劳动小能手活动方案共6篇 家务劳动小能手活动方案
下面是范文网小编整理的劳动小能手活动方案共6篇 家务劳动小能手活动方案，欢迎参阅。
“争当家务劳动小能手”活动方案
一、活动目的：
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
二、活动方式：
1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。
2、每周设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。
三、活动措施：
1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
四、时间安排：
2014九月份为启动阶段。2015年六月底总结，评价。
实施的步骤：
问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思
五、具体安排：
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用班会进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。
3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。
让学生根据自己订制的家务劳动计划，每周在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。
4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。
5、总结，反思。
学期结束时，通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。
午极镇初级中学
《劳动小能手事迹》
矮矮的个子，胖胖的身体，他，就是我们班的XX同学。 XX同学是我们班的劳动委员，他工作认真负责，从来都是不怕苦不怕累，他天天留下来陪同大家值日，如果有同学有事情不能值日，他就替他去扫，却不让那位同学代他值日。有时，打扫卫生时，有些同学就趁老师不注意，偷偷溜号，XX同学看见了，他会先帮他们做好，再告诉他们做事一定要坚持到底，大家都对他打心眼里佩服。
有一次，我们班的值日生忘记值日了，教室里堆满了垃圾，面对这样的情况，XX同学既不告诉老师，也没有叫我们晚托班的同学帮忙，自己一个人默默地拿起扫把，拖把，扫、拖完了六排地板，而且弄得十分干净。他还把座位排好，把黑板擦好，换完水，才拖着疲惫的身体回家。老师知道了这件事，表扬了XX同学，并让我们学习他敬业爱岗的优秀品质。
XX就是这样一位认真负责、尽心尽力的劳动委员，所以他是我们班当之无愧的劳动小能手。
我是劳动小能手，我劳动，我光荣
一．活动主题：
我是劳动小能手，我劳动，我光荣 二．活动目的：
为了提高学生的环保意识，进一步贯彻落实我校养成教育活动的精神，根据本班具体情况特制订本卫生安排方案。
三．活动意义：
加强班级环境卫生，实现校园环境的净化与美化，培养和巩固全班学生良好的生活卫生习惯。
四.活动时间：
2018年3月12日—2019年5月3 日 五．活动对象：
大金小学一年级二班全体学生 六．活动内容：
个人卫生和班级卫生的卫生要求： （一）个人卫生
1.勤剪指甲、勤洗澡、勤洗头。 2.勤换衣服，穿戴整齐。 3.饭前便后勤洗手。
4.女生头发扎好，男生留平头，不留奇怪发型。 （二）班级卫生 1.地面卫生
干净、整洁、无污渍、果皮、橡皮沫、纸屑等。 2.桌椅 桌面干净整洁，凳子归位，桌椅纵横排列整齐，抽屉内无杂物。 3.黑板
擦干净，槽内无粉笔灰。 4.卫生工具
统一放在本班级的后方，排放整齐。 5.垃圾桶
纸屑入篓，垃圾分类入桶，及时清理干净，处理有方。 6.讲台
物品整齐，无杂物，干净整洁。 7.门窗
整洁干净，周边无灰尘，放学关好门窗。 8.墙壁
无手印，无足迹，不乱涂画。 七．活动措施：
希望通过如下措施全班同学能逐步养成良好的卫生习惯： 1.建立班级卫生监督小组，设置小组长，对于表现较好的小组给予奖励。
2.实行奖优惩劣措施。
（1）符合要求，给当天值日的学生每人加一颗星；发现一条不合要求，扣当天值日学生每人一颗卫生星。
（2）对于见到纸屑主动清理的同学加一颗星；同学座位四周有纸屑每发现一例扣该同学一颗星，乱扔纸屑每发现一次扣一颗星并义务劳动一天。 （3）不定期检查学生的个人卫生，符合要求的，加星一颗；不符要求的，扣星一颗。
大金小学一年级二班
2018年3月
《争当劳动小能手》活动方案
活动目的：
家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动方式：
1、每天设置家务作业。
2、开展“我爱劳动”主题班会活动。
活动措施：
1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排：一周
具体安排：
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时一周）
让学生每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，让家长对在家的劳动进行评价。
4、评出“家务劳动小能手”。
5、总结。
