世界地理教案
【导语】以下是网友“jvt0”收集的世界地理教案（共6篇），欢迎参阅。
旅游活动与地理环境的协调发展
教学目标：
1.知识目标：
(1) 理解旅游活动中的环境问题及其成因
(2) 掌握旅游资源开发条件的评价内容
2.能力目标：
通过学习，培养学生判断、推理、分析问题的能力
3.德育目标：
通过学习，培养学生文明习惯、公德意识及利用资源、保护资源的可持续发展观
教学重点：
旅游资源开发评价条件
教学难点：
1.游览价值
2.市场距离
3.旅游的环境承载量
教学方法：
案例法、讨论比较法
教学手段：
电化教学
课时安排：
一课时
教学过程：
[复习导入]略
[讲授新课]
[板书]旅游活动与地理环境的协调发展
一、 旅游活动中的环境问题
[点击课件]展示图片：旅游交通工具，旅客随便丢废弃物
提问：这幅图片反映出旅游活动会产生什么问题?产生什么影响?
回答，总结：略
[板书]1、环境污染
[点击课件]展示材料1、材料2
提问：上述两材料，反映旅游活动中存在什么问题?后果如何?
回答，总结：略
[板书]2、对动植物资源的破坏
[点击课件]展示材料
提问：这段材料反映出旅游活动中的什么问题?有何影响?
回答，总结：略
[板书]3、对背景环境的破坏
[点击课件]展示图片
提问：上述几幅图片反映旅游活动中的什么现象?会有何负面影响?
回答，总结：略
[板书]4、对文物古迹的破坏
[承接]除了以上问题，旅游活动还会对正常社会秩序产生冲击。
[板书]5、对正常社会秩序的冲击
[提问]谁能说一下，旅游活动会怎样冲击正常社会秩序?
回答，总结：略
[过渡承转]略
[板书]二、旅游资源开发评价
1、游览价值
[提问]从游览价值角度考虑，旅游资源开发要考虑哪些条件?
回答，总结：(1)资源的质量。举例①万里长城，秦兵马俑
②杭州西湖，苏州园林
(2)集群状况。 举例①北京景区
②杨村小世界
(3)地域组合状况。举例①天津水上公园
②北京雍和宫
[承转]旅游地的资源价值越高，其经济价值也就越高吗?(不是)
讲解：与其他产业一样，旅游业也必须考虑市场因素。
[板书]2、市场距离
[点击课件]展示材料
讨论：为什么到杭州的游客以上海、江苏最多?而安徽、北京很少?
师总结：略。提出经济距离的概念。
[点击课件]展示“经济距离”动画
[承转]经济距离越长，旅游者对旅游目的地的需求也越低，可见，旅游地的吸引半径是有限的。
[点击课件] 展示“吸引半径”动画
举例：北京、杭州、西安、洛阳
[板书]3、交通位置及通达性。
[点击课件]展示材料
讨论：两地中哪一个旅游资源的开发速度快一些?为什么?
[板书]4、地区接待能力
[点击课件]展示材料，自学
[板书]5、旅游的环境承载量
[提问]请同学读一下旅游环境承载量的概念，且说出它是用什么来衡量的呢?
师讲解：旅游环境承载量包含着景区资源、经济发展、生态环境等对游人数量的适应能力，有的景区大，有的景区小。
[点击课件]展示材料
讨论：两地在旅游的地区接待能力，旅游的环境承载量方面有什么差异?
回答，总结：略
[板书]“旅游环境的保护”
(让同学课下自学)
[课堂小结]
[课堂反馈]
[课下作业]
世界的陆地和海洋
授课班级：二、四 授课教师：刘映红
【教学目标】
知识与技能
1.能够判读大洲、大陆、岛屿、半岛;
2.能在找出七大洲，说出与周边大洲、大洋的相对位置;
3.能够说出各大洲的分界线并在地图上找出相应位置;
过程与方法
1.展示图片和阅读地图册，提高读图能力和空间想象能力;
2.学习定义，区分不同海陆的定义;
情感态度价值观?
1.学生读图与识图，提高学生热于探索的精神;?
2.培养学生学习地理知识的兴趣，提高学生对世界各大洲基本状况的认识。
【学习重难点】
教学重点
1.全球海陆分布特点、陆地的相关概念;
2.七大洲的地理分布、概况、分界线;?
