家长调查报告3篇
下面是范文网小编整理的家长调查报告3篇，以供参考。
小调查：爸妈最怕孩子报喜不报忧
和孩子沟通时，最不喜欢的事？
多数家长表示，不太喜欢孩子报喜不报忧。震爸说，有时孩子在校被同学欺负了，回来也不说，把家长活活急死。如果孩子不把这些事说出来，闷在心里，长期下来，怕会有心理问题。
觉得孩子到了哪个年龄段，容易出现沟通问题？
除了青春期，还是青春期。霏妈表示，现在孩子读六年级，平时沟通也比较多，感觉上和女儿还是属于交心的关系，“不过估计青春期后，她会嫌我烦。”
一般选择什么时间和孩子沟通？
很多父母选择在晚上睡觉前和孩子进行沟通，因为这个时间段是全家最温馨，气氛最好的时候。孩子功课也做完了，压力也没那么大。
和孩子沟通，你有什么好方法？
孩子的交流可以在入学时就培养，像每天从幼儿园回来，问问孩子快乐不快乐。还有妈妈提出，学会听孩子说话，在倾听过程中能配合孩子的节奏做互动。另外，要给孩子自己的空间，孩子大了，总会有一些小秘密。
什么办法都有人用过了，心理老师告诉你最佳沟通方案
潜伏QQ、微博，很糟糕写信谈心，很管用
网上潜伏，不如写信
心理老师说，亲子沟通最要紧的是“理智”。我们平时所说的话，其实只占表达内容的30%，其他70%由语音语调、肢体语言等传达。因此，爸妈有时语气差一点，语调高一点，都可能引发孩子的情绪反应，造成不必要的误解。
而写信，只通过字来传达意思，不容易引起类似情绪反应，理智的程度比较高。这种沟通方式不容易让孩子走极端，相反，可能让孩子坦然接受父母语言中对的地方。
“当然除了写信，在QQ和微博上聊天等间接交流方式，也可以达到相同效果。但父母潜伏在孩子的QQ群或者微博上，像探秘一样了解孩子的方式，我不赞同，因为父母和孩子的沟通，应该建立在孩子是可以被信任的基础上。”心理老师说。
除了青春期，五六年级也是一道坎
根据多年心理咨询的经验，心理老师发现，除了初二下初三上，这一年龄段的孩子，容易在亲子沟通上发生问题。另一个容易发生亲子沟通问题的年龄段，是小学五年级下、六年级上。要是解决不好，到初二初三这个节点，会无法收拾，心理老师就曾碰到过初二男生把母亲打骨折的案例。
“不是说沟通问题这时才产生，而是之前就有问题，积累到这时爆发。时间不会持续很长，但会很激烈，严重的会发生离家出走、说出伤害父母心灵的话等。”心理老师说。
为什么孩子的情绪会积累到五六年级才爆发？心理老师说，这是因为五六年级适逢孩子的独立意识萌芽，有力量敢于反抗让他们感到不满的父母，而且还是那种不管后果的反抗，而之前则是有贼心没贼胆。
这种说法方式，你可以试试
碰上孩子火山爆发的爸妈怎么办？心理老师建议，爸妈可以采用以下的言语沟通模式
对孩子不再是指令性的，而是给孩子选择权。
例如早起穿衣时，把以前的“今天天冷，快把外套穿上”，改成“今天天冷，你可以穿毛衣，也可以穿厚外套，选一样吧。”
制止孩子犯错误时，把“你只能做什么”，改成“你不能这样做，这样触犯了爸妈的接受底线，但只要比这事程度轻，都可以。”
一、调查情况统计汇总
1、调查的结果显示：教师上课负责、有耐心及创意，课堂互动性强，对开发孩子智力及动手实践能力有帮助的课程及上课方式普遍受欢迎程度较高。
2、针对孩子最满意的任课老师及不太满意的任课老师进行了调查，共有156名家长回答了此项问题，其中有152位家长对孩子的任课老师表示满意，4名提出了不太满意。即家长对中心教师的满意度达97.4%。
满意的原因主要有：
1）专业知识强，授课认真负责；
2）既严格又可亲，对待学生能做到细致、耐心；
3）因材施教，善于引导孩子学习；
4）课堂气氛活跃，能调动学生的积极性。
不太满意的原因为：
1）所教内容难度太大，没考虑到孩子的接受能力；
2）上课提问太少，互动少，课堂纪律有待加强；
3）老师的指导太少，孩子兴趣得不到提升；
4）对孩子发牢骚，表扬太少。
3．每个学期学校均通过各种渠道对教学工作进行检查和监督，问卷也针对家长对学校的教学管理措施支持度进行了调查。其中通过参与家长开放日了解孩子学习情况的家长占92.3%。以上调查显示，家长对学校的教学质量普遍关注，绝大多数已对学校的各种常规教学管理方式熟悉并积极配合与支持。
【活动方面】
1.多举办一些学生实践类的活动和成长教育类的讲座。
2.一些比赛类活动，现场组织及秩序有待提高。
3.多举办一些孩子感兴趣，能拓展孩子生活空间的活动。
4.本学期感觉活动开展得有点少。
5．多开展一些展示孩子学习效果的活动。
【其他方面】
1.停车场次序太乱，有待加强管理。
2.需要提示一下部分家长注意公共卫生，家长休息室的管理有待提高。
3.希望在中心增设饮水系统，方便家长及学员饮用。
4．休息的地方应该引导家长保持一定的安静度，最好有宣传牌提醒大家别太喧哗，或者有工作人员提醒和制止。
二、调查总结
一份份回收的问卷，一句句真诚的话语，表达家长们对学校的关怀与希望。家长们提出的宝贵建议活动部将及时反馈到相关部门，并尽可能地采取措施加以改进，学校将一如既往地严格要求，细致服务，让家庭、社会、学校形成教育合力，为孩子们创造良好的学习氛围。
