帮扶感言共3篇 扶贫帮扶感言短句
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定点帮扶扶贫帮扶计划
定点帮扶扶贫帮扶计划
为认真贯彻落实万委办发〔2014〕124号文件精神，我单位成立了贫困村定点帮扶领导小组，落实具体帮扶责任人，深入调查研究，制定如下扶贫计划。
一、基本情况
**村位于**乡东北方向，幅员面积平方公里，辖5个社，户籍农业人口154户549人(其中举家外迁51户195人，在外购房或租房31户100人，在外务工人数20户95人)，外籍户口迁入5户17人，实际居住人口106户374人。现有耕地面积1073亩(其中田120亩，地953亩)，林地8574亩，境内多高山，平均海拔1100米以上。该村以种植玉米、水稻、红苕、洋芋、杂粮等作物为主，由于地处高寒，产量较低，养殖以猪、牛、羊、鸡为主，属家庭经营模式，经济效益差，2014年全村人均纯收入4644元，精准识别为贫困村。**村党支部设有3个党小组，现有党员14名，其中女党员2名。
二、贫困现状及致贫原因分析
(一)贫困现状。2013年底精准识别贫困人口52户179人，2014年脱贫5户20人，现有贫困人口46户168人。贫困发生率30%。其中：因病致贫1户3人，占全村贫困户总数的2%;因残致贫8户17人，占%;因学致贫2户7人，占%;缺技术致贫11户45人，占%;缺劳力致贫23户87人，占%;缺资金致贫24户73人，占%;因自身发展能力不足致贫1户1人，占2%;其它致贫4户18人，占%。2015年预脱贫10户31人。
(二)致贫原因分析
一是自然条件恶劣，基础滞后。该村的农户地处高寒山区，居住分散且远离场镇，交通不便，信息闭塞，群众出行难、饮水难、上学难、就医难、致富难等问题较为突出，制约了经济发展。
二是农村劳动力文化层次偏低。由于劳动力文化层次偏低，发展家庭经济缺计划，缺技术、缺管理能力，自我发展意识差，找不到发展思路，缺乏脱贫致富的信心和决心;小农意识强烈，生产生活较为传统，农业种植难以形成规模，经济发展极为缓慢。
三是缺资金，缺项目，社会事业发展缓慢。由于客观条件制约，筹资投劳难度大，一些大项目、重点项目难以惠及，仅仅依靠乡上，社会事业发展在短期内难以得到根本改变。
四是青壮年外出，劳动力缺乏。大批青壮年外出务工，由于在家的都是老人、妇女和儿童，劳动力严重缺乏，导致土地荒废。
五是因病致贫现象突出。大多数家庭中有年老体弱丧失劳动能力的成员或者残疾人，不仅对家庭没有收入的贡献，反而还增大支出，导致家庭长期陷入贫困之中，难以脱贫;同时，医疗费用又居高不下，治疗费用就成了这些农户的沉重负担，长期积累的医疗费用和长期生病压得他们喘不过气来，自身无精力和信心摆脱贫困。
三、扶贫帮扶计划
包括立足当前的具体帮扶措施、着眼长远的三年脱贫帮扶计划和2015年具体帮扶计划。
(一)三年扶贫帮扶计划
三年脱贫时间紧、任务重，我们务必以乡村两级组织为依托，以提升村民发展意识为抓手，以协调基础设施建设、项目带动、定点帮扶为重点，分步实施，落实21名干部帮扶联系坑塘村的46户贫困户，逐项推进帮扶工作。一是加强思想引导，增强致富信心。通过扶贫手册、知识讲座等宣传方式加强群众思想教育，改变传统思维模式，增强致富信心。二是加强基础设施建设，改善居住环境。加强与部门的协调，加快农田灌溉、人畜饮水、道路建设等基础设施建设;通过相关项目支持逐步解决农村垃圾池修建及垃圾处理问题，完善路灯等配套设施建设。三是发展种养殖业，提高村民收入。因地制宜的根据坑塘村居住分散，缺少劳动力的特点，把发展养殖、种植业作为提高村民收入的主要手段。
