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2020年幼儿园中班语言教案模板五篇(明年是什么年中班语言教案)

2022-06-15 17:12:00综合

2020年幼儿园中班语言教案模板五篇(明年是什么年中班语言教案)

  下面是范文网小编分享的2020年幼儿园中班语言教案模板五篇(明年是什么年中班语言教案),供大家赏析。

2020年幼儿园中班语言教案模板五篇(明年是什么年中班语言教案)

  幼儿园很快就要开学了,幼儿园的教师也要开始做教学准备了,那么关于小班的语言教案该怎么做呢?下面就是小编给大家带来的幼儿园中班语言教案,欢迎大家阅读!

  幼儿园中班语言教案一:《小灰鼠食物历险记》

  【活动目标】

  1、在尝尝、说说、猜猜中,理解故事内容;

  2、学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道,发展幼儿的语言表达能力。

  3、感受故事情节中蕴含的趣味性,发展幼儿想象力。

  【活动过程】

  一、出示小灰鼠,导入活动。

  1、出示小灰鼠,引导幼儿和小灰鼠打招呼。

  2、(播放录音)提问:小灰鼠要去干什么?

  二、品尝三种食物,感知故事第一段。

  (一)出示三家店,引导幼儿猜想。

  师:小灰鼠走着走着,看见了3家食品店,你们猜猜这3家店会卖什么?

  (二)分组品尝辣、酸、甜三种味道。

  1、出示辣椒、酸醋、糖,幼儿分成3组品尝3种味道。

  2、教师带领幼儿集体分享品尝后的感觉。

  3、教师小结:原来小灰鼠来到了火辣辣的辣椒店,你还吃过火辣辣的什么呢?

  原来小灰鼠来到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的还有什么呢?

  原来小灰鼠来到了甜蜜蜜的糖果店,你还知道甜蜜蜜的什么呢?

  (三)讨论小灰鼠到底喜欢哪家店。

  1、问:火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜欢什么店?不喜欢什么店呢?们一起来听一听。(播放录音,完整讲述故事第一段)

  2、引导幼儿讨论小灰鼠到底喜欢哪家店,并说理由。

  三、通过自主阅读,感知故事第二段。

  1、师:来到糖果店,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就变成了一只甜鼠。变成甜鼠后的小灰鼠会遇到谁,发生什么事呢?让我们到书里去寻找答案。

  (教师个别指导,播放轻音乐)

  2、问:谁来说说变成甜鼠后的小灰鼠遇到了谁,发生什么事?

  四、完整倾听故事。

  1、小灰鼠回家以后,把这一天发生的事,写成了一个故事,叫《小灰鼠食物历险记》,让我们一起再来欣赏一下吧。(根据图片讲述故事,播放音乐)

  2、小灰鼠变回了原来的自己,可是小河却变成了甜河,这条甜河又会发生什么有趣的故事呢?我们回去以后和好朋友一起创编一下,好吗?

  幼儿园中班语言教案二:《懒懒的小蜗牛》

  【活动目标】

  1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节,并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

  2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。

  3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述,培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

  【活动准备】

  大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

  【活动过程】

  一、谜语导入,引起兴趣。

  1、谜语:头上两对小触角,背上一座小房子;任你怨它走的慢,悠悠闲闲从不急。(蜗牛)

  2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时,蜗牛有什么反应?为什么要把头缩进去?

  二、观察图片,进行讲述。

  1、出示挂图,引导幼儿进行观察:

  你看到了什么?(有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。)

  2、鼓励幼儿大胆的讲述。

  三、发散思维。

  1、通过观察图片,提问:

  小蜗牛为什么睡了?(累了,不舒服……)

  蜗牛是怎么想的?会怎么做?

  (爬到小乌龟背上多省劲呀,看风景,很舒服……)

  2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛,它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?

  3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上,而是它们比赛又会怎样呢?(小蜗牛被远远的甩在了后面,小蜗牛自己不怕累,爬到了前面。)

  4、通过观察图片你还想到了什么?(它们俩去洗澡,是好朋友。)

  四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论,并进行讲述。

  1、幼儿观察图片说出自己的想法,然后讨论,最后排序。

  2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

  3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。

  五、教师小结。

  通过这件事情,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人喜爱的好孩子,教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。

  幼儿园中班语言教案三:《小猫刮胡子》

  【活动目标】

  1、欣赏故事,理解词汇:“聚精会神”、“头破血流”,并初步懂得寓意,做事情前要想一想,不能看到什么就学什么。

  2、通过提问和有序观察图片,理解图片中情节的发展变化。

  3、懂得每个人都有自己的特点,不要盲目跟别人学的道理。

  【活动准备】

  1、自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。

  2、小猫(有胡须)手偶一个。

  【活动过程】

  (一)教师以谈话引出活动内容。

  1、教师出示小猫手偶:我是一只小花猫,我的胡须长又长。

  2、师:小朋友,你们知道小花猫的胡须有什么用吗?