五年级“我爱劳动”主题班会
一、活动目的：
1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。
二、活动形式：小品等。
三、活动过程：
主持人甲乙：敬爱的老师，亲爱的同学们，今天我们欢聚一堂，召开“我们爱劳动”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳好儿童吧！
主持人甲：达芬奇曾经说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
主持人乙：五一国际劳动节，是全世界劳动人民的节日。1886年5月1日，在美国芝加哥，20万工人举行大罢工，要求实行8小时工作制。这一斗争得到世界各国人民的支持。后来，为了纪念这个有意义的日子，就把这天定为国际劳动节。请听诗朗诵：《劳动之歌》
主持人甲：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。有很多有关劳动的名言，我们一起来学学吧。
1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基
3.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。乌申斯基
4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第
5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基 6.爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。加里宁
7.愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。乌申斯基
8.懒惰作者：它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。杰普莉茨卡娅
9.正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。休谟
10.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯
11.学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基
12.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。
13.劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。（前苏联）苏霍姆林斯基
14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。捷连斯基
主持人乙：生活中我们的同学是怎么对待劳动的呢？请看小品《爱劳动》。
主持人甲：爱劳动有什么好处呢？请听《孩子爱劳动将受益终身》。
主持人乙：幸福是一种感觉，有人一辈子找不到幸福，有人时时刻刻处在幸福之中，这里为您开一张幸福处方。请听《幸福处方》。
五、班主任老师讲话。
实践活动掠影
活动总结
本次活动是一次学生家务劳动的实践，总结、汇报会，通过“争当家务劳动小能手”活动，每个学 生在做家务活方面都有了不同程度的提高，正如学生在日记中所写的，他们体会到了“做饭 不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易” 。活动中，学生不仅提高了劳动能力，更体会 到了家长的辛苦。这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，有 的家长教孩子购物的方法，有的家长放手让学生当家、理财，还有的家长为学生录相。家长 在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高，并希望孩子学做更多的家务活。
也许在我们看来，孩子们做起活来笨手笨脚，也许孩子们做的菜令人难以下咽，但孩子们自 身在活动中体验到了成功，体验到了快乐，在自主活动中劳动能力有所提高。 作为一名班主任，对学生的教育应是全方面的，要认真学习并落实《德育》读本，针对 学生的实际开展有意义的教育活动， 同时要努力协调好学校和家长的关系， 家校协同开展工 作，通过活动使学生真正受到教育，真正有所收获。
“我是劳动小能手”活动方案
一、活动目的：
为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，特在我班学生中开展劳动技能比赛。通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生。
二、活动对象：四年级全体学生 三、活动主题：我是劳动小能手 四、活动时间： 五、活动目的：
1.通过活动，提高学生劳动能力，引导学生养成爱劳动的习惯；
2.通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；
3.通过活动， 六、活动安排：
1、比赛内容：擦玻璃比赛 2、比赛地点：四年级教室 3、比赛参与方式：两人一组，擦玻璃 4、比赛评比办法：
（1）劳动动作的规范性。（2）劳动效果。（3）劳动完成的时间。 5、比赛评奖办法：
