校园环境建设（校园环境美化方案）
下面是范文网小编收集的校园环境建设（校园环境美化方案），以供借鉴。
摘要：在学校后勤管理工作中，搞好学校物质建设，加强学校精神建设，制订相应措施，经营校园文化。使于家务中心小学民族特色的教育景观不再是静物，而具有了灵性，并且赋予了其丰富多样的教育意蕴。学生不仅受到了教育环境的熏陶感染，还从中学习了很多民族文化，进而增强了学习的自信心。
关键词：校园环境和谐校园文化
北京市通州区于家务中心小学是民族小学，建校于1948年，是一所具有近60年校龄的民族小学。自2000年将原来的渠头中心小学和于家务中心小学合并为于家务中心小学以来，于家务中心小学先后合并了果村、西马坊、东马各庄和北辛店四所小学，教职工增至75人，学生总数达到600人，成为通州区最大的民族小学。可见，合并后的于家务中心小学建校时间不长，各项事务处于上升势头，学生人数迅速扩大，回、汉两族的师生走到了一起，学校出现了一些不和谐现象。当时，乡村经济面临发展的机遇期，在村乡经济实力大幅度提升，老百姓得到的实惠增多，社会保持安定团结，同时也面临着就业、社会保障、收入分配、社会秩序、人口资源环境等方面矛盾问题比较突出，许多新情况新问题接踵而来。因此，学校教育遇到了新的机遇，新的挑战。为了适应民族团结的需要，为了适应新农村民族学校发展的需要，为了使学生健康发展。于家务中心小学加强了学校后勤管理，加大了民族和谐教育的力度，真正将校园环境建设成为育人的阵地。
一、搞好学校物质建设，布局和谐教育环境
为了办回、汉两族人民满意的教育，推进学校可持续发展。于家务中心小学进行了新农村建设对民族学校影响的调查，并且进行了分析，进而更加明确学校办学思想，适应新农村发展，创办学校特色，构建和谐校园。2007年4月以来，学校多方筹措资金，进行校园环境建设，营造民族和谐教育的氛围。先后共筹措资金62.6万元，其中市级拨专款16.8万元，区级拨款17.8万元，乡级拨款17.8万元，学校自筹款7.2万元。在学校原有校容校貌的基础上，紧密围绕民族和谐教育的特色进行校园环境建设，遵循整体规划，实施从整体到局部、从外部向内部的原则，因地制宜进行危旧房、墙、门、厕所改造与校园景点建设相结合。学校后勤管理者还把“合理化建议表”发到每位教职工手中，广泛征集意见，让全体教职工为学校的建设和发展献计献策。从建筑群落的合理布局到建筑物的装饰，从校园绿化美化到每一处景观的设置都精心设计。哪里种花草树木；哪里设橱窗、宣传栏；哪里摆放警示牌；哪里建造文化墙等都经过仔细斟酌。整个校园弥漫着一种浓浓的民族和谐教育气息，为学生的学习生活构建了良好的育人环境。
二、加强学校精神建设，创建良好的校园环境
学校后勤管理工作，很多人总认为是以管物为主。即使对学校校园环境的整体设计，也是较多考虑如何使校园整洁、色彩绚丽。至于如何通过环境育人的问题，后勤管理工作者一般很少介入。但在于家务小学，以校长为首的领导班子成员，充分发挥各自的优势，整体设计方案，后勤管理人员充分讨论研究，并争得教育教学干部的意见，开展了以“育人”为目标的对学校校园环境的整体设计和管理。
在校长的领导下，在学校总务管理人员的共同努力之下，今日的于家务小学，增添了浓重的育人氛围。漫步校园，你会时时获得一种感官上的欣悦，但又不仅仅是视觉上的赏心悦目，更有一种民族和谐的熏陶。学校的校门是象征团结和平的大门，“一只白鸽飞向太阳”的创意时时提示着学生们要团结向上，向往和平。刚一进入大门，地面就是总面积为80平方米的中华人民共和国行政区图，学生经常可以站在地图上望一望，走在地图上转一转，做个模型放在地图上赏一赏，爱国主义教育就是这样进入学生的童年记忆。正对着大门的花坛、假山、喷泉蕴含着深刻的意义，假山以湖南省张家界天子山中的御笔峰为模型，不但有“看到御笔峰便知祖国，山河何等壮丽”之感，而且学校的校训：“学会认知、学会合作、学会竞争、学会生存”四个学会就写在参差不齐的四座山峰的正面，鼓励学生刻苦勤奋，掌握本领；背面写着：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，为了学生一生”预示着教师要甘于奉献，敬业爱生。教室墙雕刻的56个民族的图案以及校门两侧56个民族服饰墙栩栩如生，学生观赏着图案，便可深知中华各民族人民的勤劳和勇敢的智慧，同时也能体会到各民族的信仰和风土人情。为了解决校园地势西高东低不协调问题，学校特意设计建成了长城墙，在茵茵绿草的映衬下，长城墙显得愈发雄伟，犹如一条长长的纽带维系着学校回、汉两族师生和睦相处，共同进步。由“发展民族体育，增强人民体质”12个大红字组成的百米铁艺长篱鲜艳夺目；庭院式、石头房子、蒙古包、大房子和竹楼等民族建筑显得格外引人注目；还有刻着“学无止境”、“有志者事竟成”、“谁言寸草心，报得三春晖”等传统美德语句的大青石相互映衬。他们认为，学校的景观就是无声的语言，时时刻刻都在与学生的心灵对话。
