标志着中国盐业总公司增资控股（占65%）原湖南株洲化工集团有限责任公司，在做大做强上迈出了可喜一步，更意味着中盐株化在企业发展史上掀开了崭新的一页。
企业始建于1956年,经湖南省人民政府批准，于1997年12月以原株洲化工厂为母体改制成为湖南株洲化工集团有限责任公司。2000年原湖南株洲化工集团有限责任公司实行债转股,将所有经营性资产与中国信达资产管理公司等六家共同出资，按照现代企业制度的要求，组建成立了多元投资主体的湖南株洲化工集团诚信有限公司；2001年为进入资本市场,搞活资本运作，又从诚信公司分立组建了湖南永利化工股份有限公司。
企业始终坚持“团结奋进，务实创新”的企业精神，经过50年的建设，已发展成为以生产和经营基本化工原料、化肥、农药及化学建材为主的国家大型企业和中南地区大型化工原料生产基地。2004年被列为湖南省“十一五”推进新型工业化进程的标志性企业和省优势企业。先后荣获全国企业文化建设先进单位等国家、省和市级荣誉260多项。
企业用地230余万平方米，现有资产总额亿元，2006年销售额达16亿元。有员工7000余人，工程技术人员和管理人员近2000
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人。具备产品开发、设计施工、生产经营全面管理的综合配套能力。拥有盐化工、硫化工、精细化工及化学建材四条生产主线，生产“株化牌”、“翡翠牌”、“晶晶牌”三种品牌50多种产品。主要产品有：硫酸（36万吨/年）、磷肥（36万吨/年）、烧碱（24万吨/年）、PVC树脂（20万吨/年）、金红石型和锐钛型钛白粉（3万吨/年）、复混肥（10万吨/年）、液氯（4万吨/年）、盐酸（6万吨/年）、水合肼（3万吨/年）、PVC塑钢型材（万吨/年）、PVC芯层发泡管（万吨/年）。盐酸、烧碱、钛白粉、PVC树脂、化学建材等产品还远销香港、东南亚、欧洲和南美洲地区。
（二） 入厂前培训
在株洲化工厂的培训基地，我们接受了为期两天的入厂培训,了解了化工企业的基本安全知识和进厂注意事项：
1、进厂不允许抽烟；
2、规定着装，女生头发不过肩；
3、进厂前不能喝酒；
4、上下楼扶护栏，不靠生产线，
5、床上设备，皮带不允许踩踏，跨越；
6、现场不允许拍照；
7、主控室不能进去；
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8、资料可借，但不能复印；
9、带安全帽， 现场绝对不许摘安全帽，安全帽需要戴紧戴牢，以防止二次坠落；
在我们还不能真正掌握工厂运作技术的时候，一切所谓的好心，或者说是所谓的见义勇为，都可能是无谓的牺牲。技术员如是警告我们：或许你们听到的这些只能算是理性上的认识，并不能真正感受到化工厂的潜在危险，可是你们必须要按厂规行事。在众多的讲话中，印象最为深刻的几个字是：自爱自保，互爱互保。
（三） 烧碱厂认识实习
1、烧碱制备原理
（1） 盐水精制原理
利用原盐易溶于水的特性，将原盐制成饱和水溶液。利用来自蒸发工段的回收液（主要成NaCl）中的NaOH除去水中的镁离子；用Na2CO3除去钙离子；用BaCl2除去SO42-，然后采用沉降和过滤的方法把不可溶的杂质除净，用盐酸中和其溶液中的过量碱，便可得到可供电解使用的精盐水。 Mg2+ + 2NaOH = Mg(OH)2 + 2Na+ Ca2+ + Na2CO3 = CaCO3 + 2Na+
2Na+ + SO42- + BaCl2 = 2NaCl +BaSO4↓
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Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl +H2O + CO2↑ NaOH + HCl = NaCl + H2O （2） 电解工艺流程叙述
