幼儿园纸教案模板共3篇 有趣的纸幼儿园教案
下面是范文网小编整理的幼儿园纸教案模板共3篇 有趣的纸幼儿园教案，供大家参考。
幼儿园小班撕纸教案
【篇1：小班撕纸心得体会】
2013学年第一学期深湾幼儿园小1班撕纸课程心得体会
我认为小班幼儿都比较喜欢涂鸦和任意撕纸。而撕纸活动容易被老师和家长忽视，认为是在乱撕乱玩，没学到一点实际的东西。其实不然，撕纸活动正好是幼儿年龄特点的表现，这个学期我们老师就抓住这一特点，利用撕纸活动对幼儿进行相关能力的培养，我经过在小班一个学期的实践，发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。
一、选材：贴近幼儿的生活经验，需遵循由易到难、循序渐进的原则 刚开始的几次活动，可以先安排幼儿进行任意地撕纸。因为小班的幼儿有的根本还不会撕，他们撕纸的方法准确的说是“扯”，如果扯的话，纸很难断开，所以老师必须先教他们怎样把纸撕开。通过几次随意撕纸活动后，幼儿基本上都能掌握撕的方法了，然后老师再从撕长条纸（长方形）入手，先撕面条，为幼儿每人准备一个盆子，把撕下的面条装在盆子里，要求幼儿撕开变长条就可以了。渐渐地在以后的活动中，逐步提高要求，不但要撕成长条，还必须粗、细均匀，中间不断开，并进行粘贴，组成漂亮的图案，在进行撕长条纸并进行粘贴的这一阶段目标实施过程中，老师也动脑设计不一样的范例以增加趣味性。如贴太阳、贴彩旗、贴房子、热带鱼等。这和幼儿的生活经验也比较贴近。有一次撕纸活动，我们班开展了手工《撕面条》，为了激发孩子的学习兴趣，刚开始老师先出示实物面条，引导孩子观察：面条是什么样子？轩轩说：“面条是长长的”、旺仔说：“面条是细细的”、楠楠说：“面条是软绵绵的”、希希说：“面条是圆圆的，短短的”。孩子的回答形象生动，学习兴趣浓厚，把孩子动手操作的欲望都激发出来了。
一个个用小手慢慢的撕，撕的面条又细又长，一盘盘的面条惹人爱，孩子几乎快要流口水，瞧他们争着抢着，吃得那么津津有味、那么开心。看着孩子们那么积极，那么投入，我几乎把这些天的辛苦与劳累都忘记了。这一刻，我只感到当老师的幸福。
幼儿虽然在学习同一技能，但每次内容都不一样，参与的兴趣也高了，相应来说撕纸的方法和能力也逐步掌握。在学会了撕长条纸的基础上，再安排幼儿学撕正方形、三角形，幼儿有了一定的基础，学起来也比较快，因为老师遵循了由易到难的原则，活动开展起来就比较顺利。
二、计划：依据教学计划，有步骤地实施
根据学期初所制订的计划，老师在活动安排上都根据计划进行。但由于在制定计划时不能充分考虑到幼儿的实际发展水平，所以边实施边进行调整。如把九月和十月改为撕长条纸，十一和十二月撕正方形、三角形；一月份要求撕圆形、半圆形。如发现幼儿掌握的能力还跟不上，可以根据需要将比较难的部分放在下一学期初再进行练习。
三、创造：在培养幼儿动手能力的同时注重培养幼儿初步的创造意识； 由于撕纸活动可以培养幼儿的创造能力，所以老师有意识地在小班就开始培养，让幼儿有这方面的意识，在撕纸活动中，老师经常鼓励幼儿拼贴和老师范例不一样的作品，一学期来，有部分幼儿已有了这种创造意识，但由于小班孩子小，他们往往会讲但不会做，如在练习撕三角形时，幼儿能说出三角形可以拼出房子、小山、灯等，但真的让他们去拼了，却不知如何下手，我想在下一阶段老师要着重在这方面多指导，让幼儿的创造能力在撕纸活动中充分体现。
四、教学形式：以游戏为主，活动形式多样化
撕纸活动是以技能学习为主，往往比较枯燥，但对于小班幼儿来说，枯燥的形式激发不起他们学习的兴趣，所以在组织每一次活动时，老师尽量以游戏的形式来组织。如撕面条就设计了小动物要过生日了，小朋友准备面条送给他们，总之设法使活动有趣一些，吸引幼儿主动参与。这样就不单单是为了学习撕纸的技能，在撕纸活动中同时可以掌握一些其它知识。
