主题活动(1) 主题活动网络图

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　　1 一、教学设计 授 课内 容 主题活动的设计 授 课班 级 授课 地点 各班教室 课时 2 课时 教 学目 标 知识目标 能力目标 素质(思政)目标 1、说出主题活动的概念。

　　2、熟悉主题活动设计的基本内容。

　　1、会设计主题活动选题缘由。

　　2、能够根据幼儿身心发展水平设计主题活动目标。

　　1、培养科学合理的儿童观、教师观、教育观， 2、树立团结合作意识和创新精神。

　　教 学内容 本项目分为两个任务，任务一是掌握主题教育概述，任务二是开展主题活动时主题选择的缘由，主要围绕开展主题教育的概念、意义和主题选择的缘由三方面进行教学，使学生在了解什么时主题教育的同时也掌握主题选择的缘由。

　　教 学重 点难 点 1、熟悉主题活动设计的基本内容。

　　2、设计主题活动目标。

　　教 学方 法 案例分析法、任务驱动教学法、问题引导教学法、合作探究教学法、实践操作法 信息化运用 1、蓝墨云班课教学平台 2、幼教宝典手机 app 3、微信平台 教 学方 法与 策略 教师充分利用所掌握的教学资源，将知识点制作成多媒体课件。教师由原来的讲授者逐渐转变成一个组织者、引导者、学生学习的指导者，把更多的时间交给学生去自主学习、讨论、实践和创作。充分发挥了学生学习的主动性、有效激发了学生的学习兴趣、培养了学生自主探究的学习能力。

　　2 二、教学过程 教 学环节 教师活动 学生活动 教案补充区 课 前 准 备 课前布置作业任务：请同学们以小组为单位，自选主题设计主题活动计划（主题名称、主题来源、主题目标、主题环境创设等）并上传至蓝墨云班课教学平台。

　　完成作业任务并上传至蓝墨云班课平台。

　　案 例 导 入 展示幼儿园主题活动计划表图片，导入课程。

　　回忆见习期间不同年龄段幼儿主题活动计划，包括主题名称是什么？计划里面还包含哪些内容？ 一、 主题教育 概述 主题就是焦点、核心内容、中心话题。比如；谈话——天气、家庭 幼儿园主题教育是指幼儿园课程中围绕某1、理解主题活动的概念。

　　3 任 务一：

　　主 题教 育活 动概述 任务二：主 题活 动主 题选 择的 缘由 个中心展开的，具有一定的时间跨度。不具有理论倾向的一系列教育教学活动的集合体。

　　二、 主题活动的来源 —— 解决主题名称 教师呈现以下常见主题活动名称：

　　1、春天真美丽；2、我爱我的幼儿园；3、 交通工具；4、新年联欢会；5、我爱我的家；6、蔬菜和水果宝宝。

　　教师总结：主题活动名称来源如下 1、在幼儿已有经验的基础上丰富幼儿生活经验（动物、食物、交通工具、颜色） 2、国家和社会文化需要（节日——新年、中秋、端午；文化——风俗、民族） 3、社会热点和生活常识（奥运会、环保、季节、时间、健康） 4、幼儿园教育的要求（学习习惯、行为习惯） 三、 主题选择的缘由 教师呈现案例：

　　例如：主题名称：美丽的秋天——小班 主题选择的缘由 秋天到了，幼儿园里有的树叶开始发黄，有的已经落到了地上。在户外活动时，我们班的很多幼儿对落下来的树叶产生了非常强烈的兴趣，大部分幼儿会从地上捡一些树叶带到班上，有的幼儿还会把捡的树叶放在书包里带回家。我想，对于幼儿来说，季节的变化和季节的特点虽然是自然现象，但他们对此充满了好奇。秋天与其它季节有什么不一样呢？这些树叶能不能在日常的教育活动中成为一个教育的媒介呢？是不是可以从他们感兴趣的树叶设计一个有关秋天的主题活动呢？因此，一个以秋天的落叶为切入点的“美丽的秋天”主题活动产生了。

　　教师总结：主题由来主要包括为什么要选择这个主题（对幼儿的分析、对教学内容的分析），主题活动的价值及意义。

　　四 、主题 活动 目标 2、观察常见主题活动名称，分析主题活动名称来源于哪些？ 3、分析案例中主题选择的缘由包括哪些内容？同桌合作为主题活动《昆虫的世界》设计主题选择缘由。

　　4 主题目标包括：

　　1、知识目标（认知层面） 2、技能目标（行为技能层面） 3、情感目标（情感层面） 例如：主题名称：喜迎新年——小班 主题目标 1.知道春节是中国的传统节日,了解岭南人家过春节的传统风俗习惯,学习简单的节日交往礼仪,能大胆用各种简单方式表达自己对“迎新年”的感受。

　　2.在参与丰富多彩的“迎新年”活动中发展思维,提高感受力、表现力和动手能力,进一步培养好奇心、求知欲和创新意识。

　　3.激发对岭南本土民间文化的自豪和喜爱之情,乐于参加节庆活动,感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

　　教师总结：主题教育目标较宏观，内容较多，涵盖多个领域。需要多个教学活动实现。

　　4、观察案例《喜迎新年》主题活动的目标，对比分析主题活动目标与具体教学活动目标的区别。同桌合作为主题活动《昆虫的世界》设计主题目标。

　　巩 固 提 升 展示部分小组完成的主题活动计划，引导学生进行评价反思。

　　同学互相补充，评价，提出建议，帮助完善主题活动计划。

　　教学总结 教师引导个别学生口头总结本节课的学习内容。

　　课 后作业 课后请为大班主题活动“我要毕业了”设计主题活动内容。

　　5 教学 后记

　　1月份主题党日活动通知

　　活动主题4

　　主题活动＂树＂活动实践

　　元旦活动主题

　　主题活动小组