优秀春游作文3篇 写春游的优秀作文
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一、 教材分析
1、本次习作训练要求实地观察，把看到的景物有重占地写下来。
2、本次习作要求选好观察点，“定点观察”适宜于登高环视景点。“移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点，不面面俱到。
3、抓住“春”字，写出春天的特征。
二、 教学目标
1、学会选择观察点，有重点有顺序地观察景物。
2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。
3、感受春天大自然的美丽景色，陶冶情操。
三、 教学重点与难点
教学重点：选好观察点，有顺序观察。
教学难点：如何把重要的景点写具体。
四、 教学准备
在春游的过程中，有意说地选择几个观察点，指导学生有重点有顺序地作“定点观察”及“移动观察”。
五、 教学时间：
2课时
第1课时
（一） 教学目标
1明确本次习作训练的要求，能把看到的景物有条理、有重点地写下来。
2学会欣赏景点的观察方法，了解观察顺序即文章的写作顺序。
（二） 教学过程
1、揭示课题，明确本次习作训练的.内容和训练的要求。
（1）出示课题《春游》，请学生根据本次春游的地点，把题目补充完整。
（2）默读课文中的习作提示。
① 理解“定点观察”和“移动观察”。
② 明确观察顺序就是记叙顺序，这样才能把看到的景物质写清楚。
2、确定本次习作的内容及记叙顺序。
（1） 春游中到了哪些景点？看到了哪些景物？
（2） 看到了这么多景物，怎样抓住重点写具体？
不能记流不账，要突出得点把看到的景物中印象较深的写下来，其余的可以简略。
3、学生开始习作。
第2课时
（一） 教学目标
1、学生继续作文
2、评议作文，指导学生有顺序、有重点地记叙观察到的景物。
（二） 教学过程
1、学生继续习作，教师巡视，了解学生写得是否是有条理，有重点。
2、选择一、二篇作文，进行评议。（评议重点：写作顺序、写作重点。）
3、修改，誊清习作。
周六上午我和妈妈还有唐欣姐姐一起去农博园看花。
到了农博园，我们买好票进了园，我们先去蝴蝶兰观赏园，那里面的蝴蝶兰非常好看，有红的、黄的、粉的、白的……五颜六色真美丽！
我们去的第二个地方是植物园，这里什么样的植物都有，有我最喜欢的多肉类观赏植物，还有叶子类观赏植物。我印象最深的是两株仙人掌，我请教了园丁阿姨，她告诉我这两株仙人掌已经生长了16年了，比我的年龄还要大好多呢！
农博园里还有一些游乐设施，我最喜欢的是摇摆椅，我和唐欣姐姐坐在上面很兴奋，我们高兴地唱起了国歌，整个植物园都回荡着我们愉快的歌声。
我们去的第三个地方是蔬菜园，这里有各种各样的蔬菜，有芹菜，地瓜，还有西红柿。还有好多我不认识的蔬菜。
我们去的最后一个地方是热带水果园，这里的果树品种很多，结了好多好吃的水果，真是馋的让人流口水啊！
这一天我学到很多知识，可真开心呀！
我盼望已经的春游终于到来了，在上午两个多小时的游玩后，我们就开始参观景点了。
“故乡里”里面有大、中、小户人家以及他们的习俗展展览，还有一间大夫祠，除此之外，河边的“年年有余”、“吉祥钟”也是一道很不错的风景。但最难以让我忘怀的，就是小户人家那里的那几个单独生活的自梳女。
房子很小，只有半个教室大，在客厅里有一座自梳女的蜡像，仿佛在望着我们甜蜜地笑着。导游告诉我们：自梳女是在外地打工回来，觉得挣的钱足够自己养老了，就在乡下盖一间小房子，准备在这里活到老。她们主张有福自享，有难自己当，也就是“独立生活”……
年轻时的出外工作，换来老时的自在生活，这在我的眼里看来，是一种先苦后甜的享受。
在现在的社会上，不也是这样吗？
小学时认真读书，就能考上好的中学、大学；学历高了，知识丰富了，将来也许就能找到一份好的工作，钱的多少不说，起码工作起来也是轻松、快乐的，这何尝不是一种享受？到老了，回过头来想一想，这一切，不也实现了人生价值，不枉此生？到那时候，起码不会后悔、抱怨，这一辈子的努力，能换来每天的开心，不就更值得了吗？
再看看那座蜡像，自梳女那幸福的笑容里洋溢着无尽的欢乐，似乎在向我们倾诉着她当年的艰辛，她的生活虽孤独，却有着一种群居的快乐，她用汗水铺垫了一条折射阳光的路……
这次春游使我体会到：想要享受就要先付出。我边走边想：可以了解到自梳女的奋斗经历，真是不枉此行。