五、提高：分阶段进行作品展示，幼儿在体会成功的同时技能也得到提高
对于幼儿来说，自己的每一幅作品都是最漂亮的、最成功的，老师掌握了这一心理特点后，总是把每一次的作品展示出来，让大家一起来欣赏，并把幼儿的作品进行积累，可以从中了解幼儿每一次的进步和提高。
撕纸这一技能还可以通过家长这一头帮助幼儿练习，老师可及时让家长了解每一间段的培养目标，让家长配合进行指导，使幼儿这方面的能力提高得更快。
经过一段时间的实践，我发现：通过一个学期的培养，班内幼儿已对撕纸有了兴趣，大多幼儿已能手眼协调地进行撕纸了。而且撕纸时能较耐心、细致。当然在每次的具体操作过程中，也发现了一些问题，比如怎样使计划更合理，切实遵循幼儿的实际发展水平同步进行。怎样针对小班幼儿在创造性能力方面欠缺，更有效地启发、引导，并很好地从作品中加以体现。这些方面都有待于在下一阶段的实践过程中去改进、完善。
黎湘
2014、1、15
【篇2：幼儿园小班撕纸活动反思】
幼儿园小班撕纸活动反思
今天早上我上了一个手工撕纸活动《大萝卜》，教孩子们将红红的、大大的萝卜按轮廓线撕下来，这个活动主要是教幼儿学会撕的动作技巧。活动一开始，以猜谜的形式引出，孩子们都很聪明，一下子就能够猜到这种蔬菜就是萝卜，同时可以发现并说出这个手工图片上的萝卜和我们平时看到的萝卜有什么不一样的，原来是缺了绿绿的叶子，当请小朋友们找一找这些叶子去哪儿了的时候，大家很好奇的在找，发现就藏在我们每个小朋友面前的操作篮里，这一发现让大家都很兴奋，于是我请孩子们想想办法怎么样才能把这些叶子粘到萝卜上时，孩子们七嘴八舌的议论着，在活动中我主要教孩子们怎么撕，说到撕这个词孩子们好象并不了解，我用动作示范的方法让大家知道“撕”到底是怎么一回事，让大家跟着空手学一学，同时还跟着学念“撕”这个词。
这个活动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在“撕”、贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心。
看到孩子们今天的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在安静的环境里学习，这样时间长了，孩子们慢慢得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮助。
【篇3：小班撕贴活动设计】
活动目标
1、根据要求进行美工创作；
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动； 3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
活动准备
1、16开铅画纸（画有苹果）。 2、红色、绿色美工纸若干。 3、固体胶管。 4、桌椅。
活动过程
一、导入过程
1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的
2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)
3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕 4、如何用胶水粘贴.二、操作过程
1、幼儿进行创作活动. 2、老师巡回指导.
三、展示、交流、分享
1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮.
2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.
