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【精品】我的身体教案四篇(认识身体尺+数学教案)

2022-04-12 02:22:00综合

【精品】我的身体教案四篇(认识身体尺+数学教案)

下面是范文网小编收集的【精品】我的身体教案四篇(认识身体尺+数学教案),供大家参阅。

【精品】我的身体教案四篇(认识身体尺+数学教案)

我的身体教案 篇1

  一、活动目标:

  1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  二、重点:乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  三、难点:在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  四、材料准备:玩具猫两个、录音机、磁带

  五、设计思路:

  在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

  六、活动流程:

  (一)、复习

  1、复习歌曲《大猫和小猫》

  出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)

  老师师指导个别幼儿注意控制音量。

  2、练节奏

  (1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)

  (2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的(幼儿自由练习)

  (3)以开火车的形式做游戏“拍拍手”,师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

  (二)、新授

  1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)

  小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)

  2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)

  帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

  3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)

  4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

  (三)、音游《拉个圆圈走走》

  师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

  1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

  2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏

我的身体教案 篇2

  活动目标:

  1。 欣赏歌曲, 尝试跟随音乐轻拍身体各部位

  2。 边念歌词,边做出相应的动作

  3。 在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣

  活动准备: 教学CD

  活动过程:

  一. 引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称

  1。。今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字

  2。 老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称

  这是我身体的什么地方?

  4。 老师快速指身体各部位,让幼儿指认

  二. 引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词

  1。 听! 这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么

  2。 播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容

  三. 老师慢速哼唱歌曲, 让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位

  四. 老师播放音乐, 用夸张的动作拍打和指认身体个部位, 边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作

  五. 提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。

我的身体教案 篇3

  活动目标:

  1、在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  2、乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  重点:乐意参加音乐活动,并体验到音乐活动过程中的乐趣。

  难点:在反复感受歌曲的基础上,理解歌词内容,初步学会唱这首歌曲。

  材料准备:玩具猫两个、录音机、磁带设计思路:

  在《小宝宝》的主题进行过程中,我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌,因此我设计了本次活动,在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识,通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

  活动流程:

  一、复习1、复习歌曲《大猫和小猫》

  出示玩具猫,它们是谁?长得一样吗?(一个大,一个小)它们最喜欢唱歌了,我们一起唱。(集体唱〈大猫和小猫〉)老师师指导个别幼儿注意控制音量。

  2、练节奏(1)师以大猫小猫的口吻说,你们唱得真好听,不过小手本领大不大呀?会干什么?(幼儿自由回答)(2)我们的小手还会做游戏了,拍拍手,拍拍我的oo(幼儿自由练习)(3)以开火车的形式做游戏"拍拍手",师指导个别有困难幼儿,鼓励其他幼儿帮忙。

  二、新授1、师以大猫的口吻说,我会把小朋友拍的这些部位唱出来。(放录音,师边唱边做动作)小猫说我也会唱这首歌。(放录音第二遍)2、幼儿回忆歌词:它们刚刚唱了什么?(幼儿回答师唱)帮助幼儿理解歌词,如我的腰在哪里?一起来弯弯腰;有几个手指头?一起来数数等。

  3、这首歌真好听,想不想再听一遍?(师清唱,幼儿轻轻跟唱)4、师幼一起唱,边做动作,提醒个别幼儿轻声唱。

  三、音游《拉个圆圈走走》

  师:我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

  1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

  2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏。

我的身体教案 篇4

  活动目标

  在音乐游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》,初步学唱歌曲。

  了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

  重点难点

  在游戏中感知歌曲《我的身体真有趣》。

  了解自己身体部位的名称,尝试跟着音乐有节奏地活动身体。

  活动准备

  1、幼儿经验准备

  学会《我的身体真有趣》的儿歌。

  在前期活动中,对自己身体各部位的名称有初步的认识。

  2、 环境与材料准备

  录音机、钢琴

  活动过程

  去小木偶家做客 → 小木偶动动 → 音乐门铃 → 屋顶花园舞会

  一、 去小木偶家做客节奏:"今天去小木偶家做客,让我们乘着节奏火车出发吧!"(幼儿介绍小手的本领)"火车到站啦!去小木偶家要经过一条小河,翻过一座山最后再穿过一片森林,小心不要掉队哦!"教师弹奏钢琴高、低音区,引导幼儿根据音高和节奏做动作。

  (说明:通过此环节情境的引导,让幼儿投身到情境中去。)

  二、小木偶动动

  1.初步感知歌曲旋律重点提问:

  小木偶家到啦!到小木偶家你要做些什么才能让他开门?你们家的门铃是怎么样的?小木偶家的门铃是音乐门铃,是一首歌让我们一起来听一听。

  小木偶开门啦(教师扮演小木偶)"小朋友,你们好!欢迎来到我家做客,我为大家准备了一件礼物,一支有趣的木偶舞"(教师跳木偶舞)

  2."我刚才跳舞的时候身体哪些地方动了呢?"(说明:通过此环节引导,让幼儿了解身体的.部位和名称。)

  3.进一步感知歌曲旋律小朋友,你们想不想和我一起跳跳这支木偶舞呢?(请幼儿和小木偶一起动动身体跳跳舞)(说明:通过此环节引导,让幼儿反复感知歌曲《我的身体真有趣》。)

  三、 音乐门铃

  复习儿歌老师告诉我你们学了一首儿歌《我的身体真有趣》你们能把这首儿歌送给我吗?准备好了吗?

  (说明:通过已有经验的展现,为下环节学唱歌曲做准备。)2.填词唱歌重点提问:

  1.你们的儿歌真好听,你们能把儿歌装进我的音乐里吗?(幼儿跟着音乐轻声歌唱)

  2.真好听,小朋友我想把你们唱的歌录进录音机里,变成我家新的音乐门铃,好吗?(幼儿再次唱歌,教师用录音机把幼儿的声音录下来。)引导语:木偶录音机开始录音咯;跟着我的门铃轻轻唱歌;我们一起来听一听好吗!

  3.真棒,真棒,我还想再录一遍。然后去我家的屋顶的花园里开个木偶人舞会吧。音乐录好了,现在我们要坐着电梯去屋顶花园咯!

  (说明:以游戏的形式不断的让幼儿感受、表达歌曲。)

  四、 屋顶花园舞会

  1.电梯乘到一层楼(C调),电梯乘到二层楼(D调),二楼有许多可爱的小鸟,请你们用美好的声音唱歌,不要把小鸟给吓坏了。我们一起再到三楼去吧(E调)(说明:以情境的方法进一步让幼儿感受、表达歌曲,控制自己的声音。)

  2.花园到啦,现在我宣布舞会开始啦。我们一起来做小木偶好不好?我们一起打声招呼,我要找个好朋友握握手(幼儿模仿木偶的动作跳舞)

  3.你们学木偶学得可真像啊,让我为你们拍张照,等会儿,相机喀嚓一下,请你告诉我小木偶你的身体哪里会动动?(音乐播放到一半停下,老师提问,XXX小木偶,你的什么地方会动动?)(说明:此环节让情境贯穿始终,使幼儿的情感得到升华。)

  活动评析

  此次活动以游戏的形式进行,以去小木偶家做客为主线,通过"坐音乐火车---小木偶家的音乐门铃--跳跳木偶舞--录制新门铃--乘电梯去屋顶花园舞会"这一系列的情景,让幼儿感知《我的身体真有趣》这一乐曲。活动的游戏、情境符合中班幼儿的年龄特点,贴合幼儿情感和技能的发展需要,也使整个音乐活动生动、精彩。

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