3.各大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。
教学难点
1.构建学生的心理地图，准确描述七大洲相对位置;?
2.说出一些大洲大致的经纬度范围及通过的主要经线。
【导入新课】?
ppt展示太空视角下的地球照片，引导学生对思考对地球的基本认识。?
提问：准确的说，地球是“地球”还是“水球”
相关知识拓展：人类第一个登上太空的宇航员加加林对地球的描述：“天空非常的幽暗，而地球是蓝色的，看起来一切都非常清澈。”并加以解释：蓝色是海洋的颜色，地球上的海陆分布有着其自身的特点，今天我们就来学习地球上的陆地和海洋。
四环导学教学过程
【自主学习】
1.课前完成《自主手册》P141相关内容;
2.同学展示其自主学习成果;
【合作探究】：教师指导学生分组完成下列活动，各组派代表展示。
1.结合地图，描述七大洲地形特征。
洲名 地形主要特征 亚洲 ⑴地形 ，起伏很大， 面积广;
⑵地势中部 ，四周 ，平原多分布在河流的中下游;
⑶大陆东缘有 带，靠近 火山地震带和 火山地震带。 非洲 ⑴地形以 为主，地面地伏不大;
⑵东部纵贯着巨大的 裂谷带;
⑶山脉少，分布在西北和东南角高原边缘 欧洲 ⑴ 面积广大占总面积2/3;
⑵地势 ，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北 ，中部 ;
⑶冰川地貌广布 北美洲 ⑴地势东西 ，中部 ;
⑵南北纵列三大地形区，西部是 ，东部是 、 ，中部是 ;
⑶冰川地貌在大陆北半部广布 南美洲 ⑴西部为南北纵贯的 山脉;⑵东部为 、 相间排列 大洋洲 ⑴地势 。地表起伏和缓;
⑵地形为南北三个纵列带，东部为 ，中部为 ，西部为高地 南极洲 ⑴世界上平均海拔 一洲(2350m);
⑵大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样 2.在世界地图中标出各大洲重要的半岛、岛屿、海峡、运河和海域。
亚、欧洲：阿拉伯半岛、印度半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛、土耳其半岛、朝鲜半岛、斯堪的纳维亚半岛、中南半岛、日德兰半岛、山东半岛、辽东半岛、雷州半岛;
黑海、地中海、红海、阿拉伯海、孟加拉湾、渤海、黄海、东海、南海、日本海、北海、波罗的海;
直布罗陀海峡、苏伊士运河、曼德海峡、霍尔木兹海峡、马六甲海峡、台湾海峡、朝鲜海峡、白令海峡;大不列颠岛、冰岛、斯里兰卡岛、苏门答腊岛、加里曼丹岛、台湾岛、海南岛、日本群岛、菲律宾群岛;
非洲：马达加斯加岛、几内亚湾、地中海、直布罗陀海峡、苏伊士运河、红海、曼德海峡、莫桑比克海峡;
北美洲：墨西哥湾、加勒比海、纽芬兰岛、格陵兰岛、拉布拉多半岛、佛罗里达半岛、尤卡坦半岛、白令海峡、巴拿马运河;
南美洲：巴拿马运河、德雷克海峡、麦哲伦海峡、火地岛;
大洋洲：塔斯马尼亚岛、新西兰南北二岛、新几内亚岛;
南极洲：南极半岛、德雷克海峡;
【巩固提升】：学生当堂完成，检验学习成果。
板书：第二节 地球的运动
一、 地球的自转
1、绕转中心、方向、周期
教师：演示转动地球仪，并提问
(1)地球怎样自转 ? (绕地轴不停地旋转)
(2)观察并描述地球自转方向?(自西向东)
师： 板图讲解不同的投影图地球自传方向的表示 生：同桌的两位同学演示地球的自转。
师：提醒学生注意拨动地球仪的方向一定要自西向东(逆时针)。
(3)自转一周的时间是多少?每小时转多少度?(24小时，15°)
师：我们为什么感觉不到地球在转动?
生：讨论、回答。
(4)昼夜的形成
师：演示并讲解， 教师用手电筒做光源，照射到地球仪上。让学生观察有什么现象产生?
生：地球仪一半亮，一半暗。
师：为什么?如果地球仪是透明的，结果怎样?
