《用7的乘法口诀求商》评课稿

下面是范文网小编收集的《用7的乘法口诀求商》评课稿，以供借鉴。

《用7的乘法口诀求商》评课稿

一、让学生在具体的情境中去学习复习旧知。通过解决生活中的问题复习“用2-6的乘法口诀求商”的方法，为学习新知、对知识进行有效的迁移作好铺垫，。

二、充分利用学生的已有知识进行教学。“新知识”的教学其实就是“跳跳就能摘到的苹果”，“跳跳”体现了种迁移、创新和跨越。在《用7的乘法口决求商》教学上这个起点就是《用2-6的乘法口决求商》《7、8、9的乘法口诀》，在赵老师执教的这堂课中我们能很清楚的看到这种方法的迁移。

三、巧妙的创造性地运用教材。赵老师不当“搬运工”，把知识从书本原封未动的搬到学生的大脑中，而是创造性地运用教材、教材的主题图是“快乐的六一儿童节”，它提供了三方面的信息:（1）第小组做了 56面旗，要挂8行:（2）第、小组做了49颗星，分给7个小组；（3）第二小组带来42个彩球，每6个摆一行。赵老师利用复习口诀把这一个信息有机的结合起来，通过“变换条件和问题”，出示以上一个数学信息，承上启下，一气呵成。

四、精心设计练习。可以说，练习设计师本节课的最大亮点。

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