教师的能力素养包括范文通用5篇
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该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本职工作，教育教学成绩显著，是一名优秀的教师。
1、自任现职以来，该同志担任语文、数学教学工作，在教学中认真备好每一节课，虚心向有经验的教师学习，边学边教教学并进。
2、该同志注重运用教育学、心理学原理和素质理论，面向个体学生，全面发展。
3、上好每一节课，向课堂要效益，培养学生良好学习习惯和能力，使学生愉快学习，减轻了学生负担。
4、该同志是学校的骨干教师，多年来以严谨治学治教的态度，潜心研究课标、教学教法，不断提高教学水平和业务能力，提高了教学质量。
5担任班主任期间，该同志能以情动心，以身导行。
利用自身优势组织学生开展丰富多彩的活动，丰富学生的生活，班级学风浓，班风正，在各项比赛中都取得好成绩。
6、该同志在培养青年教师工作中，起带头作用。
引领青年教师走向成熟。
该同志自参加工作以来，获得多项荣誉：市级骨干教师，大连市先进班主任，优秀少先队辅导员，青年教师写字能手，瓦房店市优秀课，大连市优秀课等。
该同志在任职期间，积极参加继续教育，保质保量的完成教学任务。
在工作中扎实肯干，教学中勇于创新改革，坚守岗位。
在思想、能力、水平、业绩方面，表现突出，是一位师德高尚的优秀教师。
一、教师要有良好的职业道德和敬业精神
1、作为中学音乐教师,首先要有良好的职业道德修养,热爱教育事业,教学态度认真,工作严谨,关心爱护学生。其次,音乐知识比较全面,既要掌握乐器演奏(最少一种乐器)与演唱技能,也要掌握音乐基础理论知识,同时对诗、画、舞蹈、戏曲等姐妹艺术也有所了解。
2、音乐教师在课堂和课外对课外进行的理论知识的教学和技能技巧训练是不够的,还应该不断加强自身的行为修养,力求在工作中以身示范,用自己的审美情操感染学生,使他们的身心能够健康成长。
3、敬业的另一重要内涵是要爱学生。由于我国基础教育的水平参差不齐,尤其是音乐教育,受各方面的制约因素太多,学生的音乐素质差异也很大。但作为音乐教师必须一视同仁。如学生唱歌走调是常有的事,而教师的哈哈大笑或“左嗓子”、“五音不全”的评价,会直接导致学生害怕唱歌、讨厌音乐、与音乐解缘。只有爱学生,理解学生并加以正确的引导,才能实现自身的职业价值。
二、教学中的情感投入
1、情感投入是教学质量的关键,“感人心者,莫行于情。”“心里没有太阳,怎么能照亮别人呢?”课堂上,老师至始至终要寓于音乐情感之中,无论是演唱、演奏、指挥、朗诵、讲解等都要用真实的情感塑造鲜明、生动的音乐形象来感染学生,使学生获得情感上共鸣。
2、欣赏音乐,必须引领学生把身心投入到音乐作品表现的情感之中,使他们获得情感上的共鸣。如欣赏二胡曲《二泉映月》,可以用讲故事的形式介绍曲作者身世导入:解放前,无锡城里常看到一位衣衫褴褛、年近半百的盲人,流浪在街头卖艺,这就是无锡的民间艺人华彦均,小名叫阿炳,他出身贫寒,从小丧母,中年双目失明,孤苦伶仃,走遍了无锡城的大街小巷……二胡是他最忠实的伙伴,他把一身经历的辛酸,苦泪、磨难、屈辱都通过《二泉映月》这首乐曲告诉世人。通过以上的“故事”导入,同学们对“二泉映月”这首乐曲的理解体会更加深刻。
3、无论是演唱还是演奏,一定要让学生领会音乐作品表现的思想内涵,在学生理解的基础上,通过体验、感受,再把内心的真情表现出来。如演唱《黄水谣》时,我让学生先朗诵其中的一段歌词:“自从鬼子来,百姓遭了殃,奸淫烧杀一片凄凉,扶老携幼四处逃亡。”通过朗诵,同学们对日本鬼子惨无人道的烧杀掠夺,感到义愤填膺,在演唱时,每个同学都充满激情、情感投入真切,极有感染力。
三、良好的职业才能和创造性的教学能力