生：答略
师：同样的道理，由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。因此，被太阳照亮的半球是白昼，我们叫它昼半球;未被照亮的半球是黑夜，我们叫它夜半球，昼夜就是这样形成的。 板书：2、昼夜产生的原因地球是一个不透明的球体
承转：地球不停的自转会产生什么现象呢?
板书：3、地球自转产生的地理现象
师：接着上面昼夜形成的演示进行：教师用手电筒照射自转的地球仪，并让学生仔细观察会产生什么现象?
生：昼夜不停地交替。
板书：(1)昼夜更替
师：还有什么现象产生?
生：东边先天亮，西边后天亮。
师：东边比西边先看见日出。
板书：(2)时间差异
师：看书P10图，并解释：北京的畅畅和美国的姨妈在同一时刻电话问候，为什么时间不同?
师：现在你们能让我们的祖国从处在白天的状态转入黑夜的状态再转入白天的状态吗?
学生活动：手电筒不动，地球仪自西向东转动，让祖国经历昼夜的交替。
师：现在北京在那儿?纽约呢?所以姚明在纽约的下午打比赛我们要在晚上才能看到。
师：时间的差异。这就有大宾馆总服务台的墙面上悬挂许多挂钟，分别表示在同一时刻不同大城市的时间，如北京时间、纽约时间、伦敦时间等。不同地方时会给国家间的交往带来不便，不过，我们已有很好的解决办法，同学们以后会学习到。
师：人们以一天(24小时)为单位的起居和作息时间。
(1) 与地球自转有什么关系?
(2) 假设地球的周期变长由一天变为两天，我们的起居和作息时间会发生什么变化?
(3) 假设地球的周期变短为12小时一天，我们的起居和作息时间又将会发生什么变化?
承转：同学们知道，地球除了绕地轴不停的转动，同时它还在围绕太阳不停地转动。那么，围绕太阳的转动叫什么呢?
生：公转
师：公转它是地球运动的另一种形式
板书：二、地球的公转
师：引导学生观察地球公转示意图，回答下列问题： (1)什么叫地球的公转
(2)绕转中心、公转方向、公转周期是什么?
(3)公转特点?
生：答略
板书：1、绕转中心、方向、周期
承转：地球的公转又会产生什么地理现象呢?这个问题留作下节课研究。
课堂小结：略
阿巴拉契亚
特征：①阿巴拉契亚山脉为古生代褶皱山地②山势低缓，海拔600米---1000米，且多山口连续性差③地势东北低，西南高④走向为东北—西南向。
美国的铁路网
货运地位重要，但趋于下降
运营里程长，路网密度高
分布不平衡，表现在北部密集，西部和南部稀疏，东西干线多，南北干线少
最大铁路枢纽：芝加哥
美国的三大东西向铁路：费城---芝加哥—西雅图；芝加哥—圣弗朗西斯科；华盛顿—圣路易斯---洛杉矶
美国东北部工业区，又称为制造业带，北起五大湖，南到俄亥俄河和波托马克河，西起密西西比河，东到大西洋沿岸，面积美国的8%，集中了一半以上的美国制造业，是美国最大的工业区，也是世界三大工业地带之一。
阿巴拉契亚煤田60%；西部山区煤田30%；中央煤田储量大、产量低、潜力大。
美国的钢铁工业与汽车、建筑并称工业三大支柱。起源于焦煤丰富的匹兹堡地区苏比利尔湖区铁矿开发后在大湖带南部形成了以芝加哥、底特律、克利夫兰、布法罗等钢铁中心，随着铁矿资源的逐渐枯竭，在大西洋沿岸消费区形成了费城、巴尔的摩等钢铁中心。随着各地小钢厂的纷纷涌现，在相当程度上改变了美国过去钢铁工业高度集中的状况，分散趋势进一步加强。
初中地理教学心得体会
政史地组：刘加俊
一、发挥学科优势，调动学生的学习积极性
在课堂教学中，只有学生产生了浓厚的学习兴趣，积极主动学习，才能学得好。由此可见，学习兴趣是调动学生学习积极性的重要条件，它与发挥学生的主体作用密不可分。从地理知识来看，趣味性是其一大特点。它为学生获得直接兴趣提供了丰富的素材。教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。使用多媒体课件辅助教学，可让课堂动起来，活起来，以兴趣带动学生的学习。