从盐水出来的合格精盐水经过预热器，预热到冬季85±5℃，夏季75±5℃进入盐水高位槽，并均匀的注入电解槽内进行电解，电槽通以直流电，经过电解得到三个产品，即电解液，H2 ，Cl2 。 电解液连续不断地流进集中槽，然然后用碱泵送到电解槽贮槽，供蒸发工段使用。
从电解槽出来的高温氯气先经盐水预热器与盐水交换器降温后，进入两级钛管冷却器冷却到12－18℃（夏天一级用循环水，二级用5℃冷水；冬天一级、二级均用循环水），除去绝大部分水分，然后用浓H2SO4进行干燥，使氯气含水量降到%（重量百分比）以下，干燥氯气用氯气泵加压压缩送到使用氯气用户。 从电解槽出来的高温H2先经与盐水换热，再经自来水冷却洗净，降温至45℃以下，然后用H2泵压缩送至用户。
（3） 蒸发工艺流程叙述
电解液从电解工序用泵送入电解液贮槽内，电解液用贮槽用电解液泵打入预热器再送入一效蒸发器，预热器用一效蒸发器和二效蒸发器出来的冷凝水预热，预热后的冷凝水流入热水槽；电解液在一效蒸发器蒸发部分水分后，进入二效蒸发器，碱液的水
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分继续蒸发，并析出部分食盐，然后碱液又从二效蒸发器进入三效蒸发器，在该蒸发器碱液浓度提高至19%－28% ，同时食盐大部分结晶析出。
一效蒸发器采用（表压）左右的蒸汽加热，从一效蒸发器出来的二次蒸汽供二效蒸发器及浓效蒸发器作为热源，从二效蒸发器出来的二次蒸汽供三效蒸发器作为热源，三效蒸发器和浓效蒸发器出来的冷凝水流入热水槽，供取暖和化盐使用，自三效蒸发器和浓效蒸发器出来的二次蒸汽在真空度－下经捕集器，用水喷射泵用冷凝水冷凝后，进入水封槽，排入热水槽，经热水泵、冷却塔，到集水池，再经凉水泵抽入水喷射泵循环使用。
从三效蒸发器出来的含NaOH 19~28%的中间碱液和析出的NaCl一经排浆泵抽入旋液分离器进行碱液分离，溢流管的清液进中间碱槽，底流的盐浆流入高位槽，再经离心机进一步分离盐碱，分离出来的盐卸入化盐槽用热水泵的热水溶解后，用泵将回收盐水送至盐水工序；离心机分离出来的碱液进入母液槽，用母液泵送至中间碱槽，中间碱槽的碱液进入浓效强制循环蒸发器继续蒸发，当碱液浓度达到30~45%时（根据生产碱品种控制）用出料泵送入浓碱槽，澄清后，清液用循环冷却泵抽至冷却器用冷水连续冷却，在碱液温度降到40±5℃之后，进入澄清槽，澄清后清液进入固碱工段浓碱贮槽或液碱配槽罐，中间碱槽，浓碱槽和澄清槽，用沉淀泵抽入高位槽进行盐碱分离。浓碱贮槽用泵抽入配碱
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罐加水配成合格的液体烧碱（~%或~%，NaCl≤%或2%），然后用泵打入火车槽或浓碱高位槽装车销售出厂。
（4） 固体烧碱生产工艺流程叙述
重油槽车的重油先经泵抽入重油贮槽，再用泵送入预热油槽，油温达90℃后，经油泵抽入重油喷咀，以蒸汽雾化燃烧熬煮固碱，用煤时将煤铲入煤斗，经链条输送至蒸煮锅下，燃烧熬煮固碱。
浓碱贮槽的固碱液用泵送入高位槽，再经预热锅或蒸煮锅，利用蒸煮过的烟道预热预热锅的碱液，预热后碱液经立式泵抽入蒸煮锅中继续升温，蒸煮锅用重油或煤油直接加热，碱液温度逐渐上升，水分不断蒸发，再间接加入固碱液，当碱液温度上升到380℃时，停止加液，液温继续上升到450~460℃，停止加热，温度下降到380~420℃锅内加入适量的硫磺，熔碱温度继续降至340~360℃，当温度达到要求是，熔融烧碱由立式泵打入缓冲槽，再流入弧形锅，经片碱机成片急速冷却后，用编织袋包装后即为成品。
2、 烧碱制备工艺流程图
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3、烧碱工艺岗位任务
（1） 盐水工段
○1 原盐吊车岗位操作法： 自敞棚火车箱内部卸原盐；
将汽车卸下的原盐和卸在铁路两侧的原盐倒开堆起；将原盐抓起放入料斗，保证生产所需原盐；
根据工艺要求按照盐种，杂质含量的不同搭配使用，确保盐水精制质量；
负责吊车的维护和保养； 负责做好吊车运行的原始记录；