每个组别将分别评出一、二、三等奖。
“我是劳动小能手”活动剪影
为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，特在我班学生中开展劳动技能比赛。通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生。我班于 月 日举办了“我是劳动小能手”活动即擦玻璃比赛。
““我是劳动小能手”活动总结
为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，特在我班学生中开展劳动技能比赛。通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生。我班于 月 日举办了“我是劳动小能手”活动即擦玻璃比赛。
比赛过程中，每位同学都热情高涨，以饱满的热情投入到比赛中，每个人努力将玻璃擦的干干净净。本次活动不仅提高了学生劳动能力，引导学生养成爱劳动的习惯，而且能使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟，促进了校园的环境建设和文化建设。
比赛结果如下： 第一名： 第二名： 第三名：
四年级班级活动
——“我是劳动小能手”活动
比赛时间：2012年4月10日 比赛地点：四年级教室
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背景分析：
一位家长告诉老师：她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的家务劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。像这位家长所叙述的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风。根据学校领导对全校多位家长的调查说明：现在70 ％以上的小学生在家里都没有参加家务劳动。男孩子更为突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们不会做日常的家务劳动，如铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人 , 照顾他人 ，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。 有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。因而 “ 四体不勤，五谷不分 ”、“ 衣来伸手，饭来张口 ”、“ 油瓶倒了不去扶 ” 等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。 了解到孩子在家中的表现，我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我校实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中
精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，我校开发了《家务劳动小能手》的实践活动，让孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。我校认为要使小学生树立正确的劳动观念，学校必须率先垂范，在学校里，家务劳动教育不能被忽视了，认为家务劳动这是学生在家里的事情，教师才懒着去管呢！这种思想是教育的误区。因此，呼吁各学校除了应上好正常的劳技课之外，家务劳动教育不可忽视。我校也在尝试将小学生的家务劳动，作为必修的实践活动课，加强教育与引导，使之落到实处。
实践目标：
1、劳动是人类最基本的实践活动。小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践，提高他们对劳动意义的认识，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯。
2、培养学生的劳动能力，如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等，培养学生 初步具备生活自理能力。
3、培养学生从小热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、遵守纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质，使他们在德、智、体、美、
精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民和建设人才。
涉及的教育内容：
开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。
实施的步骤：
一、持人宣布活动开始：（主持人，主持词，串联词，采访词） （一）、学校领导讲话（致开幕词）——（准备领导讲话稿，邀请有关领导）
（二）、比赛正式开始：（周二下午放学前务必打印好比赛流程、比赛内容总表、比赛规则、家长及教师评委手中的打分表、获奖学生登记表）
1、宣读比赛流程：