在地理教学过程中，我注意发挥地理知识趣味性的学科优势，充分利用现有的趣味知识加以渲染，深入挖掘潜在的趣味知识并进行合理的加工，努力寻求趣味知识的切入点进行有目的的导入，使之融入课堂教学，调动学生的学习积极性，收到较好的教学效果。例如：在讲大陆漂移假说时，先让学生讲一个小故事,不但使学生的注意力迅速集中到课堂上，而且对本课的学习产生了浓厚的兴趣，从而产生了主动学习的心理，积极性被调动起来。这样易使课堂更生动,同时调动学生的思考和学习的主动性。在讲季风气候的形成时，我先让学生回子顾一下自己身边的风向变化的规律，再进行教学，不仅锻炼学生的语言表达能力,且让学生联系实际生活探究地理问题。
二、充分挖掘教材，培养学生的主体作用
地理教材中有许多地理图像，包括分布图、统计图、示意图、景观图，以及一些带有启发性、思考性的漫画，而地理图像是地理教材的重要组成部分，具有生动、形象、直观的特点，它对于学生了解地理事物的空间分布规律及各要素间的内在联系，具有重要作用。因此,教学中，我注意发挥图像作用，运用图像引导学生“动起来”，使学生充分参与教学活动，从而有利于发挥学生的主体作用。例如，在学习世界地震和火山的分布特点时，首先引导学生阅读《六大板块示意图》，注意六大板块的范围及其边界，然后阅读《世界地震带和火山分布图》，引导学生观察地震带和火山的位置，再与前图对照，学生相互讨论得出结论：火山和地震多集中在两个板块的交界处。充分挖掘教材中的地理图像来设计教学,能充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等感觉器官和思维器官，同时，又培养了学生读图、分析图的能力和独立获取知识的能力。
充分利用课本中设计的“活动”，涉及读图或绘图技能的训练、材料收集和处理，需要动手做试验、开展社会调查，进行合作讨论等各个方面，从不同角度培养学生的能力。例如在《多变的天气》教学时，我利用“活动”中提供的天气图，让学生像气象预报员一样播报城市天气，这样不仅使学生巩固了本课所学的天气符号，还锻炼了学生读图、语言表达能力和应用能力。
总之，学习兴趣是学生最好的老师，教师应充分调动学生的学习积极性，让学生参与到教学中来。才能提高学生的兴趣。提高学生的学习技能。才能提高学生的学习成绩。
高二地理五校联考复习资料2---世界地理
【复习方法】
1．对于区域（国家）特征的复习，要抓住区域最主要的特征，重点突出气候特征和地形特征。运用地理要素联系分析法复习，把自然要素和经济要素综合起来，构建知识网络，尤其是地形对气候的影响，例北美洲地形对气候的影响，亚洲地形对气候和河流的影响。
2．善于运用比较法。比较法是复习区域地理的一种有效方法，通过区域比较，再一次认识不同区域之间的共性和差异，可以使知识更加系统化、条理化，有助于提高对相似知识的辨别能力，也提高了综合分析问题的能力。运用比较法必须注意：同类地理事物或不同类地理事物的相同属性才能进行比较。
（1）区间比较。如：非洲的热带雨林气候与南美洲的热带雨林气候、北美洲与南美洲的地形（2）国家比较。如：中国与美国、印度与巴西、日本与英国 【复习纲要】（结合地图册和《区域地理）重点落实以下知识）（1）各大洲重要特征
①东亚的东西差异；
②东南亚重要的地理位置和丰富的物产； ③中亚干旱气候；
④西亚丰富的石油资源；
⑤撒哈拉以南非洲的单一产品经济；
④欧洲西部曲折的海岸线、温带海洋性气候、发达的经济；（2）各国的重要特征：
①日本地狭人稠的客观事实和对外依赖的经济特点； ②印度水旱灾害对农业的影响； ③埃及的尼罗河及其赠礼；
④德国重要的地理位置及其发达的乳畜业； ⑤俄罗斯独特的交通与工业；
⑥美国优越的地理位置及其居世界首位的工农业； ⑦巴西盛产热带经济作物；
⑧澳大利亚半环状的气候和丰富的资源： ⑦美洲南北纵列分布的地形对气候的影响；⑧南极洲寒冷的自然环境。
【巩固练习】
（一）单项选择题：
一般货轮6月初从广州出发驶往伦敦，历时近2个月。完成下列1－3题。
1．货轮依次经过的海峡是（）
A．①②③④
B．②③④①
C．③④①②
D．④①②③ 2．若沿途不装卸任何货物，货轮吃水最浅的是（）