○2 盐计量岗位操作法： 负责原盐的准确计量，并与盐库核实，签字； 计量秤有故障，负责与仪表联系，并向上级汇报； 负责大小皮带机的铲盐和清洗； 负责大小机皮带机上转动设备润滑油；
随时向班长、化盐工、精制工报告使用盐种情况； 负责本岗位所属设备的维修和卫生区域的清扫； 做好本岗位原始记录；
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3 化盐岗位操作法 ○将盐库运来的原盐溶化成含过减量合格的饱和粗盐水； 根据原盐质量和流量将Na2CO3高位槽的Na2CO3溶液均衡的加入混盐水中；
根据原盐质量和流量，将高位槽的聚丙烯酸钠溶液均衡的加入到混盐水中；
负责化盐桶栏栅、折流槽挡板上的杂草、木屑的捞出和清除； 联系运盐、开停皮带机，保证化盐桶盐层经常合格； 负责粗盐水过减量、粗盐水质量，经验水的质量分析。澄清桶清液层的测量；
负责分析试剂的领取、管理，不得让其浪费和混污； 负责所属设备的维护，岗位卫生的清扫； 做好操作原始记录；
4 精制岗位操作法 ○用化盐泵将合格的配水均匀的送到化验桶内，供化盐使用； 将回收液、卤水、粉盐溶解水和洗水适量搭配，经过蒸汽加温，配制成合格的化盐水；
将上班融化好的Na2CO3溶液用泵送至Na2CO3高位槽，并为下班融化好足量的Na2CO3溶液；
根据电解工段的生产需要，用泵将盐水均衡的送到电解工序供电解使用；
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负责回收液、卤水的倒灌计量和质量分析；
负责将电解液送至高位槽，供没有回收液时的化盐水； 负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫；
5 中和岗位操作法 ○负责将澄清好的盐水过滤，降低眼水中的Ca2+，Mg2+和其它杂质含量；
将过滤后的碱性溶盐水进行中和，将PH值控制在规定范围内，做到中间槽不跑水，不抽干；
负责澄清桶的排泥，将你送入三层洗泥桶内；
负责用蒸发工段的冷凝水洗泥，使排放的废泥含盐量达到规定值，满足精制岗位的洗水用量，并且做到三层洗泥桶不跑水； 负责滤砂器的水位控制及该设备的正常维护，负责反洗水位控制；
负责配制搅拌助沉剂，并送至助沉剂高位槽； 负责联系运酸，并进行准确计量； 负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫；
6 盐泥处理岗位的操作法 ○负责将盐泥高位槽的盐泥进行压滤，并将滤出的盐水用泵送至配水槽；
负责将压滤后的盐泥卸下，并清洗整理好滤布；
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搞好岗位设备的维护，保养，以及岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录；
7 卤水岗位操作法 ○负责粉盐的准确计量，并与盐库核实，签字； 负责将卤水池的粉盐搅拌溶解后送往精制岗位； 负责监督，指挥民工倒盐，有情况及时向调度室报告； 负责粉盐的重量抽样校核工作；
负责做好BaCl2的使用，计量工作，保证精盐水的硫酸根合格； 负责卤水的使用，计量工作；
负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫； 负责做好岗位原始记录；
（2） 电解工段
1 看槽岗位操作法（金属） ○将盐水高位槽来的合格盐水均匀的注入电解槽内，使电解槽阳极液位稳定在标准线内； 新上电槽按照标准进行验收；
负责联系或消除电解室内的气，电，水，盐水等跑，冒，漏，滴现象，对地电压不合格，及时消除接地现象；
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经常保持氯气压力计，氢气压力计，氢气安全水封有三分之二水位；
搞好所属设备，管道的维护及保养；
2 看槽岗位操作法（石墨） ○将盐水高位槽的合格盐水均匀的注入电解槽内，使电槽阳极液位稳定在标准线内；
