龟兔赛跑故事读后感共4篇(阅读龟兔赛跑的故事收获)
下面是范文网小编整理的龟兔赛跑故事读后感共4篇(阅读龟兔赛跑的故事收获)，以供借鉴。
一年一度的数学比赛开始了。森林里热闹非凡。今年参加比赛的有：免子、乌龟、老虎和狮子。
比赛开始了。天鹅老师先给这些考生们各发了一张试卷，然后对它们说：“谁能在一定的时间内算得又对又快，就可以获得智慧杯大奖。”
天鹅老师的话一说完。这些考生们就开始动笔了。兔子跑得快，做得也很快。只见她运笔如神，不一会儿已经做了一大半了。来，我们来看看它的考卷。“晕!!!”你看：80-70=150、20÷4=80……多马虎啊!连运算符号都没看清楚。
再看看狮子和老虎。咦!怎么不见狮子和老虎呢!只看见一大堆一大堆的稿子。走前一看，只见狮子、老虎正忙的不亦乐乎呢!原来，狮子每做一道都要拿出稿纸计算一下。稿子越堆越多，就把狮子的头给掩没了。真是头脑简单，四肢发达。而老虎更夸张。每做完一题，就拿出稿子验算一次。难怪做的满头大汗。
最后来看看乌龟吧!
小学生数学日记龟兔赛跑：乌龟平时慢性子，可这次它的头脑转的一点儿也不慢。你看这道题算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457。乌龟运用了简便算法很快得做完了试卷，而且做得又对有快!
最后乌龟获得了智慧怀大奖。
小学体育课教案 龟兔赛跑
小学体育课教案
教学内容
主题式情景教学课题:《龟兔赛跑》
原地摆臂
游戏:接力跑
教学目标
通过教学,使90%以上的学生能判断跑的正确摆臂动作;
通过教学,使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术,并有60%的学生能在跑的过程中正确运用,同时使学生的速度,灵敏,协调等素质得到提高;
通过教学,使学生在创造性情境教学活动中正确认识《龟兔赛跑》的新寓意,培养学生勇敢顽强,积极进取,团结协作等良好品质;
通过多种教学手段,发展学生形象思维能力和创造能力.
教学重点
正确区别跑的原地摆臂动作的正误;
保持前后摆动时前臂与上臂有合理的夹角.
教学难点
跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合.
部分
教学内容
教师主导
学生活动
教学要求
组织
时间
次数
情景导入
1.师生问好
2.情景导入
教师问:小朋友,准备好了吗
讲述《龟兔赛跑》故事,结合提问,引入课题情境,激发学生创编故事的兴趣.学生答:我们准备好了,我们来啦!
稍息,静听.
大家好！今天我给大家讲的故事题目叫《新龟兔赛跑 》。
第一次龟兔赛跑，小白兔偷懒睡觉，结果输了，心里可不服气了，于是约定再比一次。
一个风和日丽的早晨，动物们都聚在一起，观看这场比赛。号令枪一响，比赛开始了。小乌龟依旧慢吞吞地爬着，小白兔这次可不敢马虎了，一心一意的向前跑。跑着跑着，来到了一个山坡下，看到了一辆堆满草的车，正在上坡。小白兔跑上去一看，原来是牛爷爷在拉草，已经满头大汗了。小白兔想：上坡路难走，我还是帮牛爷爷推车吧，可是我在比赛呢，万一拖了时间怎么办？小白兔左右为难，考虑了一会儿，还是决定帮牛爷爷。于是，它推着车往上走。牛爷爷突然感觉车轻了，回头一看，原来是小白兔，笑呵呵的说：“好孩子，你不是在和小乌龟比赛吗？可别为这拖了时间啊！”小白兔说：“牛爷爷，没事的，用不了多少时间。”眼看着快到山坡上了，突然，小白兔不留神，脚下给大石头绊了一下。“哎哟”，这下糟了，小白兔把脚扭了，好痛啊，可小白兔忍着痛，没有告诉牛爷爷，坚持把车推到了山坡上。告别了牛爷爷，小白兔发现脚肿了，跑不快了，只能慢慢地走。