(二)2015年帮扶计划
1.因地制宜发展养殖、种植业。根据两个村居住分散，缺少劳动力的特点，把发展养殖、种植业作为提高村民收入的突破口。**是旧院黑鸡的主产地，村民居住分散，地域宽，生态好，适合养殖。46户168位贫困村民，每人发放黑鸡幼苗5只，共计840只。
2.定点帮扶。在**村抽选勤于劳动又有发展意愿的贫困户共21户，我局将安排21名职工采取1帮1(1名职工帮扶1户困难户)的方式，送政策、送科技知识到户，力所能及地给予支持。
3.慰问特困户。对**村8户有肢残、智残、五保户等类型特困户，进行慰问。一是会同乡村两级组织协调民政残联等相关部门，在政策许可的情况下，对没纳入低保的人员争取纳入低保。二是我局在年终走访看望，给予一定的物质和资金帮助。
四、保障措施
(一)加强与帮扶村的联系。全局干部职工要高度重视扶贫工作，把帮扶工作作为2015年重要工作来抓，主要领导、帮扶小组人员和定点联系相关人员要定期和不定期到帮扶村帮扶户进行走访，了解情况，加强交流，掌握动态，及时解决群众难点问题，做到有的放失。
(二)加强政策宣传技术服务。帮扶干部要把党和国家的富民政策及时传达到群众中去，要鼓励群众用好、用活现有各种优惠政策加快发展，特别要对项目建设和种植养殖方面提供情报和技术服务，要让群众心中有数，发展有底气。
(三)加强与部门的协调。充分发挥部门往来较多，相互之间比较熟悉的优势，根据联系村的实际情况，主动会同乡村两级组织与市级相关部门对接沟通，尽力争取相关部门的帮助和扶持，推动村级项目建设的发展，让群众看到发展的希望，让更多群众得到实惠。
(四)加强与市级联系领导的汇报。帮扶干部到联系村后，要认真听取群众的意见和建议，要认真做好记录，对群众提出的对促进发展有示范性的建议要及时加以落实，凡自己的力量无法解决的要收集整理，通过一定的渠道向市级联系领导汇报，加快落实步伐。
被帮扶教师学习计划
学校在中心校的要求下，开展帮扶结对子活动，让我与本组老教师结成帮带小组，为了进一步提高自身的业务水平，增强自身的业务能力，取别人之长补自己的之短，特拟订本被帮学习计划。
一、目的要求
1、促进自身专业发展，促使其尽快成长；提升自身学科教学水平，提高本人任教班级学科学生检测成绩。
2、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步。
二、具体措施
1、按照帮扶老师的要求备好、上好第一节课，认真拟写教案，提高其分析教材处理教材的能力。
2、认真听好帮扶老师的示范课，并总结得失，提高自身的教学水平。
3、按照帮扶老师的要求完成”备课、上课、批改作业、复习、辅导、检测“等任务。
4、按照帮扶老师的要求进行教育教学，经常写课堂教学后记，不断积累经验，总结教训，提高能力。
三、计划完成学习任务
1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。
2、认真虚心学习，写好备课，请指导老师修改。
3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。
4、经常总结教学的反思和随笔。
总之，希望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为建设小学的教育事业做出应有的贡献。
帮扶感谢信
帮扶感谢信
帮扶感谢信
帮扶 表态发言
给帮扶单位帮扶干部的感谢信
商丘市梁园区孙福集乡第一初级中学支部委员会 河南省商丘市梁园区孙福集乡第一初级中学
孙福集乡第一初级中字[2015]9号
对口帮扶工作领导小组：