叠衣服——穿衣服、戴红领巾——梳辫子、系鞋带——摘芹菜——洗手绢（每项比赛分两组进行，第一组1——3班，第二组4、6班） 2、宣读比赛规则及要求：
比赛要求： （1）、“叠衣服”: 上衣：双袖向后折，再对折一次，衣领向上。
精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 裤子：裤缝对齐，再对折一次。
摆放顺序：衣服叠好后，裤子在下，上衣在上。
（2）、“穿衣服”：
按顺序先穿好上衣、裤子，再穿好鞋子，最后系好红领巾。
（3）、“梳辫子”、系鞋带： “梳辫子”：
在规定时间内，梳好辫子，头发平整，尽量美观。 “系鞋带”：
在规定时间内，系好鞋带，没有松落。 （4）、“摘芹菜”：
把芹菜叶掐干净，将每根茎从根部劈下，理顺放置，并将菜叶、根放入塑料袋。
（5）、“洗手绢”：
操作程序：浸泡——搓皂——揉搓——漂洗——晾晒（双手展开洗干净的手帕）的过程。 比赛规则：
每项时间3分钟，听哨声开始，听哨声结束，时间到全体选手立刻停止，立正站好，待评委评定打分后，方可离开。（准备哨子，吹哨人安排） 3、评分标准：
每项每生2分，时间1分，质量1分。（准备分项单页打分表，班级个人获奖名单表）
精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 4、正式比赛：（每比赛完一项，可随机采访先完成的学生，也可随机采访家长）
导入语：（现在）进行的是_______(比赛项目)，首先上场的
年级_________（班级）。结束语_________ 三、发奖（集体奖和个人奖） 集体奖：学校领导颁发
个人奖：在各班所在位置，由学校领导和学生家长颁发（拍集体照） 四、学生家长代表发言（家长名字，发言稿）
五、学校领导讲话（对此次活动的总结）（讲话人，讲话稿） 六、比赛结束 活动准备： 1、确定参赛项目
2、各班根据参赛项目确定相应人选——明确要求、分组训练——上报各项参赛名单 3、比赛物品准备：
“叠衣服”项目：春季校服一套。
“穿衣服”项目：春季校服一套、红领巾、“梳辫子”项目：梳子
“系鞋带”项目：有鞋带的运动鞋
“摘芹菜”项目：一小捆芹菜（必须提前一天带足芹菜，且要统一分好，捆好，使每一个学生的芹菜一样多）、一个方便袋
“洗手绢”项目：小方毛巾、两个塑料盆、透明皂（各班要准备好：
精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 水桶、水、舀子）
4、会场布置准备：（丁树华负责：艺体办全体教师，周三上午放学前全部到位）
（1）、会标（校长办）内容：海江中心小学家务活动小能手才艺大比拼。（必须提前2天安排制作，周三上午挂好）
（2）、大黑板内容及放置（赵加生）：我劳动、我收获、我快乐（周二完成） （3）场地安排： 评委席、记分处；
参赛席：内里第一圈呈u型，每边两排桌子共13张（里6外7）； 观众席（各班座次）：内里第二圈年级，东边依次为,，;南边,，；西边,，；（带凳子）；内里第三圈东边年级：,；南边：,；西边,，（带凳子）； 准备处：最外圈 （4）、桌凳摆放：
评委席（标志牌）：桌子20张(,)、凳子40个（阅览室）（,负责）
参赛席（参赛班级牌）：桌子39张、凳子39条 记分处：桌子3张、凳子3条
（每班11套课桌凳，桌子高度尽量一致，由各班负责，从搬入比赛场地---摆放---搬回。）
（5）音响设备：支架、话筒（2个），备用电池。
精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ （6）录像、摄像（张德伦）
（7）招待：水杯、茶叶、开水（白洁，赵丹） （8）学生喝水：张红岩，安忠梅老师负责
饮水机：6台，分布在东西南三面各2台；
矿泉水10桶；（各班副班主任、医务室白医生各准备饮水机一台，水2桶，并放到相应位置；） （9）吹哨：孙军（时间控制，表，哨子）
（10）摆放班级牌、收、发打分表及获奖学生名单：龚颖，邢影 （11）分数统计，写奖状：潘新春（计算器、笔） 5、其他准备
（1）、奖状：（潘新春：提前印好、写好，盖章，只填写班级及姓名） 集体奖：3个，奖状3张（手写，），内容：*年级*班，在学校举行的“家务活动小能手”才艺大比拼活动中，荣获第*名，特此鼓励。海江中心小学
个人奖：6×5×6＝180张，内容为：————同学，在学校举行的“家务活动小能手”才艺大比拼活动中，被评为家务小能手，特此鼓励。海江中心小学
（2）、家长代表：发言材料（班家长）；
（3）、采访学生：每一班一人，共6人。（提前安排）
（4）、评委：学校领导（丁树华）、各年级教师代表（各年级副班主任老师）、家长代表（提前通知） （5）、主持：赵加生、主持稿
精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ （6）、获奖学生名单：每一项6名，有班主任老师现场评出并填写好获奖学生名单后即刻交给潘新春老师，以便进行统计及填写奖状。 （7）、打分表、获奖学生统计表、主持稿、领导讲话稿（开幕词、闭幕词）
活动总指挥：王建伟 活动安全：总负责：陈云 一级部：丁树华、正副班主任老师 二级部：赵加生、正副班主任老师
搬桌凳时，正副班主任老师一定要跟紧靠实，确保学生的安全。
海江中心小学 2010年9月
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