新上电槽，按照验收标准进行验收；
负责联系或消除电解室内的气，电，水，盐水等跑，冒，漏，滴现象，对地电压不合格，及时消除接地现象；
经常保持氯气压力计，氢气压力计，氢气安全水封有三分之二水位，不够或没有应及时加上； 搞好所属设备，管道的维护及保养； 做好岗位记录，清扫岗位卫生；
3 电槽维护岗位操作法 ○负责消除电解槽内的气，电，水，电解液，盐水泡，冒，滴，漏现象；
新上电槽，按照验收标准进行验收；
负责新上电解槽氢气，盐水短期断电器，碱液滴流盘和漏斗的安装工作；
搞好所属电解附件（如氢气，盐水断电器，小盐水阀，盐水胶
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管，法兰阀更换，维护及保养工作； 清扫岗位卫生及负责区域的卫生；
4 送碱岗位操作法 ○负责将盐水送来的合格盐水，进行计量，并预热至夏75±5℃，冬季85±5℃；
负责将盐水流量大小联系，维持盐水高位槽的规定盐水液位； 负责电解液浓度分析，冷冷凝水含盐分析；
负责对蒸发工序联系，将电解槽生产出的电解液进行计量，用泵送至蒸发工序；
负责电流效率计算，电耗计算；
负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录；
5 干燥岗位操作法 ○负责氯气~盐水换热器的余热利用；
负责氯气冷却，调节冷却水量，使冷却水温度达到规定范围； 负责氯气干燥，调节酸量，是氯气含水达到工艺要求的范围内； 负责氯洗涤器的氯水脱氯，使氯水排放符合国家标准； 负责做好冷却水的回收工作；
负责将酸中间槽的中，稀酸压入中，稀酸大罐； 负责将浓，中酸的冷却，使其达到工艺控制要求；
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负责所属设备的维护，岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录；
○6 氢气泵岗位操作法 负责氢气的余热利用； 负责氢气冷却至规定指标； 负责氢气输送至氢气用量分配； 负责氢气管线的排水；
负责所属设备的维护，岗位卫生的清扫； 确保氢气纯度大于98%； 做好岗位原始记录；
○7 氯气泵岗位操作法 负责氯气输送和保证原氯纯度95%以上； 负责调解率其操作压力值控制范围； 负责对泵酸的测定及更换； 负责泵酸的冷却；
负责所属设备的维护，岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录； ○8 冷冻岗位操作法 负责生产5℃冷冻水，供氯气冷却用；
将生产的5℃水送至氯气冷却器，根据冷却所需量，调节其流
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量；
根据冷凝器的冷却水进出口温度差和冷凝器的压力调节冷却水用量；
负责集油器，冷凝器，蒸发器，氨贮槽的排油； 负责所属设备的维护和岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录；
（3） 修槽工段
1 修槽制作岗位操作法 ○负责石墨槽底的制作，并保质保量的完成上级下达的任务； 定期联系向阳及岗位送合格的石墨槽底； 负责钢筋的裁料及轧制工作；
负责槽底料浆的配制，搅拌及浇柱工作； 配合吊车将养护期合格的槽底堆垛； 负责保护好本岗位原料及所有用具； 负责所属设备的维护，岗位卫生的清扫；
2 修槽阳极岗位操作法 ○保证生产所需石墨阳极地盘； 负责石墨碳板的验收与加工工作；
对原材料底槽、碳板、桐油、沥青、铅、水泥、盐酸、汽油等
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严格把好质量关的任务。并将这些原材料分型号、数量、质量编号登记入库保存；
负责阳极板的去污，平整与镀锡工作； 负责熔铅及按工艺控制要求进行浇铅工作；