这时，小乌龟也慢慢地追了上来，赶上了小白兔，看到小白兔一跛一跛地走着，很奇怪，就问：“小白兔，脚怎么了？”小白兔伤心地说：“脚扭了，这次又比不过你了。”小乌龟心里可开心了，正准备继续往前爬，可看到小白兔忍着痛走得很辛苦，想到老师说过：“友谊第一，比赛第二。”于是，小乌龟找来了一根树枝，给小白兔当拐杖，说：“你脚受伤了，我和你一起走，路上也可以有个照应。”于是，赛跑变成了赛走。
小白兔和小乌龟走到了终点，动物们了解了情况，都纷纷夸奖它们助人为乐精神好。大象裁判判定：小白兔和小乌龟并列第一。小白兔和小乌龟笑得乐开了花。
我的故事讲完了！谢谢大家！
大家好！今天我给大家讲的故事题目叫《小猪减肥记 》。
从前，在大森林里住着一只快乐的小猪，她整天无忧无虑的生活，只知道吃吃喝喝，也不知道自己长的有多胖了！
一天，小猪在森林里看见了一张海报，上面写着：第二届动物选美大赛开始了。“哦，我一定要参加比赛！”小猪非常高兴地跑回了家，她照了照镜子，失望地发现自己太胖了，从前小猪可是很漂亮很可爱的呀！于是，小猪下决心要减肥。
小猪为自己制定了一个详细的减肥计划。
计划一：节食。小猪除了每天早上吃东西以外，其他时候都不吃东西。这样下来，一到中午小猪的肚子就开始“咕咕”叫了，她实在忍不住就吃了个苹果，可谁知道越吃越觉得饿，越吃越想吃，于是她又吃了一碗面条，还吃了个比萨，小猪吃饱了，可节食计划失败了。
计划二：锻炼。节食失败后，小猪每天早上就去跑步，才跑了两天，小猪就觉得腰酸背痛，腿好像灌了铅一样，抬也抬不起来了，太难受了，还是算了吧。就在小猪准备放弃的时候，长跑教练小白兔对她说：“干什么事情持之以恒就会成功，要有坚强的毅力，只要功夫深铁杵磨成针。相信你也会取得成功！加油！”听了小兔的话，小猪充满了信心，每天都坚持长跑锻炼。
最后的结果大家都应该猜到了，小猪不仅减了肥，还在选美比赛中拿到了奖杯，高高兴兴地回家了！
我的故事讲完了！谢谢大家！
龟兔赛跑
师：我想问一下大家知道《龟兔赛跑》的故事吗？大家都从哪里看到过呢？从书上看的文字性的？电视上的动画片？电脑上的flash动画？那如果用咱们学的PPT幻灯片做出来的会是种什么效果呢？大家想看吗？
播放幻灯片。
师：用幻灯片做出来效果可能没有flash动画那么生动，但是却肯定比word文档做出来的看着更有视觉效果、更吸引人的眼球。为什么呢？因为它能让文字和图片动起来。咱们今天就来学一学怎么让文字和图片都动起来呢？
在幻灯片中这个能让它们动起来的工具是“自定义动画”。
（那幻灯片切换和自定义动画有什么区别呢？如果把这本书比做现在看到的这个幻灯片的呢，幻灯片的切换指的是张与张之间的整体过渡效果，也就是你怎么翻这本书的每一页，即你可以选择从上面翻，也可以选择从下面翻。而自定义动画指的是单张幻灯片里面的文字或者图片对象等的动画效果，即你想在书的这一页中怎么画，怎么使你的画面看起来更生动、吸引人。）
师：咱们今天就来学习一下如何给幻灯片中加入自定义动画。 打开第3张幻灯片。
师：好，接下来咱们就开始吧。咱们今天就试着把它们赛跑的情景做出来。
师：咱们首先要做的是先把故事主人公乌龟和兔子拖进咱们的幻灯片中来。还有根据故事情节，咱们给兔子安排一个休息的地方。好了，现在它们都各就各位了，那有个问题，大家注意到了没有，它们的背景色和这个画面非常的不谐调，那该怎么办呢？有人能做到吗？ 给大家三分钟的时间大家先把乌龟和兔子放到你的幻灯片中来。
