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小学四年级读后感范文集合8篇

2022-04-18 11:21:40综合
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小学四年级读后感范文集合8篇

下面是范文网小编整理的小学四年级读后感范文,供大家赏析。

小学四年级读后感范文集合8篇

第1篇:小学四年级读后感范文


  《昆虫记》是一部昆虫学的经典佳作,深刻地描绘一种或几种昆虫,比如:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等昆虫习性。作者介绍了昆虫的本能、习性、婚恋、繁衍、死亡。

  读了《昆虫记》这本书,我知道了关于昆虫的很多不为人知的事情,比如在田野里经常闪烁着亮光,大家都知道是萤火虫的杰作吧!以前,我以为萤火虫只吃树叶、草,读了《昆虫记》后,我大吃一惊——萤火虫竟然是肉食性动物,主要猎物是蜗牛。萤火虫先用嘴里的两颗獠牙向蜗牛注射,再用一种特殊消化液把肉汤液化,蜗牛就这样成了萤火虫的美食。萤火虫会发光是因为发光带上面有层白色涂层,是有一种非常细腻的颗粒构成的。然后由白色涂层供了可氧化物质,导管则输进了气流,当可氧化物质与气流相遇,变产生了光。

  读了《昆虫记》,我知道了大自然的奇妙,昆虫界里还有很多不可思议的事情。小朋友们,让我们好好学习,长大后去探究昆虫界的事情吧!完成法布尔还没完成的事。

第2篇:小学四年级读后感范文

  人类历史上,血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分,阅读战争题材的作品,可以了解历史,可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶,可以看到真善美与假恶丑的两个极端,可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现,从中获得启示。

  于是,我读了《芦花荡》这篇战争故事。文章主要讲述了:一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。途中,大菱被日本鬼子的枪打伤了,老爷爷很伤心,他对这两姐妹深感愧疚。第二天,老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇,他打了胜仗。

  读完这篇文章后,我知道这个老爷爷是一位有爱国抗日的热情;有老当益壮的气概;有爱憎分明的强烈感情;过于自尊与自信;智勇双全的英雄行为。

  这篇文章在写作上也有许多特点,比如动作描写、神态描写、语言描写、比喻等修辞手法的运用,用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对敌人的痛恨。

  在充满诗请画意的芦花荡里,一个干瘦的老爷爷,整天自如的穿梭着,他让抗日将军感到快乐,让日本鬼子感到胆寒。

  他自信,他自尊;他有柔情,有热血,有仇恨;他爱憎分明,英勇机智,他是一只勇敢的鱼鹰!

  看看老爷爷,想想我自己,差距太大了。在日常生活中,我只要遇到一点困难,就会退缩,就会想要放弃。有一次,我去爬山。爬到一半,我不耐烦地说:“到了没有啊?那么久。”又走了一会儿,我说:“怎么那么远?不爬了!不爬了!”看了这篇故事后,我感到十分惭愧。有时候,我放学回家,看到一条小狗,虽然很可爱,但我被吓得心惊肉跳,心里一点都不安宁,一直“怦怦”地跳着。但《芦花荡》里的老爷爷面对敌人时很自信,并不怕敌人。而我在面对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。假如我就是故事中的老爷爷,当我面对敌人时我会怎么样呢?是投降,还是鼓起勇气跟敌人对抗。读完这篇文章后,我会毅然决然地跟敌人对抗。

  我要向老爷爷学习,做一个勇敢、坚强的人。

第3篇:小学四年级读后感范文

读完《兔子坡》这本书,深深地感受到了许多前所未有的东西,作者那文笔,更是让我回味良久!

兔子坡本来是一片繁荣的景象,但由于以前搬来的人们只知一味的索取,根本不替别人着想 。于是,动物们过上了悲惨的生活。后来,又搬来了一户新人家,动物们大多保持了乐观的心态,盼望能再过上好日子。在新来的人家定居好后,小动物们用了一些小伎俩去试探人家的品行,高兴地发现他们的新邻居善良、勤恳,十分快乐。主人公兔子乔奇更乐观了,将一切困难都抛在了脑后,还编了一首歌,给大家唱。当新家人融入到乡村中去时,兔子坡又是一片繁荣的景象。另外书中还写道:领展草工十分不解的是,没有设防的新搬来的人家的菜园中安然抚恙,而自己放了捕鼠器的菜园中却是一片狼藉。

读完这本书后,我明白了一个道理:人与动物的和谐相处是十分重要的。只要我们心中有爱,并让这种爱旁及身边每一个弱小的小动物,这个世界上的任何角落都会变成温暖之地!

世界这么小,就像一个家园,动物与人类和谐共生,我们的家园才如此可亲可爱!

第4篇:小学四年级读后感范文

  在这个暑假,我看了一本小说,名字叫《青铜葵花》。自从读了这本书以后,我就懂得了什么叫姊妹情和对全家的.关心。

  哥哥叫青铜,是个哑巴,妹妹叫葵花。在书中,哥哥青铜为了保护妹妹葵花,一整天骑着牛跟着妹妹,现在我就给你举几个事例吧,一。有一次青铜他们那里闹水灾,当时又是冬天,气候恶劣,家里又没有钱吃饭,所以,青铜一家人就一起编制芦苇鞋,因为芦苇鞋穿起来舒适又柔软,在冬天最适合穿了,第二天,青铜就到镇上去卖,不一会,青铜就卖出去十几双鞋了,到了下午,就卖完了,看着这么多的干巴巴的钱,青铜想起了妹妹,于是,青铜给妹妹买了一串糖葫芦,带了回去,谁知,却被爸爸罚跪了几个小时。