于家务学校是一所民族小学，这里的景色十分美丽。校园内有神秘精美的少数民族标志，操场上有绿的迷人的绿篱。你要问我喜欢的地方是哪里，那还是教室旁边的百米长廊。老师们在长廊两侧种下了小葫芦。每到春天，小葫芦上长处了嫩绿的小芽，像小月牙一样。慢慢地、慢慢地，芽越来越大，最后变成了一个个嫩绿的小葫芦叶，风一吹，叶子哗哗作响，像在演奏乐曲，呼唤小葫芦的诞生。夏天，嫩绿嫩绿的叶子变成绿油油的，就像一把伞，为小葫芦遮风挡雨。火辣辣的太阳照射着大地，小葫芦架顶着烈日为我们准备了乘凉的好地方。同学们在走廊里跳绳、踢毽子、做游戏，阵阵凉风，感到十分凉爽。秋天，小葫芦的叶子都落了下来，小葫芦已经变成了大葫芦。同学们既可以捡几片叶子作为标本、书签，还可以观赏美景；葫芦架上长着可爱的葫芦，像葫芦娃似的，在嬉戏玩耍，和同学们捉迷藏，同学们心里别提多高兴了。冬天，虽然葫芦架上已经没有葫芦了，但是每当我们从那里走过的时候。眼前都会闪现出小葫芦为我们遮阳的情景。啊!多美的葫芦，多美的绿色长廊。这是学生的作文《校园的一角》，小作者通过对学校“绿色长廊”一年四季不同特点的描写，道出了对学校教育景观的深深情感。
校园的每一面墙，每一条走廊，每一间校舍上的校园景观都成为了民族和谐教育的传播地。真可谓，和谐如山景，山景充满祥和、洋溢着宽和、流淌着亲和、存在着调和、保持着谦和。身处在融现代风格和民族特色建筑为一体的精神家园，使师生与自然融为一体，与民族文化相伴，陶情养性。建筑不能行动，风景不能出声，于家务中心小学具有民族特色的校园环境布置，是民族文化教育、传统文化教育和现代文明教育的结晶，充分体现了民族和谐教育的办学特色。使我们真切的感受到了一种民族和谐教育的文化氛围。
三、制订相应措施，营造校园文化
学校由物质形态衍变为鲜活的生命，这是一项长期的而持续的战略任务，需要时间与空间、数量与质量、效益与成果、质量与声誉的不断积淀才能实现。为了学校的特色发展，学校领导不断更新管理观念，围绕办学思想进行学校后勤管理工作。于家务中心小学在校园文化建设同时不断规范学生的日常行为。在规范建设方面，将小学生日常行为规范的内容结合校园文化，总结为简明易记的“六要”，即校园内要步行；见到老师客人要问好；上台讲话要鞠躬；接受奖品要答谢；讲卫生穿着整洁要大方；说话做事要文明。学校每周都要就各班学生的日常语言文明、行为规范情况进行评比，并将评比结果在全校周会上公布。
对于学校具有民族特色的校园文化，后勤管理人员还制定了相应的举措，让学生人人争当爱护校园文化环境的小标兵，每学期评比一次，凸现了对校园景观的悉心维护。后勤管理工作中还十分注重彰显校园文化所蕴含的人文价值，用有形的文字为无尽的深意作诠释。如在教学区写出“于家务学生最讲文明，于家务学生最懂礼貌”的提示；在体育场馆内安放“爱护设施、注意安全”标示等等，相应校园文化的制度化，时时刻刻愉悦着学生的心情，而其中所包含的文化意蕴，则在不经意间，浸润着学生的灵魂，呵护着学生的精神成长。
一、指导思想
为进一步加强学校精神文明建设，坚持以强化学生自治管理创新工作为抓手，以迎接省政府教育督导评估工作为突破口，以治理校园“五乱”（即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停）现象为重点，培养师生良好的卫生习惯，创造优美的育人环境、工作环境和学习、生活环境，扎实做好校园环境建设工作，特制定本方案。
二、目标任务
1、强化学生自治管理的创新，分层次多层面召开学生会干部及班干部会议，增强对校园环境建设重要性的认识。
2、加强校园卫生治理工作，按时将校园公共场所的卫生打扫好、维护好、保持好。
3、彻底治理校园“五乱”（即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停）现象，还校园一个富有清洁、幽雅、美丽、有序的环境。
4、做好校园的绿化、净化、美化、硬化工作，特别要将垃圾处理好、污水处理好。
5、加强饮食卫生安全教育，教育学生不到校外流动摊点吃饭，将学生的生活习惯、卫生习惯培养好。
三、组织机构与职责
学校校园环境建设领导小组：
组长：
副组长：
成员：各班主任
主要职责：
全面负责校园环境建设工作。
具体负责校园环境建设的安排布置协调指导工作。
具体负责校园文化建设工作。
具体负责校园绿化、美化和硬化工作。
具体负责校园环境卫生工作。
具体负责各功能室卫生工作。
具体负责教职工生活区及综合办公楼卫生。
具体负责学生就餐区域卫生的安排检查。
具体负责学生宿舍卫生的安排检查工作。
各位班主任：在各处室的总体安排下具体负责相关的工作。
四、办公室、教室、寝室及卫生责任区规范化管理要求
（一）办公室清洁卫生要求：
1、地面：干净、无灰尘无污迹。
2、门窗、灯管、电扇、电脑、电源线、插座及开关盒上无积尘；门窗明净，无乱张贴；窗台清洁，无杂物。
3、窗帘：干净整洁，按学校要求统一悬挂。
4、墙壁：干净、无灰尘污点，不得乱贴、乱挂东西。
5、作业本、教具等摆放整齐，无乱堆放现象。
6、办公桌椅、办公橱柜、电脑：（1）必须按学校统一要求在指定的位置摆放。（2）桌面必须干净整洁，无多余的书籍、纸张等杂物，桌底无堆放杂物。（3）必须做到堆放整齐。（4）人不在办公室时，所坐的椅子必须归位；整个办公室没有人的时候，门窗要上锁。
7、办公室卫生工具按照学校统一指定的位置摆放。