  3、幼儿自由讨论后,教师巧妙地引出寓言故事。

  师:可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了,我们来看看会发生什么事情。

  (二)教师出示教学图片,有表情地讲述寓言。

  1、教师出示图片,生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。

  2、师:小猫刮胡子后发生了什么事情呢?

  (三)教师引导幼儿有序地观察图片,分段讲述故事。

  1、理解第一幅图片的内容:主人正在做什么?(理解词汇:“聚精会神”)小花猫在看什么?

  2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节。

  3、师:小花猫刮胡子后,追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇:“头破血流”)

  (四)教师和幼儿再次看图片,完整欣赏寓言,启发幼儿理解寓言。

  1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。

  2、师:小花猫能刮胡子吗?

  3、教师小结:原来,胡子是猫用来探路的工具,它就像一把尺子,在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子,猫就不知道自己能不能钻过去。

  (五)引导幼儿进行拓展谈话,启发幼儿懂得做事前要想一想,不能看到什么就学什么。

  师:小花猫的主人刮胡子对不对?

  师:为什么主人应该刮,小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的,不能看到什么就学什么)

  师:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫,你会和它说什么?

  幼儿园中班语言教案四:《小树叶会说话》

  【活动目标】

  1、理解小树叶会说话的含义,体验诗歌的童趣。

  2、在有表情地朗读诗歌的过程中,学习仿编诗歌。

  3、乐意参加游戏,体验游戏的乐趣。

  【活动重点】欣赏诗歌,理解诗歌内容。

  【活动难点】有感情地朗诵诗歌。

  【活动准备】

  大风、小风等教学图片,沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中,小树叶,音乐磁带或CD。

  【活动过程】

  一、欣赏诗歌,理解含义。

  诗歌《小树叶会说话》

  你听!哗啦啦,哗啦啦!

  风大了,风大了,

  小树叶,会说话。

  你听!沙沙沙,沙沙沙,

  风小了,风小了,

  小树叶,会说话。

  你听!哗哗哗,哗哗哗,

  下雨了,下雨了,

  小树叶会说话。

  风住了,雨停了,

  小树叶,不响了。

  1、议一议

  ①师:你们听说过小树叶会说话吗?小树叶会怎么说话?

  ②引导幼儿猜想并表述。

  2、听一听

  ①师:今天,老师为大家带来了一首诗歌,名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。

  ②配合乐曲《秋日私语》,教师有感情地朗诵诗歌,并配以体态语及音量的变化。

  3、说一说

  ①师:小树叶会说话,它说了些什么?好像告诉我们什么?为什么会这样说?

  ②幼儿回答与诗歌有关的语句,教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。

  二、学习诗歌。

  1、幼儿跟着教师朗读。

  教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。

  2、师幼对念。

  ①教师:现在我们来玩一个游戏。我是小树叶,你们是风和雨。我们一起来表演,试试看是不是很有趣。

  ②第一次教师念小树叶的部分,幼儿念刮风下雨的部分,第二次角色互换。

  3、配上背景音乐,有感情地完整朗诵。

  三、游戏“小树叶”。

  教师发指令,幼儿根据指令做相应的动作。

  1、教师做刮大风状,幼儿快快地跑,发出“哗啦啦”的声音。

  2、教师做刮小风状,幼儿慢慢地跑,发出“沙沙沙”的声音。

  3、教师做下雨状,幼儿扭动身体,发出“刷刷刷”的声音

  4、教师把手放在背后,幼儿站在原地不发声。

  四、仿编诗歌。

  1、启发幼儿想一想,小树叶还可能会说什么话。

  2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。

  3、念一念幼儿所编的诗歌,共同体验成功的乐趣。

  幼儿园中班语言教案五:《七只小鸡排队走》

  目标:

  1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

  2、感受儿歌带来的趣味性。

  准备:小鸡图片、1—7数字卡片。

  关键点:学习边点数边朗诵的方法。

  环节:

  一、教具导入,引起兴趣

  1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:

  图片上有谁?它们在干什么?

  2、交代学习儿歌的要求。

  二、欣赏儿歌,理解掌握

  1、教师完整朗诵儿歌

  2、提问,帮助幼儿理解儿歌内容:

  (1)儿歌名称叫什么?

  (2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?

  (3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。

  (4)啊呀,小鸡走散了,怎么办?

  (5)你能用不同的方法来数数吗?

  三、学习儿歌,帮助记忆

  1、带领幼儿轻声学念儿歌。

  2、以多种形式练习儿歌。

  四、组织游戏,体验情趣

  1、介绍游戏的玩法和要求。

  2、请幼儿八人一组进行游戏,一人扮演鸡妈妈,其他幼儿扮演小鸡,体验儿歌带来的乐趣。

  3、小结:表扬遵守游戏规则的小朋友。