xxxx年xx月我校举行了“家长问卷”调查调研活动，让家长评估学校的管理、教育教学、班主任工作，学生成长环境等方方面面，从而征求家长对学校各方面工作的意见和建议。现就本次问卷调查作如下小结，并对调查结果作简要总结。
一、问卷调查内容。
本次问卷调查的内容涉及到涉及师德师风、家校联系、教育教学、寄宿生活情况等6项选择。
二、调查问卷安排及方式。
我校通过抽样调查的方式进行，为确保每位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用无记名方式。
三、调查问卷的统计和分析。
本次的家长问卷调查具有代表性，基本涵盖了学校各个层面的学生家长，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性和真实性，是对我校教育教学工作的综合评价，能充分反映出我校各方面工作的真实状况。本次发放的调查问卷50份，收回50份，我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下：
1、教师师德：
在“我对学校教师的师德情况表示满意”选项中，选择“同意”的占93%，选择“基本同意”的占7%;没有选择“不同意”的。从中我们可以看出学校教师总的师德师风情况是好的，也得到了大多数家长的肯定。我们要不辜负家长对我们的期望，继续做好“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的工作，每一个教师都要严格要求自己，为人师表，努力做一个孩子喜欢、家长满意、社会放心的人民教师。
2、教育教学：
在“我对学校老师的教学水平感到满意”一栏中，选择“同意”的占92%，选择“基本同意”的占8%;从中可看出我校实施素质教育积极推进课堂教学改革得到、大多数家长的赞同，但我们也看出有些教师的课堂、学生参与面还不够大，教师还是需要提高自我能力，同时还需进一步改进教学方式方法，让校堂得到学生的喜欢、让学生在课堂教学中快乐成长还需要我们做许多的工作。
3、班主任工作：
在“班主任工作”一栏中，选择“同意”的占95%，选择“基本同意”的占5%;没有选择“不同意”的。在家长对学校班主任工作评价一栏中，家长认为班主任都是称职的，但也还有不大满意的地方，希望班主任在教育中对孩子严格要求，多与家长、孩子沟通，采用多种教育方法，促使孩子健康全面发展。有的说平时大家工作都很忙，老师上门家访不太方便，可以多多电话联系，增进家校之间的了解。
4、家校联系：
在“学校老师和家长有定期的交流，沟通孩子的学习和发展状况选项中，选择“满意”的占89%，选择“较同意”的占10%;选择“一般”的占1%。可以看出大多数家长对孩子在学校学习、生活等各方面的成长还是比较了解的，但我们还引起重视，家校之间的联系还应该加强。希望教师，特别是班主任在采用打电话的方式联系家长外，教师坚持按学校的要求(每学期不少于10人次)进行家访并应按要求每学期重点家访一些学生，并做好记录。本学年争取在此方面有所提高。
5、寄宿生活：
在“寄宿生活”方面有两个问题。在“宿舍管理是否规范”一栏中有92%的家长认为是规范的，但同时也有5%的家长认为不规范。看来，我们的学校在学生住宿生活方面还有待于改善，使之更加正规化。在“食堂就餐是否满意”一栏中有85%的家长满意，有10%的家长认为有待改进。食堂就餐对学生来说至关重要，如何让学生放心就餐、营养就餐关系着学生的身体健康。今后，我校会在这方面加大力度，争取让家长满意，让学生放心。
6、家长对学校发展需要改进的问题和建议：
在回答“您认为学校进一步发展中还有哪些问题需要改进的，或你有什么好的建议”一问时，显得比较突出的问题有：
(1)、学校能开展一些有利于孩子身心健康的活动，多开展一些孩子们擅长的'课程。
(2)、加强学校纪律，管好学校的方方面面。
(3)、老师应多关心、体贴学生。
(4)、多进行一些思想教育。
(5)、学样样多开展主题活动，加强学生的实践能力的培养。
(6)、食堂收费方面不要太高。
(7)、多开展一些文明倡导活动，对师生行为的检举。
(8)、学校应想办法改善师生住宿条件。
从家长的这些意见和建议来看，主要是围绕学生的身心健康和学生前途来提的，学校要把这些好的建议进行疏理，通过研究、讨论，并安排专人负责，向上级汇报，在有限的人力和财力的情况力争逐项解决。
总的来说，这次问卷调查，帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了自己工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。随着社会的不断进步，人类的追求也越来越高，特别是对教育方面的要求会不断提高。这对我们教师来说，无疑是压力越来越大，但压力越大挑战越多，机会越多!只要我们牢记“为学生的终身发展奠“为社会的可持续发展”的理念，以人为本，兢兢业业，办社会满意的学校，做学生喜爱的老师，“满意”就会永远在我们身边。