3、把自己的名字写上(可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字)
四、延伸活动
假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.五、评价
1、在图画之内进行粘贴 2、撕纸粘贴得快面小
3、画面爆满,最好不露空白. 4、颜色(会用两种颜色的)
活动反思
小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动教师活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中，教师始终遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。因此在活动前，教师注重幼儿内在图式的积累，让幼儿对苹果有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱，但幼儿的思维得到扩散和拓展。教师栽种苹果活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了成功的快乐。整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐事，全体幼儿始终情趣盎然。空中飞舞的小纸片固然有趣，而让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。对于幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，幼儿美术教育活动是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，幼儿用作品自由地、尽情地表达 自己的感受，从而获得精神上的满足。
小班撕纸活动教案：鸡妈妈找蛋
活动目标：
1、体验撕纸活动的乐趣。
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。
活动准备：
1、教具：“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。
2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。 活动过程：
、以课件引起幼儿的兴趣
师：（母鸡叫）听，谁来了？
（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？
看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。
师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？
二、示范撕蛋、贴蛋 1、第一次示范
师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？（鸡窝） 师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。 2、第二次示范
师：啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。
师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。
师：应该贴在鸡窝里。（示正确的方位）
3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？
三、幼儿创作，教师指导
1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。
四、欣赏，评价
1、师：你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？ 2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。
鱼
活动目标
1.能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。 2.体验折纸活动的乐趣。 活动准备
1.方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图 2."海底世界"的背景图。 活动过程
1.幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣。
2.将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。 3.出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法。 4.提出折纸要求： 要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。 5.幼儿动手折纸，教师巡回指导： （1）提醒幼儿注意折出折痕；
（2）指导幼儿将折好的"鱼"画上眼睛、鱼鳞，然后贴在"海底世界"画面上。 6.欣赏同伴作品，结束活动。
小狐狸
活动目标
1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。 。 2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。 活动重点：引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。 活动难点：培养幼儿认真、细心的折纸习惯。 活动准备
小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。 活动过程
一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。（幼儿以已有经验交流）