根据工艺要求对加工好的碳板进行根部石蜡浸泡处理； 负责化沥青，高质量地进行防腐工作； 有烧槽盖脱胶的任务；
对本岗位所属设备定期维护与保养，清扫岗位卫生； 做好岗位原始记录；
3 修槽吸附岗位操作法 ○负责新阴极箱的验收与旧阴极箱的清洗； 负责阴极箱的酸浸与除锈工作； 对破损的阴极箱负责联系补焊工作； 负责石棉浆液的配置与隔膜吸附工作； 负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录；
4 修槽安装岗位操作法 ○负责旧槽的断电，解体，新槽的组装送电工作，确保运行种电槽安全，完好；
负责回收阴极箱上的石棉绒，并进行初步洗箱工作；
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负责废碳板，铅层，阳极铜板，槽底的回收工作，并将其入库保存；
对本岗位的所有原材料，电槽零部件及断电铜板负有验收，保管责任；
负责电解槽封料泥的搅拌工作；
运行中电槽的氯气支管，巴金，槽底，阴极箱的泄露由本岗位维护；
送电时，本岗位负责电解室氯气系统找氯气纯度工作； 负责联系对遗漏槽盖的脱胶、补焊工作；
负责验收阴极箱吸附，阳极盘，槽盖，并对新槽盖刷防锈漆两遍；
搞好本岗位的设备维护与保养，清扫岗位卫生； 做好岗位原始记录；
参加所修电槽的交接验收工作；
（4） 蒸发工段
1 蒸发岗位操作法 ○负责将电解工序生产的NaOH浓度约10%的电解液以蒸发器的冷凝水预热后，送入蒸发器内，用蒸汽间接加热蒸发除去溶液中的部分水分，使之浓缩到30%或45%的浓溶液，并把浓缩过程中析出
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的结晶盐经旋风分离器分离除去，盐浆流入高位槽，送分离岗位进行盐碱再次分离，浓碱液进浓碱槽，交冷却岗位处理； 负责岗位设备，卫生区域的清扫工作； 负责所属设备的维护保养工作； 做好岗位原始记录；
2 分离岗位操作法 ○负责将蒸发岗位分离出来贮存在高位槽的盐浆，用离心机将盐碱分离；
负责将分离出来的结晶盐用热水溶解成盐水，用泵将盐水送到盐水工序回收使用；
负责将分离出的碱液用泵送至中间碱槽，供浓效蒸发器进一步浓缩；
负责做好回收液的分析计量工作； 负责岗位设备，卫生区域的清扫工作； 负责所属设备的维护保养工作； 做好岗位原始记录；
3 蒸发工序冷却岗位操作法 ○负责将蒸发岗位浓碱槽内35%，45%左右的浓碱液，通过螺旋式冷却器进行冷却降温，使碱液中的溶解盐结晶析出，并在澄清槽沉淀分离；
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负责把质量符合要求的澄清浓碱液送到固碱工序； 负责将浓碱槽，澄清槽河中间操的沉淀送到高位槽； 负责与固碱工段的送碱计量工作； 负责岗位设备，卫生区域的清扫工作； 负责所属设备的维护与保养工作； 做好岗位原始记录；
4 蒸发工序司泵岗位操作法 ○配合蒸发岗位所属泵类维护保养好，保证管道畅通，发现堵管即使打通；
负责三效排浆，浓效出料，输送电解液工作； 负责岗位设备，卫生区域的清扫工作； 负责所属设备的维护保养工作； 做好岗位原始记录；
5 烧碱蒸发工序循环水岗位操作法 ○负责将蒸发工序的冷却废水，经凉水塔降温和加酸处理后，配制成合格的水质，送蒸发水喷射泵做冷却循环使用； 负责将不符合指标的废水及时排污，确保循环水质量； 负责将氯氢处理和固碱工段进来的热水经凉水塔冷却，用泵送至氯氢处理和固碱工段；
负责岗位设备卫生区域的清扫工作；
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负责所属设备的维护保养工作； 做好岗位原始记录；
（5） 固碱工段 1 蒸煮岗位 ○负责将45%浓碱高位槽的合格碱放入铸铁锅内，进行浓碱生产出含NaOH95%以上的固体片状烧碱；
负责将浓缩的熔融在高温时，采用自然沉降及化学方法处理其中的杂质，以保证产品颜色的白度； 负责调好颜色的熔融碱出锅； 维护好岗位设备及清扫卫生； 做好岗位原始记录；