师：好，那接下来咱们给它们把起点和终点定好，让它们开始起跑吧。 师：首先需要打开“自定义动画”任务栏，打开之后，大家可以看到添加“自定义动画”有四种情况：进入、退出、强调和动作路径。当需要给你要操作的对象规定运动轨迹时就要用到动作路径。其他的用法，咱们在以后的学习中慢慢的去认识它。
现在要做的是打开动作路径，然后选择合适的路线。大家可以看到系统为我们规定了很多种不同的运动路线，为了简单起见呢，咱们让乌龟直线向右运动吧。那就选择“向右”。同样的再给兔子设置一个运动路线，向上弧线吧。
师：咱们熟知的《龟兔赛跑》的结果是什么呢？结果是乌龟赢了，而兔子并没有到达终点。所以咱们需要给设置它们不同的终点。
师：咱们先来看一下，现在的效果是什么样的？你们发现问题了吗？对，它们不是同时起跑的，这不公平，那该怎么办呢？
师：大家看这儿，这儿有个排序，它表示的是播放的顺序，咱们要求是同时起跑，所以需要把它修改一下。从哪里设置呢？大家看这个开始时间，“单击时”表示的是单击鼠标开始运动，“之前”表示的是单击之前动作，也就是和另一个的动作同时进行，“之后”表示的当然就是在其他动作之后进行，咱们要它们同时进行，所以选择“之前”。
这儿有个播放顺序 ，它默认的都是单击时开始，咱们刚才制作的是先兔子先跑，而乌龟后跑，所以咱们需要把落后的乌龟的开始时间设置成之前，这样大家注意到了没有，它们两个的序号都成了1，证明它们两个是同时开始动作的。
师：好了，现在大家来看一遍，咱们做出来的效果。还有什么问题吗？ 师：速度。对，速度不对。因为按照实际情况呢，乌龟要比兔子的速度慢，所以咱们还需要把它们的速度重新调整一下。
师：好了，咱们再重新的播放一次，看一看，现在还有什么问题吗？ 师：没有了。好，那大家都学会了吗？能做出来吗？现在大家打开你们的电脑，我把做这个幻灯片所需要的资料都给大家发下去了，你们自已来试一下吧。
请学生上来演示。
师：咱们今天就做到这里，大家应该也注意到了，我做的那张上面还有个钟表在动，那个是怎么做出来的呢？大家自己回去试一下，想一想，咱们下节课再一起来做。可以给大家个提示，那是由一个圆加一根针合成的。
这个幻灯片做完了，大家在做的时候有没有想过，兔子明明很占优势，它怎么就失败了呢？咱们能从中学到什么呢？我们应该向谁学习呢？为什么呢？
师：对，乌龟。小兔子骄傲自大，自以为自己跑得快，不去努力，结果导致了自己的失败。小乌龟自强不息，踏踏实实，最终取得了成功。平时的学习中，稍微取得一点成绩，就沾沾自喜，觉得自己比别人强，学习也不如以前认真，后来考试成绩不理想，才知道自己不应该太骄傲。这故事说明，永远不要骄傲，要想取得最终成功，必须要通过自己的不懈努力。骄傲使人落后，谦虚使人进步。 还有小乌龟不但自强不息，而且勇于挑战，不轻易放弃任何成名的机会，面对赛跑长胜将军兔子，其实乌龟清楚的知道对手是强大的，自己跟本不是对手，可是，如果不试一试，一点机会也没有，乌龟试了，结果赢了，将不可能的事情，变为了可能，从此龟兔赛跑成了家喻户晓的故事，乌龟也由此成了名人。其实这则寓言事故又告诉我们，没有不可能的事，只有尽力做了才能将不可能变成可能。
我希望大家在以后学习和生活中如果能用你们现有的兔子的天资再加上乌龟的坚持就一定能取得相应的成功。
我希望大家课后能想一想，能不能给它编个后续呢？能不能让它们再有个不一样的结局呢？