1 A．①
B．②
C．③
D．④
3．沿途中，白昼最短的是（）
A．①
B．②
C．③
D．④ 4．关于下图中①②两地气候异同点的叙述，正确的是
A.两地气候特征相似，且都是干（旱）季气温较湿（雨）季偏低 B.两地所属气候类型在南北半球都有大面积分布 C.①地干（旱）季时降水比②地干（旱）季时多 D.②地湿（雨）季时降水比①地湿（雨）季时多
下图是“沿经度20°线上某大洲地形剖面图和高空大气环流形势图”，读图完成5~7题。
5．该洲的地形特征为
A.以高原为主
B.三大纵列地形单元 C.东南高西北低，平原为主
D.中低周高以山地为主 6．图示前后大气环流状况，此时下列现象可信的是
A.尼罗河水量大增，阿斯旺大坝的发电量进入高峰期 B.图中C地树木落叶，草木枯黄，动物大规模南迁 C.开普敦少雨，好望角附近风急浪高
D.中国塔里木河进入枯水期
7．B地区土地利用方面的主要问题及原因为
A.土地沙化，降水稀少
B.土地水土流失严重，植被破坏
C.土地荒漠化；过度垦殖和放牧，破坏植被 D.热带雨林破坏；人为砍伐 读甲、乙两个国家的轮廓图，回答8—9题。8．甲乙两国共同的地理特征是 A．都分布有热带草原景观 B．国土全部位于南半球 C．人口集中分布于国土东北部 D．东岸有暖流西岸有寒流经过
9．关于两国进口贸易的叙述，正确的是：
A．都出口铁矿 B．都进口热带经济作物 C．都出口小麦、咖啡
D．都是经济发达的国家
2 读下图，据此回答10-12题。10．乙图中的丙国在甲图中的位置是
A．①
B．②
C．③
D．④ 11．正常年份，丁河河口附近海域
表层海水的盐度最小值出现在 A．2月份
B．4月份
C．8月份
D．10月份 12．从中国乘船驶近①国附近时，人们都会感到海面风平浪静，其主要原因是
A．受赤道低压带控制
B．高楼林立，降低了风速
C．受峡湾地形的影响
D．附近陆地的植被覆盖率高 下左图是某区域年等降水量图。读图回答13--14题。13．导致图中L地与Q处降水量差异的主要原因可能是： A．纬度位置
B．海陆位置
C．地形
D．植被
14．下列说法正确的是
A．M海区属于印度洋
B．Q湖是世界上最深的湖泊 C．该区域为热带草原景观
D．油橄榄是该区域主要农作物之一
图3为部分国家盐碱化土地情况统计。完成15～16题。
15．盐碱化土地占总灌溉面积比重最大的两个国家，其灌溉水源的主要补给类型是： A．湖泊水 B．高山冰川融水 C．雨水 D．季节性积雪融水 16．图示国家中，土地灌溉面积最大的国家是
A．印度 B．土库曼斯坦 C．美国 D．中国
3 以下为“世界两条大河的三角洲略图”，据此完成17～19题。
17．关于两个三角洲自然地理状况的叙述，正确的是（）
A．两地区全年盛行西南风
B．两地区气候形成原因相同
C．两地区的主要河流水量丰富
D．两地区以流水堆积地貌为主 18．关于两个三角洲目前面临的主要气象灾害的叙述，正确的是（）
A．甲地区易受风暴潮侵袭
B．乙地区常受台风影响
C．甲地区经常发生海啸
D．乙地区土壤盐渍化严重 19．如果城市A、B利用当地原料发展工业，最适宜的工业部门依次是（）
A．棉纺织工业、麻纺织工业
B．麻纺织工业、棉纺织工业
C．水产品加工业、造纸工业
D．电子工业、制糖工业
读下图（图1）完成20—21题
20．关于两图的叙述，正确的是
①两图所示地区属于同一个大洲 ②甲图所示地区位于乙图所示地区的西北
③乙图比例尺大，表示范围小 ④两图所示地区均位于大洋西岸 A．①②
B．①④
C． ②③
D．③④ 21．图中两个半岛的有关地理特征的叙述，正确的是
①两个半岛的西部地区均有高大山脉
②两个半岛的地形均以平原为主，河网密布 ③a点所在半岛受冰川作用影响，海岸线曲折
④b点所在半岛气候由南向北大陆性渐强 A．②①
B．①④
C．②③
D．③④
（二）综合题
22．读下面两幅“著名海峡图”，完成下列问题。
(1)简述甲、乙两海峡附近区域的气候特征。
(2)甲、乙两海峡沿岸地区主要的农产品分别有哪些?