8、办公室的走廊、护栏保持清洁。
（二）教室和教室外走廊区清洁卫生要求
1、地面：干净、无灰尘无污迹。
2、门窗、灯、电扇：明亮、干净、无灰尘；门窗无乱张贴，窗台无杂物。
3、窗帘：干净整洁、按学校要求统一悬挂，无出现故障长期没有维护的现象。
4、墙壁：干净、无灰尘、无蜘蛛网等，其他要求如下：
（1）除规范的学习园地、制度外，一律不得乱贴乱挂，力求教室整洁美观。
（2）按学校统一要求，在指定的位置悬挂学校统一制作的国旗、班风、“三表”（作息时间表、课程表、值日表）等。
（3）符合素质教育要求的美观、大方、整齐划一、有激励性的标语口号，能体现浓郁的班级文化氛围。
5、学生课桌面必须干净整齐，无乱放书籍、纸张等杂物。
6、卫生清扫工具必须整齐存放在指定的位置。
7、教室的所有用品必须干净、无灰尘，统一摆放；教室走廊外的小花坛上无垃圾。
8、讲台上的物品摆放整齐，教室内多余的椅子摆放整齐，教室走廊的墙壁上无乱张贴现象。
9、黑板每天放学时擦干净，黑板槽内无粉笔灰。
10、教室内各宣传版块外框干净无灰尘。
（三）宿舍及走廊清洁卫生要求
1、地面、走廊：清洁干净，没有泥沙、纸屑等杂物。
2、门窗、灯、明亮、干净、无灰尘；门窗无乱张贴，窗台无杂物。
3、室内外天花板没有蜘蛛网迹。
4、被辱、枕头、衣服、鞋子等按规定摆放整齐。
6、脸盆、牙具摆设整齐，卫生间保持清洁。
7、墙壁没有出现乱贴、乱涂、乱挂等现象。
8、室内环境布置优雅，符合当代学生宿室文化建设要求。
（四）公共场所、公共教室清洁卫生要求
1、公共场所清洁卫生要求
（1）校园、门厅、台阶、走廊地面无污迹、无纸屑果皮、无包装袋等杂物。
（2）校内厕所每天打扫两次，小便池随着打扫及时清理，做到无积水。
（3）有垃圾桶的要定时清理，垃圾桶下面污垢要及时清理干净。
（4）花坛内无纸屑果皮、无包装袋等杂物。
（5）楼梯扶手及楼道护栏要定期擦洗，保持清洁。
2、公共教室清洁卫生要求
按照上述教室的卫生标准评定。
（五）师生个人卫生要求
全体师生应养成良好的卫生习惯，禁止随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、饮料盒、食品袋等垃圾杂物；禁止攀折绿化带、花坛中的植物；禁止把杂物从楼上扔下或扔在花坛中。做到按时休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理发、勤洗头、勤剪手脚指甲、勤换衣服、袜子和鞋子。
五、卫生打扫及检查
1、教室、宿舍、卫生区、餐厅的打扫和检查
每天常规打扫由政教处负责进行常规检查，检查结果纳入校红旗班级评比并纳入班主任绩效考核。
2、其他公共场所及功能室打扫和检查
其他公共场所卫生工作由所属处室负责检查考评。
六、校园绿化、硬化和美化工作
1、3月份，教师周转宿舍前边绿化面积600平方米，计划植树30棵，种花20棵，投资3万元。
2、4月份，教师周转宿舍围墙长70米，投资2.5万元，初一教学楼到东边厕所道路硬化180平方米，投资1.5万元。
3、4月份，新学生宿舍楼前硬化900平方米，投资6.3万元，新宿舍楼东边台阶800立方米，投资6万元。
4、5月份，新宿舍楼下水道及化粪池建设，投资8.5万元，新宿舍楼后道路硬化240平方米，投资1.68万元。
5、5月份，操场周边150米文化墙建设，投资5万元。
6、7月—8月份，宿舍、教室、餐厅内墙粉刷共18000平方米，投资14万元。
7、9月份，学校围墙外、教室、原宿舍外墙粉刷2400平方米，投资1.8万元。
校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。按照《宁江区中小学校园环境文化建设评比方案》的通知要求，结合我校实际，特制定《实验中学校园环境文化建设实施方案》。
一、指导思想
以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。
二、总体要求
校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。
（一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。
学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升内在素质。
（二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。
以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。
三、目标任务
1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。
2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。
3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。
4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。