组 长：耿传明
副组长：尚发超 胡步层
组 员：房 鹏 朱照红 周兴治
商丘市孙福集乡第一初级中学
2015年9月
我校与双八中心学校校际交流总结
2015年3月，我校与双八中心学校之间的校际交流活动再一次举行。我校抓住这一时机，认真组织，积极参加。共有10余人参加了校际交流学习。有力地促进了我校教师与双八中心学校教师之间的学习、交流和提高，收到了良好的效果。
根据双八中心学校提供的听课活动安排，我校制定了参加活动方案。成立了以张秋良副校长为首的领导小组和语、数、英、物、历
五个组。对每次活动的地点、负责人、参加人，就活动前一周进行工作部署，提出具体要求：要求全体任课教师参与。
这次活动参与人数空前，领导及任课教师10余人。我校领导及参与课教师积极参与。从早上第一节课听课到下午最后一节教学研讨，无一错过，回来根据自己教学实际写出教学反思。
商丘市梁园区孙福集乡第一初级中学
2015年3月
2015年商丘市梁园区孙福集乡第一初级中学与双八中心校对口帮扶工作实施方案
为了开展校际间教育教学交流，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，从而实现教育资源共享，推动两校基础教育均衡持续健康发展。根据上级文件精神，我校帮扶双八中心校，现结合双方实际，特制定本帮扶方案。
一、指导思想
认真贯彻落实上级文件精神，以促进城乡教育均衡发展为目标，坚持统筹规划、分类指导、突出重点、注重实效的工作原则，以学校管理、师资培训、教学教研、教学资源、师生联谊等为重点建立帮扶关系，帮扶学校教育质量和管理水平不断提高，促进双方办学水平整体再上新台阶。
二、工作思路：
1、突出一个主题：教育教学资源共享互补，提高学校教育教学质量。
2、围绕两条思路：（1）提升学校管理水平；（2）优化师资培训；
3、呈现三个重点：（1）逐步形成科学高效的管理系统；（2）提高课堂教学效率和教师教科研能力；（3）加强语文、数学、英语等学科教学交流，培养提升学生综合素养。
4、沿着四个方向
（1）交流教育教学管理，提升学校管理水平；（2）打造高效课堂，优化教学流程；（3）开展课题研究，提高教师教科研能力；（4）强化德育活动， 提升学生综合素质。
5、达到五个效果
（1）管理水平上台阶；(2)教师专业有发展（观念更新、反思能力增强）；(3)课堂教学显高效；（4）教学质量大提高；（5）师生素质大提升。
三、工作原则
1、共同发展原则：取长补短，共同发展
2、实效性原则：轻硬件，重软件；轻形式，重实效。
四、工作重点：
1、学校管理
（1）学校领导保持密切联系，及时交流，共同分析学校教育教学及管理现状，研究解决方法。（2）实行管理制度的资源共享，和受援学校共同研究学校管理的相关问题。
2、教学研究
（1）、我们随时邀请受援学校老师参加我们的各种教学教研活动，和受援学校一起群策群力开展综合实践活动。（ 2）、我校每学年均组织优秀教师送教下乡活动，进行示范教学，传授教学经验和最新教改信息；帮助受援学校转变教育观念，改革教学方法，优化教学过程，建立先进高效的课堂教学模式。（3）、在质量检测之后，共同对成绩进行对比、分析，查找原因，调整教学方法。（4）、每年确定一至两个教学课题进行专题研讨，相互切磋，认真做好总结提高工作。（5）每学年举行一次教学开放日，邀请受援学校老师参加。( 6)、每学期举行一次教研沙龙活动，就教育教学、教研科研方面的课题作探讨，同时，谈学校互助共进的学习感言、收获、意见与建议等，总结阶段工作，促进教学教研发展。
3、师资培训