二、教师折纸示范：
1．教师播放课件，并示范折纸。
（1）先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；
（2）把正方形打开，把四个角沿着线往中间折； （3）把纸翻过来，把四个角往中间折； （4）再翻一次纸，把四个角往中间折； （5）把纸翻过来，把四个角打开，压平；
（6）将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。
2．教师强调折纸时注意：
（1）折纸时注意边和边，角和角对齐。
（2）拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破
三、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。
四、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。
五、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。（可以添画太阳、白云、草地、蘑菇、小鸟等）
六、幼儿展示作品。
小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。看，小狐狸正和我们说话呢！
活动延伸
小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？
船
活动目标
1.能按要求折出船的形状。
2.培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。 活动准备
折纸示意图一张，折好的船一只。 活动过程
一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。
1.小朋友你们知道坐过船吗?你们喜欢坐船吗? 你们知道船是 什么样子的吗？
2.今天王老师带来了一架小船，你们想看吗？
3.范例作品，请幼儿观察
引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？
那请小朋友们跟着王老师一起来做吧！现在请小朋友先看王老师折小船。
二、根据图示折纸。
1.出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2.根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。
3.首先沿对角线对折，要折痕。
4.再对折，这时候是一个长长的矩形。
5.沿着上面的 三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。
6.两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。
7.拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。
小朋友你们刚才看了王老师折小船你们想想也折一个小船呢？
三、我也来折船。
1.讲解折纸常规。保持安静。
2.分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个部骤间要对线折直。
提醒幼儿注意折叠要注意方向。
五、讲评。
1.小结本次活动，表扬幼儿的进步。
2.展示幼儿作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
蘑菇
活动目标
1.学习用三个角向中心折和将三角形口袋中的一层纸向内折等方法折蘑菇。 2.学看简单折纸图示。
3.增强动手能力，体验折纸带来的乐趣。 活动准备
不同大小正方形纸若干、范例、折纸图示。 活动过程
一、激发兴趣
1.给孩子讲一个《小白兔采蘑菇》的小故事引出活动内容：折蘑菇。 春天的一个早上，小白兔高高兴兴的去采蘑菇。它来到了树林里，看见大树下有许多蘑菇，当它正在采蘑菇时，突然飞来了一只蜻蜒，蜻蜒告诉小白兔：“天马上要下雨了，你还是快回家吧！”小白兔提着一篮子蘑菇没走几步，就听见一阵轰隆隆的雷声，哗，哗，哗，雨真得下起来了。聪明的小白兔把最大的蘑菇当成一把伞，它看见了小松鼠在淋雨，它大声喊：“小松鼠快进来，躲躲雨吧！”小松鼠急忙跑到蘑菇伞下，它们一起打着蘑菇伞，快快乐乐地回家了。
2.看图片，了解蘑菇的形状，颜色，品种，生长环境。
3.了解蘑菇鲜香可口，含有丰富的蛋白质、维生素，具有增强抵抗力的功能。春天，人们很容易得感冒，大家可要多吃点哦！
4.出示事先折好的范例，引导孩子欣赏：这是老师折的蘑菇，上部分是蘑菇的伞盖，下部分是蘑菇的脚，你看看这个伞盖像什么形状？（梯形）好看吗？
你想不想折一个漂亮的蘑菇呀？（想）那我们一起来折吧！
二、学习折蘑菇
1.观察图示，讨论蘑菇折法。 2.老师和孩子各折一个蘑菇。
老师 有意折慢点，示范并指导孩子把每个步骤折好，如：三个角朝中心折时，首先让孩子把正方形的纸对边分别对折一次，再打开，让孩子能看着折痕来折，并且要提醒孩子，三个角宝宝都要和中心妈妈亲吻到，这样三个角就容易对齐。再如：将两边三角形口袋中的纸往中间折时，要耐心地指导孩子两边折到相同的位置。
三、装饰欣赏作品
孩子一起用水彩笔在蘑菇上画一些小圆点。
四、延伸活动，游戏采蘑菇
把漂亮的蘑菇摆放到桌子上，孩子来采蘑菇。
风车
活动目标
1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。 活动准备
1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。
3.大风车片头曲音乐。 活动过程
一、听音乐、玩风车，激发兴趣
师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？
教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）
二、探索大风车的折法，形成步骤图