(3)1月，一艘由甲海峡开往乙海峡的轮船，经过甲海峡时风高浪急，而经过乙海峡时则风平浪静，产生这种差异的原因是什么?
23.读下图，完成下列要求：
（1）图中的A是 河；B是 高原。
（2）A河流域的气候类型主要是 气候，从位置、地形、气压带、风向带、洋流等方面分析其形成原因。
（3）A河航运条件及其形成原因是。（4）与A河纬度相近的另一大洲上的一条大河是。简要分析它在流向（总的趋向）、流量、水能、航运条件等方面与A河的差异。
5 24．根据相关材料完成下列问题。
从10多年前单一化的“倒爷经济”(没有品牌和售后服务的一次性买卖)到今天以科技、能源合作为主的多元化贸易形式，中俄贸易结构正发生着深刻的变化，一个互惠、稳定、规范的中俄经贸关系正在形成。
材料一：俄罗斯目前正在整体经济规划上向东部倾斜（包括西伯利亚和远东），有如中国的“西部大开发”，而周边国家是拉动这项计划不可缺少的力量，俄罗斯最近不断表达与中国在西伯利亚及远东合作开发的意愿。材料二：俄罗斯的河流和湖泊图（甲）和俄罗斯两大经济地带的基本资源指标（%）示意图（乙）。回答下列问题：
（1）俄罗斯东部经济地带与西部经济地带之间以、（两自然事物）作为分界。
（2）俄罗斯东部经济带的人口密度约为西部经济地带人口密度的。俄罗斯东部经济地带人口稀少的主要自然原因是
和。
（3）图中代号为②的河流的名称是，简述它水量丰富但是水运不发达的原因。
（4）结合图乙，试从人口、资源、经济的角度，分析俄罗斯在经济发展中将进行“东部大开发”的原因。
（5）俄罗斯的货流以煤、石油、天然气、木材、建材和粮食为主。根据俄罗斯的国情，其东、西部经济地带间运输量最大的两种运输方式应为
和。
（6）与一些欧洲国家相比，俄罗斯的对外贸易在国民经济中的地位并不突出，原因是什么？
6 25.读图回答下列问题。
湄公河是一条国际河流。2008年3月3日，围绕加强资源、能源合理利用，扩大贸易市场等问题，湄公河流域有关国家领导人召开了第三次经济合作会议。
⑴湄公河在图上的数码是＿＿＿＿＿，它在中国境内被称为＿＿＿＿＿江，最终流入＿＿＿＿＿＿海。
⑵该流域所在半岛的地形特征是＿＿＿＿＿＿＿＿分布，这种地形分布特征是在亚欧板块和印度洋板块的强烈挤压抬升和流水的＿＿＿＿＿＿＿＿作用下形成的。
⑶该流域是世界上重要的稻米产区，其发展水田农业的有利条件是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑷我国下列各省区中，与湄公河流域开发关系最为密切的是＿＿。(单项选择)A．贵州省 B．云南省 c．青海省 D．西藏自治区
⑸流域内各国具有各自的地理优势，易于形成互补。图中甲、乙、丙、丁、戊代表的国家中，水能资源最丰富国家的代码是＿＿＿＿，世界重要的橡胶生产国和出口国的代码是＿＿＿＿，世界稻米出口量最大国家的代码是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑹我国与流域内其他国家加强经济合作的重要意义是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 26.读图甲和图乙，完成下列各题。
7（1）试简述北美洲和亚洲地形地势的主要特征。
（2）图中A、B两地农业地域类型分别为、。（3）图中C、D两地纬度相当，但两地年降水量差异较大，试分析其原因。
（4）随着全球气候变暖，北大西洋暖流流速减缓，对图中①、②两区域气候影响更大的是地区，具体表现为。27.图11中甲、乙分别是两个大洲图。读图完成下列要求：（21分）
甲
图11
乙
° 0° °
（1）这两洲的气候类型有什么相同？请说明原因。（4分）
（2）甲洲的地形有何特点？（5分）