（ 1）、我们将邀请受援学校教师来我校参加各种研修培训、学术交流，为受援学校培养教育教学骨干、学科带头人，不断提高受援学校教师的专业化水平。
（2）、受援学校可以选派学校中青年业务骨干教师到我校参加多种形式的培训学习。
（3）、采取与受援学校青年教师师徒结对等方式，相互切磋教艺，提高教师教学水平，同时促进学校的教学教研。
4、资源共享
（1）、充分利用农村远程教育资源等现代手段，达成备课、学生练习等优质教育资源共享。
（2）、我校对受援学校实现“大开放”，为受援学校提供教学资源库(教学光碟、录像)、先进办学经验、最新教研成果、科学评价方法等全面开放。
五、工作措施：
1.成立对口帮扶工作领导小组： 组 长：耿传明 副组长：尚发超 胡步层 组 员：房 鹏 朱照红 周兴治
2、加强过程管理，分阶段实施。我们将充分采纳受援学校意见，制定详细计划，开展具体工作，每两月召开一次帮扶工作座谈会，每学年进行一次阶段总结会，加强实施力度，强化过程管理，选好帮扶人员，保证此项工作的实效性。
3、建立激励机制。将“结对帮扶”工作纳入学校年度考核以及评优选先的条件之一。对在“结对帮扶”工作中取得突出成绩个人予以表彰和奖励，充分调动帮扶人员工作的积极性。
商丘市梁园区孙福集乡第一初级中学
2015年9月
2015年商丘市梁园区孙福集乡第一 初级中学与双八中心学校校际交流
课
题： 授课教师： 课
题： 授课教师： 课
题： 授课教师： 课
题： 授课教师： 课
题： 授课教师：
教师名单及授课内容一览表
语 文 《紫藤萝瀑布》
胡步云
语
文《端午节的鸭蛋》 朱广超
地
理《非洲》 李建阁
数
学《三角形的内角和》 孟令萍
化
学《二氧化碳的制取》 王伟东
2015年9月
我校与双八中心学校校际交流总结
2015年3月，我校与双八中心学校之间的校际交流活动再一次举行。我校抓住这一时机，认真组织，积极参加。共有10余人参加了校际交流学习。有力地促进了我校教师与双八中心学校教师之间的学习、交流和提高，收到了良好的效果。现将情况总结如下：
一、情况总结
（一） 安排周密、盛况空前
首先安排周密。根据双八中心学校提供的听课活动安排，我校制定了参加活动方案。成立了以陈海洋副校长为首的领导小组和语、数、英、物、历五个组。对每次活动的地点、负责人、参加人，就活动前一周进行工作部署，提出具体要求：要求全体任课教师参与。
第二是：盛况空前。这次活动参与人数空前，领导及任课教师10余人。
第三是：内容多样。首先是听双八中心学校各科教师的课堂常规课，下午参加教研活动。区教研室窦主任的精彩点评，让我们的教师大开眼界，从中得到了很多有益的启示。他们前卫的理念，独到见解、鲜活的案例让我们受益匪浅，感受颇深为这次活动增加了科研的含量。
二、活动收获。
（二）是参加活动热情高、校际交流效果好。
第一方面：参加活动热情高。我校领导及参与课教师积极参与。从早上第一节课听课到下午最后一节教学研讨，无一错过，回来根据自己教学实际写出教学反思。
收获的第二方面是校际交流效果好。这次校际交流分两个部分，一是课堂教学、二是专家讲座。
先说课堂教学，尤其是集体备课产生的5节示范课，整体课堂教学水平较高，我们的老师学到了不少东西。
再说专家讲座，更给了我们一线教师理论上的专业指导。
在学习双八中心学校成功的经验——集体备课。我校也开展了集体备课的教研活动,分为语、数、英等10个组。初见成效。
这次校际交流活动，已经划上了圆满的句号。我们在交流中也深切感受到两所学校各有所长，各有特点。但更多的是看到我们工作中的不足，今后我们要加强教学常规管理，集体备课落到实处，提高课堂效率，减轻学生课业负担，这都是校际交流给我们的启示与思考。
2015年3月