1.自主探索。
师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？
幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。
三、按步骤图折风车 1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。
2.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
四、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
五、装饰作品
幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
青蛙
活动目标
1.教幼儿学习折纸里常用的双三角形折法。
2.幼儿会利用双三角形折法学折青蛙，培养幼儿学以致用的能力。
3.继续培养幼儿看示意图折纸的能力。 活动准备
1.正方形手工纸若干张，折好的双三角形以及利用双三角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2.《双三角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。 活动过程
一、教师出示折好的双三角形，请幼儿说说这是什么？教师介绍双三角形名称。
二、幼儿跟教师学折双三角形。
1.教师出示双三角形折法示意图，幼儿在教师指导下学折双三角形。
2.幼儿再次独立练习看示意图折双三角形。
三、利用双三角形学折青蛙。
1.教师出示《青蛙》折纸示意图，让幼儿看懂示意图。
2.教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，幼儿观看。
3.幼儿看示意图学折青蛙，教师个别指导。
4.幼儿作品展示与交流，教师与幼儿集体评价。
四、作品欣赏：
教师出示利用双三角形折好的各种折纸作品给幼儿欣赏，请幼儿说说自己的看法。
大象
活动目标
1.引导幼儿在看图示按对角中心线折的基础上学折大象。 2.培养幼儿手指动作的灵活性及空间辨别能力、空间想像力。 活动准备
示意图一张，折纸纸张，范例作品，蜡笔。 活动过程
一、大象来了。
1.今天老师请来了一种大动物来我们教室作客，它有长长的鼻子，甩来甩去，是谁呢？
对了，是大象来到我们班做客。你们看大象有长长的鼻子、和大大的耳朵。 2.出示范例作品：大象是怎么折的呢？幼儿讨论。 小朋友你们想一想也拥有和老师一样的大象呢？
今天老师要教小朋友折大象。在教你们折大象之前，我们一起来看看每幅图的折法。
二、我们来折大象。
1.出示示意图，这张图是什么意思呢？请幼儿来说说每幅图的折法。 小朋友认真仔细看看并说一说每幅图的折法。 2.教师小结折法：
现在老师来说一说怎样折大象，小朋友要认真仔细听。 首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。 把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。 将三角形对折成更小的三角形。把大象的鼻子和身体分开。
先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来。
大象一高兴，就把鼻子卷起来：把鼻子尖向下折一小，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来在大象的身体底下剪一个半圆，大象的腿就出来了。 最后给大象画上眼睛、耳朵。
3.你们看大象折好了，小朋友你们知道怎样折了吗？ 4.教师讲难点部分。
老师现在再讲一遍小朋友要认真听。
三、幼儿折大象。
1.刚才小朋友都看了老师折大象。老师给每个小朋友都准备好了一张纸，小朋友按照老师刚才讲的和黑板上的示意图开始折大象。
2.幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿大象鼻子的折法，对能力弱的幼儿进行个别辅导。
三、结束活动。
1.评价幼儿作品，小结幼儿上课情况。
小朋友的小手真能干，折的大象都很好看，现在请小朋友把自己折的大象给老师看一看。
我们一起把我们折的大象黏贴到我们的主题墙上。回到家后小朋友也可以教你们的弟弟妹妹折大象。
蝉
活动目标
1.初步认识蝉，了解蝉的生活习性。
2.学习看步骤图折纸，感受折纸的乐趣。 活动准备
折纸步骤图、正方形纸若干、彩笔 活动过程
一、猜谜语，引出蝉
1.小朋友，今天老师带来了一个好听的谜语，请你们仔细听，教师讲谜面“天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。”
2.请幼儿猜，教师说出谜底“蝉”， 蝉也可以叫它知了，因为它的叫声很像在说“知道，知道”。
3.小朋友，你们认识蝉吗？请你给老师介绍一下你知道的关于蝉的知识吗？
教师小结：蝉，是一种半翅目昆虫，又称“知了”，其种类较多，雄蝉的腹部有一个发声器，能连续不断地发出响亮的声音，雌蝉虽然在腹部也有发声器，但不能发出声音。雄虫腹部有发声器能发声但雌虫不能，但雌虫产会产卵，蝉的卵长成蛹，蛹在地下度过它一生的头两三年，或许更长一段时间。然后钻出泥土，脱壳变成蝉，蝉的鸣叫能预报天气，并可以食用其营养丰富药用价值高可谓当今食品中蛋白王，可以治疗外感风热，咳嗽音哑，咽喉肿痛。
4.小朋友，看，今天老师也带来了蝉，看看老师这个蝉是怎样做成的?出示第一种蝉的折纸步骤图：小朋友，一起来看看这种蝉是怎么折的吧。请幼儿自己先看图，尝试自己看步骤图折纸。
5.教师示范并教学折法：
①正方形纸对角折后，左右下角分别向中间对折。
②上角依虚线向下折。
③上层的上角依虚线向下折。
④顶角依虚线向下折。
⑤左右角向后折。
⑥添画眼镜，这样就完成了。
6.幼儿再次尝试自己看步骤图折纸。
小朋友，折的时候一定要自己认真去看图，看清楚每一步的箭头，虚线的位置等等，每一步折的时候都要记住压好。折好蝉后，你也可以想办法让你的蝉变得更漂亮，比如涂上漂亮的颜色，剪贴一些花纹等等。