（3）乙洲有哪种气候类型是世界上面积最大的，请从地理位置、大气环流、地形和洋流等方面分析原因？（12分）
8 《世界地理复习》参考答案
（一）单项选择题：1D2A3D4D5A6A7C8A9A10A11C12A13C14D15B16D17D18A19B20C21D
（二）综合题：22．（1）甲地冬季温和多雨，夏季炎热干燥；乙地终年高温多雨。
（2）甲图所示区域主要生产花卉、蔬菜、水果等；乙图所示区域生产天然橡胶，油棕等热带经济作物。（3）甲海峡冬季受西风影响，乙海峡受赤道低气压带控制。23.（1）A．亚马孙河 B．巴西高原（2）热带雨林气候
A河流域大部分地处赤道两旁，终年高温，处于赤道低气压带控制之下，多对流雨；其南面为东南信风带，北面是东北信风带；A河流域大部分为平原（亚马孙平原），以南为巴西高原，以北为圭亚那高原，西面为高大的安第斯山脉，平原东面向大西洋敞开，沿岸有赤道暖流经过。由东北、东南海面上吹来的湿热气流汇集内陆，并受西部山地的抬升作用，终年降水丰沛。（3）A河中下游流经平原，终年水量丰富，水流平稳，通航条件好。
（4）刚果河（扎伊尔河）；刚果河发源于刚果盆地东南高原（赞比亚的东北部）地区，河流呈弧形穿过刚果盆地，向西注入大西洋；刚果河流域面积小于亚马孙河的流域面积，流量也小于亚马孙河；刚果河流经盆地边缘及下游河段时，河谷深，水流湍急，水能资源比亚马孙河丰富，而航运条件比亚马孙河差。
24．（1）鄂毕河 冬季严寒，结冰期长；沿岸地区人口稀少；南北方向经济联系弱，物资运输需求量小。（2）①人口、科技力量和经济重心相对集中在西部区域，而重要资源和大部分国地面积分布在人口相对较少，经济较落后的区域。经济和资源分布极不平衡，制约了俄罗斯的经济发展。②俄罗斯的东部大开发可以把落后地区的资源优势转化为经济优势，促进东部地区经济发展。③东部大开发可以为西部地区提供大量的资源，促进西部经济的发展。④可以缩小东西部经济水平差距，促进全国经济发展。⑤加强与东亚各国的经济联系，巩固其在世界经济格局中的地位。(3)俄罗斯地大物博，自然资源的自给程度很高，进口量小；俄罗斯有一个完整的国民经济部门体系和深厚的国内市场。
25.⑴③；澜沧；南 ⑵山河相间；侵蚀(切割)⑶气候湿热、土壤肥沃、劳动力丰富、水稻生产历史悠久经验丰富 ⑷B ⑸甲；丙；丙 ⑹有利于我国西部地区的开发；有利于流域内各国国际大通道的建设；有利于流域内各国资源优势互补与市场共享；有利于流域内各国经济共同发展与繁荣。
26.（1）北美洲西部为高大的山系，东部为低缓的山地、高原，中部为平原，总体上地势呈东、西高，中间低的特点；亚洲地形复杂多样，地势起伏大，呈中间高、四周低的特点。（2）现代谷物农业 水稻种植业（3）D地年降水量比C地多；C地终年受副热带高气压带或信风带控制，盛行下沉气流，降水少； D地受季风环流影响，夏季风从海洋带来充沛的水汽，降水多。（4）② 气候变得干冷
27、共21分 （1）（4分）这两个洲的气候的相同点是：都是以热带气候类型为主，（2分）因为这两个洲大部分地区都在南北回归线之间，属于热带地区（2分）。（2）（5分）非洲地形简单，以高原为主，号称“高原大陆”（2分）；地势东南高西北低，地面起伏不大（2分），海岸线较平直（1分）。（3）（12分）热带雨林气候是世界面积最大的。（2分）位置：赤道穿过亚马孙平原，热带范围广，终年高温。（1分）大气环流：位于赤道低气压带内（1分），气流作上升运动（1分），多对流雨（1分），终年多雨。地形：南北两面有低缓的高原，西侧有山地，亚马逊平原呈口袋状向大西洋敞开（1分），有利于来自大西洋的东北信风和东南信风深入内地（1分），加上有西部山地抬升，形成丰富的地形雨，降水丰沛（1分）。洋流：东侧受南赤道暖流的影响（2分），增温增湿，降水丰沛（1分）。