  那次,蝗虫来了,把大麦地的粮食吃的片甲不留,而青铜为了不让全家饿肚子,忍着酷暑,到芦苇荡去抓野鸭子,他趴在地上,一动不动的,他时不时地被蚊虫叮咬,可是,他为了让家里人吃上一顿饱饭,就会不惜一切代价的去捉鸭子。

  从这本书中,我领悟到了:青铜对家人浓浓的妹妹的关心。我还体会到,虽然青铜葵花他们家过的很贫穷,但是他们却生活得很幸福,因为他们家却充满了浓浓的爱。

第5篇:小学四年级读后感范文

大象有一对耷拉着的大耳朵,动物们看见了,都说大象的耳朵有毛病,大象也觉着自己的耳朵有毛病,于是大象就想尽了办法,要把自己的耳朵竖起来。耳朵终于竖了起来,可麻烦也来了,好多虫子都飞到大象的耳朵里跳舞,把大象的耳朵当作舞厅,吵得大象又头疼又心烦。没办法大象又把耳朵放了下来,如果虫子来了,大象的耳朵一扇,就能把小虫扇跑,这样虫子再也进不去了。

大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧!别人是别人,我就是我。”

从这个故事中,我懂得了一个道理:别人说好的也不一定就是最好的,只有自己舒服、适合自己才是最好的。

在生活中,我们也可以看到这种现象,比如:在穿上,一个小姑娘穿着一身衣服,本来很漂亮,这时别人说了一句:“什么衣服啊,不好看。”她就回家非让妈妈给她买新衣服。

在文具上,拉拉有一支很漂亮的笔,他也很喜欢这支笔,结果别的同学说了一句这支笔不好,他就闹着让妈妈再买一只。在吃上,听人家说有种饼干很好吃,他就让妈妈给他买,其实一点也不好吃。等等这种现象还有很多。

我们不能随便听取别人的话,就像大象说的一样:“别人是别人,我就是我。”

第6篇:小学四年级读后感范文

  今年寒假读了沈石溪主编的动物故事《逃离马戏团的熊》,这个故事直接和动物的心灵进行对话,为我们深度剖析了动物的内心世界。

  这个故事的中心就如卢梭所说的一句话:“动物生为自由”,人是如此,动物也是如此,特迪是动物园里的一个老演员,他是一头棕熊,从小学会了表演,它会骑车,敲鼓,学会了取悦观众,因为这样可以填饱肚子。虽然它有时候也想发脾气,但它知道那都是没有用的,所以就放弃了挣扎,特迪在动物园里日子过得比较滋润,因为衣食无忧,但是人们在自以为善意与它们相处的同时,忘记了它们最渴望的是自由。

  有一天马戏团出去演出的时候,在喂食的途中,管理员忘记锁笼子的门,在特迪走出笼子以后,就再也回不去了,一次一次的人类枪下逃生,在森林里,特迪缺少野外生存技能,可能饥饿就是最好的老师吧,特迪一次一次的学习如何捕食。最惨的时候它的脚被枪打伤了,在那一片最熟悉的领地被一只比它大的'熊驱逐了,还有在驯鹿生活的地带,数次被公鹿挑衅。可特迪是一只成年的熊,野性的呼唤让它不断地找回自己,它在不断的让自己变得强大。最后它打败了公鹿,那一片领地变成了它真正的家,它成了那一片领地真正的王,冬天来了,特迪开始享受它在城市里没有的冬眠时光。

  对于特迪来说,我觉得它是幸运的,因为它是一头成年棕熊,有着自己天生的森林生存优势,要比温室里的花朵更适宜在野外生活,野外的生活虽然是需要拼搏的,但是那至少是自由快乐的,还有什么比这更重要呢?

第7篇:小学四年级读后感范文

夏林果是个很漂亮成绩又很好的女孩,并且人缘很好,大家都喜欢跟她一起学习、一起玩。有一天上课马小跳发现夏林果同桌的位子是空的,她同桌生病请假没来上学。于是就想着挪过去和她坐一桌,刚想往前凑过去的时候发现,隔壁桌的丁文涛以迅雷不及掩耳之势就把座位给抢占了。旁边的夏林果一直专心致志的听老师讲课,根本就没发现他们在为这个空位而“斗争”。

看完这个故事之后,我认为向成绩好的同学靠拢是好事,但光靠坐在一起是没用的,还得让自己的'主观学习的态度向好的同学学习,另外,更不能在课堂上做这种小动作,影响别的同学学习。

第8篇:小学四年级读后感范文

  人鱼公主曾经全心全意为她的目标奋斗,忍受过痛苦,她坚持下去了,她的善良使她在320xx年后拥有一个不灭的灵魂。

  我在想,爱也许是生命的一个意外,生命是陆地上的一个意外,陆地也是大海的一个意外,爱情源于大海,最后又回归大海。仿佛每一滴水珠都是一朵蓝色的爱的火焰,即使被酷热蒸干了水份,还会化作云,化作雨,回归大海,生生不息。

  当夜幕降临的时候,月光蔓延开来,我是一个安静的孩子,黑夜常常让我觉得平静和舒心,我衷情于醉人的蓝色,也固执的人为我与大海之间有前生的缘,让我在潜意识里一直默念着它,注视着它,拥抱着它,它的美是击碎在岩石上的浪花,是沉淀在海底的人类的情感,是一个个被人们幻想的童话。我的心里一直珍藏着这样的一幅图画:在碧波荡漾的海面上,有沙鸥点点,宝石一样的蓝在微风的吹拂下显露出层层的水波,在金色的阳光下,它们慢慢地向前涌动着,散发着清新的味道。抬起头看,是一片美丽的大世界,其实美丽多于伤害,人鱼公主也一定是这样的想的吧,因为她看见王子的微笑那么那么美,她一直都看着,记着,念着,想着。

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