四、机构设置
（一）校园环境文化建设组：
组长：马文华
副组长：刘玉海
成员：中层领导、班主任
（二）职能职责
1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。
2、检查班级教室文化、宿舍文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。
五、实施细则
（一）环境文化建设
1、绿化、美化工作
（1）由校园环境文化建设小组做好学校“两图一书”（即现状图、规划平面图、规划说明书）工作。
（2）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。
①在学校大门口两侧，摆设两盆绿色植物。
②在学校正面栅栏内侧，种植花木。
③学生教学楼前种植丁香。
④教学楼上，适当摆放盆栽绿色植物。
（3）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。
2、学习、工作、生活环境
（1）教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。各个办公室安装空调。学校更换所有的门。
（2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。
（3）教室文化静态文化
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放整齐。
②清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。
③前黑板：摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。
④后黑板：左边为习作园地，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增添班级文化气息；力求内容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边：光荣榜。
⑤班级展示牌：班名。
⑥左右墙壁：班级组织、名言警句、个性天地等。
动态文化：
①上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。
②上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。
③每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。
④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
⑥进行文明礼仪教育。
（4）教师办公室文化
①悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。
②张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。
③设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。
④各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴《教师职业道德规范》。
（5）走廊文化
①在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。
②在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。
③课本剧剧照和明星照。
（6）厕所文化在厕所的外墙画关于爱护环境，讲究卫生的宣传画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处处育人的理念。
3、校园亮化
校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。
（二）宣传文化建设
1、宣传舆论
（1）制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作校旗、校徽、校卡。
①学校名称：宁江区实验中学
②校训：和谐超越。
③校风：文明、合作、求实、进取
④学风：博学、善思、勤奋、求真
⑤教风：敦学尚德、严教善导、求真务实、进取创新
⑥六种精神：爱岗爱业的敬业精神，团结协作的团队精神，锐意进取的创新精神，荣辱与共的爱校精神，积极向上的竞争精神，艰苦创业的创业精神
⑦近期目标：面向全体学生，积极进行课程改革，认真贯彻民主教育、民主管理思想，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为中心，全面实施素质教育，全面提高学生素质，形成“民主和谐、质量优越、个性发展”的办学特色。
⑧办学目标：建和谐校园、创一流校园、塑名牌教师、育合格人才
