渡口话题作文高一3篇(描写渡口的文章)
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绿意未散，秋色渐浓。 她遥望，青山碧水天色苍苍，犹记当时云帆去悠悠，微波送走孤舟，出门和泪送他上船，千声叮咛完句嘱咐，哽咽声中四季便是几番轮换。
春花凋谢，秋风吹着那夏日走，白雪皑皑漫上了眉头。她坐在小渡口，度过了一年又是一年，等他金榜题名，待他荣归故里。 他醉卧，温柔乡呀明月楼，夜夜笙歌日日丝竹，美酒佳肴，枕边温情万种，左捧万世经纶，右拥娇娇女儿郎，黄金宫中玉珠殿上，步步高升，清瘦少年郎变作了臃肿中山狼。他哪记，那穷山僻地，哪记那小渡口，哪记有妇人为他等得白了青丝花了眼瞳? 旅人行船到渡口，见老妇痴痴不知眼望何处，讨酒一壶问愁何。老妇摇头不知从何说，只道是思儿未归。复问路人，戚戚悲然，都言老妇此生悲凉，行年三岁，父母双亡，嫁未两年，被指克夫，幸得一子，自小乖巧伶俐，寒窗苦读十八年，上京待取功名，至今了无音讯。得知妇人夫姓吕，便问吕儿名可为贤德，众人称是。旅人连连叹息不语，敬老妇一樽酒，离去。 她怔怔，愣愣不知思绪何处，秋水荡起她脸上浪痕，枯黄比之这深秋更甚。掐指细数，二十春秋已过，长安何在，为何路途遥遥二十年走不完一个来回?
渡口的船渐少，杂草蔓长，她还痴痴守候，不求他显达富贵，只求他回来看看残老娘亲，一眼足够。 他听得旅人言，忆起当年当日，他站在船头，她立在渡口，枫叶火红落叶枯黄，片片飘落她肩头，叶叶打在他心头，他誓要功成名就风光归来定不负，犹记那时她已显老态。“她竟还在?”他问道，不知问谁，旅人闻之，哼哼冷笑，甩袖离去。 风风光光，锣敲鼓打，人烟稀少的村庄引来众人纷纷观望，他傲然坐于马上，环视四周，竟不知渡口何处，亦不见老妇，村中有人道老妇逝去多月，可怜未等得逆子归。
渡口旁，有孤坟，不知何人题笔——“渡口处无春，风雨中见泪，水匆匆”。 秋月苍白，似霜洒地，风吹起坟上几束枯草，竟无故降雪，茫茫白色，凄清冷漠。
一团缩影，渐渐晕开来，刹那间清晰，恍惚中又朦胧，我看见那一叶扁舟在四面八方小溪流汇聚而成的大河中停滞着。我分明地知晓那孤身一人便是自己，显得那般落魄，早已迷失了渡口，同时却竭力要渡向彼岸。这正像现在的我，“停滞”在青春期“渡口”中迷茫的我。
不知怎么的，好像是生了病或又是着了魔一般，我竟然不认识自己了——曾几何时，照着镜子质问：这是谁？这是个怎样的人；抬头望天，太阳为何会东升西落，为何天空有万千气象；我生从何来，人生的意义究竟是什么……这种感觉显然有些难懂亦或是幼稚，但我确乎感觉到了，有如以往所经历的、汲取的、收获的全然忘却了，并非是在走迷宫不知选择哪条道路，更像是迷失了渡口，在大河的中心，是宽阔的大河，望不到彼岸，也追溯不回起点了。那般迷茫，好像不知何时便会沉入那深水中。
这使我痛苦，在一段时间内本能地呼吸着，无力地进食，苦笑着面对。当我惊喜地发现舟边荡起了涟漪，周边闪烁着粼粼波光时，我好像重生了，因为此时“云行我俱行”。年长的人们告诉我“不要害怕这种有如扼杀住你的感觉，那是你在长大，你要从年幼无知、快乐无忧的孩童渐渐走向成人了，这是你想法的成熟，也许你会迷茫，这是必然，这是青春期几乎所有的孩子们都会感触到的'、但你要逐渐看到未来的方向，并去努力追随，开心地去生活，足矣。同时，要拥有不会后悔的青春，尽情去享受吧……”一席话当真“一语点醒梦中人”，我仿佛有了有力的桨，浑身的动力去摇曳它助我前行。
伸手触摸那水纹，竟是暖的，饮一小口那河水，竟是甜的。我莫名转身遥望，我看到了出发的渡口，那一方渡口上挤满了人，其中有我的父母、师长、朋友们……他们将关怀与爱撒进了各路小溪中，如此暖心！我恋恋地转回了身，望向远方，虽然是天际，并没有彼岸，但信心显然多过了惆怅，我还原记忆中最甜美的一抹微笑，握紧了桨，饱含激情地奋力前行。
青春期的渡口，我显得不再那般迷茫，在途中也许有万般苦难，但我定会领会“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的诗韵，终有一天，我会驶向彼岸繁花的。
给我所爱的和爱我的人——愿我们各自找到自己的天空。
在这之前，请允许我先讲一个故事。
在一个遥远的小山村，通往外界的路隔着一条河。村子里没有能工巧匠，可以在河上搭一桥，尽管这条河并不是太宽。后来便有村长提议，由村里年轻力壮的男子来当船夫。只管度人，其它吃喝住行等生活杂事都由村里人提供，还有媒人主动来替他说媒。青年男子揽下了这份活儿，并且为之坚守。他渡着船，船渡着人，当然船还渡着他。只不过是在那个仅有的湖面往返。时光将功绩烙在他的年上，写在他花白的胡渣里。他有了自己的儿子，并长大成人。一天，他的儿子要求他把自己渡到对岸。他要向那些远行的人一样追逐梦想，儿子并不想向他一样的一辈子子平凡。他把儿子渡到彼岸说“每个人一生的忙碌的找寻都在找一个渡口，渡自己到向往的天堂。人渡我时我随渡，人不渡我时我自渡。我在渡别人时我也把自己顺带渡了过去，希望你也找到你的渡口。”
很多人奔跑着、忙碌着但是会偶尔忘记自己所要找寻的是什么，或许只是受生活的压迫，这一点有时又真是的存在。就像我读书的时候学校有一个综合培养方案，上书“抄正楷三万字。”不管你愿不愿意，都得执行。其实有些时候我把它理解为人渡。
人生总要找那么几个词语来形容。童年、少年、青年、壮年和老年。我们的每一个形容词的到来和迎接下一个新词的时候，抑或许是在接受完所有这些形容词的整个过程。总是有着人渡的影子。父母、亲属、教师家人甚至我们所经历过的所有都一直在渡着我们。不管我们承认不承认，知道不知道，总之他们都真实的存在着，也从未停息。而他们所做的一切，旨在渡我们到彼岸。