1、音乐是一门艺术,教学又是一门艺术。要说唱歌,金铁霖不一定比宋祖英、阎维文唱得好,但金铁霖是著名的声乐教育家,在我国声乐教育中的地位无人可比。教师的功能是“传道授业”。这就要求教师必须有创造性的教学方法。
2、语言修养。讲一口标准、流畅、具有感染力的普通话,不断加强自身的文学修养。唱歌讲究以情带声,教学语言也要讲究条理清楚、生动幽默、简洁明了,充满感情。"艺术的精髓不在于技术,而在于心灵"。尤其是音乐,是一门情感的艺术,用自己的心灵去感化学生,让学生真正得到艺术的熏陶、心灵的感应,做到声情并茂的同时达到形态完美的统一。
3、十多年来的教学工作使我深切体会到,音乐课教学形式没有固定模式,它是灵活的,自由的。上好一堂生动有趣、高效率的音乐课要坚持的原则:教师必须把真情投入到教学中。让情感激活音乐课堂,使每个学生的身心投入,心灵共振,音乐课才能达到预期的效果。
四、先进的教学理念
教师的教学理念对自身的态度和教育行为有显著的影响,也就是说教师的教育教学行为是在教学理念的背景下展开的。不同的思想支配不同的行为,有什么样的教学理论就有什么样的教育行为。
要做好一个新世纪的音乐教师,只具备以上素质是远远不够的。但上述几点是必备条件,而且相辅相成的。希望有志于音乐教育事业的教师。处处以身作则,树立良好的教师形象,从而成为一名合格的名副其实的音乐教师,为党的教育事业贡献更大的力量。
1、教师的思想政治素质
(一)良好的思想政治素质包括思想政治理论的武装。
(二)教师的思想素质还应包括现代思想观念的树立。
2、职业素养,教师的职业素养应包括扎实的基础知识，广博的文化修养，丰富的教育学、心理学知识和良好的职业道德。
3、能力素养：如语言表达能力、组织管理能力、了解学生及同学生交往的能力、运用现代教育技术手段的能力、教育科学研究能力。
1)教育理论素质
高校教师必须懂得高等教育学的理论，应该尽力使自己成为教育学专家。否则，就会出现满肚子的知识，不知如何教给学生的尴尬局面，要懂得高等教育规律，懂得学生的认知规律、学习规律，教师要根据教育规律开展教学活动，进行教学改革，探索教学方法，等等。
2)合作交流素质
教育不仅涉及学校，还涉及家庭和社会，所以高校教师还应具备与学生、家长、实习单位有关人员沟通与合作的能力，从而使教育工作全面、有效地进行。
3)掌握现代信息技术素质
当今社会，科学技术日新月异。计算机和信息科学技术智能化、信息网络全球化、国民经济信息化的时代已经到来，将信息技术引入现代教学势在必行。高校教学早已不是“一本书，一张嘴，一支粉笔，一堂课”的教学模式，新时期的高校教师必须掌握现代信息技术，熟悉多媒体教学，这样才能让教学更生动、更形象、更有效。
4)语言表达素质
教师的教学需要用语言来完成，因此普通话标准、表述清楚准确、语言流畅、诙谐幽默、善于抓住中心主题、思辨灵活等也是高校教师应具备的基本素质之一。
5)书画素质
虽然现代高校多采用多媒体教学，但传统教学方式与现代教学方式结合是一个很好的补充，高校教师同样应有一定的书画基本功，字迹要工整、清楚、漂亮，具备基本的简笔画功底。
(1)教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。
(2)职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。
(3)知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。
(4)能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。
(5)身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。