（2）充分利用校园网站、广播站、宣传栏橱窗、花道文化长廊、校刊、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。
①由学校信息技术人员制作校园网站，提供教学资源。
②成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。
③教学楼上：仰望星空，脚踏实地。
④成立飞扬的青春管乐队和合唱团和课本剧表演社团；学校团委组织各班团支部创办手抄报、板报。
（3）在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。
（4）制作安装激励性、永久性标语。
（5）操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。
（6）成立校史室，展示荣誉，撰写校史。
（7）学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。
①学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。
②实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。
（8）学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。
（9）引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。
2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。
（三）建筑及标识
1、学校建筑面设有名称标识
（1）建筑物名称标识
（2）建造升旗台。
（4）安装体育健身器材。
（5）建筑物及标识色彩搭配美观，显现一定风格。
（四）人文形象
1、教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度。
2、学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”。
3、注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。
（五）制度文化建设
1、学校行政管理、德育管理、校园管理、教学管理、教研管理、考试评价、教师管理、卫生管理、后勤管理等管理制度健全。
2、各处室及各类人员岗位职责明确。
3、学校实验室、图书室、食堂、校园卫生、绿化美化、“两操一活动”等管理制度健全，教学常规、考试工作、体卫艺工作、班主任教师评价、学生综合素质评价等制度健全，监督检查机制健全。
4、教师爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的师德师风。学生形成良好的学习习惯和日常行为习惯，校风优良，教育教学秩序井然。
（六）活动文化建设
1、教师活动
（1）举办教师论坛、青年教师才艺大赛、教学竞赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园环境文化。
（2）学校党、政、工、团利用节假日，组织活动。
（3）规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗将教师的良好形象展示给学生，将学生的风采展示出来。（4）关注教师心理健康，定期开展活动。
2、学生活动
（1）坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。
（2）组织开展“三操一活动”（课间操、眼保健操和课外文体活动），每天不少于一小时的体育活动时间。
（3）学校定期举办体育艺术节、科技文化节，组织学生进行读书、读报、演讲活动，促进学生全面发展。加强师生礼仪教育。
（4）学校开展班级、办公室文化建设评比活动。
（5）充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。
（6）本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生主题教育活动、课外活动。
（7）开发课外活动课程。
（七）平安校园建设
1、健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
2、创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。加强门卫管理，把好校园治安第一关。
3、开展经常性应急演练，开展安全教育、法制教育等活动。
4、开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器材，保证能正常工作。
5、落实安全责任追究制度和考核奖励制度，实行分级管理，确保师生活动安全。
6、门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正常的学习、生活秩序。