7.请把小朋友折好的蝉粘贴在展示板上。
小鸟
活动目标
1.培养幼儿仔细观察、注意倾听的能力。
2.训练幼儿手部肌肉的灵活性。
3.使幼儿了解折纸的常用符号，能看懂折纸图列。 活动准备
正方形的彩纸 活动过程
1.指导幼儿认识折纸的常用符号。
2.谈话，引起幼儿兴趣。
3.指导幼儿看图列。
4.老师边讲解边示范。（要求幼儿仔细观察，注意倾听）
（1）在方形纸上对角折成三角形再按虚线折，
（2）按箭头向反面下折
（3）拉开压着
（4）从下向上折
（5）按箭头方向折
（6）上下都向里面嵌折
（7）上下均向外面翻折
（8）按箭头方向折
（9）按移动位上下各向中间折
（10）先把上下的鸟脚拉起再合起折
（11）先打开后压折
（12）用梯折，使嘴向内缩
（13）以折线再嵌折两次
（14）把头部合起来，再按图8折法折鸟脚
5.要求幼儿认真观察图列，有没有看不懂的地方，老师再演示。
6.幼儿折纸，老师个别指导。
7.评议作品。
衣裤
活动目标
1.引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2.引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3.培养幼儿仔细、耐心的习惯。 活动准备
正方形彩纸、图示 活动过程
1.导入活动，引起兴趣
“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”
2.引导幼儿学习按图示折纸
“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”
图（1） 将正方形纸两次对边折
图（2）然后打开找到中心妈妈（中心点）
图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4"图7折
3.请幼儿操作，教师指导
“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”
图（4） 翻过来在折一次四角向中心折
图（5） 再 翻过来在折一次四角向中心折
图（6）翻过来将四个正方形打开成长方形
图（7）最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”
“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。
4.幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
5.展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色游戏。
七星瓢虫
活动目标
学习折纸七星瓢虫，体验手工折纸的乐趣。
活动准备
一张正方形折纸，提前折好的一只"七星瓢虫"。
活动过程
1.请幼儿园小朋友们欣赏折好的"七星瓢虫"，提问："这是什么？你们见过的七星瓢虫长得什么样？知道七星瓢虫是怎么折出来的吗？" 2.老师按"七星瓢虫折纸"中的步骤图边讲解边进行示范。
3.引导幼儿自己折，教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的小朋友老师可以把着她的手帮助。
4.七星瓢虫折好后，引导幼儿画出眼、身上的点点。
5.展示小朋友们的作品，鼓励小朋友向同学和老师介绍自己的作品，说一说自己的七星瓢虫在干什么，分享成功的快乐。
幼儿园大班教案《纸桥》
大班教案《纸桥》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力，幼儿通过动手操作尝试，发现同一个物体改变它的形状，它的承受力也会得到相应的改变，快来看看幼儿园大班《纸桥》教案吧。
一、活动目标：1、幼儿通过动手操作尝试，发现同一个物体改变它的形状，它的承受力也会得到相应的改变。2、丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。3、激发幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望，并能与同伴合作分享自己成功的体验。4、培养幼儿凡事动手试一试的思维方式，在不断的动手尝试中体验实践的意义。5、让幼儿了解创造发明并不神秘。二、活动资源准备：1、广告纸若干、易啦罐做成的小国王若干、椅子、积木若干。2、电脑课件故事《纸桥》三、活动过程：1、利用课件引入课题，激发幼儿动手操作的欲望与兴趣。师：小朋友你想去童话王国吗？好，现在我们一起进入童话王国，看看童话王国里发生了什么事情，请小朋友一边看一边动脑筋想问题。2、幼儿根据课件提出的问题，利用操作材料自由地探索。(1)师：小朋友你们想当建筑师帮助纸国王用一张纸造一座坚固的纸桥吗？瞧，纸国王已经为你们准备好了纸宝宝，你们能把这一张纸宝宝变形，让它变成一坐可以让国王站上去的纸桥吗？(2)师：小朋友真聪明你们把纸宝宝变成波浪型的纸桥，国王就可以站桥上了，真棒！3、在幼儿已经了解把纸变形的基础上，拓展幼儿的思维，让幼儿了解，一张纸改变了形状它所承受的力也不同了。激发幼儿带着问题继续实验，并向同伴说说自己成功的桥是怎样做成的，可以做成怎样的纸桥。(1)师：小朋友，真棒做了这么多的纸桥，谁能告诉老师和小朋友你的纸桥是怎样做的？(2)师：小朋友你能告诉老师你的新发现吗？（纸改变了形状后它承受的力也改变了）(３) 师：小朋友，你们真棒帮国王造了一座坚固的纸桥，国王可高兴了，可是他说波浪型的纸桥不好走，走起来很难受，还想请聪明的小朋友帮帮他，让波浪形的桥面可以平整一点，好走一点，你们谁想到了好办法？在桥面上在放些什么？（放多一张纸）４、游戏体验，师幼合作利用纸桥的原理造一座快乐桥。(1)师：瞧，现在国王可以舒舒服服地过桥，去看看美丽的世界了。(2)师：现在老师请小朋友来做工程师用纸宝宝为我们造一座快乐大桥，你们可以去邀请客人老师一起来帮忙。（幼儿造桥）