2 烧碱蒸发工序循环水岗位操作法 ○负责将蒸发工序的冷却废水，经凉水塔降温和加酸处理后，配制成合格的水质，送蒸发水喷射泵做冷却循环使用； 负责将不符合指标的废水及时排污，确保循环水质量； 负责将氯氢处理和固碱工段进来的热水经凉水塔冷却，用泵送至氯氢处理和固碱工段；
负责岗位设备卫生区域的清扫工作； 负责所属设备的维护保养工作；
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做好岗位原始记录；
3 司炉岗位操作法 ○负责将货车运来的重油经加热卸入重油贮槽；
将重油贮槽之重油输油泵送入预热油槽，并由蒸汽加热，通知供应部；
预热后的重油经齿轮泵送入重油喷泵，使雾化良好，燃烧安全。配合蒸煮岗位完成碱液浓缩的全过程； 维护好本岗位所属设备及清洁卫生工作； 做好岗位原始记录；
4 碱液包装岗位操作法 ○蒸发送来的无色30%，42%，45%合格碱负责装卸，并作好计量工作；
按照产品质量按指标配30%，42%，45%碱液，并负责产品及时出厂，余碱注入大罐；
将45%液碱装入固碱高位槽，供蒸煮工使用； 负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录；
5 固碱包装岗位操作法 ○负责将蒸煮调好颜色的熔融碱装桶，做到准确计量；
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装好桶后的凝固固碱，严密封盖，并贴好标签； 配好检验科分析取样留桶，每锅5桶；
搞好本岗位设备维护保养及所属区域的清扫工作；
6 汽车包装岗位操作法 ○以客户的货物提单为凭证，将配碱岗位打入浓碱高位槽的30% ，无色30% ，45%合格碱液按产品型号发货，坐到一张车票一车货； 根据放碱高位槽的液量及时通知配碱工打碱以利于及时出厂； 负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫；
7 片碱装置各岗位操作法 ○负责将保温锅的碱打至缓冲罐，经片碱机急速冷却成形，生产处合格的片碱；
负责和蒸煮，司炉蒸发循环水岗位的联系工作，以保证片碱的温度和颜色正常；
负责搞好本岗位的设备的维护保养工作，和岗位卫生的清扫工作；
负责做好岗位原始记录；
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实习心得体会
2011年6月28—7月6日的为期十天的中盐株洲化工厂的实习令我受益匪浅，这次能有机会到株洲化工厂实习，我感到非常的荣幸。虽然只有10天的时间，但在这段时间里，在带队老师和工人师傅的帮助和指导下，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，这对我们以后的学习和工作有很大的帮助，我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样的一次学习的机会，也感谢老师和各位工人师傅的悉心指导。
株化很大，也很有实力，但我个人认为，仍然存在很多急需解决的问题，首先是环境问题，虽然国家这几年对环境的抓控很严，企业也投入了不少财力和精力来抓保，但株化的环境仍然很差，空气的质量极其恶劣，我们不得不戴着口罩参观学习，这样不仅对员工的身体造成了不可恢复的影响，也严重影响了周边的环境。
其次是设备，厂房更新问题，株化的很多设备是株化刚建厂时建造的，现在仍在使用，已经
五、六十年了，存在严重的老化问题，再不更新，企业将难以跟上新时代的步伐。
最后就是精简人员的问题，精简人员也与设备的更新，自动化生产有很大的关系，如果能实现自动化生产，自动化检测，可以大大的提高效率，精简人员。
总的来说，还是要大大感谢学校和工厂，让我们这10天过的不同凡响。
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